Результаты управления качеством образования в муниципальном общеобразовательном учреждении захаровской средней общеобразовательной школе (стр. 2 )

13 выпускников 11 класса успешно сдали государственную (итоговую) аттестацию в форме ЕГЭ. Успешно сдали обязательные предметы и претендентка на серебряную медаль Ивоева Алла. Девочка получила аттестат с серебряным тиснением и серебряную медаль.

Рекомендации:

Продолжить работу по подготовке выпускников средней школы к ЕГЭ. Отработать умения и навыки решения нестандартных задач. На школьном уровне проводить пробные контрольные работы в форме ЕГЭ по

предметам.

4. АНАЛИЗ ИТОГОВОЙ АТТЕСТАЦИИ ЗА КУРС ОСНОВНОГО (ОБЩЕГО) ОБРАЗОВАНИЯ

В учебном году в итоговой аттестации за курс основного (общего) образования участвовало 57 выпускников. Русский язык и алгебру ученики сдавали обязательно в новой форме. Также необходимо было сдать два предмета по выбору.

Анализ результатов экзамена в новой форме по алгебре

Результаты:

Класс	Получили отметку
«2»	%	«3»	%	«4»	%	«5»	%
9-А	-	-	9	32,1	13	46,4	6	21,4
9-Б	-	-	16	57,1	10	35,7	2	7,1
Итого	-	-	25	44,6	23	41	8	14,3

Класс	Подтвердили годовую отметку
Всего человек	%
9-А	17	60,7
9-Б	20	71,4
Итого	37	66

Класс	Получили выше годовой отметки
Всего человек	%
9-А	9	32,1
9-Б	7	25
Итого	16	28,6

Класс	Получили ниже годовой отметки
Всего человек	%
9-А	2	7,1
9-Б	1	3,5
Итого	3	5,3

Качество знаний по алгебре в 9-А классе составляет 67,8%, качество знаний по алгебре в 9-Б классе составляет 42,8%. По школе – 55,3%.

Анализ результатов экзамена в новой форме по русскому языку

Класс	Получили отметку
«2»	%	«3»	%	«4»	%	«5»	%
9-А	-	-	5	17,8	13	46,4	10	35,7
9-Б	-	-	10	35,7	15	53,5	3	10,7
Итого	-	-	15	26,7	28	50	13	23,2

Класс	Подтвердили годовую отметку
Всего человек	%
9-А	18	64,2
9-Б	20	71,4
Итого	38	67,8

Класс	Получили выше годовой отметки
Всего человек	%
9-А	9	32,1
9-Б	8	28,5
Итого	17	30,3

Класс	Получили ниже годовой отметки
Всего человек	%
9-А	1	3,5
9-Б	-	-
Итого	1	1,7

Качество знаний по русскому языку в 9-А классе составляет 82%, качество знаний по русскому языку в 9-Б классе составляет 64,2%. По школе – 73,1%.

Анализ результатов экзаменов по выбору

Таблица 1. Биология.

Класс	Получили отметку
«2»	%	«3»	%	«4»	%	«5»	%
9-А	-	-	1	11,1	2	22,2	6	66,6
9-Б	-	-	2	16,6	5	41,6	5	41,6
Итого	-	-	3	13,9	7	31,9	11	54,1

Класс	Подтвердили годовую отметку
Всего человек	%
9-А	7	85
9-Б	6	50
Итого	13	64,2

Класс	Получили выше годовой отметки
Всего человек	%
9-А	2	22,2
9-Б	4	33,3
Итого	6	28,5

Класс	Получили ниже годовой отметки
Всего человек	%
9-А	-	-
9-Б	2	16,6
Итого	2	9,5

Качество знаний по биологии в 9-А классе составляет 89%, качество знаний по биологии в 9-Б классе составляет 83%. По школе – 86%.

Таблица 2. Информатика.

Класс	Получили отметку
«2»	%	«3»	%	«4»	%	«5»	%
9-А	-	-	-	-	-	-	1	100
Итого	-	-	-	-	-	-	1	100

Класс	Подтвердили годовую отметку
Всего человек	%
9-А	1	100
Итого	1	100

Качество знаний по предмету составляет 100%

Таблица 3. Геометрия.

Класс	Получили отметку
«2»	%	«3»	%	«4»	%	«5»	%
9-А	-	-	-	-	-	-	3	100
Итого	-	-	-	-	-	-	3	100

Класс	Подтвердили годовую отметку
Всего человек	%
9-А	3	100
Итого	3	100

Качество знаний по предмету составляет 100%

Таблица 4. Физкультура.

Класс	Получили отметку
«2»	%	«3»	%	«4»	%	«5»	%
9-А	-	-	1	8,3	4	33,3	7	58,3
9-Б	-	-	2	20	2	20	6	60
Итого	-	-	4	14,2	6	26,7	13	59,2

Класс	Подтвердили годовую отметку
Всего человек	%
9-А	11	91,6
9-Б	8	80
Итого	19	85,8

Класс	Получили выше годовой отметки
Всего человек	%
9-А	-	-
9-Б	1	10
Итого	1	4,5

Класс	Получили ниже годовой отметки
Всего человек	%
9-А	1	8,3
9-Б	1	10
Итого	2	9,2

Качество знаний по предмету в 9-А классе составляет 92%, в 9-Б – 80%.

Таблица 5. Литература.

Класс	Получили отметку
«2»	%	«3»	%	«4»	%	«5»	%
9-А	-	-	-	-	-	-	1	100
Итого	-	-	-	-	-	-	1	100

Класс	Подтвердили годовую отметку
Всего человек	%
9-А	1	100
Итого	1	100

Качество знаний по предмету составляет 100%

Таблица 6. Технология (мальчики)

Класс	Получили отметку
«2»	%	«3»	%	«4»	%	«5»	%
9-А	-	-	-	-	-	-	4	100
9-Б							7	100
Итого	-	-	-	-	-	-	11	100

Класс	Подтвердили годовую отметку
Всего человек	%
9-А	4	100
9-Б	7	100
Итого	11	100

Качество знаний по предмету составляет 100%

Таблица 7. История.

Класс	Получили отметку
«2»	%	«3»	%	«4»	%	«5»	%
9-А	-	-	-	-	1	100	-	-
9-Б					-	-	1	100
Итого	-	-	-	-	1	100%	1	100

Класс	Подтвердили годовую отметку
Всего человек	%
9-А	1	100
9-Б	1	100
Итого	2	100

Качество знаний по предмету составляет 100%

Таблица 8. Иностранный язык (немецкий).

Класс	Получили отметку
«2»	%	«3»	%	«4»	%	«5»	%
9-Б	-	-	-	-	-	-	1	100
Итого	-	-	-	-	-	-	1	100

Класс	Подтвердили годовую отметку
Всего человек	%
9-Б	1	100
Итого	1	100

Качество знаний по предмету составляет 100%

Таблица 9. Иностранный язык (английский).

Класс	Получили отметку
«2»	%	«3»	%	«4»	%	«5»	%
9-А	-	-	-	-	-	-	4	100
Итого	-	-	-	-	-	-	4	100

Класс	Подтвердили годовую отметку
Всего человек	%
9-А	4	100
Итого	4	100

Качество знаний по предмету составляет 100%

Таблица 10. Физика.

Класс	Получили отметку
«2»	%	«3»	%	«4»	%	«5»	%
9-Б	-	-	-	-	-	-	1	100
Итого	-	-	-	-	-	-	1	100

Класс	Повысили годовую отметку
Всего человек	%
9-Б	1	100
Итого	1	100

Качество знаний по предмету составляет 100%

Таблица 11. Технология (девочки).

Класс	Получили отметку
«2»	%	«3»	%	«4»	%	«5»	%
9-А	-	-	1	12,5	4	50	3	37,5
9-Б	-	-	-	-	5	50	5	50
Итого	-	-	1	5,5	9	50	8	43,8

Класс	Подтвердили годовую отметку
Всего человек	%
9-А	5	62,5
9-Б	6	60
Итого	11	61,3

Класс	Получили выше годовой отметки
Всего человек	%
9-А	2	25
9-Б	3	30
Итого	5	27,5

Класс	Получили ниже годовой отметки
Всего человек	%
9-А	1	12,5
9-Б	1	10
Итого	2	11,3

Качество знаний по предмету в 9-А классе составляет 88%, в 9-Б – 100%. По школе – 94%.

Таблица 12. Обществознание.

Класс	Получили отметку
«2»	%	«3»	%	«4»	%	«5»	%
9-Б	-	-	-	-	4	50	4	50
Итого	-	-	-	-	4	50	4	50

Класс	Подтвердили годовую отметку
Всего человек	%
9-Б	5	62,5
Итого	5	62,5

Класс	Получили выше годовой отметки
Всего человек	%
9-Б	2	25
Итого	2	25

Класс	Получили ниже годовой отметки
Всего человек	%
9-Б	1	12,5
Итого	1	12,5

Качество знаний по предмету в 9-Б составляет 100%.

Таблица 13. Черчение.

Класс	Получили отметку
«2»	%	«3»	%	«4»	%	«5»	%
9-А	-	-	-	-	1	12,5	7	87,5
9-Б	-	-	-	-	1	100	-	-
Итого	-	-	-	-	2	56,3	7	77,7

Класс	Подтвердили годовую отметку
Всего человек	%
9-А	7	87,5
9-Б	-	-
Итого	7	87,5

Класс	Получили выше годовой отметки
Всего человек	%
9-А	1	12,5
9-Б	-	-
Итого	1	12,5

Класс	Получили ниже годовой отметки
Всего человек	%
9-А	-	-
9-Б	1	100
Итого	1	100

Качество знаний по предмету в 9-А классе составляет 100%, в 9-Б – 100%.

Таблица 13. География.

Класс	Получили отметку
«2»	%	«3»	%	«4»	%	«5»	%
9-А	-	-	-	-	2		3
9-Б	-	-	2	40	2		1
Итого	-	-	2	20	4		4

Класс	Подтвердили годовую отметку
Всего человек	%
9-А	4	80
9-Б	5	100
Итого	9	90

Класс	Получили выше годовой отметки
Всего человек	%
9-А	1	20
9-Б	-	-
Итого	1	20

Класс	Получили ниже годовой отметки
Всего человек	%
9-А	-	-
9-Б	-	-
Итого	-	-

Качество знаний по предмету в 9-А классе составляет 100%, в 9-Б – 60%.

По состоянию здоровья (на основании заявления родителей, медицинской справки, приказа Управления образования Администрации Одинцовского муниципального района от 12 мая 2010 года № 000) , обучающаяся 9-А класса, проходила итоговую государственную аттестацию за курс основного (общего) образования в традиционной форме

Результаты итоговой аттестации

№ п/п	Сдаваемый предмет	Отметка за экзамен	Итоговая отметка по предмету
1	Русский язык (изложение)	4	4
2	Математика (письменно)	4	4
3	Технология	5	5
4	Черчение	5	5

Вывод: все обучающиеся успешно прошли государственную аттестацию и получили аттестаты об окончании основного (общего) образования. Обучающиеся получили аттестаты особого образца.

Рекомендации: выявленные на экзаменах пробелы обучающихся систематизировать и вынести на обсуждение методического совета с целью составления плана по корректировки пробелов в знаниях.

Анализ промежуточной итоговой аттестации в 8-а, 8-б, 10 классах

Промежуточная итоговая аттестация проходила по следующим предметам:

8-а, 8-б классы – биология;

10 класс – русский язык и математика (в форме ЕГЭ).

Анализ экзамена по биологии в 8-х классах

Экзамен по биологии сдавали 48 человек.

Результаты:

Класс	Получили отметку
«2»	%	«3»	%	«4»	%	«5»	%
8-А	-	-	2	8,3	8	33,3	14	58,3
8-Б	-	-	8	33,3	10	41,6	6	25
Итого	-	-	10	20,8	18	37,5	20	41,6

Класс	Подтвердили годовую отметку
Всего человек	%
8-А	21	87,5
8-Б	21	87,5
Итого		87,5

Класс	Повысили годовую отметку
Всего человек	%
8-А	3	12,5
8-Б	3	12,5
Итого	6	12,5

Класс	Понизили годовую отметку
Всего человек	%
8-А	-	-
8-Б	-	-
Итого	-	-

Вывод: качество знаний по биологии за курс 8 класса составляет 79,1%.

Анализ экзамена по русскому языку в 10 классе

Работу писали 17 человек.

Результаты:

Класс	Получили отметку
«2»	%	«3»	%	«4»	%	«5»	%
10	-	-	3	17,6	13	76,4	1	5,8
Итого	-	-	3	17,6	13	76,4	1	5,8

Класс	Подтвердили годовую отметку
Всего человек	%
10	10	58,8
Итого	10	58,8

Класс	Повысили годовую отметку
Всего человек	%
10	6	35,2
Итого	6	35,2

Класс	Понизили годовую отметку
Всего человек	%
10	1	5,8
Итого	1	5,8

Вывод: качество знаний по русскому языку в 10 классе составляет 82,2%.

Анализ экзамена по алгебре и началам анализа

Работу писали 16 человек.

Результаты:

Класс	Получили отметку
«2»	%	«3»	%	«4»	%	«5»	%
10	-	-	6	37,5	9	56,3	1	6,3
Итого	-	-	6	37,5	9	56,3	1	6,3

Класс	Подтвердили годовую отметку
Всего человек	%
10	10	62,5
Итого	10	62,%

Класс	Повысили годовую отметку
Всего человек	%
10	5	31,3
Итого	5	31,3

Класс	Понизили годовую отметку
Всего человек	%
10	1	6,3
Итого	1	6,3

Вывод: качество знаний по предмету составляет 62,6%.

5. Повышение квалификации педагогических кадров

№ п/п	Ф. И.О. преподавателя	Название курсов	Количество часов
1		Использование компьютерных технологий при подготовке к уроку. (ЦПК «Развитие образования»)	24
Подготовка экспертов предметной комиссии по математике при проведении ЕГЭ в 2010 году на территории Московской области. ПАПО, г. Москва.	16
Методика решения математических задач с модулем и параметрами. (ЦПК «Развитие образования»)	36
2		Подготовка экспертов предметной комиссии по литературе при проведении ЕГЭ в 2010 году на территории Московской области. ПАПО, г. Москва.	16
3		Методические подходы при подготовке учащихся к ЕГЭ по математике. (ЦПК «Развитие образования»).	36
Методика решения олимпиадных задач по математике. (ЦПК «Развитие образования»)	36
4		Основы работы с офисным пакетом Open Office. org (ЦПК «Развитие образования»)	24
Содержание и реализация основных направлений РКПМО. АСУ, г. Москва.	72
5		Методика решения олимпиадных задач по математике. (ЦПК «Развитие образования»)	36
6		Технология отбора и подготовки одаренных детей к олимпиадам по программированию. (ЦПК «Развитие образования»)	24
Установка и администрирование ПСПО. НОУДПО «Институт» АйТи».	72
Основы работы с ПСПО. (ЦПК «Развитие образования»)	36
7		Охрана труда. ГОУ регионально-отраслевой научно-учебно-производственный комплекс «Персонал-космос»	40
8		Охрана труда. ГОУ регионально-отраслевой научно-учебно-производственный комплекс «Персонал-космос»	40
Современный образовательный менеджмент. ПАПО.	72
9		Охрана труда. ГОУ регионально-отраслевой научно-учебно-производственный комплекс «Персонал-космос»	40
10		Методические подходы при подготовке учащихся по физике в форме ЕГЭ. (ЦПК «Развитие образования»)	36
11		Подготовка экспертов предметной комиссии по географии при проведении ЕГЭ в 2010 году на территории Московской области. ПАПО, г. Москва.	16
Работа с современным инновационным оборудованием. МГОУ.	72
12		Методика работы с одаренными детьми. (ЦПК «Развитие образования»)	36
13		Содержание и реализация основных направлений РКПМО. АСУ, г. Москва.	72
14		Работа с современным инновационным оборудованием. МГОУ.	72
15		Подготовка экспертов предметной комиссии по немецкому языку при проведении ЕГЭ в 2010 году на территории Московской области. ПАПО, г. Москва.	24
Всего часов:	948

Из 15 учителей, прошедших курсы повышения квалификации, 6 человек прошли курсы на базе ЦПК «Развития образования» г. Одинцово, 11 человек в ПАПО, АСУ, МГОУ города Москвы.

В учебном году , учитель истории и обществознания, повысила квалификационную категорию - на вторую. , учитель английского языка, также повысила вторую квалификационную категорию на первую, , учитель немецкого языка и , учитель математики, , учитель русского языка и литературы, подтвердили высшую квалификационную категорию.

АНАЛИЗ МЕТОДИЧЕСКОЙ РАБОТЫ

В учебном году методическая работы в школе велась по теме: «Апробации и использование личностно-ориентированных технологий в учебно-воспитательном процессе».

Выбор темы обусловлен повышением требований к учебно-воспитательному процессу, невысокими темпами роста качества знаний, особенностями состава обучающихся.

Цель методической работы – повышение качества знаний обучающихся через осуществление личностно-ориентированного подхода в обучении.

Задачи: координация работы учителей по повышению качества учебно-воспитательного процесса, оказание помощи учителям-предметникам в развитии их профессионального мастерства.

С целью реализации поставленных задач в план работы школы были включены заседания педагогического совета, методического совета, совещания при директоре, семинары и «круглые столы». Был разработан план повышения квалификации учителей, практиковалось взаимопосещение уроков с целью обмена опытом. Велась целенаправленная работа с одаренными детьми. Обучающиеся активно привлекались к участию в работе ШНОО «РИФ», в районных и международных конкурсах по предметам, олимпиадах, других внеурочных мероприятиях по учебным предметам. Учителя работали над совершенствованием методики преподавания предмета, проводили индивидуальные и групповые занятия со слабоуспевающими учениками. Велась постоянная работа по ознакомлению с новинками методической и педагогической литературы.

Методическую работу в школе направляет Методический совет, в состав которого входят руководители методических объединений и творческих групп:

- , МО учителей русского языка и литературы;

- , МО учителей точных наук;

- , МО учителей иностранного языка;

- , МО учителей начальных классов;

- , МО учителей естественного цикла;

- , творческая группа технологии и искусства;

- , МО классных руководителей;

- , заведующая школьной библиотекой;

- , руководитель ШНОО «РИФ»

- , заместитель директора по УВР;

- , заместитель директора по УВР;

- , заместитель директора по ВР;

- , педагог-психолог.

Каждое МО составило годовой план работы с учетом поставленных целей и задач, наметили пути их реализации. Были выбраны темы самообразования учителей в едином ключе с единой методической целью школы.

На заседаниях МО обсуждались следующие вопросы:

- подготовка к аккредитации школы;

- повышение качества подготовки обучающихся к сдаче ЕГЭ и ГИА;

- организация работы с одаренными детьми;

- совершенствование методики преподавания предмета.

Каждый учитель вел целенаправленную работу по формированию своего портфолио, по накоплению методических и дидактических материалов, по созданию медиатеки и освоению компьютерных технологий.

ШМО учителей русского языка и литературы в составе , , работало над единой темой «Коммуникативная направленность преподавания», решало задачи совершенствования методического и профессионального мастерства. Целью деятельности МО являлось создание условий для творческой работы учителей по использованию наиболее рациональных методов обучения в системе подготовки учащихся к сдаче ЕГЭ и ГИА.

На реализацию поставленных МО задач была направлена внеурочная деятельность по русскому языку и литературе. Участники Пушкинского кружка подготовили 9 экскурсий для 2-9 классов. В портретной галерее организованы встречи, посвященные юбилеям А. Кольцова, , . В Пушкинском зале проводились уроки, беседы по материалам экспозиции «Семья поэта». Учащиеся 9-ых классов приняли активное участие в районных Пушкинских чтениях, в Дне лицея. (9-А кл.) заняла 1 место в районном конкурсе чтецов.

В предметной неделе, посвященной юбилею , приняли участие 250 чел. Проведен конкурс инсценированной басни, 2 тура конкурса чтецов. В конкурсе чтецов к 65-летию Великой Победы приняли участие 37 чел. Лучших чтецов подготовила Ее ученики участвовали в конкурсе юных поэтов, выступали на митинге в честь 65-летия Победы.

В течение года обучающиеся привлекались к участию в школьных и районных конкурсах сочинений: «От Пушкина до наших дней», «Вдохновение», «150 лет », «День Победы в судьбе моей», «Моя будущая профессия».

Учителями проведены олимпиады по русскому языку и литературе, в них приняли участие 60 чел.

Большое внимание в работе МО уделялось вопросам профессионального роста учителей. Каждый педагог МО разработал индивидуальный план по использованию современных образовательных технологий и внедряет его в практику. Учителя и прошли курсы экспертов оценивания работ ЕГЭ и ГИА по русскому языку и литературе.

На уроках стали чаще применяться ИКТ с использованием интерактивного оборудования, однако надо отметить недостаточность программного обеспечения.

Большая работа была проведена по изучению новых требований к составлению рабочих программ по предметам, по накоплению дидактических материалов, методических находок.

Учителя МО – активные участники педсоветов и круглых столов. Однако надо выходить за рамки школы и участвовать в районных и областных форумах по проблемам современной школы.

МО учителей начальных классов планирует и осуществляет свою работу с учетом современных требований к образованию и преподаванию, ведет поиск оптимального содержания образования, внедряет в учебный процесс новые формы, технологии, приемы обучения.

Тема работы МО – «Использование современных педагогических технологий как средство формирования способов мыслительной деятельности учащихся».

Задачи МО:

- организация работы с одаренными детьми;

- использование в учебном процессе современных образовательных технологий;

- разработка дидактических материалов, ориентированных на дифференциацию и индивидуализацию обучения;

- работа по повышению уровня самообразования каждого учителя;

- укрепление единства учителей и родителей с целью решения поставленных задач.

В текущем году было проведено 5 плановых заседаний МО. Изучались нормативно-правовые документы по организации обучения и воспитания учащихся начального звена. Учителя составили рабочие программы с учетом новых требований к их оформлению, на основе базисного плана общеобразовательной школы. Были проведены практические и теоретические семинары по темам: