Результаты управления качеством образования в муниципальном общеобразовательном учреждении захаровской средней общеобразовательной школе (стр. 6 )

За период 2009 – 2010 учебного года в классах проведены:

·  беседа «Курение – дань моде, привычка или болезнь?», 8-е классы;

·  классный час «Я и мое здоровье», 1 – 2 классы;

·  классный час «Здоровый образ жизни», 3 – 4 классы;

·  классный час «Попробуй отказаться», 5 – 6 классы;

·  беседа «Легко ли взрослеть», 7 классы;

·  классный час « Наркомания: проблема личности и общества», 9-е классы;

·  классный час «Как сказать наркотикам – «нет»!», 10-11 классы

·  просмотр видеофильма с последующим обсуждением «Сделай свой выбор!», 5-11 классы;

·  просмотр видеофильма с последующим обсуждением «Мечта», - 7-а, – 8-а;

·  научно-практическая конференция «Здоровый образ жизни и профилактика вредных привычек»;

·  «Три Толстяка» (о здоровом питании), «Вся правда о сигарете», «Осторожно, наркомания!», В, 7-а;

·  «Осторожно, наркотики!», , 11;

·  час общения совместно с психологом по профилактике вредных привычек «Причина одна, последствий – множество», , 10;

·  выставка рисунков и плакатов «Мы за здоровый образ жизни»;

В кабинете зам. директора по ВР имеется подборка классных часов по правовому воспитанию учащихся, видеоматериалы по антинаркотической пропаганде, профилактике вредных привычек, ИКТ - презентации по профилактике аддикций и девиантного поведения и профилактике вредных привычек. В помощь классным руководителям сделана подборка материалов для бесед и классных часов.

В 2009 – 2010 учебном году проводились общешкольные родительские собрание на тему «Роль родительской поддержки в профилактике и диагностике аддиктивного поведения детей», «Здоровая семья – счастливая семья», классные родительские собрания «Воспитание здорового ребенка», «Воспитание потребности в ЗОЖ».

Традиционными в школе на протяжении многих лет являются спортивные соревнования «Мама, папа, я – спортивная семья».

В учебном году классными руководителями, зам. директора по ВР и психологом была проведена большая работа по выявлению школьников, склонных к вредным привычкам, а также семей, в которых родители злоупотребляют алкоголем или употребляют наркотики, оказывают негативное влияние на подростков. В результате была составлена база данных на социально-неблагополучные семьи, на каждую такую семью и каждого ребенка из этих семей заведен Паспорт, классные руководители постоянно держат на контроле посещаемость, успеваемость и социальное поведение таких детей. Были направлены материалы в Отдел опеки и попечительства.

Результаты анкетирования

Ввиду такого показателя, в следующем учебном году, педагогическому коллективу следует усилить работу по воспитанию негативного отношения к вредным привычкам, разработать новые формы воспитательного воздействия, о здоровом образе жизни, на подрастающее поколение.

В целях оздоровления детей и подростков на базе нашей школы работал летний спортивно–оздоровительный лагерь с дневным пребыванием, в котором отдохнуло 35 учащихся. В лагере было организовано трехразовое питание. В течение смены проходили мероприятия: обучение элементам игры в волейбол, баскетбол, пионербол, соревнования «Веселые старты». Одновременно проводились мероприятия развлекательного характера: викторины, конкурсы рисунков, игры и многое другое. Были организованны поездки в бассейн, кинотеатр. Главная задача лагеря: развитие коллективных отношений, укрепление физического здоровья детей, организация интересного досуга была достигнута.

Охват детей и подростков в рамках летней оздоровительной кампании составляет 85%.

№ п/п	Мероприятия, виды деятельности	Количество обучающихся
1.	Спортивный оздоровительный лагерь с дневным пребыванием	35 человек (8,2%)
2.	Пришкольные площадки	2 (по 20 человек) (9,3%)
3.	Бригады по ремонту и благоустройству школы с оплатой труда подростков	20 человек (4,6%)
4.	Бригады по ремонту и благоустройству школы без оплаты труда – летняя практика	260 человек (60%)
5.	Однодневные походы	5
6.	Индивидуальное трудоустройство	25 человек (5,9%)
7.	Отряды по сбору лекарственных трав	165 человек (38%)

100% - дети «группы риска», охваченные активными видами летней занятости.

Правовое воспитание

Работа по правовому воспитанию и профилактике преступлений и безнадзорности среди учащихся носит в школе систематический характер. Работа ведется по следующим направлениям:

а) составление базы данных о различных социальных категориях детей и их семей и индивидуальная работа с ними;

б) контроль успеваемости и посещаемости учебных занятий учащимися;

в) вовлечение учащихся в общественно значимую деятельность и кружковую работу;

г) изучение Правил поведения учащихся, Устава школы, знакомство с законами РФ;

д) профилактика дорожного травматизма;

е) профилактика наркомании, алкоголизма, курения, пропаганда здорового образа жизни;

ж) совместная работа с органами опеки и попечительства, ОДН и общественными

организациями по защите прав детей.

Этим вопросам много внимания уделяется в Программе воспитательной

деятельности школы на 2годы «Мой выбор» и в «Плане воспитательной деятельности школы на год».

В своей деятельности классные руководители по правовому воспитанию используют следующие формы и методы работы:

·  индивидуальная работа с детьми и семьями девиантного поведения и «группы риска»;

·  беседы, беседа с элементами игры;

·  собрания;

·  инструктаж;

·  диспут, круглый стол, просмотр видеофильмов с последующим обсуждением.

Во всех классах ежемесячно практикуются классные собрания «Как мы выполняем законы школьной жизни», на которых классные коллективы рассматривают вопросы посещаемости, успеваемости и выполнения правил и соблюдение норм общественного поведения.

В начале учебного года составляется база данных на детей девиантного поведения,

детей «группы риска», детей, состоящих на учете в школе и ОДН, неблагополучные и малообеспеченные семьи. Работу по выявлению вышеуказанных групп детей и семей ведут в основном классные руководители, так как эта работа требует глубокого знания школьников, их семей и условий их жизни.

По сравнению с прошлым годом наблюдается увеличение процента количества полных семей.

Количество полных семей:

уч. г.	уч. г.	уч. г.	уч. г.
316 семьи / 75%	316 семей / 75%	320 семей / 77%.	337 семей/ 79%

Количество многодетных семей увеличилось.

Количество многодетных семей:

уч. г.	уч. г.	уч. г.	уч. г.
15 семьи / 3,6%	30 семьи / 7%	14 семей / 4%	17 семей / 4.2 %

Наблюдается уменьшение числа неблагополучных семей, в которых один или оба родителя не занимаются воспитанием своих детей:

уч. г.	уч. г.	уч. г.	уч. г.
22семьи / 5,2%	25 семей/5,9%	16 семей / 4%	14 семей / 3,3 %

число детей, находящихся под опекой осталось прежним:

уч. г.	уч. г.	уч. г.	уч. г.
5 чел. / 1,2%	4 чел./ 0,9%	3 чел./ 0,7%	3 чел./ 0,7 %

Особым вниманием в воспитательной работе пользуются проблемные учащиеся (дети группы риска). По статистическим показателям этого года их численность составляет:

	2006 – 2007 УЧЕБНЫЙ ГОД	2007 – 2008 УЧЕБНЫЙ ГОД	УЧЕБНЫЙ ГОД	УЧЕБНЫЙ ГОД
НА ВНУТРИШКОЛЬНОМ КОНТРОЛЕ	25(6%,8%)	9 (2,1%)	5 (1,2%) 6 (1,4%)	5 (2,1%)
НА УЧЕТЕ В ОДН	8 (1,9%) – 6 (1,4%)	17 (4%)	8 (1,9%) 6 (1,4%)	2 (0,8%) 5 (2,1%)

Причины постановки разные, в основном пропуски уроков, драки, совершение преступлений, нарушение закона МО № 000 от 2009 - ОЗ.

Динамика преступлений за 4 года:

	2006	2007	2008	2009
Совершено преступлений	0	1	3	0

Основная нагрузка в работе с этой категорией детей ложиться на классных руководителей и социального педагога. Классными руководителями ведется работа по учету посещаемости учащимися учебных занятий. Данные о посещаемости ежемесячно подаются зам. директора по УВР и в Совет профилактики СОШ, выясняются причины пропусков, принимаются необходимые меры. Самые «злостные прогульщики» и нарушители дисциплины и общественного порядка приглашаются на беседу к зам. директора по ВР, директору, заседания СП. Так в период с 1 сентября по 25 мая учебного года зам. директора по ВР , социальными педагогоми и проведены:

беседы по вопросам пропусков занятий и нарушений правил поведения с 109 учащимися школы; 2 Совета профилактики; 5 профилактических бесед с участием инспектора ОДН; 36 рейдов в семьи; 2 выезда на комиссию по делам несовершеннолетних в г. Одинцово; 2 рейда по классам; 2 психолого-педагогических комиссий.

Выводы и рекомендации:

1.  Одобрить в целом деятельность школы и классных руководителей по правовому воспитанию. Однако следует указать классным руководителям на недостаточную индивидуальную работу с учащимися «группы риска». Для таких учащихся необходимо организовать с помощью ученического самоуправления в классах помощь в учебе. Кроме того, необходимо привлекать детей «группы риска» к организации и подготовке мероприятий и КТД в классах.

2.  Классным руководителям при организации, подготовке и приведении классных часов чаще использовать возможности ИКТ, медиа - и видеотеки с целью повышения качества и эффективности мероприятий. Привлекать к подготовке КТД родителей учащихся.

Работа по профилактики ДТТ

Организация работы по профилактике ДТТ строится с учетом индивидуальных особенностей детей и дифференцируется по возрастным периодам.

По школе изданы приказы:

«Об организации работы по профилактике ДДТТ»; «О создании отрядов ЮИД»; «О назначении ответственных за работу отрядов»; «О назначении общественного инспектора».

На административном совещании утверждены:

план занятий отряда ЮИД; план работы школы по предупреждению ДДТТ; план профилактической работы по ДДТТ; план проведения недели безопасности в школе; программа тематических классных часов в 1 - 11 классах;

Как мы знаем, пример взрослого, вовремя сделанное им замечание о том, как вести себя на улице, может сохранить ребенку здоровье, а самое главное - жизнь. Поэтому особое внимание мы уделили работе с родителями, используя следующие методы и приемы:

консультации классных руководителей, воспитателей по темам: «Ребенок и дорога», «Детский травматизм и меры его предупреждения»; индивидуальные консультации психолога для родителей и детей с ослабленным вниманием и памятью; лекторий для родителей учащихся 1 - 4, 5 - 6, 7 - 9 классов; тематические родительские собрания.

Все классные руководители оформили для родителей стенды, в которых имеются:

наглядные материалы, памятки для родителей, схема маршрута безопасного движения ребенка в школу.

Ежегодно на первом родительском собрании родители вместе с детьми под руководством педагогов в школе разрабатывают маршруты безопасного движения ребенка в школу.

Для организации работы по безопасности дорожного движения в школе создана необходимая материальная база. В кабинете заместителя директора по ВР имеются:

Ø наборы плакатов по ПДД;

Ø дорожные знаки;

Ø макет «Аптечка первой медицинской помощи»;

Ø презентации.

Во всех кабинетах школы оформлены уголки по БД, имеются плакаты по ПДД, творческие работы учащихся, рисунки, памятки для учащихся и родителей.

Разработаны методические рекомендации для учителей, классных руководителей по проведению профилактических бесед со школьниками в пред - и послеканикулярное время.

На уроках по изучению ПДД используются передовые технологии, нетрадиционные формы организации учебной деятельности. Используемый материал контролируется заместителем директора по воспитательной работе и находит свое отражение в классных журналах на специальных страницах.

Помощь в организации работы по изучению ПДД оказывает школьная библиотека, в которой работает постоянно действующая книжная выставка для детей и взрослых «О правилах дорожного движения».

Вопросы изучения ПДД и профилактики ДТТ находят свое отражение в различных документах школы:

Ø план воспитательной работы школы;

Ø план методических объединений классных руководителей;

Ø планы классных руководителей.

Вопросы состояния работы по профилактике ДДТТ заслушиваются на педсоветах, административных и инструктивных совещаниях. Обучение правилам безопасного поведения на улицах и дорогах рассматривается как составная часть общеобразовательного процесса. Занятия проводятся по программам, рекомендованным Министерством образования РФ в курсе основ безопасности жизнедеятельности.

В ходе работы с детьми по воспитанию культуры поведения на улице, в транспорте и обучения ПДД лежит педагогика сотрудничества. При совместном написании сценариев, различных разработок, составлении вопросов и загадок учитываются возможности, способности детей и тот объем знаний по ПДД и культуре поведения в транспорте и на улице, которые они получили на занятиях, экскурсиях, во время бесед.

Особенно ярко проявляется в деятельности отряда ЮИД. Основными задачами в работе отряда ЮИД являются:

1. Активное содействие школе в выработке у детей жизненной позиции.

2. Изучение правил безопасного поведения на дорогах и улицах, овладение навыками проведения работы по пропаганде правил дорожного движения.

3. Овладение умениями оказания первой помощи при дорожно-транспортных происшествиях.

Основными направлениями деятельности являются:

1. Проведение массово-разъяснительной работы по пропаганде правил в школе с использованием технических средств пропаганды.

2. Участие в слетах и смотрах ЮИД, конкурсах, соревнованиях, агитбригадах.

В традицию отряда вошли выступления агитбригады.

Наиболее интересными и популярными формами работы являются:

Ø Операция «Внимание - дети!»;

Ø Неделя безопасности;

Ø Интеллектуальные и игровые программы.

Отряд ЮИД школы принимает участие во всех районных смотрах, конкурсах по ПДД. Это конкурсы рисунков, плакатов, агитбригад, смотр отрядов ЮИД.

В результате целенаправленной, совместной с ГИБДД работы среди учащихся и родителей по безопасности движения в учебном году в школе не зарегистрировано ни одного случая ДДТТ.

В апреле, в рамках месячника по противопожарной безопасности «Дети против огненных забав», целью которого являлись профилактика пожаров, практическое закрепление знаний в области пожарной безопасности, была прведена программа для обучающихся 4-7 классов «Эстафета 01», конкурсная программа для обучающихся 8-9 классов «Огнеборцы».

Работа с родителями

Воспитательная работа школы не может строиться без учета того, что индивидуальность ребенка формируется в семье. Школа и семья - два важнейших воспитательно-образовательных института, которые изначально призваны пополнять друг друга и взаимодействовать между собой. С этой целью в школе велась большая работа с родителями или лицами их заменяющими. Систематически проводились классные родительские собрания, разнообразные по формам (организационные, тематические, итоговые, собрания-диспуты). Тематика родительских собраний зачастую выбиралась самими родителями. Активная работа велась и на заседаниях совета школы. Одной из составляющей части взаимодействия педагога и родителей является корректирование семейного воспитания. С этой целью проводились рейды по неблагополучным семьям с участием инспектора ОДН, социального педагога (1раз в четверть), индивидуальные и групповые беседы с родителями. Школой были предложены тематические консультации с директором, с учителями, с психологом, с социальным педагогом, с педагогами дополнительного образования. Активно привлекались родители в организацию досуга школьников. Многие родители, вместе с детьми участвуют в различных мероприятиях, экскурсиях, походах.

Вся эта работа способствует улучшению микроклимата в школе, развитию культуры общения взрослых и детей, решению многих школьных повседневных проблем. В следующем учебном году, считаю необходимым:

·  продолжить работу с родителями информационно-просветительской, творческой, организационно-направленной деятельностью;

·  разнообразить формы вышеперечисленной деятельности.

3. Дополнительное образование

Важнейшей составляющей воспитательной работы школы является объединения дополнительного образования. В школе создана широкая сеть кружков, спортивных секций. Дети вовлекаются в разнообразную творческую деятельность. Набирающие за последние годы силу, объединения способствуют развитию творчества, воспитанию учащихся в духе созидания. Здесь есть широкая возможность выявить и развить способности и таланты каждого ребенка. Деятельность ученика в кружках и секциях создает благоприятные условия для развития его интересов и способностей, социально опыта, для изменения позиции в коллективе и в целом – для развития творческой личности.

Главной задачей дополнительного образования школа видит создание условий для развития творческого потенциала учащихся, их самореализации. Каждый ребенок по своему талантлив, но ему нужно помочь найти себя, раскрыть свои способности, самореализоваться. Поэтому основная цель воспитательной работы – увидеть, не пропустить в ребенке все лучшее, что в нем есть, и дать импульс к самосовершенствованию через развитие творчества.

Перед руководителями объединений дополнительного образования ставились следующие задачи:

продолжить работу по дополнительному образованию в единой системе воспитательно-образовательного пространства, по единому плану школы; вовлекать ребенка в различные виды деятельности; стимулировать к творчеству; принять участие в школьных и районных мероприятиях; расширить культурное пространство ребенка.

Программа дополнительного образования включает следующие направления деятельности:

¨  художественно-эстетические;

¨  физкультурно-спортивные;

¨  естественно-научные;

¨  гуманитарные;

¨  художественно-прикладные;

¨  историко-краеведческие.

В целях удовлетворения запросов учащихся и родителей в школе работало 12 объединений,

№ п/п	Название кружка	Ф. И.О. учителя
1.	Абитуриент
2.	Звуки музыки
3.	ОФП
4.	Юный физик
5.	Ритмика
6.	ГИД-переводчик
7.	Пушкинский музей
8.	Светофор
9.	Прикладная экология
10.	Юный пожарный
11.	Школа юного математика
12.	ГИД-переводчик

в которых 226 обучающихся пользовались услугами дополнительного образования, что составляет 52 % от общего числа учащихся.

По сравнению с прошлым годом общий охват учащихся внеклассной деятельностью уменьшился. Это связано с сокращением часов на дополнительное образование (до 18 часов в неделю).

ЗАНЯТОСЬ В ШКОЛЬНЫХ ОБЪЕДИНЕНИЯХ

ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

	2007 – 2008 УЧЕБНЫЙ ГОД	УЧЕБНЫЙ ГОД	УЧЕБНЫЙ ГОД
КОЛИЧЕСТВО КРУЖКОВ И СЕКЦИЙ	15	22	12
ЗАНИМАЮТСЯ В КРУЖКАХ И СЕКЦИЯХ	157(38%)	306(74%)	226(52%)

Все кружки и спортивные секции работают в послеурочное время. Руководители объединений ориентируются на индивидуальные особенности учащихся. За основу берутся типовые программы, но изменяются средства, способы и формы реализации целей и задач. Идет постоянный поиск совершенствования содержания программ. Все руководители кружков и секций имеют планы работы, ведут журналы занятий и учет посещаемости ребят. Учащиеся, занимающиеся в системе дополнительного образования, участвовали практически во всех предлагаемых мероприятиях разного уровня. Особой активностью отличались дети, принимающие участие в системе спортивно-оздоровительных мероприятий.

В течение года посещались все кружковые занятия, проверялись журналы, планы, проводились собеседования со всеми руководителями секций и кружков и учащимися. Выявлено, что наибольшей популярностью у ребят пользуются спортивные секции. На данный период в школе школы работают секции ДЮСШ «Старый городок» (каратэ), спортивных единоборств г. Одинцово (греко-римская борьба), ДЮСШ «Арион» (футбол, волейбол), ОФП, ритмика (Захаровская школа).

В момент проведения занятий присутствовало 92 % списочного состава учащихся, все в спортивной форме (у ребят, занимающихся в секции каратэ, специальная форма). Хочется отметить, что главной чертой занятий в спортивных секциях является настрой учащихся на работу, на обучение новым приемам и навыкам, а не просто на игру. В начале занятий преподавателем ставится определенная обучающая цель, в конце занятий подводится итог.

В спортивных секциях, работающих при школе, занималось %) обучающихся, по возрастным группам:

1 - 4 классы –%) 5 – 9 классы –%) 10 – 11 классы – 5 (15%)

ЗАНЯТОСЬ В СПОРТИВНЫХ СЕКЦИЯХ

	2007 – 2008 УЧЕБНЫЙ ГОД	УЧЕБНЫЙ ГОД	УЧЕБНЫЙ ГОД
ЗАНИМАЮТСЯ В КРУЖКАХ И СЕКЦИЯХ	125(30%)	212(52%)	199(46%)

Многие из учащихся, которых называют «трудными», уже не первый год посещают спортивные секции и кружки, что помогает организации их свободного времени. Некоторые уже не раз участвовали в соревнованиях, конкурсах за честь школы, что способствует выработке позитивного отношения к школе, в которой они учатся, дает возможность реализовать, проявить себя как личность.

Охват детей «группы риска»

в системе дополнительного образования

Всего в кружках и секциях дополнительного образования занималось 355 человек,

82 % всех обучающихся школы.

Выводы и рекомендации

Занятость учащихся кружковой и секционной работой во внеурочное время

уменьшает риск совершения правонарушений и подверженности вредным привычкам.

Но вместе с тем еще не до конца решена проблема дополнительного образования. Для малышей мало разнообразия, а старшим классам явно недостает объединений технической направленности, туризма. Причина – в отсутствии руководителей названных объединений и в отсутствии материально-технической базы.

Кружки и секции работают, но нужной результативности их работа не достигла, потому что:

• слаба материальная база кружков и секций;

• работа многих кружков не выходила за пределы их занятий и не приняла общественно значимого характера;

• содержательная деятельность кружков вела к снижению числа учащихся в кружках в течение года.

ВЫВОДЫ

Исходя из выше сказанного, можно сделать вывод о том, что на протяжении учебного года в школе:

·  в школе идет активная работа педагогического коллектива и администрации по объединению задач воспитания, обучения и развития ученика во время учебного процесса и во внеурочной деятельности;

·  уровень воспитанности и социальной адаптации выпускников школы говорит о том, что в целом задача школы достигается.

В целом уровень воспитанности за учебный год и в сравнении за три года характеризуется как (результат выражен в процентах):

Уровень	уч. год	уч. год	уч. год
Достаточный	30	30	28
Средний	51	54	54
Низкий	17	14	15
Неудовлетворительный	2	2	3

·  план воспитательной работы выполнен на 70 %. Некоторые запланированные мероприятия, были перенесены на следующий учебный год.

Воспитательная работа школы в следующем учебном году будет развиваться на основе выбранных принципов. Воспитательный процесс есть постепенное постижение Мудрости, Добра, Красоты, Истины. Именно эти понятия являются лейтмотивом программы воспитания, реализуемой в нашей школе.

Исходя из вышесказанного, учитывая потребности учащихся, родителей и развитие воспитательной системы школы, в учебном году необходимо решить следующие воспитательные задачи:

·  развивать школьные традиции, создавая благоприятные условия для всестороннего развития личности учащихся;

·  способствовать развитию ученического самоуправления. Формировать активную гражданскую позицию и самосознание гражданина РФ;

·  максимально вовлекать родителей в жизнь школы и привлекать их к реализации программы развития;

·  продолжить работу по предупреждению правонарушений и безнадзорности среди несовершеннолетних и по предупреждению наркомании среди подростков, максимально привлекать детей группы “риска” к участию в жизни школы, класса, занятиях кружков, секций;

·  активизировать работу по изучению уровня воспитанности учащихся;

·  совершенствовать систему методической работы с классными руководителями;

·  усовершенствовать работу школьной библиотеки;

·  повысить у учащихся интерес к внеклассной работе;

·  укрепление здоровья ребенка средствами физкультуры и спорта;

·  пропаганда здорового образа жизни.

План работы на учебный год

В учебном году МОУ Захаровская средняя общеобразовательная школа поставила перед собой цель: создание благоприятной образовательной среды, способствующей раскрытию индивидуальных особенностей обучающихся, обеспечивающей возможности их самоопределения и самореализации в условиях современной окружающей среды, расширение кругозора.

Задачи:

  1. Продолжить работу по обеспечению условий для получения обучающимися высокого качества образования, для повышения конкурентоспособности выпускников школ на рынках образовательных услуг и труда.

2. Отработать механизмы учета индивидуальных достижений обучающихся.

  3. Обеспечить выполнение санитарных правил и нормативов питания в школьной столовой и медицинского обслуживания обучающихся.

  4. Снизить вероятность безнадзорности, наркомании и других асоциальных явлений, вовлекать всех детей «группы риска» в занятия по интересам и возрасту обучающихся.

5. Организовать полную летнюю занятость детей «группы риска».

6. Начать поэтапный переход к работе с пакетом свободного программного обеспечения.

7. Увеличить занятость обучающихся в кружках и секциях.

8.  Продолжить работу по созданию условий для работы отрядов юных пожарных и юных инспекторов дорожного движения.

9.  Развитие познавательных способностей, интеллектуальных умений, системы межличностных отношений.

10.  Создание в образовательном учреждении ключевых компетенций обучающихся.

11.  Создание максимально комфортных условий для самореализации каждого обучающегося при продвижении по образовательному маршруту.

Управление школой. Организационно-педагогическая деятельность.

Нормативно-правовая деятельность.

Направление деятельности	Вид деятельности	Ответственные
Август
Исполнение государственных нормативно-правовых актов	Государственные, региональные нормативно-правовые акты по организации текущего учебного года	Администрация
Основные нормативно-правовые акты ОУ	Приказы об увольнении и приеме на работу. Приказы об отчислении и зачислении обучающихся.
Делопроизводство и документооборот в ОУ	Оформление трудовых книжек. Подписание договоров с сотрудниками. Оформление личных дел обучающихся.
Сентябрь
Исполнение государственных нормативно-правовых актов	Соблюдение требований ТК и нормативно-правовых актов по оплате труда работников ОУ.	Администрация
Основные нормативно-правовые акты ОУ	Положение об аттестации рабочих мест. Положение о доплатах и надбавках
Делопроизводство и документооборот в ОУ	Списочный состав учащихся школы. Сверка контингента, обучающихся за лето. Оформление журналов в соответствии с тарификацией.
Октябрь
Исполнение государственных нормативно-правовых актов	Подготовка пакета документов к лицензированию школы.	Администрация
Основные нормативно-правовые акты ОУ	Приказ о проведении осенних каникул.
Ноябрь
Делопроизводство и документооборот в ОУ	Списочный состав обучающихся на конец первого триместра.	Администрация
Исполнение государственных нормативно-правовых актов	Государственные, региональные нормативно-правовые акты по организации текущего учебного года
Декабрь
Исполнение государственных нормативно-правовых актов	Государственные, региональные нормативно-правовые акты по организации текущего учебного года	Администрация
Основные нормативно-правовые акты ОУ	Приказ о проведении зимних каникул.
Январь
Делопроизводство и документооборот в ОУ	Ведение документации на начало второго полугодия в соответствии с номенклатурой дел. Итоги оформления документации за первое полугодие.
Февраль
Исполнение государственных нормативно-правовых актов	Государственные региональные нормативные акты по организации государственной итоговой аттестации	Администрация
Основные нормативно-правовые акты ОУ	Приказ о проведении весенних каникул
Март
Исполнение государственных нормативно-правовых актов	Государственные региональные нормативные акты по организации государственной итоговой аттестации	Администрация
Основные нормативно-правовые акты ОУ	Приказ о проведении весенних каникул
Апрель
Исполнение государственных нормативно-правовых актов	Подготовка экзаменационных материалов к итоговой аттестации	Администрация
Основные нормативно-правовые акты ОУ	Положение о промежуточной и итоговой аттестации
Делопроизводство и документооборот в ОУ	Оформление трудовых книжек по результатам аттестации педагогических кадров
Май
Исполнение государственных нормативно-правовых актов	Приказ об окончании учебного года	Администрация
Основные нормативно-правовые акты ОУ	Приказ о составе и утверждении расписания экзаменов
Делопроизводство и документооборот в ОУ	Отчет ОШ-3
Июнь
Основные нормативно-правовые акты ОУ	Приказ об окончании 9-х и 11 классов. Приказы на отпуск сотрудников.	Администрация
Делопроизводство и документооборот в ОУ	Оформление личных дел учащихся по переводу в следующий класс. Оформление аттестатов 9-х, 11 класса	Классные руководители

Организация деятельности школы, направленная на получение бесплатного начального общего, основного общего и среднего (полного) образования

Образовательная деятельность

Направление деятельности	Виды мероприятий	Ответственный
Август
Организационно-управленческая деятельность	1. Распределение вновь принятых учащихся по классам. Уточнение списков учащихся 2-9-х, 11-х классов. 2. Комплектование 1-х, 10 классов. 3. Составление расписания уроков, факультативов, курсов по выбору и т. д.
Аналитико-диагностическая, коррекционная деятельность	Дальнейшее устройство выпускников 9-х, 11 классов.	Классные руководители 9-х, 11 классов
Сентябрь
Организационно-управленческая деятельность	Комплектование групп ГПД. Организация обучения на дому больных детей. Корректировка расписания уроков, составление расписания индивидуальных занятий и консультаций.	Администрация
Аналитико-диагностическая, коррекционная деятельность	Анализ успеваемости по итогам года и задачи на новый учебный год. Организация текущей аттестации по входному контролю знаний. Преемственность обучения и адаптации к новым условиям 1-х, 5-х классов. Обеспечение учебниками учащихся.	Администрация
Октябрь
Аналитико-диагностическая, коррекционная деятельность	1.  Работа по индивидуальным планам, программам с обучающимися на дому. 2.  Подготовительная работа по подготовке и проведению государственной (итоговой) аттестации выпускников 9-х, 11 классов. 3.  Организация и проведение стартового контроля во 2-8-х, 10-ом классах по русскому языку и математике. 4.  Адаптация учащихся 10-ого класса.	Администрация
Организация деятельности школьников	Проведение предметных олимпиад	Руководитель ШМО
Ноябрь
Организационно-управленческая деятельность	Мониторинг успеваемости учащихся по итогам первого триместра.	Администрация
Аналитико-диагностическая, коррекционная деятельность	Состояние успеваемости потенциальных медалистов. Работа с педагогически запущенными и неуспевающими детьми по ликвидации пробелов в знаниях, повышение познавательной мотивации.	Администрация
Организация деятельности школьников	Проведение предметных олимпиад	Руководитель ШМО
Декабрь
Аналитико-диагностическая, коррекционная деятельность	Деятельность учителей, работающих в 11 классе, по подготовке к ЕГЭ. Предварительные итоги успеваемости учащихся 10-11 классов.	Администрация
Организация деятельности школьников	Участие в районных олимпиадах.	Руководители ШМО
Январь
Организационно-управленческая деятельность	1.  Корректировка расписания уроков, курсов по выбору, составление расписания обучающихся на дому. 2.  Анкетирование учащихся 8-х классов с целью изучения приоритетных направлений в выборе предпрофильных курсов. 3.  Утверждение графиков контроля реализации государственных, образовательных программ за 1 полугодие. 4.  Мониторинг успеваемости учащихся 2-11 классов на 1 полугодие.	Администрация
Аналитико-диагностическая, коррекционная деятельность	1. Эффективность работы библиотеки по приобщению учащихся к чтению, формирование культуры чтения.	Администрация
Февраль
Организационно-управленческая деятельность	Предварительная работа по формированию 10-ого класса.	Администрация
Март
Организационно-управленческая деятельность	Предварительное обсуждение состава 10-ого класса.	Администрация
Организация деятельности школьников	Изучение инструкций по заполнению бланков ЕГЭ
Апрель
Организационно-управленческая деятельность	Утверждение выбора учащихся предметов для проведения итоговой аттестации в 9-х, 11 классах.
Аналитико-диагностическая, коррекционная деятельность	Организация повторения с целью подготовки к участию в промежуточной аттестации и ЕГЭ.
Май
Организационно-управленческая деятельность	Промежуточная аттестация учащихся 8-х, 10 классов. Проведение государственной (итоговой) аттестации выпускников 11 класса. Утверждение графика контроля реализации государственных программ за учебный год. Мониторинг успеваемости учащихся 2-11 классов по итогам года.	Администрация
Организация деятельности школьников	Организация летнего отдыха учащихся. Последний звонок.	Администрация
Июнь
Аналитико-диагностическая, коррекционная деятельность	Проведение государственной (итоговой) аттестации выпускников 11 класса.	Администрация
Организация деятельности школьников	Трудовая практика школьников. Выпускной вечер.	Администрация

Текущая и итоговая аттестация учащихся.

Подготовка и проведение промежуточной и итоговой аттестации учащихся.

№ п/п	Название мероприятия	Дата	Ответственные
1.	Изучить с выпускниками 9-х и 11-ого классов положение о государственной (итоговой) аттестации выпускников 9-х и 11-х классов общеобразовательных учреждений Российской Федерации, положение о проведении ЕГЭ, Положение о золотой и серебряной медалях «За особые успехи в учении», о похвальной грамоте «За особые успехи в изучении отдельных предметов» и похвальном листе «За отличные успехи в учении».	Октябрь, март	Администрация
2.	Провести анкетирование учащихся 9-х и 11 классов с целью изучения выбора устных предметов и формы экзаменов для проведения государственно (итоговой) аттестации учащихся и ЕГЭ	Октябрь
3.	Собрать заявления учащихся 9-х, 11 классов для проведения устной итоговой аттестации и ЕГЭ	Апрель - май
4.	Составить и утвердить списки учащихся 9-х и 11 классов для проведения устной итоговой аттестации ЕГЭ и форму проведения устного экзамена.	Февраль, март
5.	На родительских собраниях в 9-х и 11 классах изучить Положение о государственной (итоговой) аттестации выпускников 9-х и 11 классов общеобразовательных учреждений Российской Федерации, положение о проведении ЕГЭ, Положение о золотой и серебряной медалях «За особые успехи в учении», о похвальной грамоте «За особые успехи в изучении отдельных предметов» и похвальном листе «За отличные успехи в учении».	Октябрь, март, апрель	Администрация, классные руководители
6.	На родительских собраниях во 2-8-х, 10-ом классах изучить «Положение о похвальном листе «За отличные успехи в учении» и Положение о промежуточной аттестации учащихся 8-х, 10 классов.	Ноябрь	Классные руководители
7.	Подготовить и утвердить экзаменационный и практический материал для проведения промежуточной и государственной (итоговой) аттестации выпускников	Апрель-май	Учителя - предметники, администрация
8.	Организовать повторение пройденного материала	В течение года, 4-я четверть	Учителя-предметники
9.	Утвердить состав экзаменационной комиссии	Апрель, май	Администрация
10.	Подготовить стенды «Экзамены»	В течение года	Администрация
11.	Провести инструктивное совещание с председателями и членами экзаменационных комиссий о порядке проведения государственной (итоговой) аттестации выпускников и выдаче аттестатов об основном общем и среднем (полном) образовании	Май	Администрация
12.	Составить и утвердить расписание проведения государственной (итоговой) аттестации выпускников, промежуточной аттестации учащихся.	Май	Администрация
13	Подготовить анализ результатов государственной (итоговой) аттестации выпускников 9-х, 11 классов, промежуточной аттестации учащихся.	Июнь	Администрация

Организация внутришкольного контроля

Вид деятельности	Форма контроля	Содержание контроля	Ответственный	Итог
Сентябрь
Нормативно-правовая деятельность		1. Состояние нормативно-правового обеспечения школы к началу учебного года. 2. Состояние нормативно-правовой документации по учителям и обучающимся. 3. Проверка оформления личных дел учащихся 1-х классов и вновь прибывших учеников. 4. Проверка классных журналов 1-11-х классов, журналов ГПД, факультативов и т. д.		Административное совещание Приказы, справки
Кадровое и программно-методическое обеспечение	Персональный контроль	1. Посещение уроков молодых специалистов. 2. Соответствие учебных планов, календарно-тематического планирования по предметам и УМК государственным стандартам. 3. Состояние базы данных по аттестации и повышению квалификации сотрудников.	Администрация	Индивидуальные беседы Справка
Образовательная деятельность	Тематический контроль Контроль ЗУН Предупредительный контроль	1. Изучение состояния работы по преемственности 5-х классов. 2. Выявление общего хода развития учащихся 1-х классов. 3. Изучение успешности овладения навыками работы с текстом во 2-4 классах. 4. Адаптация первоклассников к обучению в школе на 1-ой ступени. 5. Адаптация вновь принятых детей в новом классе и в нашей школе с целью составления личностно-ориентированной программы для их успешного обучения.	Администрация	Справка
Октябрь
Кадровое и программно-методическое обеспечение	Персональный контроль	Диагностика уровня методической подготовки педагогов, аттестуемых на вторую квалификационную категорию.	Администрация	Индивидуальные беседы
Образовательная деятельность	Контроль ЗУН	1. Стартовый административный контроль во 2-11 классах по математике, русскому языку. 2. Определение уровня владения навыками устного счета во 2-4 классах.		Справка
Ноябрь
Нормативно-правовая деятельность		Проверка классных журналов 1-11-х классов, журналов ГПД, факультативов и т. д.		Справка, приказ
Образовательная деятельность	Контроль ЗУН	Определение уровня владения навыками списывания текста во 2-4-х классах		Справка
Декабрь
Нормативно-правовая деятельность	Фронтальный контроль	Соблюдение единого орфографического режима учащимися 2-4 классов при ведении тетрадей по русскому языку и математике и учащимися 5-11-х классов – по математике, химии и физике.		Справка
Образовательная деятельность	Контроль ЗУН Предупредительный контроль	1.Изучение уровня овладения правописанием слов из словаря во 2-4 классах. 2. Организация работы с претендентами на медаль. Индивидуализация и дифференциация обучения.		Справка
Январь
Нормативно-правовая деятельность		1. Проверка классных журналов 1-11-х классов, журналов ГПД, факультативов и т. д. 2. Правильность и своевременность заполнения документов ГПД.		Справка, приказ
Кадровое и программно-методическое обеспечение		Выполнение учебного плана и государственных программ за первое полугодие.		Справка
Внеурочная деятельность	Тематический контроль	Посещение факультативных занятий в 11 классе с целью проверки эффективности использования дополнительных занятий и их роли при подготовке к ЕГЭ		Справка Приказ
Февраль
Нормативно-правовая деятельность		1.Проверка журналов 9-х и 11 классов (работа с выпускниками, претендующими на награждение), проверка журналов элективных курсов в 9-х классах и курсов по выбору. 2. Соблюдение единого орфографического режима в контрольных тетрадях по русскому языку и математике учащимися школы 1-й ступени и в тетрадях по русскому языку учащимися 5-11 классов.	Администрация	Справка, приказ
Март
Нормативно-правовая деятельность		Проверка классных журналов 1-11-х классов, журналов ГПД, факультативов и т. д.		Справка, приказ
Условия труда и материально-техническое обеспечение		Организация дежурства на переменах
Образовательная деятельность	Контроль ЗУН	1. Изучение успешности обучения грамоте учащихся 1-х классов. 2. Изучение образовательного уровня выпускников, подготовка к итоговой аттестации.	Администрация руководители ШМО	Справка Приказ
Апрель
Условия труда и материально-техническое обеспечение	Тематический контроль	Проверка состояния ТБ кабинетов химии, физики и информатики.		Приказ Справка
Кадровое и программно-методическое обеспечение	Персональный контроль	1. Состояние уровня преподавания элективных курсов в 9-х классах. 2. Результативность организации повторения и проведения промежуточной аттестации учащихся.	Администрация	Справка Индивидуальные беседы
Образовательная деятельность	Оперативный контроль Тематический контроль	1. День открытых дверей для родителей «Семья и школа – навстречу друг другу». 2. Качество преподавания учебных дисциплин, избранных выпускниками для сдачи экзаменов в форме ЕГЭ	Администрация	Приказ
Внеурочная деятельность		Изучение работы учителей на индивидуальных занятиях и факультативах по предмету.	Администрация	Административное совещание
Май
Нормативно-правовая деятельность		1. Проверка классных журналов 1-11 классов, журналов ГПД, элективных курсов и т. д. 2. Проверка личных дел учащихся. Проверка практической части к билетам для проведения устной итоговой аттестации.		Справка Приказ
Кадровое и программно-методическое обеспечение		Контроль по итогам реализации программного материала на год.	Администрация	Справка
Образовательная деятельность	Контроль ЗУН	1. Промежуточная аттестация учащихся 8-х, 10 классов. 2. Государственная (итоговая) аттестация учащихся 9-х, 11 классов. 3. Выявление хода общего развития учащихся школы 1-й ступени. 4. Изучение успешности овладения навыками работы с текстом в 1-4 классах. 5. Изучение уровня овладения правописанием слов из словаря во 2-4 классах.		Справка
Июнь
Образовательная деятельность	Контроль ЗУН	Итоговый контроль в 9-х, 11 классах.	Администрация	Справка

План методической работы