Результаты управления качеством образования в муниципальном общеобразовательном учреждении захаровской средней общеобразовательной школе (стр. 3 )

- «Использование в учебной работе современных образовательных технологий»;

- «Развитие творческой и познавательной активности на уроках русского языка»;

- «Формирование основных компонентов учебной деятельности младших школьников».

Особое внимание в работе МО уделялось совершенствованию методов и форм организации урока. Были проведены открытые уроки и внеклассные мероприятия с демонстрацией приемов дифференцированного подхода к обучению и современных средств индивидуализации образовательного процесса.

Была проведена предметная неделя «Начальная школа», в рамках которой осуществлялось взаимопосещение уроков с последующим их обсуждением. Также учащиеся 2-4 классов были задействованы в мероприятиях недели математики.

Учащиеся 2-4 приняли активное участие в районных и международных конкурсах «Золотое руно», «Русский медвежонок», «Кенгуру», а также в школьной олимпиаде по математике. Ученик 4-Б класса Смирягин Виктор участвовал в школьной и окружной научно-практической конференциях. В округе он занял 3 место.

В течение года учителя МО повышали свою квалификацию на курсах, семинарах, занимались самообразованием.

В учебном году методобъединение точных наук продолжило работу по теме: «Личностно-ориентированный подход к обучению как основа повышения качества знаний учащихся».

Задачи были следующие:

-внимательное отношение учителей к вопросам формирования вычислительных знаний, умений и навыков;

-повышение интереса к предмету, активизация познавательной деятельности детей;

-приучение учащихся к новой форме контрольных и самостоятельных работ с целью подготовки к ЕГЭ;

-осуществление индивидуального подхода к обучающимся, повышение качества обучения.

В состав ШМО учителей иностранных языков входили следующие педагоги:

- – учитель немецкого языка высшей квалификационной категории, работала в 2-аб, 3-аб, 4-аб, 5-аб, 6-аб, 8-б, 9-б, 10 классах, вела предметный кружок «ГИД-переводчик»;

- – учитель английского языка высшей квалификационной категории, работала в 5-а, 6-а, 7-аб, 8-аб, 9-аб, 10 классах;

- – учитель английского языка первой квалификационной категории, работала в 2-б, 3-аб, 4-аб, 5-б, 6-б, 7-аб, 8-а, 9-а, 11 классах, вела предметный кружок «ГИД-переводчик»;

- – преподает английский язык во 2-а классе первый год

(ее наставником была , которая помогала Ольге Алексеевне с составлением

рабочей программы, планированием уроков, а также посещала их, оказывая при этом методическую помощь).

ШМО учителей иностранных языков закончило работать над единой методической темой «Улучшение качества преподавания, повышения уровня знаний, умений и навыков обучающихся через освоение лингво-ориентированных технологий». В сентябре 2009 года на заседании ШМО была принята новая единая методическая тема: «Использование интерактивных средств обучения и информационных компьютерных технологий на уроках иностранного языка». Над этой же темой планирует работать каждый учитель по индивидуальному плану профессионального развития до 2014 года.

Учителя иностранных языков отчитались по прежним индивидуальным планам самообразования на сентябрьском заседании ШМО:

- «Виды речевой деятельности на уроках немецкого языка»;

- «Использование аудиовизуальных средств при обучении иностранному языку»;

- «Обучение иностранному языку на начальном этапе».

В течение учебного года было проведено 5 заседаний ШМО, на которых проводились обсуждения новых технологий в области преподавания английского и немецкого языков. Члены ШМО посещали открытые уроки учителей школы и коллег из других школ района, принимали активное участие в районных семинарах и конференциях. На заседаниях ШМО изучались вопросы структуры урока иностранного языка, требования к уроку с использованием ИКТ, рассматривались тесты к ЕГЭ по иностранному языку, учителя знакомились с направлениями инновационной деятельности в сфере обучения иностранному языку.

Учителя иностранных языков уделяли большое внимание работе с одаренными детьми в урочное и внеурочное время, проводили дополнительные занятия по подготовке обучающихся к районному туру олимпиады по иностранным языкам, оказывали помощь в написании творческих работ, рефератов, в подготовке презентаций разного уровня, а также являлись активными участниками секции «Иностранные языки» в школьном научном обществе, вели проектную деятельность.

Призеры школьного тура олимпиады по иностранному языку участвовали в районном туре ( 3 чел. – английский язык, 2 чел. – немецкий язык). К сожалению, в сравнении с прошлым годом, призеров на районной олимпиаде не было. Ученики, изучающие английский язык (15 человек с 5 по 11 классы), приняли участие в общероссийской школьной олимпиаде по английскому языку «Британский Бульдог».

Ученики учителя выступили на школьном научном обществе с презентациями на английском языке на следующие темы: «Великобритания» (10 класс) и «Вашингтон – столица США» ( 8-а класс). Данные презентации были направлены от нашей школы для участия в районном конкурсе «Я иду на урок».

Уроки иностранного языка отвечали всем необходимым требованиям. Учителя осуществляли личностно-деятельный, личностно-ориентированный и культурологически направленный подходы к обучающимся, использовали современные ИКТ.

Внеклассная работа по предмету помогает повысить интерес к иностранному языку, познакомиться с культурой, нравами, обычаями и традициями стран изучаемого языка. Предметная неделя по иностранным языкам проходила в период с 7 по 11 декабря 2009 года. Неделя открылась выставкой творческих работ, в каждом классе были проведены мероприятия. Среди немецких групп прошли: конкурс «Кто лучше?» (5-аб); урок-праздник «Рождество в Германии» (4-аб); конкурс на лучшее чтение немецких сказок (3-аб, 5-аб); урок-праздник по теме «Зима» (6-аб); викторина «Знаешь ли ты Германию?» (8-б, 9-б, 10). Для групп, которые изучают английский язык, были проведены: викторины по темам «Традиции англо-говорящих стран» и «Лондон» (5 – 11 кл.); презентация по теме «Достопримечательности Лондона» (8 – 9 кл.); уроки-путешествия по единой теме «Англо-говорящие страны» (2 – 11 кл.); просмотры фильмов на английском языке «Лондон» и «Москва» (2 – 11 кл.). Победители и лучшие в конкурсах и викторинах были награждены грамотами и сладкими призами. дала в конце учебного года большой концерт на английском языке силами учеников 2-а класса перед родителями.

Учителя иностранных языков постоянно повышают свой профессиональный уровень, занимаются самообразованием, оказывают помощь друг другу в учебной и методической работе, делятся опытом и знаниями. Учитель английского языка закончила двухгодовые курсы переквалификации при ПАПО г. Москвы и получила диплом «Английский язык в сфере профессионального образования». В октябре 2009 года была аттестована на 1-ую квалификационную категорию. В рамках аттестации учитель дала открытый урок в 8-а классе на тему «США». Учитель немецкого языка подтвердила в декабре 2009 года высшую квалификационную категорию на льготной основе как победитель ПНПО 2008 года.

Учителя иностранного языка использовали в своей работе творческий подход к обучению, разнообразные формы, методы и новые технологии проведения уроков, ИКТ, дифференцированный подход к обучающимся, индивидуальную работу с одаренными детьми, при этом активизировали внеклассную работу по предмету, совершенствовали учительский профессиональный уровень.

В состав МО учителей естественно-научного цикла входят учитель географии , имеющая высшую квалификационную категорию, обладатель гранта ПНПО, учитель биологии , учитель химии , высшая кв. категория, кандидат биологических наук.

В течение учебного года учителя работали над реализацией следующих задач:

- использование новых педагогических технологий в учебно-воспитательном процессе;

- организация индивидуальной работы с учащимися по подготовке к олимпиадам, смотрам и конкурсам;

- организация работы по предупреждению неуспеваемости;

- анализ методов подготовки и результатов сдачи ЕГЭ.

Под руководством велась экспериментальная работа по экологическому воспитанию школьников: экологические акции (2 место), День земли (2 место – экорисунок), экологические конкурсы (грамота участника регионального этапа Российского национального конкурса водных проектов – 11 кл.), научно-практическая конференция школьников (2 лауреата).

Учителя используют на своих уроках современные педагогические технологии: проблемное обучение, метод проектов, технология критического мышления, уровневая дифференциация, активно применяют компьютерные технологии и интерактивное оборудование.

Проведен семинар по обобщению и внедрению актуального педагогического опыта в практику учителей МО и учителей начальных классов.

Учителя МО ведут активную работу с одаренными детьми: подготовка научных работ и рефератов, олимпиады, конкурсы (2 места на окружной НПК: 11 кл., . 9-А кл.; 2 лауреата на районной ассамблее «Луч», грамота в национальном конкурсе водных проектов; 9-А кл., 8-А кл., 7-Б кл. вошли в первую десятку по результатам районной олимпиады по биологии; 9-А кл., победила в номинации «Вдохновение» с презентацией «Наркотические вещества» в районном конкурсе детских презентаций «Я иду на урок»).

Творческая группа «Технология и искусство» объединяет учителей технологии, музыки, изобразительного искусства. Группа работает над темой «Апробация и использование личностно ориентированных технологий в УВП», в соответствии с которой решались поставленные задачи:

- изучение нормативной и методической документации по вопросам образования;

- разработка заданий для школьной олимпиады по технологии;

- подготовка аттестационного материала;

- работа с учащимися по соблюдению норм и правил техники безопасности;

- участие в олимпиаде по технологии;

- анализ учебных программ по предметам;

- анализ инновационной деятельности;

- проведение «Недели технологии и искусства».

При подведении итогов работы группы определены положительные результаты методической работы: активная внеклассная воспитательная работа по предметам, активное и успешное участие в олимпиадах, в школьных и районных конкурсах и выставках.

Учитель изобразительного искуства вела активную работу, ее ученики приняли участие в районном конкурсе детского рисунка, посвященном (Червонная Д, 7-Б кл., - лауреат конкурса), в школьных выставках рисунков «Правила безопасного поведения на дороге», «Мы за здоровый образ жизни», в районном конкурсе « глазами детей» (награждены 7-Б кл., 6-Б кл., 7-Б кл, 5-Б кл.), в районном конкурсе «Рождественская звезда» (призеры: ), в конкурсе «Зеленая планета» в рамках районного праздника «День земли», «Эко рисунок» (3 место – 5-Б кл.), в районном конкурсе «Пасхальный свет и радость» (призеры: ), в выставке рисунков к 65-летию Победы.

Учитель технологии в течение учебного года организовала и провела конкурсы:

- «Вернисаж флористов», победители: 9 кл.;

- «Мой творческий проект», участники районной научно-практической конференции – 9 кл.;

Проведен школьный тур олимпиады по технологии в 9-11 классах, приняли участие в районном туре, 1 место – 9-А кл.

Приняли участие в олимпиаде по ОБЖ, 2 место – 11 кл.

Проведена неделя «Технологии и искусства».

Приняли участие в районном конкурсе «Юный кутюрье». Результаты:1 место – 6-А кл., 2 место – 5-Б кл.

Учитель технологии провел конкурс по безопасным приемам работы, в течение года осуществлял с учащимися работу по благоустройству школы и ее территории.

Учитель музыки подготовила концерт ко Дню Учителя, провела урок – концерт в 4 классах, музыкальные представления к Новому году, концерт военной песни в честь 65-летия Победы, организовала участие в районном конкурсе вокалистов ( 9-А кл.), провела традиционные праздник Последнего звонка и выпускной вечер.

Поставленные задачи в основном решены, подведены итоги, проведен анализ результатов.

В рамках экспериментальной деятельности по экологическому воспитанию учащиеся школы под руководством приняли участие в районном празднике «День Земли», в экологических акциях (2 место), в конкурсе творческих работ «Зеленая планета» (3 место), в научно-практической конференции (лауреаты ), в региональном этапе Российского национального конкурса водных проектов старшеклассников – 2010 (Грамота за проведение исследования в сфере охраны, восстановления и управления водными ресурсами), в экологическом конкурсе «Сохраните красоту, соблюдайте чистоту!», проведенном совместно с Администрацией сельского поселения Захаровское.

В течение 1 полугодия велась напряженная работа по подготовке и проведению школьного тура олимпиад по предметам, а также по подготовке школьной команды для участия в районном туре.

Цель: активизация интеллектуального потенциала учащихся.

Задачи:

Формирование целостного представления о мире на основе приобретенных знаний, умений, навыков. Приобретение опыта разнообразной деятельности, познания и самопознания. Воспитание интереса к науке.

РЕЗУЛЬТАТЫ ШКОЛЬНОГО ТУРА:

№	Предмет	Сроки проведения	Классы	Количество участников (%)	Результаты	Ответственные за проведение
Победители	призеры
1	Математика	20.10-24.10	2-11	110 чел.-28 %	2	22
2	Физика	29.10-30.11	7-11	24 чел.-13 %	5	9
3	Русский язык	03.12-07.12	8-11	29 чел.-22 %	-	7
4	Литература	16.11-17.11	9-11	17 чел.-20 %	-	4
5	Англ. язык	10.11	9-11	13 чел.-15 %	2	4
6	Немец. язык	11 11	9-10	5 чел.-24 %	2	2
7	История	19.11-21.11	9-11	9 чел.-10 %	3	2
8	Обществознание	02.12	11	7 чел.-54 %	-	2
9	География	19 11	7-11	37 чел.-20 %	5	9
10	Биология	17.10	6-11	61 чел.-32 %	1	16
11	Химия	02 11	9-11	12 чел.-14 %	-	2
12	Технология	13.11	9-11	19 чел.-35 %	2	1
13	Физ. культура	21.10	8-11	24 чел.-18 %	2	11

Не проводился школьный тур олимпиад по праву и экологии, т. к. данные предметы не предусмотрены учебным планом и не ведутся в школе, но были подготовлены школьные команды для участия в районном туре олимпиад по этим предметам.

Также были подготовлены команды для участия в районных олимпиадах по МХК и ОБЖ без проведения школьного тура.

Не проводилась олимпиада по информатике и школа не приняла участие в районном туре. Это связано с недостаточной компетенцией по данному вопросу учителя информатики

РЕЗУЛЬТАТЫ УЧАСТИЯ В РАЙОННОМ ТУРЕ ОЛИМПИАД:

№	Предмет	Дата проведения	Классы	Количество участников	Результаты
1	Литература	21 ноября	9-11	4
2	Химия	21 ноября	9-11	2
3	Английский язык	22 ноября	9-11	4
4	Технология (1 тур)	22 ноября	8-11	3
5	География	28 ноября	8-11	10
6	Немецкий язык	28 ноября	9-11	2
7	История	05 декабря	9-11	2
8	Математика	06 декабря	6-11	10
9	ОБЖ	06 декабря	9-11	2	2 место – 11кл
10	Обществознание	12 декабря	9-11	2
11	Технология (2 тур)	12 декабря	8-11	2	1 место- Енокаева Софья, 9А
12	Биология	13 декабря	7-11	9
13	МХК	13 декабря	9-11	2
14	Русский язык	19 декабря	8-11	7
15	Физика	20 декабря	7-11	5
16	Экология	20 декабря	9-11	2
17	Физич. культура	26 декабря	9-11	4	3 место – Лабутин Игорь, 11 класс
18	Право	27 декабря	9-11	1

Впервые в уч. году была проведена заочная олимпиада по математике и информатике.

Сроки проведения: 25 марта – 07 апреля 2010г.

Количество участников: 5 кл. – 16 чел.

6 кл. – 6 чел.

7 кл. – 10 чел.

8 кл. – 10 чел.

9 кл. – 6 чел.

Всего участвовало 48 чел – 20 % от учащихся основной школы.

Результаты:

5-6 классы: 1 место – Шугай Наталья, 5-Б кл.

2 место – Макаров Андрей, 5-А кл.

3 место – Сафаров Манзар, 5-Б кл,

Новиков Владимир, 6-Б кл.

7 – 9 классы: 1 место – Елагина Елизавета, 8-А кл. – вышла во 2 тур (районный)

2 место – нет

3 место – Лебедева Юлия, 7-Б кл.

Кузьмина Валерия, 9-А кл.

По итогам 1 тура 8-А кл., вышла во 2 тур, однако участие в нем принять не смогла.

Большое внимание в течение года уделялось работе с одаренными детьми и их активному участию в интеллектуальных конкурсах и играх.

В школе под руководством были проведены интеллектуальные игры.

Дата проведения: 17 декабря 2009 г.

Цель: активизация интеллектуального потенциала учащихся посредством создания

духа борьбы и коллективного соревнования.

Задачи:

развитие широкого кругозора знаний учащихся в разных областях; развитие навыков коллективного поиска решений; развитие логического мышления.

В играх принимали участие 24 чел. – учащиеся 7-8 классов (4 команды по 6 человек)

Задания разработали , куратор ШНОО, и Петухова Ксения, ученица 9-А кл.

Участникам были предложены вопросы по 4 предметам: истории, биологии, географии и искусству. Все вопросы сопровождались с помощью мультимедийного оборудования.

Результаты:

1 место – команда 8-А класса (39 баллов )

2 место – команда 7-А класса (32 балла )

3 место – команда 8-Б класса (29 баллов )

4 место – команда 7-Б класса (23 балла )

Лучшими игроками признаны:

Мухин Алексей, 8-А класс

Хренков Александр, 8-Б класс

Бобков Артем, 7-А класс,

Дегтярев Никита, 7-Б класс

В состав школьной команды для участия в районных играх включены :

Мухин Алексей, 8-А кл.

Хренков Александр, 8-Б кл.

Бобков Артем, 7-А кл.

Дегтярев никита, 7-Б кл.

Шаповалова Алена, 8-А кл.

Елагина Елизавета, 8-А кл.

Колпаков Никита, 7-Б кл.

Стрючкова Елена, 7-А кл.

Кудряшов Матвей, 8-Б кл.

Никитенко Игорь, 7-Б кл.

По итогам участия команды в окружном туре игр призового места занять не удалось. Причина в недостаточной подготовке ребят, а также в большой нагрузке на многих из них (олимпиады, конкурсы).

Позже был проведен школьный тур интеллектуального марафона для 2-11 классов.

В нем приняли участие 93 человека, из них 30 учащихся 2-4 классов.

Результаты:

2-4 классы: 1 место – 3-А кл.

2 место – 3-А кл.

3 место – 3-А кл.

3-А кл.

3-Б кл.

3-Б кл.

5-6 классы: 1 место – 6-А кл.

2 место - 5-Б кл.

6-Б кл

3 место – 5-Б кл.

6-А кл.

7-8 классы: 1 место – 8-А кл.

2 место – 7-А кл.

3 место – 8-А кл.

8-А кл.

9-11 классы: 1 место – 11 кл.

2 место – 10 кл.

11 кл.

3 место –

Большое место в учено-воспитательной работе по предметам отводится проектной

деятельности обучающихся. Этому был посвящен районный конкурс детских презентаций «Я иду на урок»

Дата проведения – 26 ноября 2009 года.

Цель конкурса: развить интерес обучающихся к изучению и использованию современных программных, технических и коммуникационных средств.

Задачи:

формирование информационной культуры обучающихся; приобретение практического опыта проектной деятельности; развитие творческих способностей; расширение представлений о современном программном обеспечении; создание условий для привлечения учащихся к изучению и разумному использованию Интернет-технологий.

Приняли участие 11 человек:

1.  Кадеева Александра - 8-А класс;

2.  Енокаева Софья - 9-А класс;

3.  Кривушин Алексей - 9-А класс;

4.  Акимов Иван - 9-А класс;

5.  Петухова Ксения - 9-А класс;

6.  Колчин Николай - 9-А класс;

7.  Михеева Анастасия - 10 класс;

8.  Ивоева Алла - 11 класс;

9.  Башков Ярослав - 11 класс;

10.Корнеева Ксения - 11 класс;

11.Курныгина Анастасия – 11 класс;

Лучшими признаны презентации:

« Всемирное наследие ЮНЕСКО в России» (география, 9-А) «Звездчатые многогранники» (математика, 9-А) «Культурное наследие Франции и Великобритании» (география, 11) «Наркотические вещества» (биология, 9-А) «Великобритания» (английский язык, 10) «29 олимпийские игры в Пекине» (английский язык, 11) «Красная книга» (биология, 8-А) «Вашингтон» (география, 8-А) «Вирусы» (биология, 9-А)

Проекты, признанные лучшими, решено направить для участия в районном туре конкурса, для чего доработать, привести в соответствие с требованиями и сдать до 10 декабря 2009 года.

По результатам отборочного тура во 2 тур вышли 9-А кл., с презентацией «Наркотические вещества», 9-А кл., с презентацией «Многоранники», Кадеева А, 8-А кл., с презентацией «Вашингтон – столица США». По итогам 2 тура победила в номинации «Вдохновение».

Активное участие учащиеся 2-11 классов приняли в международных конкурсах «Кенгуру» (50чел., из них: 22 чел. – 2-4 кл., 28 чел.-5-9 кл.), «Русский медвежонок» (27 чел., из них: 19 чел.-3-4 кл., 8 чел.-5-9 кл.), Золотое руно» (32 чел., из них: 18 чел. из 2-4 кл, 14 чел.-5-8 кл.), 5-11 классов – в конкурсе «Британский бульдог» (15 чел.), «КИТ» (1чел.).

В преддверии празднования 300-летия со дня рождения учителем истории была организована и проведена конференция.

Сроки проведения 16-30 ноября 2009 г.

Цель: приобщение учащихся к изучению биографии, творческого и научного наследия .

Задачи:

познакомить учащихся с главными этапами жизни ученого; познакомить с элементами литературного творчества Ломоносова; осветить его вклад в развитие различных отраслей науки, техники, искусства; воспитание интереса с учебным предметам: физике, литературе, химии

ОСНОВНЫЕ МЕРОПРИЯТИЯ:

Беседы о жизни и научных достижениях в 5 классах; Открытый урок «» по физике в 10 классе; Тематическая конференция «» с использованием интерактивного оборудования для учащихся 9-11 классов:

а) доклад о жизни ученого;

б) знакомство с литературным творчеством;

в) освещение основных дат и событий из жизни Ломоносова;

г) презентация по теме конференции.

В рамках недели истории была организована выставка детских работ: рефератов, рисунков, кроссвордов, многие из которых посвящались 65-летию Победы.

Учитель истории подготовила и провела открытый урок для 5-6 классов в форме музыкально-исторической композиции, посвященный 65-летию Победы в Великой Отечественной войне и 68-летию обороны Москвы.

Дата проведения: 24 декабря 2009 г.

Цель мероприятия: патриотическое воспитание учащихся через приобщение их к великому подвигу советского народа в Великой Отечественной войне.

Задачи:

- познакомить учащихся с ходом и историческим значением обороны Москвы;

- воспитание эстетического вкуса;

- воспитание человечности, сочувствия к чужой беде

Основой композиции послужили музыкальный клип на тему песен о войне, слайды с данными о битве за Москву, видеоматериалы военных лет со стихотворным и прозаическим сопровождением учащихся. Подобранный материал отличался трогательностью и был умело подан для восприятия.

Учитель показал хорошее владение материалом, умение применять компьютерные технологии и интерактивное оборудование, высокий вкус при создании презентации, знание психологии детей и умелое ее использование.

Выводы:

грамотно продуманный и поданный материал позволил учащимся проникнуть в тему и до конца понять ее; учитель продемонстрировал умение увлечь детскую аудиторию с помощью неординарных приемов; данное мероприятия воспитывает интерес не только к истории, но и к другим предметам школьной программы: литературе, музыке, информатике.

Учителя истории на своих уроках активно используют ИКТ-технологии и интерактивное оборудование, демонстрируют подготовленные учащимися презентации на заданные темы.

Всем нам, т. е. родителям и учителям, хочется, чтобы ребёнку сопутствовала удача, чтобы он не был отстающим среди сверстников, чтобы его уважали и ценили другие. Но как этого добиться? Мировой опыт подсказывает: надо как можно раньше приобщать ребёнка к книге и чтению – кладезю знаний, идей, мудрости и опыта. Всё это будет требовать эрудиции, творческого мышления, а значит – начитанности.

Опыт чтения на Западе стал приравниваться к накоплению человеческого капитала – капитала знаний, интеллекта, опыта общения и творческой реализации личности. Человек, обладающим таким капиталом, легче находит общественное признание, у него лучше развита речь, он более востребован, более успешен в любом деле, свободнее выражает себя в общении, лучше понимает других.

Основным направлением работы школьной библиотеки в прошедшем учебном году было, как можно больше приобщить к чтению пользователей к художественной и справочной литературы, особенно 1-2 классов. Вопрос детского чтения стоит очень остро и задача школьной библиотеки постоянно решать этот вопрос. Школьная библиотека в пределах возможности школы старается вести поиск новых возможностей создания интеллектуальной среды в школе.

« С книгой по жизни» в прошедшем учебном году проводились следующие тематические мероприятия:

- большой ключ познания ( им открываются Врата библиотеки);

- книга – неоценимый источник знаний;

- чтение - вот лучшее учение;

- с книгой жить – век не тужить.

К юбилейным датам оформлялись стенды и наглядные пособия постоянно и имели место следующие:

- коллективное чтение сказок , В. Драгунского,

Е. Шварца, А. Барто, в начальных классах;

- выставка ко Дню рождения ;

- выставка ко Дню рождения ;

- выставка ко Дню рождения ;

- выставка ко Дню рождения

- выставка ко Дню рождения .

«День Защитника Отечества», «Международный Женский день», «Книжная неделя». «День космонавтики», «День библиотекаря» - выставка и чтение соответствующих документов.

В начальных классах были проведены мероприятия о Великой Отечественной войне, где была организованна выставка и чтение соответствующих документов;

- Сталинградская битва;

- блокада Ленинграда:

- разгром немецких войск под Москвой;

- Брестская крепость;

- дети, воевавшие в Великой Отечественной войне.

Общий фонд художественной литературы на 1.01.10г. составил 10866 экз. на сумму 70051 руб. 75 коп.

Динамика формирования художественно - методической литературы

за 3 года.

Годы	Поступило количество экз.	Сумма в руб.
2007	124
2008	105
2009	34	5900-00

Как видно из вышеизложенного формирование книжного фонда художественной литературой школьной библиотеки было недостаточно. Она заключается в низком нестабильном финансировании и сказывается на формировании фонда документов школьной библиотеки.

Общий фонд учебников на 1.01.10г. составил 2014 экз. на сумму 211586 руб.15 коп.

Динамика формирования учебников за 3 года.

Годы	Поступило к-во экз.	Сумма в руб.
2007	820	65793 руб.10 коп.
2008	495	46509 руб. 59 коп.
2009	696	99283 руб. 46 коп.

Пользователи были своевременно обеспечены учебниками, как за счёт бюджетных средств, так и за счёт родительских, где им оказывалась помощь в их приобретении.

Педагогическому коллективу выдавалась художественная и методическая литература.

Вновь поступившие документы в фонд библиотеки оформлялись согласно правилам библиографического описания и ставились на учёт в суммарную и инвентарные книги. Производилась подписка на газеты и журналы. Так в 2007 учебном году было подписано 20 подписных изданий на сумму 14,3 т. руб., в 2008 году - 13 подписных изданий на сумму 15, т. руб., 2009 году - 10 подписных изданий на сумму 8,0 т. руб. На второе полугодие 2009 года подписка не производилась из-за отсутствия денежных средств.

Списаны ветхие, устаревшие художественные документы и учебники.

Учащийся и их родители имели возможность посещать школьную библиотеку, знакомится с фондом библиотеки, с вновь поступившими документами.

Книговыдача за 2учебный год:

№№	Классы	К-во всего чел/к-во читающих	Всего выдано экз.	В среднем на одного читающего
1.	1- 4	160/150	407	2,71
2.	5 -8	174/85	140	1,65
3.	9-11	91\91	627	6 .89
	Итого:	425/326	1174	3,60

Книговыдача за учебный год:

№№	Классы	К-во всего чел./к-во читающих	Всего выдано экз.	В среднем на одного читающего
1.	1-4	157/135	387	2,87
2.	5-8	195/65	110	1,69
3.	9-11	64/62	315	5,08
	Итого:	416/262	812	3,10

Книговыдача за учебный год:

№№	Классы	К-во всего чел/к-во читающих	Всего выдано экз.	В среднем на одного читающего
1.	1-4	168/117	272	2,32
2.	5-8	183/90	301	3,34
3.	9-11	91/91	345	3 ,79
	Итого:	442/298	918	6,16

Из изложенных выше данных показателей видна динамика читаемости пользователей художественной литературы. Наблюдается небольшая тенденция чтения повышения читаемости в 5-8 и старших классах, но снизилась в начальных классах. Это объясняется тем, что компьютерные игры и телевизионные передачи отвлекают детей от чтения художественной и справочной литературы. Бороться с этим недугом силами только одной школы очень сложно. Нужно, чтобы в этом процессе принимали непосредственное участие и их родители. Но несмотря на это и учитывая все недостатки работы школьной библиотеки в прошедшем учебном году, приложить максимум усилий вместе с учителями литературы и русского языка для привлечения к чтению пользователей художественной и справочной литературы в новом учебном году. Как можно больше уделять внимания пользователям, прививать интерес и любовь к книге, научить пересказывать о прочитанном, имеет собственное мнение о любимом герое, работать в тесном контакте с учителями

6. Анализ работы Захаровского научного общества « РИФ» за учебный год.

Целью деятельности научного общества «РИФ» является развитие индивидуальных и творческих способностей учащихся, углубление знаний в выбранных ими областях. Исходя из цели перед «РИФом» стоят следующие задачи:

- научиться находить информацию по нужной проблеме и анализировать её;

- научиться методам и приемам исследовательской и проектной деятельности;

- научиться оформлять результаты своей деятельности в форме: реферата, проекта, научно-исследовательской работы;

- научиться делать презентацию к своей работе;

- приобрести навыки публичной защиты исследуемой темы;

- продолжить работу по созданию портфолио и фотолетописи ШНОО «РИФ».

Научное общество «РИФ» работает в Захаровской школе восьмой год. «РИФ» в числе других десяти школ входит в научный округ «Голицыно», который в свою очередь составляет муниципальное научное общество «ЛУЧ». Количество членов «РИФ» ежегодно растёт, в этом году оно составляет 97 человек, что на 13% больше, чем в прошлом году. Большую часть общества (53%) составляют учащиеся 8-9-ых классов, 1/3 – учащиеся старшей школы, есть учащиеся 6 класса (10 человек) и начальной школы (2 человека).

 

Основным направлением работы научного общества является написание и защита рефератов, научно-исследовательских работ и проектов. В этом учебном году была защищено 13 работ, в том числе, 3 проекта, 5 научно-исследовательских работы и 5 рефератов. По сравнению с прошлым годом количество работ уменьшилось на 8 за счёт резкого уменьшения работ в старшей школе с 9 до 2 (на 78 %), однако возросла доля научно-исследовательских работ, что на 21 % больше, чем в прошлом году. Наиболее активно работали секции точных наук (3 работы), технологии (3 работы) и географии (2 работы), по одной работе представили секции биологии, литературно-краеведческая, истории и обществознания, химии и начальной школы. Не были представлены работы только в секции иностранных языков.

На окружную научно-практическую конференцию было направлено, как и в прошлом году 11 работ, что составляет 84 % от всех написанных работ. Призёрами конференции стали 6 работ, что на 2 больше, чем в прошлом году:

1.  Проект «Мультфильм «Город натуральных чисел» (Петухова Ксения, 9-а класс) – 1 место.

2.  Научно-исследовательская работа «Современное состояние лесных ресурсов Одинцовского района» (Евстратова Наталья, 9-а класс) – 2 место.

3.  Научно-исследовательская работа «Содержание некоторых тяжёлых металлов и микроэлементов в воде и почве» (Ивоева Алла, 11 класс) – 2 место.

4.  Реферат «Безработица» (Ивоева Алла, 11 класс) – 3 место.

5.  Реферат «Ядовитые животные и растения России» (Смирягин Виктор, 4-б класс) - 3 место.

6.  Научно-исследовательская работа «Многогранность цвета» (Кадеева Александра, 8-а класс) – лауреат.

В муниципальном научном обществе «ЛУЧ» призёрами стали 3 из перечисленных работ:

1.  Проект «Мультфильм «Город натуральных чисел» (Петухова Ксения, 9-а класс) – победитель.

2.  Научно-исследовательская работа «Современное состояние лесных ресурсов Одинцовского района» (Евстратова Наталья, 9-а класс) – лауреат.

3.  Научно-исследовательская работа «Содержание некоторых тяжёлых металлов и микроэлементов в воде и почве» (Ивоева Алла, 11 класс) – лауреат.

Ивоева Алла принимала участие в региональном этапе Российского национального конкурса водных проектов старшеклассников.

152 ученика нашей школы, что на 55% больше, чем в прошлом году, принимали участие в 5 Всероссийских конкурсах, в том числе как и в прошлом году - «Кенгуру» - 69 человек, «Русский медвежонок» - 27 человек, «КИТ» - 1 человек, а впервые в конкурсах «Британский бульдог» - 15 человек и «Золотое руно» - 40 человек.

Второе важное направление работы - это подготовка и проведение интеллектуального марафона. В трёх возрастных группах школьного тура принимали участие 78 человек, что на 5% больше, чем в прошлом году. Победители: Ивоева Алла (11 класс), Шаповалова Алёна (8 а класс) и Тузова Екатерина (3 а класс) принимали участие в районном туре интеллектуального марафона.

Важным направлением работы является участие в школьных и районных предметных олимпиадах. Интересными и массовыми были предметные недели естественных, точных наук, иностранных языков, а так же школьные олимпиады по математике, географии, биологии, технологии, физике, химии, английскому и немецкому языку. Был проведён 1 тур заочной олимпиады по математике и информатике, во второй тур вышла Елагина Елизавета (8-а класс). Учащиеся школы принимали участие во всех (кроме информатики) районных предметных олимпиадах. По результатам районных олимпиад в нашей школе три призовых места, что на 3 меньше, чем в прошлом году:

1.  Енокаева София (9-а класс) – 1 место по технологии;

2.  Рыбалкина Александра (11 класс) – 2 место по основам безопасности жизнедеятельности;

3.  Лабутин Игорь (11 класс) – 3 место по физической культуре.

В текущем году научное общество «РИФ» принимало активное участие во всех заседаниях и мероприятиях научного округа «Голицыно», представлялись отчёты и презентации о работе «РИФа». Традиционно в школе среди 7-8-ых классах состоялась интеллектуальная игра «Эрудит», в которой принимало участие 24 человека. Лучшими оказались команды 8-а класса (1 место), 7-а класса (2 место) и 8-б (3 место). Лучшие игроки: Мухин Алексей, Шаповалова Алёна, Елагина Елизавета, Хренков Александр, Бобков Артём, Дегтярёв Никита, Колпаков Никита стали лауреатами конкурса «Умники и умницы» в округе Голицыно.

Впервые был проведён конкурс детских презентаций «Я иду на урок». На школьном этапе было представлено 12 работ, в том числе по географии (5 работ), биологии (3 работы), английскому языку (3 работы) и математике (1 работа). В первом туре районного конкурса участвовало 5 человек (Енокаева София, Петухова Ксения, Кадеева Александра, Михеева Анастасия и Ивоева Алла), во второй тур вышли Енокаева София, Петухова Ксения и Кадеева Александра, причём работа Петуховой Ксении была отмечена в номинации «Вдохновение».

В течение всего года работал Ученический совет, возглавляемый председателем Ивоевой Аллой, которая была так же президентом научного округа «Голицыно». Отлично работали редакторы газеты Кадеева Александра (8-а класс), Шаповалова Алёна (8-а класс) и Нечаева Светлана (9-б класс). Девочки выпусти за учебный год 11 номеров, в которых отразилась вся деятельность научного общества «РИФ». Регулярно обновляется вся документация «РИФа», но на сайт научного общества информация поступала нерегулярно.

Совет кураторов оказывал реальную помощь членам общества во всех видах их деятельности. Высокое качество проектов, научно-исследовательских работ, рефератов и их презентаций, хорошая подготовка к предметным олимпиадам - заслуга И, , В, , В течение первого полугодия вела в 9-х классах элективный курс «Культура познания», проводила с учащимися индивидуальные консультации о написании работы, оформлении и её защите. Квалифицированно и продуктивно работало жюри на научно-практических конференциях в школе (, , Н, ) и в округе (, и ).

Успешно и творчески работают научные руководители: , , и , ежегодно подготавливая работы к конференциям разного уровня.

Недостатками работы научного общества «РИФ» в этом году является ограниченное число учащихся, практикующих написание работ, хотя некоторые (Ивоева Алла, Петухова Ксения и Енокаева София) писали работы сразу по нескольким предметам (от 2 до 4), несвоевременное поступление информации на сайт научного общества.

В следующем учебном году нужно:

- активизировать работу среди учащихся 8-ых классов, чтобы в 9 классе они смогли работать более самостоятельно и продуктивно;

- практиковать не только конкурс презентаций, но и мини-рефератов в каждой секции;

- практиковать представление работ на конкурсах разного уровня;

- своевременно обновлять сайт научного общества;

- проводить научно-практическую конференцию в школе в два этапа.

7. Анализ уровня ведущих компетентностей обучающихся по итогам всех видов школьного контроля, включая итоговую аттестацию.

Класс	Кол-во учащихся	Закончили на «5»	%	Закончили на «4» и «5»	%	Средний балл	Закончили с одной «4»	Закончили с одной «3»	Динами-ка (в сравне-нии с прошлым годом)
1-а	20
1-б	23
2-а	21	4	19	5	23,8	4,5	3	2
2-б	22	8	36,3	5	22,7	4,6	4	3
3-а	24	4	16,6	11	45,8	4,5	-	3	Отрицательная на 5,6%
3-б	21	2	9,5	8	38	4,4	-	6	Отрицательная на 2,5%
4-а	18	4	22,2	6	33,3	4,6	1	4	Стабильная
4-б	17	3	17,6	9	52,9	4,5	2	1	Положительная 28,2%
5-а	19	-	-	6	31,5	4,3	1	-	Отрицательная на 3,3%
5-б	20	1	5	11	55	4,5	5	1	Положительная на 15%
6-а	24	3	12,5	6	25	4,1	-	2	Отрицательная на 12,5%
6-б	24	1	4,1	10	41,6	4,5	1	4	Положительная на 16,8%
7-а	22	1	4,5	7	31,8	4	1	1	Положительная на 10,8%
7-б	22	1	4,5	8	36,3	4,3	-	-	Отрицательная на 4,2%
8-а	24	3	12,5	10	41,6	4,2	1	-	Положительная на 0,2%
8-б	24	-	-	4	16,6	3,8	-	3	Отрицательная на 9,4%
9-а	29	5	17,2	6	20,6	4,2	-	1	Отрицательная на 0,2%
9-б	28	-	-	7	25	3,8	-	2	Отрицательная на 4%
10	17	1	5,8	5	29,4	4,2	-	2
11	13	1	7,6	6	46,1	4,2	-	1	Положительная на 23,2%
Всего:	432	42	10,7	130	33,4	4,2	19	36

Вывод: