Рабочая программа СД 01 Курса Статистический практикум (стр. 3 )

3. Понятие «вечная мерзлота»:

1) однолетнее промерзание горных пород; 2) многолетнее промерзание горных пород; 3) вечное промерзание горных пород.

4. Признак холодного региона:

1) температура зимы; 2) температура лета; 3) температура года.

5. Предел холодного региона:

1) температура -5°С; 2) температура 0°С; ; 3) температура +5°С; 4) другая тем­пература (какая именно).

6. Границы Севера и холодного региона: 1) совпадают; 2) не совпадают.

Тема: Формирование климата и его изменения

1. Солярный климат:

1) солнечная постоянная-неизменная величина; 2) солнечная постоянная меня­ется.

2. Мегаклимат:

1) зависит от формы Земли; 2) не зависит.

3. Макроклимат:

1) зависит от характера поверхности; 2) не зависит.

4. Мезоклимат:

1) большие водоёмы; 2) средние водоёмы; 3) мелкие водоёмы.

5. Микроклимат:

1) тайга; 2) лесной массив; 3) кустарник.

6. Наноклимат:

1) ледниковый щит; 2) ледник; 3) наледь.

7. Климат горных пород:

1)  влияет на мощность мерзлоты; 2) не влияет.

Тема: Общая характеристика современного климата Земного шара

1. Радиационный баланс:

1) в холодных регионах наибольший; 2) в холодных регионах наименьший.

2. Тепловой баланс:

1) на океанах и материках отличный; 2) на океанах и материках одинаковый.

3. Температура воздуха (наинизшая годовая):

1)-70°С; 2)-50°С; 3)-40°С; 4)-30°С; 5)-20°С; 6)-10°С; 7) 0°С, 8)+10°С.

4. Авторы климато-экономического районирования современного Россий­ского Севера:

1) ; 2) ; 3) ; 4) и др. Тема: Kлимат холодных регионов

1. Самый холодный регион России:

1)Северный Ледовитый океан; 2) Урал; 3) Западная Сибирь; 4) Восточная Си-бирь; 5) Северо-Восток страны; 6) Дальний Восток.

2. Самый холодный регион Западной Европы:

1) Шпицберген; 2) Скандинавия; 3) Пиренеи; 4) Альпы; 5) Кавказ.

3. Самый холодный регион Азии:

1) Памир; 2) Тянь-Шань; 3) Монголия; 4) Китай; 5) Гималаи; 6) Япония.

4. Самый холодный регион Северной Америки:

1) Аляска; 2) Канада; 3) Гренландия.

5. Самый холодный регион Южного полушария:

1) Анды; 2) Океанические острова; 3) Антарктида.

6. Полюс холода Северного полушария:

1) Верхоянье; 2) Гренландия; 3) Антарктида. Тема: Изменеыия климата

1. Прошлый климат (20 тыс. лет т. нбыл холоднее; 2) был одинаков; 3) был теплее.

2. Климат XX века по сравнению с XIX в. 1) был холоднее; 2) был одинаков; 3) был теплее.

3. Климат XXI века будет по сравнению с современным климатом:

1) холоднее; 2) одинаков;3)теплее.

6. Дополнительная информация.

Учебники и учебные пособия.

Основные:

Алисов СССР. - Учебник. М.: Высшая школа, 19с.

Мячкова СССР. - Учебное пособие. - М.: Изд-во МГУ, 1983.-192с.

Гаврилова холодных регионов Земли. Якутск: мзд-во СО РАН, 1998, 2003.-208 с.

Дополнительные:

Орлова Сибирь. - Л.: Гидрометеоиздат, 19с.-

- (Климат СССР. Вып.4).

Щербакова Сибирь. - Л., Гидрометеоиздат, 19с.-(Климат СССР. Вып.5).

Занина районы, Камчатка и Сахалин. - Л.: Гидроме-теоиздат, 19с.

Алисов области зарубежных стран. - М.: Географгиз, 1950.-352 с.

, , Михель климатологии. Кли­маты Земного шара. - Учебное пособие. - Л.: Гидрометеоиздат, 19с.

Гаврилова климат и вечная мерзлота на континентах. - Новосибирск: Наука, 1981,-113 с.+6 карт-вкладок.

Гаврилова и многолетнее промерзание горных пород. - Ново­сибирск: Наука, 19с.

Гаврилова климат Арктики. - Л.: Гидрометеоиздат, 1963.-226 с.

Гаврилова Центральной Якутии. - Якутск: Кн. Изд-во, 19с.

Климат Якутска. - Л.: Гидрометеоиздат, 19с.

Климат Якутской АССР (атлас). Л.: Гидрометеоиздат, 19с.

Рабочая программа СД.10

«ЭКОНОМИКА ПРИРОДОПОЛЬЗОВАНИЯ»

Для государственных университетов

Специальность 012500 «География»

Составитель: к. б.н.

Объем курса : 90 часов, в том числе

Лекций - 40.

Практические - 20 часов

СРС 30 часов

Распределение часов курса по семестрам:

Семестр	Лекции	Практические и семинарские занятия	Самостоятельная работа	Количество тестов	Форма контроля
9	40	20	30	2	Экзамен

1.Требования Государственного образовательного стандарта:

1.1.  Требования к начальной подготовке, необходимой для успешного усвоения курса:

·  физическая, химическая и математическая подготовка в объеме, предусмотренном Государственным образовательным стандартам высшего профессионального образования по специальности 012500 – География;

·  подготовка по экономической географии, экологии, другим смежным с экономикой природопользования наукам (почвоведение, климатология, ландшафтоведение, биогеография и др.).

1.2. Обязательный минимум содержания курса включают следующие знания:

1.2.1 проблемы взаимодействия человека с природой, возникающие в процессе использования ресурсов;

1.2.2 понятие «устойчивое развитие цивилизации», техногенный тип экономического развития;

1.2.3 экологическая регламентация хозяйственной деятельности;

1.2.4. классификация и оценка природных ресурсов (земельных, минеральных, лесных, водных, ресурсов животного мира и др.);

1.2.5 экологические издержки (общественные экологические издержки, экономический ущерб, подходы к экономической оценке ущерба, плата за загрязнение).

1.3 Требования к уровню подготовки выпускников по специальности 012500 ГЕОГРАФИЯ:

Географ должен:

1.3.1 иметь представление об эколого-экономических проблемах современного природопользования, экономической ценности природы;

1.3.2 знать основные направления экологизации экономического развития и перехода к устойчивому развитию;

1.3.3 уметь оценить современное состояние естественных природных ресурсов России, Якутии и отдельных регионов;

13.4 прогнозировать возможные изменения их состояния в результате хозяйственной деятельности человека.

2. Принципы и цели курса

Курс «Экономика природопользования» включен в перечень специальных дисциплин для студентов 5 курса географического отделения по решению Ученого Совета БГФ.

Главная цель курса - научить студентов современному пониманию экоразвития - сбалансированного развития общества и природы, переход к которому необходимо начинать на региональном уровне; в связи с новой парадигмой - экологизацией производства - научить студентов правильно оценивать ресурсы с учетом экологической регламентации их использования.

2.1 Основание для чтения курса:

Рабочая программа разработана на основании решения Ученого Совета БГФ.

2.2 Адресат курса:

Студенты, обучающиеся по специальности 01250 – География.

2.3 Ядро курса:

Базовую часть курса составляют следующие темы: по общей части - концепция устойчивого развития цивилизации, экономическое развитие и экологический фактор, экологическая регламентация хозяйственной деятельности, эколого-экономическое районирование Якутии; по специальной части – основные виды природопользования и оценка природных ресурсов (экономическая оценка земли, месторождений полезных ископаемых, лесных, кормовых, охотничьих, водных ресурсов); эколого-экономический ущерб. Для успешного усвоения курса необходим весь комплекс знаний полученных студентами в предыдущих курсах, так как экономика природопользования тесно связана с другими науками: экономическими, географическими, геологическими, биологическими, сельскохозяйственными и, как самостоятельное научное направление, возникла на стыке этих наук.

2.4. Цели курса:

Цели преподавания дисциплины следует подразделить на общеинтеллектуальные и предметные.

2.4.1 Общеинтеллектуальные цели:

1. Овладеть научными методами регламентации и управления природопользованием, оценки природных ресурсов и применить их в конкретных ситуациях.

2. Повышение научной эрудиции на основе полученной информации теоретического и практического характера в ходе изучения дисциплины.

3. Уметь выделять наиболее актуальные вопросы в хозяйственной деятельности человека, связанные с природопользованием и делать соответствующие выводы.

4. Представлять результаты работы в удобной для восприятия форме.

2.4.2 Предметные цели следует формулировать на трех уровнях, которые соответствуют разной глубине проработки материала курса.

I. Студент должен иметь представление:

а) об эколого-экономических проблемах устойчивого развития в глобальном и региональном масштабе;

б) об экологической регламентации хозяйственной деятельности человека;

в) об уровне развития научных знаний по экономической оценке природных ресурсов и научных дисциплин, являющихся основой для данного курса (эко­номика, экология, биология, география);

г) об экологических издержках (природоохранных затрат, экономическом ущербе, плате за загрязнение окружающей среды);

д) об основных сферах применения полученных знаний (преподавательская и научная работа, народное хозяйство, экологический контроль, государственные институты и др.).

II. Студент должен знать:

а) объект, предмет, цели, задачи, место курса среди других дисциплин специальности;

б) понятия, определения, термины курса;

в) даты, факты, события, явления, изучаемые в курсе;

г) особенности, качественную и количественную характеристику природных ресурсов по регионам Якутии;

д) эколого-экономические системы в глобальном уровне, как новый хозяйственный уклад общества;

е) причинно-следственные связи использования природных ресурсов, экологическую ситуацию в России и Якутии;

ж) критерии и показатели экономической оценки природных ресурсов;

з) методы и подходы к экономической оценке природных ресурсов (затратный, стоимостной, по дифференциальной ренте);

и) классификацию естественных природных ресурсов.

к) методы и подходы к экономической оценке ущерба, наносимых ОС.

III. Студент должен уметь:

а) характеризовать природные ресурсы России, Якутии, отдельных регионов;

б) выделять наиболее актуальные вопросы, связанные с использованием природных ресурсов, «горячие точки» по экологической обстановке регионов;

в) сравнивать и оценивать природные условия и природные ресурсы по отдельным регионам Якутии (эколого-экономическим районам);

г) рассчитывать экономический ущерб экологических последствий по одному или двум видам природных ресурсов;

д) построить простую модель (схему) экологического ограничения по эколого-экономическим районам Якутии;

е) выбирать конкретный метод или подход к экономической оценке естественных природных ресурсов;

ж) анализировать материалы о современном состоянии природных ресурсов, обобщать их и делать соответствующие выводы, заключения;

з) прогнозировать возможные экологические последствия при использовании тех или иных природных ресурсов;

и) самостоятельно подбирать необходимую литературу, ставить проблему и пути ее решения при написании рефератов.

5. Контролирующие материалы

Текущий контроль осуществляется в форме подсчета баллов рейтинга за каждую единицу вида деятельности в течение семестра.

Усвоение учебного материала по курсу контролируется в форме семинара (10 часов) и письменных контрольных работ (два по 0,5 часа в течение семестра).

Семинары проводятся по наиболее актуальным темам дисциплины.

Форма итогового контроля - экзамен проводится в тестовой и устной форме.

Образец вопросов контрольной работы:

1. Устойчивое развитие цивилизации (понятие)

2. Эколого-экономические системы.

3. Подходы к денежной оценке земли

4. Оценка функций леса.

5. Геолого-экономическая оценка месторождений полезных ископаемых.

6. Научно-технический прогресс и современный экологический кризис.

РЕЙТИНГ-ЛИСТ по курсу «ЭКОНОМИКА ПРИРОДОПОЛЬЗОВАНИЯ»

Количество недель - 20 Часов в неделю - 4-5 Всего часов - 90

Баллов за аудиторную работу - 465 Баллов за внеаудиторную работу - 30 Общая сумма баллов - 495

Виды работ	Количество работ, качество	Балл за одну работу	Сумма Баллов	Критерии Оценок
Аудиторная работа – 465 балл Аудиторная работа 465 балл
1 .Лекция	16			в%:
	Отлично	15	240	«5»-89-100
	Хорошо	10	160	«4»- 69-88
	Удовл.	8	128	«3»- 55-68
				«2»- 39-54
2 .Практическая работа	8 отлично	20	160	В баллах: «5»
	хорошо	15	120	«4»
	удовл.	11	88	«3»
				«2»
3.Семинар	1
	отлично	25	25
	хорошо	18	18
	удовл.	14	14
4.Контр, работа	2
	отлично	20	40
	хорошо	15	30
	удовл.	11	22
Внеаудиторная работа – 30 баллов
5.Письменный реферат	1
	отлично	30	30
	хорошо	20	20
	удовл.	15	15

6. Дополнительная информация

Рекомендуемая литература

, Хаскин экоразвития: Учебное пособие.- М.:Изд-во Рос. экон. акад., 1с..

, Бондарев и цивилизация. - М.: Мысль, 19с.

Григорьев уроки прошлого и современности. - Л.:Наука, 1991.-246 с.

Минц оценка естественных природных ресурсов. - М.:Мысль, 1972.-301 с.

Моисеев и ноосфера. - М.: Молодая гвардия, 19с.

Ноговицын P. P., , Кривошапкин экономики минерального сырья и геолого-разведочных работ в условиях Якутии. Якутск: Изд-во ЯНЦ СО РАН, 19с.

Повестка дня на XXI век. // Конференция ООН по окружающей среде и развитию (Рио-де - Жанейро, июнь 1992 г.) Сиб. отд. РАН., 19с.

Поисеев оценка земли. Якутск, 19с.

Реймерс : Словарь-справочник. - М.: Мысль, 1990.-637 с.

Рульков и лесная таксация. - М.: Агропромиздат, 19с

Хачатуров природопользования. - М.: Наука, 1987.

Дополнительная литература

Белобородов оценка земли. Иркутск, 1963.

Бурцева оценка экономического ущерба охотничьему хо­зяйству в районе зарегулирования стока реки Колымы // Эколого-экономические проблемы промышленного освоения Севера. Якутск: Изд-во ЯНЦ СО РАН, 1994. С.39-44.

, , Михайлова оценка влияния золотодобывающей промышленности на растительный и животный мир на Северо-востоке Якутии // Эклого - экономические проблемы про­мышленного освоения Севера. Якутск: Изд-во ЯНЦ СО РАН, 1994. С.58-83.

Оценка национального богатства в сельском хозяйстве // Росс. экон. журнал. 1994. № 5-6. С.93-100.

,Карелов A. M., Драган хозяйство Севера - М.: Агропромиздат, 19с.

, , Бурцева и пастбища Центральной Якутии. Якутск, 19с.

Макаров растения Якутии. Якутск, 19с.

Поздняков ресурсоведение. Новосибирск, 1973.

Поисеев положения концепции развития арктической зоны // Эклого - экономические проблемы промышленного освоения Севера. Якутск: Изд-во ЯНЦ СО РАН, 1994. С. 3-17.

Поисеев вопросы экологической регламентации социально-экономического развития Севера // Эклого - экономические проблемы промышленного освоения Севера. Якутск: Изд-во ЯНЦ СО РАН, 1994. С. 18-27.

Тарасов лесопользование. - М.: Агропромиздат, 19с.

Тимофеев Якутии. Якутск, 1980.

Туркевич оценка лесов. - М.: Лесная промышленность, 1977.-165 с.

Земельная реформа в РСФСР // Экономист. 1991.№5. С. 87-92.

Черемушкин и практика экономической оценки земли. М., 1963.

Щербаков покров Северо-Востока СССР. Новосибирск: Наука, 1975.-344 с.

Приложение 1.

Темы рефератов (образец)

1. Концепция устойчивого развития.

2. Экологическая регламентация хозяйственной деятельности.

3. Экономическая оценка земли.

4. Экономическая оценка лесов.

5. Экономическая оценка месторождений полезных ископаемых.

6. Государственная экологическая экспертиза.

7. Процедура оценки воздействия на окружающую среду при принятии про­ектов.

8. Экологическая обстановка в Республике Саха (Якутия).

9. Научно-технический прогресс и экологический кризис.

10. Денежная оценка земли.

Вопросы к итоговой проверке знаний по спецкурсу «Экономика природопользования»

1. Понятие экоразвития (дать понятие и раскрыть различие экоразвития и экономического развития)

2. Работы «Римского клуба», идеи «пределов роста» и «ограниченного роста» ………………………………………………………(трактовка идей)

3. Конференция в Рио-де-Жанейро…………….. (дата, подготовка, причины …………………………………………………………….….созыва конференции)

4. Понятие «Устойчивое развитие» ……….(дать понятие, международные аспекты)

5. Цели экоразвития должны быть первичны по отношению к целям экономического развития по принципу. 1)…..2)…..3)…..4)…

1) - «мыслить глобально - действовать локально»

2) - принцип опережения неблагоприятных экологических последствий

3) - экологический императив

4) - принцип эколого-экономической сбалансированности

6. Ноосфера и ее специфика ………………………(понятие, идеи )

7. Эколого-экономические системы ………………………………………(трактовка)

8.Перепромысел соболя в Якутии и его исчезновение в первой четверти ХХ в. относится к 1)…..2)……3).

1) кризис редуцентов, 2) кризис консументов, 3) кризис консументов.

9. Состояние ОС по эколого-экономическим районам Якутии:

1) Наиболее благоприятный эколого-экономический район …..……………………………………….…………………………….(Северо-Западный лесотундровый)

2) Наиболее неблагоприятный эколого-экономический район……(Южный горно-среднетаежный, Вилюйский среднетаежный, Арктический тундровый)

10. Природоемкость производства……………………………………...(дать понятие)

Экзаменационные вопросы по спецкурсу

“Экономика природопользования” (образец)

1. Земля как всеобщий предмет и орудие труда

2. Экологические кризисы в прошлом и настоящем

3. Особенности земли как средства производства в сельском хозяйстве.

4. Научно-технический прогресс и современный экологический кризис.

5. Техногенный тип экономического развития

6. Плодородие земли, виды плодородия.

7. Экономическое плодородие земли.

8. Прогнозы развития и сценарии будущего

9. Показатели геолого-экономической оценки месторождений полезных ископаемых.

Концепция устойчивого развития.

Рабочая программа СД.11

курса «ТЕХНИКО-ЭКОНОМИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПРОИЗВОДСТВА»

Для государственных университетов

Специальность 012500 «География»

Составитель: доцент каф. географии к. г.н.

1. ТС ГОС высшего профессионального образования 1995 г. по специальности 012500 "География"

Курс относится к общепрофессиональным дисциплинам.

Индекс: СД 02. Технико-экономические основы производства:

производительные силы отраслей материального производства, технологическая основа формирования отраслей и межотраслевых комплексов.

2. ПЦ Принципы и цели

2.1 а) Основанием для ведения курса является ГОС от 1995 г. Он является базовым для изучения предметов экономико-географического профиля и предшествует изучению предметов: Социальная и экономическая география России и СНГ, География мирового хозяйства и другие.

б) Курс ведется на 7 семестре для обучающихся по специальности 012500 "География".

в) Цель курса: политехническая подготовка обучающихся. Технико-экономическая специфика отраслей промышленности, сельского хозяйства и транспорта оказывает непосредственное влияние на размещение предприятий, т. е. на территориальную организацию производственных сил.

Ядро курса: характеристика техники и технологии производства продукции в отраслях материального производства; характеристика основных экономических показателей, оказывающих влияние на себестоимость продукции.

г) Дисциплина почти не опирается на знания предшествующих предметов географического профиля, но опирается на знания, полученные по химии, математике, информатике, статистике.

д) Основные понятия курса включают следующее: отраслевая структура народного хозяйства, отрасль, предприятие, производство, межотраслевой комплекс, энергопроизводственный цикл. Показатели: основные и производственные фонды, валовая и товарная продукция, себестоимость, энерго - и фондовооруженность, производительность труда. Техника и технология, научно-технический прогресс и его влияние на развитие и размещение производства.

е) Курс обеспечивает знания, необходимые для изучения географии промышленности сельского хозяйства и транспорта.

ж) Данная дисциплина учитывает индивидуальные запросы студентов, специализирующихся по экологии. Значительное внимание уделяется техногенному загрязнению окружающей среды.

з) Особая организация учебного процесса предусматривает обязательное посещение предприятий ведущих отраслей (в нашем случае: угольного карьера, газотурбинной электростанции и ТЭС, машиностроительного и цементного заводов, транспортного и сельскохозяйственного предприятия).

2.2 Цели

I. Обучающиеся должны иметь представление:

-  о классификации отраслей материального производства;

-  о производственных силах, участвующих в производстве продукции (сырьевых, трудовых, технических, экономических);

-  об организации производства (специализации, кооперировании, комбинировании и др.);

-  о направлениях научно-технического прогресса (интенсификации, электрификации, автоматизации и др.).

II. Уровень.

Студент должен знать:

-  технологические схемы всех основных производств отраслей материального производства (сырье – полуфабрикат – готовый продукт);

-  устройство технических средств и основных фондов;

-  характер технологического процесса;

-  расход сырья, воды, энергии, труда на единицу продукции;

-  направление технического прогресса в конкретном производстве;

-  воздействие производства на экологию (объемы и состав отходов, их утилизация, воздействие на человека в процессе труда и др.).

III. Уровень.

Студент должен уметь:

-  выделять энерго-производственные циклы, т. е. внутриотраслевые и межотраслевые комплексы;

-  рассчитывать себестоимость продукции, исходя из данных стоимости сырья, затрат на энергию, оплату труда, воды, амортизацию и т. п.;

-  определять возможные транспортные расходы при перевозке той или иной продукции на расстояние, т. е. конкурентоспособность на рынке;

-  анализировать воздействие на окружающую среду при изменении размеров предприятия, их концентрации на одной территории.

IV. Уровень.

Студент должен иметь следующие навыки:

-  уметь выбирать оптимальные вариант размещения конкретного предприятия относительно источника сырья, топлива и электроэнергии, размещения рынка сбыта, наличия рабочей силы;

-  прогнозировать эффективность развития предприятия, при изменении технологической схемы, структуры выпускаемой продукции, объемов выпускаемой продукции;

-  прогнозировать применение ресурсосберегающих технологий, безотходного производства.

Образцы контрольных заданий

1 вариант.

1. Вставьте пропущенное слово. Первичное звено в общественном разделении труда, обладающее экономической самостоятельностью и технологической завершенностью называется …

2. Обведите "да" или "нет" (если согласны с утверждением – обведите "да", если не согласны – "нет"). Межотраслевой комплекс – это:

Да	Нет	Совокупность отраслей, предприятий
Да	Нет	Сочетание предприятий разных отраслей
Да	Нет	Взаимообусловленное сочетание производств
Да	Нет	Выпускающих продукцию единого назначения
Да	Нет	Возникающих вокруг основного производства
Да	Нет	Объединенных тесными межотраслевыми связями
Да	Нет	Объединенных технологической цепочкой обработки сырья до получения готовой продукции

3. К добывающим отраслям относятся:

а) рыболовство;

б) текстильная продукция;

в) горная химия;

г) мясо-молочная промышленность;

д) деревообработка;

е) лесозаготовка.

4. Отрасли промышленности, выпускающие предметы потребления, относятся к:

а) тяжелой промышленности;

б) легкой промышленности.

5. Продукция, представляющая из себя товар и поступающая на рынок, называется:

а) товарная продукция;

б) валовая продукция;

в) валовой оборот.

6. Обведите "да" или "нет" (если согласны с утверждением – обведите "да", если не согласны – "нет"). Научно-технический прогресс – это:

Да	Нет	Качественное преобразование техники
Да	Нет	Поступательное развитие науки и техники
Да	Нет	Коренное преобразование науки и техники
Да	Нет	Качественное новый переход к новым технологиям

7. Применение технических средств, экономико-математических методов и систем управления, освобождающих частично или полностью от непосредственного участия в процессах преобразования, передачи и использования энергии, материалов или информации, называется:

а) компьютеризация;

б) механизация;

в) модернизация;

г) автоматизация.

8. Рост числа крупных предприятий и сосредоточение в них все большей части производственных сил общества называется:

а) специализация;

б) концентрация;

в) комбинирование;

г) кооперирование.

9. Объединение предприятий разных отраслей в одно предприятие, в котором продукция одного предприятия служит сырьем или полуфабрикатом другого называется…

10. Совокупность методов обработки сырья называется…

6 . Основная литература:

1. Минц оценка естественных ресурсов // М.,: Просвещение, 1973.

2. Основы промышленного и сельскохозяйственного производства/ Ред. //М., 1981.

3. основы промышленного производства. М., 1977,

4. Ротанова основы промышленного производства // МГУ., 1994.

5. Справочник. 1995 . Госкомстат России. М.

Дополнительная литература

1. Большая Советская энциклопедия. Статьи по отраслям народного хозяйства.

2. Детская энциклопедия. Том 5.

3. Кузнецов химическая технология / Высшая школа // М.: 1967.

Рабочая программа СД.12

ГЕОПОЛИТИКА

для студентов по специальности 012500 "ГЕОГРАФИЯ"

Рабочую программу составила: ст. преп. кафедры

Требования ГОС ВПО

Спецдисцисплина «Геополитика» читается для студентов V курса очного отделения на протяжении девятого семестра. Введена в 2002 г. в качестве учебной дисциплины по специальности 012500 «география» в разделе «Спецдисциплины» - СД.12. Объем часов –64 ч., в т. ч. лекции - 26 ч, практические и семинарские – 14 ч., СРС-24 ч. Итоговая проверка - зачет

В требованиях к уровню подготовки выпускников по специальности 012500 «География» в ГОС ВПО написано, что: студенты должны иметь представление о геополитической структуре мира, территориально-политической структуре отдельных стран и регионов, уметь характеризовать политические процессы в отдельных странах и регионах.

Принципы и цели

В целом, общей целью спецкурса является формирование у студента системы взглядов, принципов в отношении современных геополитических процессов, протекающих на планете и в отдельных регионах и формирующих сложную многоликую картину мира. Студенты должны иметь: