Кл | Успеваемость | % качества | Переведены в следующий класс |
5 | 100 % | 45 % | 100 % |
9 | 100 % | 20 % | Выпуск 100 % |
Анализ успеваемости и качество обучения по классам
Классы | Успеваемость | Качество обучения |
100 % | 40 % | |
100% | 60 % | |
100% | 75 % | |
100% | 50 % | |
100% | 33% | |
100% | 25 % | |
100% | 33 % | |
100 % | 10% | |
100 % | 20 % |
Информация
об итогах успеваемости учащихся МОУ ООШ п. Грачевка
в 2008 – 2009 уч. г.
Класс | Число уч – ся на конец года | Число уч – ся | Учатся на «5» | Учатся На «4» и «5» | Учатся на «5», «4»,»3» | Не успевают ост. на повт. год | переведены | |
приб | выб. | |||||||
подг | 22 | 3 | 1 | нет | нет | нет | нет | все |
1 кл. | 22 | 1 | 2 | нет | 8 | 14 | нет | все |
2 кл. | 25 | - | - | 1 | 14 | 10 | нет | все |
3 кл. | 15 | 1 | - | 3 | 6 | 6 | нет | все |
4 кл. | 16 | - | - | нет | 7 | 9 | нет | все |
5 кл. | 15 | - | - | 4 | 11 | нет | все | |
6 кл. | 15 | 1 | - | нет | 3 | 12 | нет | все |
7 кл. | 14 | - | - | нет | 3 | 11 | нет | все |
8 кл. | 13 | 1 | 2 | нет | 1 | 12 | нет | все |
9 кл. | 26 | - | 1 | нет | 4 | 22 | нет | выпуск |
Всего | 183 | 7 | 6 | 4 | 50 | 107 | нет | 157-100% |
Аналитическая информация о результатах
успеваемости учащихся МОУ ООШ п. Грачевка
в 2008 – 2009 уч. г.
Год | Число уч на | Число уч | Обучалось | Выполнили стандарт обр. | Получ. аттестат | Закончили«4»,»5» | Оставл. на второй год | |||||
нач. | кон. | 1-4 | 5-9 | в 4 | в 9 | Всего 5 кл 4кл | ||||||
2008 | 119 | 119 | 63 | 56 | 6 | 19 | 119 100% | 10 | 6 | 19 | 4 | нет |
2009 | 119 | 121 | 46 | 51 | 11 | 9 | 121 100% | 9 | 11 | 9 | 2 | нет |
2010 | 182 | 183 | 100 | 83 | 16 | 26 | 183 100% | 15 | 16 | 26 | 4 | нет |
Информация (в баллах)
о результатах педагогической деятельности коллектива школы
в 2008/2009 учебном году
2-4 классы | 5-6 классы | 7-9 классы | |||||||
2008 | 2009 | 2010 | 2008 | 2009 | 2010 | 2008 | 2009 | 2010 | |
Рус. язык | 3,7 | 3,7 | 3,7 | 3,3 | 3,3 | 3,4 | 3,3 | 3,3 | 3,2 |
Чтение | 4,0 | 4,0 | 4.0 | - | - | - | - | - | - |
Литература | - | - | - | 3,4 | 3,6 | 3,6 | 3,5 | 3,4 | 3,4 |
Математика | 3,8 | 3,7 | 3,8 | 3,4 | 3,6 | 3,7 | - | - | - |
Алгебра | - | - | - | - | - | - | 3,4 | 3,4 | 3,0 |
Геометрия | - | - | - | - | - | - | 3,5 | 3,6 | 3,2 |
История | 4,1 | 4,3 | 4,2 | 3,7 | 3,7 | 4.0 | 3,6 | 3,6 | 3,5 |
География | - | - | - | 3,8 | 3,7 | 3,9 | 3,6 | 3,5 | 3,4 |
Природоведение | 4,2 | 4,0 | 4,2 | - | 4.0 | 4.1 | - | - | - |
Биология | - | - | - | 3,8 | 3,7 | 3,8 | 3,7 | 3,7 | 3,6 |
Физика | - | - | - | - | - | - | 3,5 | 3,6 | 3,4 |
Химия | - | - | - | - | - | - | 3,4 | 3,4 | 3,4 |
ОБЖ | - | - | - | - | - | - | 3,7 | 3.8 | 3,9 |
Обществознание | - | - | - | - | - | - | 3,7 | 3,9 | 3,7 |
Английский язык | - | 4.2 | 3.8 | 3,6 | 3,7 | 3,7 | 3,5 | 3,5 | 3,4 |
Физ-ра | 4,5 | 4,4 | 4,5 | 4.6 | 4,6 | 4,6 | 4,3 | 4,3 | 4,5 |
Музыка | 4,5 | 4,4 | 4,5 | 4,4 | 4,4 | 4,5 | 4,5 | 4,4 | 4,5 |
Изо/Черчение | 4,7 | 4,4 | 4,6 | 4,3 | 4,4 | 4,5 | 4,0 | 4,6 | 3.8 |
Сводный анализ успеваемости и итоги
работы за 2009/2010 уч. год.
Классы | |||||||||||
п | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | ||
1. Кол-во уч-ся по списку | 22 | 22 | 25 | 15 | 16 | 15 | 15 | 14 | 13 | 26 | Н. ш.-100 О. ш.-83 |
2. Отличники | - | 1 | 3 | - | - | - | - | - | Н. ш –4 О. ш.- 0 | ||
3. Хорошисты | 8 | 14 | 6 | 7 | 4 | 3 | 3 | 1 | 4 | Н. ш. –36 О. ш. – 14 | |
4.Отличники и хорошисты | 8 | 15 | 9 | 7 | 4 | 3 | 3 | 1 | 4 | Н. Ш –40 О. ш –14 | |
5. С одной «4» | - | - | - | 1 | - | 1 | 1 | - | - | Н. ш. – 1 О. ш. - 2 | |
6. С одной «3» | - | - | 1 | - | - | 1 | - | - | - | Н. ш – 1 О. ш.- 1 | |
7.Не успевают. | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | |
8. Оставлено на повт. год обуч. | - | - | - | - | - | - | - | - | - | ||
9. Переведены. | 22 | 22 | 25 | 15 | 16 | 15 | 15 | 14 | 13 | Вып. | Н. ш. – 100 О. ш. – 57 |
10. Прибыло | 3 | 1 | - | 1 | - | - | 1 | - | 1 | - | Н. Ш. – 5 О. ш.- 2 |
11. Выбыло | 1 | 2 | - | - | - | - | - | - | 2 | 1 | Н. Ш. – 3 О. ш. – 3 |
Информация об уровне знаний уч – ся выпускных классов
за последние три года
Год | Класс | Предметы федерального компонента | |||||||||||
Рус. Яз. | Лит – ра чтение | Алгебра матем. | Геометр | История | географ | Биолог природа | Физика | Химия | Физ – ра | Труд | Нем. яз Англ. яз. | ||
2007 | 9 | 3,4 | 4,1 | 3,7 | 3,4 | 4,3 | 3,6 | 4,3 | 3,4 | 3,5 | 4,9 | 4,4 | 3,5 |
2007 | 4 | 3,5 | 3,5 | 3,4 | нет | 3,6 | нет | 3,8 | нет | нет | 4,6 | нет | нет |
2008 | 9 | 3.2 | 4.0 | 3.6 | 3.7 | 3.7 | 3.8 | 3.7 | 3.7 | 3.5 | 4.7 | 4.0 | 3.6 |
2008 | 4 | 3.6 | 3.7 | 3.6 | 3.8 | 4.6 | 4.9 | 3.8 | |||||
2009 | 9 | 3.5 | 3.7 | 3.5 | 3.6 | 3.7 | 3.8 | 3.7 | 3.4 | 3.6 | 4.6 | 3.7 | |
2009 | 4 | 3.8 | 3.9 | 3.8 | 3.7 | 4.5 | 4.0 | 3.8 | |||||
2010 | 9 | 3.3 | 3.4 | 3.1 | 3.4 | 3.7 | 3.6 | 3.7 | 3.4 | 3.4 | 4.6 | 3.2 | |
2010 | 4 | 3.8 | 4.0 | 3.7 | 4.5 | 3.7 | |||||||
Информация
об итогах сдачи выпускных экзаменов за последние три года
Годы | Рус. яз (письм) | Рус. яз | Алгебра | Лит - ра | Геометр. | История | Биолог. | Географ | Физ - ра | Общ ие | ОБЖ | Черчен. | Нем. яз | Физика | Средн. балл |
2007 | 3,3 | 3,7 | 4,0 | 3,5 | 3,6 | 4,4 | 4,5 | 3,7 | 3.8 | ||||||
2008 | 3.3 | 3.8 | 4.0 | 5.0 | 3.9 | 4.6 | 4.0 | 3.7 | 3.8 | ||||||
2009 | 3.7 | 3.3 | 4.0 | 3.0 | 4.1 | 4.6 | 3.8 | 3.8 | |||||||
2010 | 3.2 | 3.2 | 4.2 | 5.0 | 3.8 | 3.6 | 4.2 | 3.6 | 4.0 | 3.8 |
Рейтинг классов по качеству знаний выглядит следующим образом:
Класс | Кл рук | Всего | На 4-5 | % качества |
3 | 15 | 9 | 75% | |
2а | 13 | 8 | 62% | |
2б | 12 | 7 | 58% | |
4 | 16 | 7 | 50% | |
1 | 22 | 8 | 40% | |
5 | . | 15 | 4 | 33% |
7 | 14 | 3 | 33% | |
9а | 16 | 4 | 33% | |
6 | 15 | 3 | 25% | |
8 | 13 | 1 | 10% | |
9б | 10 | 0 | 0% |
Лучшие результаты по качеству знаний (выше школьного) у учащихся начальных классов ( Кл. руководители , , ) ,5 класс (кл. руководитель ). 7 класса (Кл. руководитель )
Мониторинг качества знаний по классам и учебным дисциплинам, проведение разного рода диагностик, обеспечение методического сопровождения одарённых школьников, оказание методической помощи педагогам, усиление ВШК за различными аспектами деятельности учителя, взаимодействие с родителями позволили повысить качество знаний, предотвратить неуспеваемость, неаттестацию учащихся, своевременно выявлять предметы с низким качеством знаний, классы, имеющие низкое качество знаний. Ниже школьного показателя качество знаний у учащихся
6,8,9б классов (Кл. руководители , , )
Объективными причинами, не позволившими значительно повысить качество знаний в вышеперечисленных классах, можно считать следующие: контингент учащихся, большое количество учащихся из неблагополучных семей и учащиеся, которые обучаются по программе 7 вида, слабый контроль или отсутствие такового за успеваемостью учащихся со стороны родителей. В связи с этим многие учащиеся основного звена не имеют достаточной мотивации к учебной деятельности.
Анализ
результатов государственной итоговой аттестации
выпускников основной школы в 2009/2010 учебном году
На основании решения педагогического совета № 98 от 20 мая 2010 года « О допуске выпускников к государственной итоговой аттестации за курс основной школы» к итоговой аттестации допущено 26 учащихся 9 классов, из них 16 учащихся из 9 А класса, 10 учащихся из 9 Б класса.
Четверо учащихся имеют 4/5 отметки по всем предметам учебного плана.
21 выпускник сдавали два обязательных письменных экзамена - по русскому языку и алгебре и два экзамена устно по билетам по выбору учащихся. 5 учеников обучались по программе 7 вида сдавали два обязательных экзамена - по русскому языку и алгебре и один экзамен устно по билетам по выбору учащихся.
Государственная аттестация прошла в соответствии с расписанием, аппеляций в конфликтную комиссию по вопросам проведения аттестации не поступило.
Аттестацию за курс основной школы прошли все выпускники. Данные о результатах государственной итоговой аттестации выпускников основной школы и выборе предметов для сдачи устных экзаменов по выбору представлено в таблице:
Русский язык
№ п/п | ФИО учителя | Число учащихся | Число сдавших экзамен на | 4,5 в % от общего числа уч-ся сдавших экзамен | |||
5 | 4 | 3 | |||||
1 | Полищук Лариса Николаевна | В новой форме | 21 | 1 | 3 | 9 | 19 % |
Полищук Лариса Николаевна | В тради- ционной форме | 13 | 0 | 0 | 13 | 0 % | |
Итого | 26 | 1 | 3 | 22 | 16 % |
В качестве экзамена по русскому языку за курс основной школы в традиционной форме по русскому языку было предложено изложение с элементами сочинения. Эта форма проверки знаний, умений и навыков, которая позволяет одновременно оценивать уровень языковой и речевой подготовки учащихся. Изложение с элементами сочинения - работа комплексного типа, которая оценивается двумя отметками: первая - за сохранение компонентов исходного текста, элементы сочинения, речевое оформление: вторая - за грамотность.
Работы учащихся свидетельствуют о сформированности базового уровня знаний, умений и навыков по русскому языку.
Наиболее частыми ошибками в работах учащихся являются ошибки в построении предложений, несоблюдение числа и рода, в отсутствии запятой между частями в сложных предложениях. Среди орфографических ошибок встречаются чаще всего ошибки на правописание непроизносимых согласных, падежных окончаний в существительных, удвоенной согласной в причастиях и написание не с разными частями речи.
Русский язык выпускники сдавали как в традиционной, так и в новой форме. 21 выпускник сдавали в новой форме. 13 выпускников ( из них 8 не сдавших в новой форме ) сдавали в традиционной форме.
ВЫВОД : При всей серьезности подготовки к экзаменам, учитель русского языка уделил
недостаточно внимания индивидуальной работе с учащимися. М/О учителей русского языка и литературы следует провести заседание по итогам экзамена и более четко спланировать индивидуальную работу с учащимися.
Математика
№ п/п | ФИО учителя | Число учащихся | Число сдавших экзамен на | 4,5 в % от общего числа уч-ся сдавших экзамен | |||
5 | 4 | 3 | |||||
1 | В новой форме | 21 | 0 | 1 | 4 | 5 % | |
В традицион- ной форме | 21 | 0 | 4 | 17 | 19 % | ||
Итого | 26 | 0 | 5 | 20 | 19 % |
Математику выпускники сдавали как в традиционной, так и в новой форме. 21 выпускник сдавали в новой форме, 21 ( из них 16 не сдавших в новой форме) выпускников сдавали в традиционной форме.
Результаты экзаменов показали, что 100% учащихся овладели основными умениями и навыками.19 % учащихся по результатам экзаменов получили «4-5»
Это низкий процент качества знаний выпускников объясняется слабыми вычислительными навыками. У ребят трудности в решении квадратных уравнений, неумении правильно вычислять, преобразовывать алгебраические выражения, находить их значения.
ВЫВОД: М/0 учителей математики необходимо провести заседание по итогам экзамена, четко спланировать в новом учебном году работу с учащимися.
Экзамены по выбору
Сравнительныеые данные итоговой аттестации учащихся за курс основной школы за 3 года по русскому языку и математике
Предмет | 2007/2008 учебный год | 2008/2009 учебный год | 2009/2010 учебный год |
Русский язык | 52% | 55% | 16 % |
Алгебра | 63% | 33% | 19 % |
Результаты экзаменов по выбору учащихся
Предмет | Сдавали экзамен | Число учащихся сдавших экзамен на | % качества знаний | % уч-ся от общего числа учащихся, сдавших экзамен | ||
5 | 4 | 3 | ||||
Литература | 4 | 1 | 3 | 0 | 100 % | 16 % |
География | 12 | 1 | 5 | 6 | 50% | 48% |
История | 1 | 1 | 0 | 0 | 100% | 4% |
Обществознание | 16 | 5 | 0 | 11 | 32% | 62 % |
Биология | 3 | 0 | 2 | 1 | 66% | 12% |
Физика | 1 | 0 | 1 | 0 | 100% | 4% |
Физкультура | 10 | 2 | 8 | 0 | 100% | 38 % |
Выбор предметов для итоговой аттестации
По списку | Количество учащихся, сдающих экзамены по выбору | ||||||
Лите ратура | История | Гео графия | Общество знание | Физическая культура | Биология | Физика | |
26 | 4 | 1 | 12 | 16 | 10 | 3 | 1 |
Стандарт образования | 100 % | 100% | 100% | 100 % | 100% | 100% | 100% |
На 4/5 | 100 % | 100% | 50% | 32% | 100% | 66% | 100% |
Наиболее популярные предметы по выбору у девятиклассников в период с 2006 г. по 2009 г.
2007/2008 учебный год, физическая культура, обществознание, химия
2008/2009 учебный год, физическая культура, обществознание, география
2009/2010 учебный год, физическая культура, обществознание, география, литература,
физика, биология.
Сдали экзамены на все пятерки 0 учащихся
Сдали экзамены на 4 и 5 - 2 учащихся 8 %
Качественный анализ итогов экзаменационной сессии за 3 года
Учебный год | К-во экзаменующихся | К-во уч-ся сдавших Экзамены на 4 и 5 | % качества знаний |
2007/2008 | 19 | 6 | 31 % |
2008/2009 | 9 | 2 | 22% |
2009/2010 | 26 | 3 | 12 % |
В 2009/2010 году низкий процент качества знаний. Есть причины, которые объясняют такое положение дел. В этом учебном году произошло объединение школ, в результате реорганизации МОУ ООШ п. Красноторовка перестала существовать, функционирует одна школа МАОУ ООШ п. Грачевка. Многие дети, которые обучались на «4-5» перешли в другие близлежащие школы. (МОУ СОШ п. Янтарный, МОУ ООШ п. Приморье)
В течение года учащиеся привыкали к новой школе, к новым для них требованиям. Но у выпускников 9 б класса были очень большие пробелы в знаниях по математике и русскому языку. Преподавателям математики и русского языка не удалось ликвидировать эти пробелы. .
Экзамены по выбору
Для итоговой аттестации 2009/2010 учебного года учащиеся 9 классов выбрали 7 предметов (см. таблицу) Наиболее популярными предметами у учащихся стали физическая культура, география, обществознание.
Вывод: На 4 и 5 сдали 3 ученика, что составляет 12 % экзаменовавшихся девятиклассников. Это ниже результата 2008/2009 учебного года (22%), что объясняется тем, что в этих классах 5 выпускников из них обучались по программе 7 вида. Методобъединению основных классов необходимо провести заседание по итогам экзаменов, четко спланировать в новом учебном году работу с учащимися и повторение по предметам начать с начала учебного года.
Организация здоровьесберегающей среды
В 2009/2010 учебном году в школе обучалось 183 учащихся. В октябре-ноябре 2009 года медицинским специалистом ФАПа п. Грачевка было проведено медицинское обследование учащихся. В результате установлено, что некоторые учащихся школы имеют отклонения в состоянии здоровья.
Распределение школьников по группам здоровья выглядит следующим образом:
1 группа - 154,
2 группа - 25
Согласно заключениям специалистов учащимся были определены физкультурные группы: основная – 158, подготовительная – 25,
освобождено от физкультуры – 4.
Наиболее распространенные хронические заболевания, которыми страдают школьники: тонзиллит -7; нарушение осанки –6 человек, сколиоз – 3, плоскостопие – 5, понижение зрения – 5.
Статистика заболеваемости учащихся школы за 2008/2009 уч. год:
Заболевания | 2009 |
ОРЗ, грипп | 86(47%) |
Бронхит | 9 (5%) |
Ангина | 10(6%) |
Педикулез | 5(2%) |
Чесотка | 5(2%) |
Дерматит | 2(1%) |
Ветряная оспа | 15(8%) |
Травмы | 0(0%) |
Прочие | 23(13%) |
Итого: | %) |
.
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 |
