В магазине на витрине
По стеклу ручьи бегут
Рядом овощи и фрукты
Все в одной семье живут.
Это целая страна –
Интересная она.
Ведущая: Как же наши овощи попали в магазин? Очень интересно! Давайте посмотрим. А вот и огородник.
Огородник:
Огородик посажу
И кругом огорожу.
Дети поют «Я на камушке сижу» (русская народная песня).
Огородник:
Хороший забор получился.
Протопчу туда дорожку
Никому не покажу
Ни лобастому теленку,
Ни ушастому зайчонку,
Ни курице с цыплятками,
Ни свинке с поросятками.
Огородик посажу и кругом огорожу
Только дождику дорогу в огородик покажу.
Дети исполняют танец с зонтиками.
Ведущая: До чего сильный, теплый, веселый дождь прошел, даже овощи повеселели.
Дети:
На веселом огороде
Лук и редька и чеснок
Закружились в хороводе
Вправо, влево, скок поскок
И капуста не дремала
Пела песни и плясала
И включился в дружный хор
Разудалый помидор.
Ведущая: Парад овощей!!!
Музыкальная миниатюра «Веселый огород»(муз. С.Соснина, слова М. Садовского)
1.Салат
2.Цветная капуста
3.Кабачок
4.Лук
5.Петрушка.
6.Томат.
Ведущая: Замечательные овощи растут на грядках, кто же еще работает на нашем веселом огороде?
Инсценировка стихотворения «Кот огородник» (В. Лившиц).
1-ый ребенок: Возле грядки 2 лопатки
2-ой ребенок: Возле кадки 2 ведра.
1-ый ребенок: После утренней зарядки
Мы работали на грядке
И посадки все в порядке
Охранять от птиц пора!
Ведущий: Что за сторож у нас появился?
(Выходит Пугало. Пляска Пугало.)
Дети:
1. В огороде чучело
Шляпу нахлобучило.
Рукавами машет и как будто пляшет.
2.Это чучело - оно сторожить поставлено
Чтобы птицы не летали
И горошек не клевали.
3. Вот какое чучело
Шляпу нахлобучило
И синий шарф на палке
Пусть бояться галки.
(Слышится крик вороны. Танец Вороны и чучела).
Чучело: Здравствуйте, ребята, Я очень радо, что вы меня узнали. Я действительно главный сторож на огороде. Но не только птиц могу пугать, руками махать и плясать. Я еще и загадки умею загадывать. Отгадаете?
1.Что копали из земли
Жарили, варили.
Что в золе мы испекли
Ели да хвалили (картошка)
2.Красная мышка с белым хвостом
В норке сидит под зеленым кустом (редиска)
3.Летом в огороде
Свежие, зеленые
А зимою в бочке
Крепкие, соленые (огурцы).
4.Раскололся тесный домик
На 2 половинки
И посыпались в ладони
Бусинки-дробинки (горох)
5.И хотя он очень горек
В пищу нам он годен
Все от взрослых до ребят
С холодцом его едят (хрен)
Русская народная игра «Хрен».
Появляется козлик: Мэ-ээ
Дети: Что у тебя на уме?
Козлик: Капустка в огороде, да не пролезешь при народе.
Дети: Наш плетень хорош – без ворот не пройдешь. Конечно, не пролезешь, смотри какой у нас плетень высокий, ровный, крепкий. Ну-ка кто быстрей из вас заплетет плетень сейчас.
Игра «Плетень».
Появляется лягушка.
Миниатюра «С базара» (В. Орлова)
Дети: Откуда ты идешь, лягушка-квакушка?
Лягушка: С базара домой, дорогая подружка.
Дети: А что ты купила?
Лягушка: Всего понемногу.
Купила квапустку, квасоль, и квартошку.
Танец лягушек. («Лягушка Кре-ке-ке» Л. Деревягина, А. Топдыга)
Аттракцион «Собери овощи в корзину».
Появляется дед.
Дед: Здравствуйте ребята. Ой-ой, уже пора урожай собирать. Я репку то весной посадил, а уже осень.
Овощи садятся на корточки по залу, репка встает между ними.
Дед:
Ах, я старый разоспался
Репку уж пора тянуть.
Подросла, подросла, гляжу чуть-чуть
Ай, да репка уродилась!
Мне такая и не снилась.
Дед «хватает репку и тянет».
Морковка:
Экий, дедка, ты неловкий!
Я не репка, я – морковка.
Не умыл ты видно глаз.
Репки я стройней в сто раз.
Дед:
Что такое, что за чудо?
Может выспался я худо?
Репку сеял я весной.
Ладно, батенька, постой.
Репку вытяну другую.
Картошка:
Ой, ой, ой
Я протестую! Я – не репка. Я – картошка
Это знает даже кошка.
Дед:
Ладно, батенька, постой.
Репку вытяну другую.
Как сидит в землице крепко!
Ай да репка, вот те на!
Капустка:
Право, я возмущена! Дед ты сникерсов объелся.
Сериалов насмотрелся.
Может с печки ты упал?
Раз капусту не узнал.
Дед:
Это что за чудеса? Вот уж битых два часа
Я провел на огороде.
Где же репка! Эта вроде…
Свекла:
Снова дед ты не узнал.
Знать очки ты потерял?
Или бес тебя попутал?
Свеклу с репой перепутал.
Дед:
Только все же интересно
Где же репка? Может эта?
Лук:
Я почти того же цвета,
Но не репка старичок,
Я – твой репчатый лучок!
Дед:
Вечер уж к концу подходит.
Месяц на небо выходит.
Да и мне домой пора.
Завтра с самого утра
Стану репку вновь искать.
Ведущий: Не расстраивайся дед. Мы тебе поможем и репку найти и собрать урожай.
Звучит музыка, дети встают в «Хороводная - огородная» (русская народная песня). Вместе со всеми выходит и репка. Хоровод заводят вокруг нее. В конце дед танцует с репкой в окружении других овощей.
Дед:
Ух, тяжелая корзина.
Пригодится нам машина…
Знатный вырос урожай!
Бабка, репку разрезай.
Дети встают на заключительный «Веселый танец».
2.2. «Мы дети твои, Россия!»
Мастер-класс
«Работа по народному земледельческому календарю»
(для педагогов дополнительного образования и воспитателей)
Пояснительная записка
Исстари основным занятием русских людей являлось земледелие, и весь жизненный уклад определялся в первую очередь временами года, поэтому культура в целом и основная масса праздников на Руси носила земледельческий характер. Силой слова и звука человек пытался умилостивить природу, чтобы она помогала людям получить хороший урожай. Мысль об урожае, – тема труда – главная тема во всех обрядах, песнях, играх. Каждое действо была приурочено к определенному времени года, а в нем – связано с каким-либо земледельческим действом, праздником, обычаем или традицией.
Земледельческий календарь – это уникальное явление русской культуры, который складывался постепенно, в течение многих столетий, изустно передаваясь из поколения в поколение. В нем нашли свое отражение практический опыт крестьянина, всевозможные метеорологические, астрономические и агрономические знания. Русский земледельческий календарь – это энциклопедия народных знаний, колыбель научного естествознания, собрание народных ценностей.
Земледельческий календарь складывается из сочетания сроков начала и конца определенных работ в поле и дома, наиболее удобных дат заключения брачных союзов, аграрных и семейных обрядов и праздников. Это сложное явление, включающее в себя знания природы, осмысление закономерностей человеческой жизни, сельскохозяйственный опыт, обряды, произведения устного народного творчества, установившиеся веками нормы общественной жизни и многое другое. Это своеобразный дневник и энциклопедия крестьянского быта с его праздниками и буднями. В народный календарь вошли: приметы, пословицы, поговорки, песни, сказания, частушки, игры, заклинания, танцы.
Необходимо подчеркнуть, огромное значение в ознакомлении дошкольников с народной культурой. Малые формы детского фольклора (потешки, считалки, дразнилки, поговорки и т. д.), сказки, игры, ознакомление с росписями, детский фольклорный театр – все эти виды детской деятельности создают возможность ребенку соприкоснуться с историческим прошлым русского народа, научиться творчески самовыражаться. Приобретение детьми совокупности культурных ценностей способствует развитию его духовности – интегрированного свойства личности, которое проявляет себя на уровне человеческих отношений, чувств, нравственно патриотических позиций и в конечном плане определяет меру его общего развития.
Для достижения того, чтобы дети поняли познавательное значение фольклорного материала, важно чтобы воспитатели и педагоги знали, умели, обладали и владели этим фольклорным материалом. Поэтому, основная задача данного мастер-класса познакомить воспитателей и педагогов с основой земледельческого календаря, традициями русских праздников и обычаев. Научить использовать фольклорный материал для организации досуговой деятельности детей и на занятиях.
«Работа по народному земледельческому календарю»
(сценарий)
Звучит музыка и в нарядно украшенный зал входят 4 девушки-ведущие в нарядах, изображающих времена года. Поют песню.
- К нам гости пришли,
Дорогие пришли.
Мы не зря кисель варили,
Пироги пекли.
Ведущая: Ой, вы гой еси, добры молодцы, и красны девицы! Слушайте и глядите, да не говорите, что слыхом не слыхивали и видом не видывали! Приглашаем Вас к нам в гости, в нашу горницу, песни петь да хороводы водить. Познакомим мы вас с основными праздниками на Руси-матушке.
Горница у нас большая
Да красивая такая.
Вот в углу сундук стоит,
Много он добра хранит.
Есть и рушник и ложки.
Расписная шаль висит.
Заиграют балалайки, и никто не устоит.
Будем время коротать,
Песни петь и танцевать.
На середину зала выходит девушка в осеннем наряде.
Ведущая в осеннем наряде: Пожелтел листок – осенняя весточка.
2 ведущая: Осень листьями, словно золотом дорогу себе устилает.
3 ведущая: Осенью дождь со снегом чередит.
4 ведущая: Осеннее небо – синь бездонная.
Ведущая в осеннем наряде: В старину осень зазывали (закликали): «Осень, осень, в гости просим! 14 сентября – встреча осени. К этому дню старались закончить уборку урожая. А кто видел, как убирают в поле хлеб? В древние времена выходили в поле жать хлеб жнеи. Хлеб в зерне или на корню называли житом».
У нас серпы-то золотые.
А мы жнеи молодые!
Время жито жать.
Во снопочки вязать.
На ток возить.
Цепами молотить.
У печи сушить.
Тесто месить.
Пирогами всех кормить.
Ведущая в осеннем наряде: Встречали осень на Руси несколько раз. 21 сентября – Осенины – проводы лета и встреча осени. Рано утром женщины выходили на берег реки, озера и встречали матушку Осенину овсяным хлебом. Старшая стояла с хлебом, а младшие вокруг пели песни. Затем хлеб разламывали на куски и кормили ими домашний скот. А затем играли в игры.
Давайте и мы с вами, гости дорогие, поиграем.
Игра «У медведя».
Выбирается «медведь», Он рычит, переваливается с ноги на ногу, топчется в бору; потом он отходит в сторону – «в берлогу», делая вид, что спит. Все остальные, встают в хоровод и поют песню. Так же играющие могут ходит по полянке, собирать грибы, ягоды:
У медведя во бору
Грибы, ягоду беру…
А медведь хоть не спит,
На меня не глядит.
Веточка обломится,
Медведь за мной погонится!
Медведь ворочается, потягивается. Затем встает и начинает гоняться за детьми. Все разбегаются, «медведь» пытается кого-нибудь поймать, пойманный становится «медведем». Игра повторяется.
Ведущая в осеннем наряде: Сентябрь пахнет яблоками, октябрь – капустой. В октябре – Покров. На Покров до обеда осень, а после обеда – зимушка-зима.
Ноябрь в старину называли полузимником. В народе говорят: ноябрь-ворота зимы. В это время прилетают птицы-зимники (синицы, щеглы, снегири, сойки, чечетки, свиристели и другие птицы). Им устраивают веселую встречу, мастерят и развешивают кормушки
Чики, чики, кички,
Березовые лычки!
Летели две птички,
Собой невелички,
Как они летели,
Все люди глядели,
Как они садились,
Все люди дивились,
Как они прощались.
Крепко целовались
У-у-у-у!
Звучат звуки нарастающей метели, слышится скрип снега, звон колокольчиках на конях. На середину зала выходит ведущая в зимнем наряде.
Ведущая в зимнем наряде: Зимой снежком все прикроет.
2 ведущая: Зимушка-красавица от души старается.
3 ведущая: У зимы изо льда корона, из инея – перстенек, снегом низан поясок.
4 ведущая: Земля зимой отдыхает, а летом расцветает.
Ведущая в зимнем наряде: В народе декабрь называли студень, хмурень. Говорили: Декабрь год кончает, зиму начинает. Декабрь-стужайло на всю зиму землю студит. Наступает время зимних праздников, в каждый дом заходят с песнями-колядками, поздравить, пожелать здоровья, богатства и счастья.
Здравствуйте!
С Новым годом!
Со всем родом!
Чтобы здоровы были,
Много лет жили!
Ведущая в зимнем наряде: В старину январь называли: стужало, лютый. Говорили: Январь – году начало, зиме середка. Январю-батюшке – морозы, февралю – метелицы.
1 января - Новый год – к весне поворот.
6 января – Рождественский сочельник. В старину во время ужина хозяин выходил в сени или открывал окно и кликал: «Мороз, Мороз! Иди в хату есть кутью (кисель)! Зимой ходи, а летом под колодиной лежи!» Вечером колядовали: обходили дома с поздравлениями и песнями-колядками.
7 января - Рождество – рождение Иисуса Христа. Утром обходили дома, поздравляли хозяев с праздниками и бросали в каждую избу горсть овса с приговорками: «Сею-посеваю ярой пшеницей, овсом, гречихой на телят, на ягнят и на всех крестьян!»
На Рождество дети обходили дворы и пели поздравительные песни. У одного из колядовщиков через плечо висела холщовая сумка, другие держали в руках кии-палки.
Уж и ходим мы,
Уж и бродим мы
По проулочкам,
По заулочкам.
Припев: Святый вечер,
Добрый вечер,
Добрым людям –
На весь вечер!
Уж и ищем мы,
Уж и ищем мы
Иванов дом-
Богатый двор.
Припев:
Уж и будем брать
Будем брать-скупать –
Все калачики,
Все горячие.
Припев:
Уж и будем давать,
Давать, наделять –
Колядовщиков,
Недоросточков.
Припев:
Ведущая в зимнем наряде: 13 января – Васильева коляда, щедрый вечер. На улицах ночной деревеньки пестрые наряды ряженых, веселый смех, поздравления.
До 19 января – Рождественские Святки.
Ведущая в зимнем наряде: А теперь отгадайте, гости дорогие наши загадки:
1. Вырос лес белый весь, пешком в него не войти, на коне въехать (Морозный узор на окне)
2. Старик у ворот тепло уволок, сам не бежит, и стоять не велит (Мороз).
В старину февраль называли: снежень, лютень, кривые дороги. В народе говорят: Февраль – месяц лютый: спрашивает, как обутый. Длинные февральские сосульки сулят долгую зиму. Какова погода первого числа, таков и весь февраль.
А 15 февраля – Сретенье – зима с летом встретились. Первая встреча весны. Скоро масленица! Веселый праздник!
А мы масленицу дожидаем,
Дожидаем, душе, дожидаем!
Сыр и масло в глаза увидаем,
Увидаем, душе, увидаем.
На масленой неделе было много веселья, угощенья. Катались с гор, на лошадях, пекли блины, ходили друг к другу в гости. Наряжали чучело Масленицы, в конце недели чучело сжигали.
Едет масленица дорогая,
Наша гостьюшка годовая
Да на саночках расписных,
Да на кониках вороных.
Живет масленица семь деньков…
Оставайся семь годков!
Ведущие и гости изображают санный поезд на масленицу.
Звучит музыка весенней капели, чириканье и пение птиц, журчание ручьев.
Ведущая в весеннем наряде: Грач на горе – весна на дворе.
2 ведущая: матушка-весна – всем людям красна.
3 ведущая: Весна – зажги снега, заиграй овражки.
4 ведущая: Пока талый снег бока не промочит, медведь из берлоги не вскочит.
Ведущая в весеннем наряде: В старину март называли: протальник. В народе говорят: Март – не весна, а предвесенье. В давние времена Весну зазывали, закликали:
Ой, кулики!
Жаворонушки!
Прилетайте к нам
У в одонушки!
Летел кулик
Из-за моря,
Принес кулик
Девять замков,
Кулик, кулик!
Замыкай весну,
Тепло летичко!
Ведущая в весеннем наряде: 14 марта - Евдокия красна и весна красна. Какова Евдокия, таково и лето. 17 марта увидал грача – весну встречай. А 22 марта – пекли из теста «жаворонков», вкладывали внутрь льняное или конопляное семя. Давая детям «птиц», приговаривали: «Жаворонки прилетели, на головку детям сели». Затем «птиц» крошили и разбрасывали по сторонам.
В старину апрель называли: снегогон, водолей, ручейник. А в народе говорят: Апрель начинается при снеге, а кончается при зелени. Апрель с водой – май с травой.
Все девушки и парни выходили на поляны и водили хороводы, пели песни и играли игры. Сыграем в игру?
Игра «Матушка-весна»
Игра начинается со считалочки:
Под горою у реки
Живут гномы-старики.
У них колокол висит,
Рассеребрянный звонит:
Диги-диги-диги-дон,
Выходи из круга вон!
Пара играющих, выбранная по считалочке, берется за руки и поднимает их вверх. В получившиеся «ворота» цепочкой проходят ребята и поют:
Идет матушка-весна,
Отворяйте ворота.
Первый март пришел –
Всех детей привел.
А за ним и апрель –
Отворил окно и дверь;
А уж как пришел май –
Сколько хочешь гуляй!
Когда дети прошли через «ворота», ребята, выбранные по считалке, опускают руки, разъединяют цепочку. Один участник идет влево, следующий вправо. Обойдя «ворота», они составляют новые пары. Пары становятся друг за другом позади «ворот». Один из играющих остается без пары. Они входят в ворота и поют:
Ходит матушка-весна –
По полям, лесам одна.
Первый раз прощается,
Другой запрещается,
А на третий раз, разведу я вас!
Ребром ладони он разъединяет руки ребятам. Образующиеся два ряда медленно уходят, заканчивая игру.
Ведущая в весеннем наряде: В старину май называли: травник, травень. В народе говорят: Май леса наряжает, а лето в гости ожидает. Когда цветет черемуха – всегда живет холод.
Звучит «летняя музыка», пение птиц, жужжание пчел.
Ведущая в летнем наряде: Лето крестьянину – мать и отец.
2 ведущая: Готовь сани летом, а зимой – телегу.
3 ведущая: Красное лето-зеленый покос.
4 ведущая: Летний день дороже зимней недели.
Ведущая в летнем наряде: Лето – самое благодатное время. Июнь – коней пролетья, начало лета. Июнь разноцвет дня свободного нет!
Пришла я к вам с дарами –
Ягодами да грибами,
Солнцем красным,
Небом ясным,
Веселым дождем,
Долгожданным теплом.
Лето красное встречайте,
Хороводы начинайте!
Гости и ведущие играют в игру-хоровод «Селезень и утка»
Один из игроков выбирается «селезнем», другой – «уткой». Остальные участники встают вокруг в круг, берутся за руки и ведут хоровод, двигаясь то в одну сторону, то в другую и поют:
На горе-горе
Петухи поют.
Лели-лели, лель,
Петухи поют.
Под горой-горой
Озеро с водой.
Лели-лели, лель,
Озеро с водой.
А у озера в лесу
Бел ручей течет.
Лели-лель, лель
Бел ручей течет. По тому ручью
Селезень плывет.
Лели-лели, лель,
Селезень плывет.
Да селезень плывет,
Ко мне весть несет.
Лели-лели, лель,
Ко мне весть несет.
Он мне весть несет,
В хоровод зовет.
Лели-лели, лель,
В хоровод зовет!
После слов: «В хоровод!» селезень пытается выбежать из круга. Участники, стоящие в кругу, не выпускают его. Если селезню удается выскочить из круга, он старается поймать утку. И если ему это удается, выбирается новая пара, изображающая селезня и утку, и игра продолжается.
Ведущая в летнем наряде: В июле отмечают – день Ивана Купала. Один из массовых распространенных купальных обрядов обливание водой всех встречных. А ночью разводили очищающие костры. Вокруг них плясали, через них прыгали: кто удачнее и выше – тот будет счастливее.
Игра «В горелки»: выбирают «горящего». Все выстраиваются попарно друг за другом («горящий» - стоит первым), все поют:
Гори, гори ясно,
Чтобы не погасло.
Стой подоле,
Гляди в поле:
Едут там трубачи
Да едят калачи…
Погляди на небо –
Звезды горят,
Журавли кричат:
-Гу-гу-гу! Убегу!
Раз, два, не воронь,
Беги, как огонь!
Стоявшие в последней паре, убегают от «горящего». Тот из них, кого он поймает, становиться с ним в пару. А другой – становится «горящим», игра возобновляется.
Ведущая в летнем наряде: В августе мужику три заботы: и косить, и пахать, и сеять. В августе отмечается медовый, яблочный спас. На медовый начинался сбор меда, ягод, кедровых шишек. На яблочный спас срывают спелые яблоки.
А сейчас отгадайте загадки! Маленький мужичок – костяная шубка. Это орех. В конце августа справляли ореховый спас. К этому дню поспевал орех. Заканчивается лето - Конским праздником. В этот день пекли особое печенье с изображением конского копыта, а лошадей окропляли водой.
Ведущие: Лето прощается, и мы с вами тоже прощаемся.
Дожали, дожали.
Оспожинки встретили,
Корова почали,
Толокна процведали.
Гостей угостили,
Богу помолились!
Хлебушко, расти!
Времечко, лети, лети!
До новой весны,
До нового лета,
До нового хлеба!
«Мы дети твои, Россия»
(сценарий фольклорно-игрового действа
для детей старшего дошкольного возраста.)
«Любовь к Родине начинается с семьи».
Ф. Бэкон.
Этот проект - результат интеграции разных видов детской творческой деятельности. Материнский фольклор, который лежит в основе сценария, помогает педагогам через деятельностный подход воспитывать у детей любовь к родному краю, к русским традициям и обычаям.
В процессе реализации проекта складывается детско-взрослое сообщество, так как в представлении принимают участие младшие, старшие дошкольники и взрослые.
Возраст детей: от 3 до 7 лет,
Количество участников: 40 человек.
Действующие лица: ведущий – музыкальный руководитель.
Предварительная работа:
1 этап: посещение музеев (Музей русских валенок, Музей декоративно-прикладного искусства, Музей гармоники им. Мирека)
2 этап:
Изобразительная деятельность: Знакомство с народными промыслами и техниками росписи, создание игрушек в народном стиле для музея учреждения.
Музыкальные занятия: изучение музыкального фольклора, разучивание песен, потешек, народных игр.
Занятия по хореографии: знакомство с танцами различных регионов России, разучивание и постановка хореографических номеров.
3 этап: интегрированное занятие «Город мастеров»
Материалы и оборудование: Ростовая кукла, платочные куклы, народные музыкальные инструменты, карусель, музыкальные фонограммы.
Ход:
Дети входят в зал под музыку, садятся. Девочки, участницы хоровода, встают на заранее обозначенные места.
В центр зала выходят дети, читают стихи.
1-ый ребенок:
Вижу чудное приволье,
Вижу реки и моря.
Это русское раздолье!
Это Родина моя! (Ф. Савинов)
2-ой ребенок:
У нас на горе - горе петухи поют,
Под горой-горой – озеро с водой,
А у озера в лесу бел ручей течет.
По тому ручью селезень плывет.
3-ий ребенок:
А в долине-луговине девушки поют,
Во долине-луговине хоровод ведут.
(Русская народная потешка)
Дети исполняют хоровод «Гляжу в озера синие».
Ведущий: Много есть на свете кроме России всяких государств и земель, но одна у человека родная мать – одна у него и Родина.
Наше Отечество, наша Родина, матушка Россия. Почему же мы так ее называем?
Дети: Отечеством мы зовем Россию потому, что в ней жили испокон веку отцы и деды наши.
Родиной мы зовем ее потому, что в ней мы родились, в ней говорим на родном языке и все в ней для нас родное.
Матерью – потому, что она вскормила нас своим хлебом, вспоила своими водами, научила нас играть в русские народные игры.
Ведущий: Вы тоже, дети, знаете много разных русских народных игр. Они сохранились и дошли до наших дней из глубокой старины. Давайте и мы с вами будем сегодня играть точно так же, как играли наши прабабушки и прадедушки, когда были молодыми.
Посмотрите, как, играя, учили мамы своих малышей.
Да вот они и сами на лошадках скачут.
Дети младшей группы играют в игры - потешки с ведущей.
1.Чики-чики-чикалочки
Едет Ваня на палочке,
Сашенька в тележке
Щелкает орешки.
2. Ай гу-гу, ай гу-гу,
Не кружись на лугу,
А то в лужу упадешь,
Мокрый к ужину придешь.
3. «Докучная сказка».
Пошел медведь к броду.
Встал на колоду – бултых в воду.
Уж он мок, мок, мок.
Уж он кис, кис, кис.
Встал на колоду – бултых в воду!...
4. Ай, тюшки, тюшки, тюшки!
Вырастали лопушки,
Вырастали лопушки,
Зарастали все лужки.
А ребята рвали, брали
С ними прятки все играли.
(2-ой вариант с ними весело плясали)
Все пляшут под свободную музыку.
5. Ваня, Ваня, простота
Купил лошадь без хвоста.
Сел задом на перед
И поехал в огород.
В огороде пусто, выросла капуста,
А в капусте – червячок
Хвать ребяток за бочок!
Дети убегают к детям подготовительной группы, садятся к ним на руки. Старшие дети пестуют младших.
1. Не плачь, не плачь.
Я куплю тебе калач,
А если будешь плакать,
Куплю худой лапоть.
2. Качки-качки
На серой собачке!
Зацепились за пенек,
Постояли денек.
Скок-скок-скок!
3. Два пожарника бежали
И на кнопочку нажали.
Пип!
4. Тра-та-та, тра-та-та!
Пожалуйте решета.
Мучки посейте,
Пирожки затейте!
Пирожки-то на дрожжах,
Не удержишь на вожжах.
5. Тпрушки-тутушки
Поехали старушки.
Колеса упали,
Старушки пропали.
6. Ай дыбок, дыбок, дыбок!
Скоро Ванечке годок.
Будет наш сынок ходить
Новы валенки носить.
7. Ай дыбок, дыбок, дыбок,
Скоро доченьке годок.
Купим доченьке платок
Во всю голову цветок.
(Русские народные потешки)
Девочки исполняют танец с платковыми куклами. В конце танца уводят малышей.
Ведущий: Поиграли мамы с детишками, уложили спать, а сами бегом трудиться, мужчинам помогать. Кто в огород, кто на поле, да и за домашними животными успеть приглядеть надо. Много дел было, труда не боялись! Трудились и стар, и млад.
Ребенок:
Где труд – там и счастье!
Родная земля мастерами славится! (пословицы)
Ведущий: И то, правда! Руки у наших мастеров были золотые. Давайте заглянем в мастерскую!
Дети исполняют русскую народную песню «Посмотрите, как у нас-то в мастерской!»
Ребенок: Весело, весело, мастерит все село!
Ведущий: А, мы пришли поскакать, поплясать!
Есть ли у вас, что купить, продать?
Проводится русская народная игра «Горшки».
Ведущий (рассматривает поделки):Хороши горшки. А что это за игрушки на полочках, да на прилавках стоят?
Воспитатель: Где?
Ведущий: Да вот же они!
Дети в Дымковских, Гжельских, Городецких, Хохломских костюмах исполняют танец-представление «Разноцветные узоры».
Ведущий: Красота необыкновенная. Вот интересно, из каких мест привезли эти изделия народных промыслов? Что это за роспись?
Ведущий показывает дымковскую барышню.
ДЫМКА
1-ый ребенок:
Дым идет из труб столбом, точно в дымке все кругом,
Голубые дали, и село большое «Дымково» назвали.
Там любили песни, пляски, там рождались чудо сказки,
И лепили там из глины все игрушки не простые.
2-ой ребенок:
А волшебно-расписные, белоснежны, как березки
Кружочки, клеточки, полоски – простой, казалось бы узор,
Но отвести не в силах взор.
3-ий ребенок:
Посмотри, как хороша эта девица-краса,
Щеки алые горят, удивительный наряд.
4-ый ребенок:
Лучше нет невест нигде, чем у Дымки, в слободе.
Дети поют русскую народную песню «Как за нашим за двором».
Ведущий (рассматривает гжельскую посуду): Что же напоминает мне эту роспись?
ГЖЕЛЬ
1-ый ребенок:
В тихом Подмосковье река Гжелочка бежит.
Вдоль этой речки деревенька стоит.
Заросли ивы вдоль речки бегут.
2-ой ребенок:
Умельцы в той деревеньке живут,
Расписную посуду они мастерят.
Синим по белому чудо творят.
3-ий ребенок:
Есть в Подмосковье такое местечко
Белая рощица, синяя речка.
В этой негромкой российской природе
Слышится эхо волшебных мелодий.
4-ый ребенок:
И светлеет вода родниковая.
И течет река васильковая.
Дети играют в русскую народную игру «Разлился ручеек».
Ведущий(рассматривает городецкие игрушки): Посмотрите как радуют глаз эти поделки. Так и хочется веселиться.
ГОРОДЕЦ
1-ый ребенок:
Ох, Россия, ты Россия, славы не убавилось,
Городцом ты, Городцом на весь мир прославилась.
2-ой ребенок:
Городецкие узоры, столько радости для глаз.
Подрастают мастерицы, может быть и среди нас.
3-ий ребенок:
Из липки доски сделаны, и прялки, и лошадки…
Цветами разрисованы как будто полушалки.
Там лихо скачут всадники, как будто ввысь летят
И точки черно-белые на солнышке блестят.
4-ый ребенок:
Эй, ребята, выходите, под уздцы коней ведите!
5-ый ребенок:
Конь давно уже нас ждет,
Бьет копытом у ворот.
Конь ретивый, с длинной гривой.
Он такой нетерпеливый.
Иго-го, иго-го, оседлаем мы его.
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 |
