Анатомия центральной нервной системы (стр. 1 )

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Алтайский государственный университет»

Рубцовский институт (филиал)

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС ПО ДИСЦИПЛИНЕ

Анатомия центральной нервной системы

Специальность: 030301.65 Психология

Форма обучения: очная, заочная (сокращенная), очно-заочная (вечерняя), очно-заочная (вечерняя) сокращенная

Кафедра психологии

Рубцовск - 2011

При разработке учебно-методического комплекса в основу положены:

1) ГОС ВПО по специальности подготовки Специальность 030301.65 «Психология» Квалификация – Психолог. Преподаватель психологии, утвержденный Министерством образования РФ «17» марта_ 2000 г. № 235гум/сп

2) Учебный план по специальности 030301.65 «Психология», утвержденный решением Ученого совета РИ (филиала) АлтГУ от «23» мая 2011 г., протокол

3) Учебно-методический комплекс одобрен на заседании кафедры психологии от «27» июня 2011 г., протокол

СОДЕРЖАНИЕ

1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА.. 4

2. ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН.. 6

3. СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ.. 12

4. МАТЕРИАЛЫ К ПРОМЕЖУТОЧНОМУ И ИТОГОВОМУ КОНТРОЛЮ. 17

5. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО УСВОЕНИЮ КУРСА. 39

5.1 Самостоятельная работа студента. 39

5.2 Оценочные средства для контроля успеваемости и результатов освоения учебной дисциплины 39

6.ТЕРМИНОЛОГИЧЕСКИЙ СЛОВАРЬ. 42

7. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ. 55

8. СПИСОК ОСНОВНОЙ И ДОПОЛНИТЕЛЬНОЙ ЛИТЕРАТУРЫ, ДРУГИЕ ИНФОРМАЦИОННЫЕ ИСТОЧНИКИ 56

1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Анатомия ЦНС – это наука о строении мозга, его функциональных и структурных взаимосвязях, лежащих в основе материального обеспечения психических процессов. Освещение вопросов природы психики, сознательного и бессознательного поведения, эмоций, памяти, механизмов обучения и других феноменов высшей нервной деятельности будут неполными без всестороннего и систематического структурного анализа различных отделов мозга, которые реализуют те или иные явления психики человека. Значение анатомии для материалистического обоснования структурно-функциональной организации мозга настоятельно диктуется самой логикой развития науки и совершенно необходимы для подготовки высококвалифицированного специалиста-психолога.

Программа предусматривает различные формы работы со студентами: лекционно-практические занятия, самостоятельная познавательная деятельностью студентов, текущий и итоговый контроль за знаниями, умениями и навыками студентов. В качестве форм текущего контроля используются тестирование студентов, контрольные вопросы, результаты работы на практических занятиях. По окончании изучения спецкурса предполагается экзаменационная форма контроля студентов.

Цели и задачи дисциплины, ее место в учебном процессе.

Курс предназначен для студентов специальности «Психология» и ориентирован на ознакомление их с основами строения центральной нервной системы. В курсе подробно рассматриваются микроструктура нервной ткани, онтогенез центральной нервной системы, проводящие пути центральной нервной системы и черепных нервов. Специальный раздел курса посвящен вегетативной нервной системе. В ходе достижения поставленной цели решаются задачи:

1. сформировать у студента устойчивую мотивацию к изучению дисциплины и потребность в систематизированных знаниях в данной области.

2. развить у студентов способность соотносить различные психи-ческие феномены человека с функционированием конкретных анато-мических структур центральной нервной системы.

Дисциплина «Анатомия центральной нервной системы» относится к циклу общих математических и естественнонаучных дисциплин (ЕН. Ф.5)

Знания, умения и навыки, получаемые студентами в ходе изучения содержания курса «Анатомия центральной нервной системы» служат базой для усвоения дисциплин, прежде всего, «Физиология центральной нервной системы», «Физиология высшей нервной деятельности и сенсорных систем», «Психогенетика», «Клиническая психология», «Психофизиология», «Введение в психопатологию» и др.

2. ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

Очная форма обучения

Дидактические единицы (ДЕ)	Наименование тем	Максимальная нагрузка студентов, час.	Количество аудиторных часов при очной форме обучения	Самостоятельная работа студентов, час.
Лекции	Семинары	Лабораторные работы
1	2	3	4	5	6	7
ДЕ 1 (40 баллов)	Тема 1. Нейроанатомия как наука и учебная дисциплина.	8	2			6
Тема 2. Микроструктура нервной ткани	8	2	2		4
Тема 3. Онтогенез центральной нервной системы	8	2	2		4
Тема 4. Строение центральной нервной системы	12	4	4		4
Тема 5. Проводящие пути центральной нервной системы и черепные нервы	10	4	2		4
Тема 6. Вегетативная нервная система	12	4	2		6
Промежуточный контроль	Контрольные вопросы.
ДЕ 2 (30 баллов)	Тема 7. Движение как основа взаимодействия организма и внешней среды	8	2	2		4
Тема 8. Высшие уровни интегративной деятельности мозга	8	2	2		4
Тема 9. Анатомия коры головного мозга	10	4			6
Промежуточный контроль	Контрольные вопросы.
ДЕ 3 (30 баллов)	Тема 10. Сенсорная нейроанатомия	14	4	4		6
Тема 11. Анатомия зрительного анализатора	6	2			4
Тема 12. Орган слуха и вестибулярный аппарат	8	4			4
Тема 13. Органы обоняния и вкуса	8	4			4
Промежуточный контроль	Контрольные вопросы.
Итоговый контроль	Экзамен
Итого часов	120	40	20		60

Заочная (сокращенная) на базе ВПО форма обучения

Дидактические единицы (ДЕ)	Наименование тем	Максимальная нагрузка студентов, час.	Количество аудиторных часов при заочной форме обучения	Самостоятельная работа студентов, час.
Лекции	Семинары	Лабораторные работы
1	2	3	4	5	6	7
ДЕ 1	Тема 1. Нейроанатомия как наука и учебная дисциплина.	10				10
Тема 2. Микроструктура нервной ткани	8	2			6
Тема 3. Онтогенез центральной нервной системы	10		2		8
Тема 4. Строение центральной нервной системы	10	2			8
Тема 5. Проводящие пути центральной нервной системы и черепные нервы	8				8
Тема 6. Вегетативная нервная система	12		2		10
Промежуточный контроль	Контрольные вопросы.
ДЕ 2	Тема 7. Движение как основа взаимодействия организма и внешней среды	6				6
Тема 8. Высшие уровни интегративной деятельности мозга	8				8
Тема 9. Анатомия коры головного мозга	12	2			10
Промежуточный контроль	Контрольные вопросы
ДЕ 3	Тема 10. Сенсорная нейроанатомия	12	2			10
Тема 11. Анатомия зрительного анализатора	8				8
Тема 12. Орган слуха и вестибулярный аппарат	8				8
Тема 13. Органы обоняния и вкуса	8				8
Промежуточный контроль	Контрольные вопросы
Итоговый контроль	Экзамен
Итого часов	120	8	4		108

Очно-заочная (вечерняя).