Направление подготовки 140400 Электроэнергетика и электротехника (стр. 3 )

- Принципы формирования и распределения доходов в обществе (ОК-11).

Уметь:

- Анализировать экономическую информацию о состоянии экономики мира в целом, экономические показатели в своей отрасли на своем предприятии (ОК-10).

- Обосновывать оптимальные варианты технологических решений с учетом общеэкономических закономерностей (ОК-10).

Владеть:

- Навыками работы с отечественной и зарубежной информацией по экономическим вопросам.

- Навыками критической оценки и анализа социально-экономической политики на предприятиях и в стране в целом.

Виды учебной работы

Изучение дисциплин обеспечивается путем чтения лекций по разделам программы, проведения семинарских занятий по наиболее важным вопросам изучаемых тем, решением типовых задач, тестовым контролем за усвоением пройденных тем, а также выполнения домашних заданий, в том числе рефератов. Большая роль отводится самостоятельной работе студентов.

Изучение дисциплины заканчивается экзаменом.

Аннотация дисциплины «Речевая коммуникация»

Общая трудоемкость дисциплины – 2 зачетные единицы (72 часа).

Целью изучения дисциплины является формирование общекультурных компетенций:

- владение культурой мышления, способность к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения, умениелогически верно, аргументированно и ясно строить устную и письменную речь (ОК-1);

- способность к письменной, устной и электронной коммуникации на государственном языке и необходимое знание иностранного языка (хороший английский язык) (ОК-11).

Основные фактические единицы (разделы) дисциплины:

1. Введение в дисциплину. Понятие о культуре речи

2. Понятие о нормах русского языка. Орфоэпические нормы

3. Лексические нормы в русском языке

4. Морфологические нормы

5. Синтаксические нормы

6. Функциональные разновидности языка

7. Ораторское искусство

8. Языковые формулы и правила оформления официальных документов

9. Использование технических средств в коммуникации

В результате изучения дисциплины студент должен:

- знать о языковой норме; об особенностях функционирования слова: о его лексическом значении и стилистической окраске; о фразеологии как средстве выразительности речи; о нормативных аспектах русского ударения и произношения; о нормативном употреблении морфологических и синтаксических средств русского языка; о стилистических ресурсах русского языка; о правилах речевого общения применительно к разным коммуникативным ситуациям.

- уметь правильно определять лексические, фонетические и грамматические категории; давать лексико-грамматический анализ текста; логически верно и коммуникативно-целесообразно строить устную и письменную речь.

- владеть базовыми знаниями русского языка, реферирования и аннотирования научной литературы, приемами ведения переговоров и составления докладов для реализации различных целей.

Виды учебной работы

Результаты освоения дисциплины «Речевая коммуникация» достигаются за счет использования в процессе применения следующих интерактивных методов и технологий: лекции с применением мультимедийных технологий; ролевые игры; тренинги речевых умений; публичные выступления.

Изучение дисциплины заканчивается зачетом.

Аннотация дисциплины «Культурология»

Общая трудоемкость дисциплины составляет 36 ч. (1 зачетная единица)

Цели и задачи дисциплины

Цели: познакомить студентов с историей культурологической мысли, категориальным аппаратом данной области знания, раскрыть сущность основных проблем современной культурологии.

Задачи дисциплины

-  рассмотреть точки зрения на место культуры в общественной жизни;

-  выделить социально и личностно значимые функции культуры;

-  проследить становление и развитие понятий «культура» и «цивилизация»;

-  дать представление о социокультурной динамике, типологии и классификации культур, внутри - и межкультурных коммуникациях;

-  осуществить знакомство с основными направлениями методологии культурологического анализа.

Основные дидактические единицы (разделы)

Культура: понятие, структура и функции. Культурология в системе гуманитарных наук. Основные этапы развития культурологической мысли. Морфология культуры. Динамика культуры. Историческая типология культур.

В результате изучения дисциплины «Культурология» студент должен

знать:

-  основные понятия культурологии: культура, цивилизация, субъект культуры, морфология и динамика культуры, язык и символы культуры, культурные коды, ценности, нормы, культурные традиции, культурная модернизация;(ОК-1,ОК-6,ОК-9,ОК-10,ОК-11,ПК-1,ПК-3,ПК-6)

-  способы приобретения, хранения и передачи социального опыта, основных ценностей культуры; (ОК-1, ОК-6, ОК-9, ОК-10, ОК-11, ПК-1, ПК-3, ПК-6);

-  механизмы социальных действий культуры – функции культуры;

-  типологию культур, специфику этнической, национальной, элитарной и массовой культуры, их позитивные и негативные стороны; (ОК-1, ОК-6, ОК-9, ОК-10, ОК-11, ПК-1, ПК-3, ПК-6);

-  социальные институты культуры, межкультурные коммуникации. (ОК-1, ОК-6, ОК-9, ОК-10, ОК-11, ПК-1, ПК-3, ПК-6);

уметь:

-  объяснить феномен культуры, ее роль в человеческой жизнедеятельности; (ОК-1, ОК-6, ОК-8, ОК-10, ОК-19, ПК-1);

-  анализировать современные социокультурные процессы; (ОК-1, ОК-6, ОК-8, ОК-10, ОК-19, ПК-1);

-  ориентироваться в восточных и западных типах культуры,; (ОК-1,ОК-6, ОК-8, ОК-10, ОК-19, ПК-1);

-  разбираться в различных концепциях о месте и роли культуры России в мировой культуре (ОК-1, ОК-6, ОК-8, ОК-10, ОК-19, ПК-1); .

владеть:

- первоначальными навыками культурологического исследования ; (ОК-1, ОК-6, ОК-8, ОК-10, ОК-19, ПК-1);

- навыками ориентации в многоликом мире современной культуры; (ОК-1, ОК-6, ОК-8, ОК-10, ОК-19, ПК-1);

- умениями вести конструктивный диалог с представителями разных социокультурных общностей. (ОК-1, ОК-6, ОК-8, ОК-10, ОК-19, ПК-1); .

Виды учебной работы:

Курс включает в себя 18 ч. аудиторных занятий. СРС.

Изучение дисциплины заканчивается дифференцированным зачетом.

Аннотация рабочей программы учебной дисциплины «История российского предпринимательства»

Общая трудоемкость дисциплины составляет 36 ч. (1 зачетная единица)

Целью изучения дисциплины «История российского предпринимательства» является формирование следующих компетенций:

- владение культурой мышления, способность к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения, умение логически верно, аргументировано, и ясно строить устную и письменную речь (ОК-1);

- способность научно анализировать социально значимые проблемы и процессы, умение использовать на практике методы гуманитарных, экологических, социальных и экономических наук в различных видах профессиональной и социальной деятельности (ОК-4);

- осознание значения гуманистических ценностей для сохранения и развития современной цивилизации; готовность принять нравственные обязанности по отношению к окружающей природе, обществу, другим людям и самому себе (ОК-8);

- знание своих прав и обязанностей как гражданина своей страны; использование действующего законодательства, других правовых документов в своей деятельности; демонстрация готовности и стремления к совершенствованию и развитию общества на принципах гуманизма, свободы и демократии (ОК-9).

Цель дисциплины: вооружить будущего бакалавра знаниями в области истории России, определяющими его рациональное поведение и непосредственное практическое применение этих знаний в своей профессиональной деятельности.

Задача дисциплины - ознакомление студентов с основными разделами истории России. В результате изучения дисциплины бакалавр должен иметь представление об основных исторических событиях, этапах эволюции российской государственности и ее институтов, социально-экономического развития, специфике модернизации, тенденциях внешней политики и изменениях геополитической ситуации.

В ходе изучения дисциплины «История российского предпринимательства» бакалавр должен

знать основные этапы становления российского государства, основные закономерности исторического развития, место и роль России в истории человечества и в современном мире;

уметь выявлять движущие силы и закономерности исторического процесса, место человека в историческом процессе;

владеть элементами исторического анализа, навыками критического восприятия информации.

Основные дидактические единицы (разделы):

Особенности социального строя Древней Руси. Этнокультурные и социально-политические процессы. Становления русской государственности. Принятие христианства. Возвышение Москвы. Реформы Петра 1. Век Екатерины. Особенности и основные этапы экономического развития России. Мануфактурно-промышленное производство. Становление индустриального общества в России: общее и особенное. Реформы и реформаторы в России. Россия в начале ХХ в.. Объективная потребность индустриальной модернизации России. Россия в условиях мировой войны и общенационального кризиса Революция 1917 г. Гражданская война и интервенция, их результаты и последствия. Образование СССР. Социально-экономические преобразования в 30-е гг. Великая Отечественная война. Социально-экономическое развитие, общественно-политическая жизнь, культура, внешняя политика СССР в послевоенные годы. СССР в середине 60-80-х гг.: нарастание кризисных явлений. Советский Союз в гг. Перестройка. Становление новой российской государственности. Россия на пути радикальной социально - экономической модернизации. Культура в современной России. Внешнеполитическая деятельность в условиях новой геополитической ситуации.

Результаты освоения дисциплины «История российского предпринимательства» достигаются в процессе обучения путем:

- чтения лекций с применением мультимедийных технологий;

- проведения семинаров в форме групповых дискуссий;

- вовлечения студентов в научную деятельность (написание научной студенческой работы для участия во внутривузовском конкурсе).

Дисциплина участвует в формировании общекультурной компетенции ОК-9.

Изучение дисциплины заканчивается зачетом.

Аннотация дисциплины «Этика и корпоративная культура организации»

Общая трудоёмкость дисциплины 1 зачётная единица, 36 часов.

Целью изучения дисциплины «Этика и корпоративная культура организации» является формирование у студентов нравственной культуры и навыков следования кодексу профессиональной этики, ответственности и норм инженерной деятельности.

Для достижения этой цели предполагается решение следующих задач:

-  приобщение студентов к достижениям мировой нравственной культуры, высшим духовно-нравственным ценностям;

-  раскрытие специфики этического знания, норм и принципов морали и этикета;

-  выявление связи между общечеловеческими и профессиональными нормами и ценностями;

-  изучение основ делового общения и корпоративной культуры.

Основные дидактические единицы.

Этика – учение о морали и нравственности.

Морально-нравственная деятельность и отношения.

Социально-историческая природа этикета.

Основы делового общения.

Конфликты и пути их разрешения.

Корпоративная культура организации

В результате изучения курса «Этика и корпоративная культура» студенты должен:

знать:

-  базовые ценности мировой культуры (ОК-1);

-  основные положения и методы социальных и гуманитарных наук, законы развития природы, общества и мышления (ОК-10);

-  этические ценности и основы здорового образа жизни (ОК-23);

-  социальную значимость своей будущей профессии, обладает высокой уметь:

-  логически верно, аргументировано и ясно строить устную речь (ОК-2)

-  критически оценивать личные достоинства и недостатки (ОК-8);

-  анализировать социально-значимые проблемы и процессы (ОК-1);

-  учитывать последствия управленческих решений и действий с позиции социальной ответственности (ОК-4);

-  учитывать аспекты корпоративной социальной ответственности приразработке и реализации стратегии организации (ПК-16).

владеть навыками:

-  восприятия, обобщения и анализа информации, постановки цели и выбору путей её достижения (ОК-5);

-  личностного и профессионального саморазвития (ОК-7);

-  работы в коллективе (ОК-3);

-  различными способами разрешения конфликтных ситуаций (ПК-6);

-  делового общения: публичные выступления, переговоры, проведение совещаний, деловая переписка, электронные коммуникации и т. д. (ОК-19).

Виды учебной работы: лекции, семинары, коллоквиумы.

Изучение дисциплины заканчивается зачётом.

Аннотация дисциплины «Деловой этикет и культура коммуникаций»

Общая трудоёмкость дисциплины 1 зачётная единица, 36 часов.

Целью изучения элективного курса «Деловой этикет и культура коммуникаций» является формирование у студентов нравственной культуры и навыков следования кодексу профессиональной этики, ответственности и норм инженерной деятельности.

Для достижения этой цели предполагается решение следующих задач:

-  приобщение студентов к достижениям мировой нравственной культуры, высшим духовно-нравственным ценностям;

-  раскрытие специфики этического знания, норм и принципов морали и этикета;

-  выявление связи между общечеловеческими и профессиональными нормами и ценностями;

-  изучение основ делового этикета;

-  рассмотрение структуры и составных элементов коммуникаций.

Основные дидактические единицы.

Этика – учение о морали и нравственности.

Морально-нравственная деятельность и отношения.

Социально-историческая природа этикета.

Основы делового общения.

Структура коммуникаций.

Конфликты и пути их разрешения.

В результате изучения курса «Деловой этикет и культура коммуникаций» студенты должны продемонстрировать следующие результаты образования:

Студент знает:

-  базовые ценности мировой культуры (ОК-1);

-  основные положения и методы социальных и гуманитарных наук, законы развития природы, общества и мышления (ОК-10);

-  этические ценности и основы здорового образа жизни (ОК-23);

-  социальную значимость своей будущей профессии, обладает высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-9).

Студент умеет:

-  логически верно, аргументировано и ясно строить устную речь (ОК-2)

-  критически оценивать личные достоинства и недостатки (ОК-8);

-  анализировать социально-значимые проблемы и процессы (ОК-1);

-  учитывать последствия управленческих решений и действий с позиции социальной ответственности (ОК-4);

-  учитывать аспекты корпоративной социальной ответственности при разработке и реализации стратегии организации (ПК-16).

Студент владеет навыками:

-  восприятия, обобщения и анализа информации, постановки цели и выбора путей её достижения (ОК-1);

-  личностного и профессионального саморазвития (ОК-7);

-  работы в коллективе (ОК-3);

-  разрешения конфликтных ситуаций (ПК-6);

-  делового общения: публичные выступления, переговоры, проведение совещаний, деловая переписка, электронные коммуникации и т. д. (ОК-19).

Виды учебной работы: лекции, семинары, деловые игры, социально-психологический тренинг.

Изучение дисциплины заканчивается зачётом.

Аннотация дисциплины «Основы рыночной экономики»

Общая трудоемкость дисциплины – 3 зачетных единицы (108 часов)

Цели и задачи дисциплины:

Целью изучения дисциплины является получение теоретических и практических знаний в области экономики предприятия в рыночных условиях. Студенты должны получить практические навыки расчёта стоимости основных производственных фондов, себестоимости продукции, прибыли, экономической эффективности технического прогресса.

Основные фактические единицы (разделы) дисциплины:

Основные средства предприятия

Кадры предприятия. Производительность труда. Оплаты труда рабочих и специалистов

Себестоимость продукции. Цены и ценообразование

Технический прогресс. Эффективность технического прогресса.

Процесс изучения дисциплины «Основы рыночной экономики» направлен на формирование следующих компетенций:

– способность научно анализировать социально значимые проблемы и процессы, готовность использовать на практике методы гуманитарных, социальных и экономических наук в различных видах профессиональной и социальной деятельности (ОК-10);

– способность и готовность понимать и анализировать экономические проблемы и общественные процессы, быть активным субъектом экономической деятельности (ОК-14);

– способность использовать нормативные документы по качеству, стандартизации и сертификации электроэнергетических и электротехнических объектов, элементы экономического анализа в практической деятельности (ПК-20);

– способность определять стоимостную оценку основных производственных ресурсов (ПК-29).

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать: основные положения экономической науки;

уметь: решать практические задачи экономического анализа в сфере профессиональной деятельности;

владеть: методами оценки экономических показателей применительно к объектам профессиональной деятельности.

Виды учебной работы

Изучение дисциплин обеспечивается путем чтения лекций по разделам программы, проведения практических занятий по изучаемым темам, решением типовых задач, тестовым контролем за усвоением пройденных тем, а также выполнения домашних заданий, в том числе рефератов. Большая роль отводится самостоятельной работе студентов.

Изучение дисциплины заканчивается зачетом.

Аннотация дисциплины «Основы менеджмента»

Общая трудоемкость дисциплины – 3 зачетных единицы (108 часов)

Цели и задачи дисциплины:

Целью изучения дисциплины является получение студентами специальных знаний и умений, которые необходимы для работы в области управления хозяйственной деятельности предприятия. Задачи дисциплины: решение типовых задач управления электрохозяйством предприятий, организаций и учреждений

Основные фактические единицы (разделы) дисциплины:

Современный менеджмент. История менеджмента. Этика менеджмента и социальная ответственность корпораций

Планирование на предприятии. Принятие управленческих решений

Структура организации

Лидерство. Мотивация. Коммуникации. Работа в командах

Контроль. Антикризисное управление

Процесс изучения дисциплины «Основы менеджмента» направлен на формирование следующих компетенций:

– готовностью к самостоятельной, индивидуальной работе, принятию решений в рамках своей профессиональной компетенции (ОК-7);

– готовностью к кооперации с коллегами и работе в коллективе и к организации работы малых коллективов исполнителей (ПК-32);

– способностью координировать деятельность членов трудового коллектива (ПК-34);

– способностью реализовывать основные функции менеджмента: планирование, организацию, мотивацию, контроль процессов, осуществляемых в организациях электротехнического и электроэнергетического профиля (ПСК-5).

В результате изучения дисциплины студент должен:

- знать: основные понятия менеджмента; виды менеджмента; организационные структуры управления; этапы процесса принятия решений проблемных ситуаций в управлении; способы решений проблемных ситуаций; методы преодоления конфликтных ситуаций; методы изучения внешней и внутренней среды предприятия; основные элементы и этапы коммуникационного процесса, а также способы повышения его эффективности.

- уметь: разрабатывать и обосновывать варианты управленческих решений.

- владеть: терминологией управления; навыками использования механизмов управления; навыками решения задач управления трудовыми ресурсами; навыками управления потенциалом предприятия.

Виды учебной работы

Изучение дисциплин обеспечивается путем чтения лекций по разделам программы, проведения семинарских занятий по изучаемым темам, решением типовых задач, тестовым контролем за усвоением пройденных тем, а также выполнения домашних заданий, в том числе рефератов. Большая роль отводится самостоятельной работе студентов.

Изучение дисциплины заканчивается зачетом.

Аннотация дисциплины «Национальная политика и международные отношения»

Общая трудоёмкость дисциплины составляет 1 зачетную единицу, 36 часов.

Цели и задачи дисциплины

Целями изучения дисциплины является ознакомление студентов с сущностью и особенностями современных глобальных проблем человечества, обеспечение базовой подготовки студента в области глобалистики и социальных наук с соблюдением связи с дисциплинами социально-гуманитарного цикла, а также с дисциплинами общепрофессиональной и специальной подготовки.

Задачи дисциплины:

- ознакомление с базовыми положениями и стержневыми проблемами глобалистики;

- изучение основных положений глобалистики, позволяющее получить представление о сути и причинах возникновения той или иной глобальной проблемы современности и на этой основе получение навыков поиска альтернативных методов их решения при выполнении профессиональных задач;

- формирование навыков междисциплинарного синергетического подхода к анализу сложнейшего комплекса глобальных проблем человечества, что служит основой прочного усвоения дисциплин образовательной программы и практического использования полученных знаний в профессиональной деятельности

Основные дидактические единицы (разделы):

Понятие глобалистики, её предмет

Генезис, сущность и источники обострения глобальных проблем в современном мире

Классификация глобальных проблем современности. Проблема их взаимозависимости

Основные принципы и пути разрешения глобальных проблем современности

Проблемы глобального моделирования развития человечества

Характеристика наиболее острых глобальных проблем современности

В результате изучения дисциплины "Национальная политика и международные отношения" студент должен:

Знать:

- причины возникновения и особенности глобальных проблем современности (ОК-1, ОК-6, ОК-9, ОК-10, ОК-11, ПК-1, ПК-3, ПК-6);

-  структуру и основные направления и характеристики глобальных проблем современности (ОК-1, ОК-6, ОК-9, ОК-10, ОК-11, ПК-1,ПК-3, ПК-6);

-  основные принципы и пути разрешения или минимизации последствий глобальных кризисов; (ОК-1, ОК-6, ОК-9, ОК-10, ОК-11, ОК-18, ОК-19, ПК-1, ПК-3, ПК-6);

-  цели и критерии определения целей глобальных системных моделей. (ОК-1, ОК-6, ОК-9, ОК-10, ОК-11, ОК-18, ОК-19, ПК-1, ПК-3, ПК-6).

Уметь:

- представлять природу и масштабы глобальных проблем современности (ОК-1, ОК-6, ОК-8, ОК-10, ОК-19, ПК-1);

-  самостоятельно анализировать различные аспекты современных глобальных проблем человечества (ОК-1, ОК-6, ОК-10, ОК-19, ПК-1);

-  определять социальные индикаторы и критерии развития конкретной личности в тесной связи с комплексом социокультурных, экономических, политических, экологических индикаторов (ОК-1, ОК-6, ОК-10, ОК-19, ПК-1);

-  определять роль и место избранной специальности в решении глобальных проблем человечества (ОК-1, ОК-6, ОК-8, ОК-10,ОК-18, ОК-19, ПК-1, ПК-3).

Владеть:

знаниями, умениями и навыками определения сути и причин возникновения определенной проблемы современности и поиска альтернативных методов её решения (ОК-1, ОК-8, ОК-10, ОК-18, ОК-19, ПК-1, ПК-3, ПК-6).

Виды учебной работы:

Изучение дисциплины обеспечивается путем чтения лекций по основным разделам программы, обсуждения дискуссионных вопросов, проведения деловых и ролевых игр, "мозговых штурмов", направленных на поиск путей решения тех или иных проблем современности через призму избранного направления подготовки на практических (семинарских) занятиях, написание творческих работ (рефератов) как формы самостоятельной работы студентов.

Изучение дисциплины заканчивается зачётом.

Аннотация дисциплины «Глобальные проблемы современности»

Общая трудоёмкость дисциплины составляет 1 зачетную единицу, 36 часов.

Цели и задачи дисциплины

Целями изучения дисциплины является ознакомление студентов с сущностью и особенностями современных глобальных проблем человечества, обеспечение базовой подготовки студента в области глобалистики и социальных наук с соблюдением связи с дисциплинами социально-гуманитарного цикла, а также с дисциплинами общепрофессиональной и специальной подготовки.

Задачи дисциплины:

- ознакомление с базовыми положениями и стержневыми проблемами глобалистики;

- изучение основных положений глобалистики, позволяющее получить представление о сути и причинах возникновения той или иной глобальной проблемы современности и на этой основе получение навыков поиска альтернативных методов их решения при выполнении профессиональных задач;

- формирование навыков междисциплинарного синергетического подхода к анализу сложнейшего комплекса глобальных проблем человечества, что служит основой прочного усвоения дисциплин образовательной программы и практического использования полученных знаний в профессиональной деятельности

Основные дидактические единицы (разделы):

Понятие глобалистики, её предмет

Генезис, сущность и источники обострения глобальных проблем в современном мире

Классификация глобальных проблем современности. Проблема их взаимозависимости

Основные принципы и пути разрешения глобальных проблем современности

Проблемы глобального моделирования развития человечества

Характеристика наиболее острых глобальных проблем современности

В результате изучения дисциплины "Глобальные проблемы современности" студент должен:

Знать:

- причины возникновения и особенности глобальных проблем современности (ОК-1, ОК-6, ОК-9, ОК-10, ОК-11, ПК-1, ПК-3, ПК-6);

-  структуру и основные направления и характеристики глобальных проблем современности (ОК-1, ОК-6, ОК-9, ОК-10, ОК-11, ПК-1,ПК-3, ПК-6);

-  основные принципы и пути разрешения или минимизации последствий глобальных кризисов; (ОК-1, ОК-6, ОК-9, ОК-10, ОК-11, ОК-18, ОК-19, ПК-1, ПК-3, ПК-6);

-  цели и критерии определения целей глобальных системных моделей. (ОК-1, ОК-6, ОК-9, ОК-10, ОК-11, ОК-18, ОК-19, ПК-1, ПК-3, ПК-6).

Уметь:

- представлять природу и масштабы глобальных проблем современности (ОК-1, ОК-6, ОК-8, ОК-10, ОК-19, ПК-1);

-  самостоятельно анализировать различные аспекты современных глобальных проблем человечества (ОК-1, ОК-6, ОК-10, ОК-19, ПК-1);

-  определять социальные индикаторы и критерии развития конкретной личности в тесной связи с комплексом социокультурных, экономических, политических, экологических индикаторов (ОК-1, ОК-6, ОК-10, ОК-19, ПК-1);

-  определять роль и место избранной специальности в решении глобальных проблем человечества (ОК-1, ОК-6, ОК-8, ОК-10,ОК-18, ОК-19, ПК-1, ПК-3).

Владеть:

знаниями, умениями и навыками определения сути и причин возникновения определенной проблемы современности и поиска альтернативных методов её решения (ОК-1, ОК-8, ОК-10, ОК-18, ОК-19, ПК-1, ПК-3, ПК-6).

Виды учебной работы:

Изучение дисциплины обеспечивается путем чтения лекций по основным разделам программы, обсуждения дискуссионных вопросов, проведения деловых и ролевых игр, "мозговых штурмов", направленных на поиск путей решения тех или иных проблем современности через призму избранного направления подготовки на практических (семинарских) занятиях, написание творческих работ (рефератов) как формы самостоятельной работы студентов.

Изучение дисциплины заканчивается зачётом.

Аннотация дисциплины «Математика»

Общая трудоёмкость дисциплины 15 зачётных единиц, 540 часов.

Целью изучения математики является формирование у студентов способности к логическому и алгоритмическому мышлению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения, воспитание высокой математической культуры.

Для реализации этой цели требуется решение следующих задач:

-  обучение основным математическим методам, необходимым для анализа и моделирования устройств, процессов и явлений при поиске оптимальных решений;

-  обучение методам обработки и анализа результатов численных экспериментов;

Основные дидактические единицы.

Комплексные числа.

Линейная и векторная алгебра.

Аналитическая геометрия.

Введение в анализ. Дифференциальное исчисление.

Интегральное исчисление.

Дифференциальные уравнения.

Уравнения математической физики.

Элементы векторного поля.

Ряды.

Теория вероятностей.

Математическая статистика.

Линейное программирование.

В результате изучения дисциплины «Математика» студент должен:

знать:

-  дифференциальное и интегральное исчисления (ОК-1);

-  линейную алгебру (ОК-1);

-  аналитическую геометрию (ОК-1);

-  методы решения дифференциальных уравнений (ОК-1);

-  методы решения уравнений математической физики (ОК-1);

-  элементы векторного поля (ОК-1);

-  ряды (ОК-1);

-  основы теории вероятностей и математической статистики (ОК-1);

-  линейное программирование (ОК-1);

уметь:

-  применять математические методы для решения практических задач (ОК-10);

-  применять методы теории вероятностей и математической статистики и вычислительную технику для решения практических задач (ПК-2);

владеть:

-  численными методами решения систем дифференциальных и алгебраических уравнений (ОК-1);

-  методами дифференциального и интегрального исчислений (ОК-1);

-  методами аналитической геометрии (ОК-1);

-  навыками решения инженерных задач с использованием теории вероятностей и математической статистики (ОК-10);

Виды учебной работы: лекции, практические занятия, лабораторные занятия, СРС (выполнение типовых расчетов).

По итогам изучения дисциплины в 1, 2, 3, 4 семестрах проводится экзамен.

Аннотация дисциплины “Физика”

Общая трудоемкость дисциплины – 11 зачетных единиц (396 часов)

Цели и задачи дисциплины

Целью изучения дисциплины является получение фундаментального образования, способствующего дальнейшему развитию личности.

Задачами дисциплины является изучение основных физических явлений; овладение фундаментальными понятиями, законами и теориями физики, а также методами физического исследования; овладение приемами и методами решения конкретных задач из различных областей физики; формирование навыков проведения физического эксперимента, умения выделить конкретное физическое содержание в прикладных задачах будущей деятельности.

Требования к уровню освоения содержания дисциплины

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

– способность демонстрировать базовые знания в области естественнонаучных дисциплин и готовность использовать основные законы в профессиональной деятельности, применять методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования (ПК-2);

– готовность выявить естественнонаучную сущность проблем, возникающих в ходе профессиональной деятельности, и способность привлечь для их решения соответствующий физико-математический аппарат (ПК-3);

– способность выполнять численные и экспериментальные исследования, проводить обработку и анализ результаты (ПК-14);

– способность использовать технические средства для измерения основных параметров электроэнергетических и электротехнических объектов и систем и происходящих в них процессов (ПК-18);

– способность к дальнейшему обучению на втором уровне высшего профессионального образования, получению знаний в рамках одного из конкретных профилей в области научных исследований и педагогической деятельности (ПК-33).

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать: основные физические законы, явления и процессы на которых основаны принципы действия объектов профессиональной деятельности и средств контроля и измерения;

уметь: использовать для решения прикладных задач основные и понятия;

владеть: навыками описания основных физических явлений и решения типовых задач.

Содержание дисциплины. Основные разделы

Физические основы механики; колебания и волны; молекулярная физика и термодинамика; электричество и магнетизм; оптика; атомная и ядерная физика; физический практикум.

Виды учебной работы

Изучение дисциплин обеспечивается путем чтения лекций по разделам программы, проведения семинарских занятий по наиболее важным вопросам изучаемых тем, решением типовых задач, контролем за усвоением пройденных тем, а также выполнения домашних заданий, в том числе рефератов. Большая роль отводится самостоятельной работе студентов.

Изучение дисциплины заканчивается экзаменом.

Аннотация дисциплины «Информационные технологии»

Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетные единицы, 144 часов.

Цели и задачи дисциплины

Цели дисциплины определяются требованиями федерального государственного образовательного стандарта третьего поколения, предъявляемыми к выпускникам бакалавриата по направлению 140400- Электроэнергетика и электротехника.

Дисциплина "Информатика" занимает важное место в системе подготовки бакалавров, так как ее изучение является начальным, базовым этапом непрерывной подготовки студентов в области применения вычислительной техники и современных информационных технологий.

В результате освоения дисциплины, студенты должны приобрести знания и навыки анализа предметной области в терминах, используемых в информатике, осуществления постановки, программной реализации и решения задач на персональных компьютерах, грамотного выбора и обоснования используемых для этого прикладных и системных программных средств.

При изучении дисциплины обеспечивается фундаментальная подготовка студента в области информатики и информационных технологий, обеспечивается связь с дисциплинами математического и естественнонаучного цикла, а так же профессионального цикла, происходит знакомство с базовыми положениями проектирования и разработки программных продуктов, с основными терминами, понятиями и определениями, обязательными для практического использования полученных знаний в учебном процессе, профессиональной практике и научных исследованиях.

Основные дидактические единицы

Дисциплина содержит теоретическую часть, состоящую из 7-ми разделов и лабораторный практикум.

Раздел 1. Основные понятия информатики (1 лекция).

Раздел 2. Технические средства реализации информационных процессов (2 лекции).

Раздел 3. Программные средства реализации информационных процессов (2 лекции).

Раздел 4. Компьютерные сети (1 лекция).

Раздел 5. Основы алгоритмизации (3 лекции).

Раздел 6. Программирование на языках высокого уровня Visual Basic (2 лекции).

Раздел 7. Основы численного решения задач на ЭВМ (3 лекции).

Результаты освоения дисциплины

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать:

- определение и основные свойства информации (ОК-13);

- основные правила кодирования информации (ОК-13);

- определение информационного общества (ОК-13);

- основные информационные процессы (ОК-13);

- принципы работы средств вычислительной техники (ОК-13);

- назначение и структуру глобальной компьютерной сети (ОК-13);

- принцип работы протокола TCP/IP (ОК-13);

- основные принципы защиты информации в локальных и глобальных сетях (ОК-13);

- основные алгоритмы типовых численных методов решения математических задач (ОК-13).