По инициативе тысячи школьников, ветеранов побывали в столице нашей Родины – Астане, чтобы посмотреть, как неузнаваемо изменился ее облик.
На заседании совета малой Ассамблеи народов Казахстана шестнадцатого октября Таир Мансуров отметил, что нашей области есть чем гордиться во всех сферах. Большое достижение для региона – комплекс «Биохим», не имеющий аналогов в СНГ, который торжественно запустил Президент .
В канун празднования Дня Республики в нашем районном центре впервые прошло торжественное мероприятие в реконструированном Доме культуры. Средства на капитальный ремонт очага культуры были выделены по поручению акима области .
Все это не может не вызывать у меня чувство гордости за наш район, область и республику, которая в скором времени, безусловно, войдет в число 50-ти наиболее развитых, конкурентоспособных стран мира. Об этом говорил наш Президент в своем Послании народу Казахстана от 1 марта 2006 года: «Казахстан стоит сегодня на рубеже нового этапа социально-экономической модернизации и политической демократии». Это подтверждает и Рой Медведев в своем выступлении: «Очень весомы успехи государства и в экономическом развитии. Казахстан сумел быстрее других стран СНГ подняться и обеспечить устойчивый прогресс почти на всех направлениях».
Залогом же устойчивости прогресса Республики считаю мир и согласие, царящие между гражданами нашей многонациональной страны, что, по моему глубокому убеждению, является еще одним важным достижением за пятнадцать лет независимости.
Да, Казахстан – воистину интернациональная земля, ведь здесь живут люди разных национальностей. В нашей школе, в одном классе со мной учатся немцы, украинцы, казахи, поляки. И мы все дружим между собой, понимаем друг друга.
Мы разные, но здесь мы равны,
Мы дети нашей матери – страны.
Мой Казахстан, для всех ты нас Отчизна,
И мы горды тобой, тобой сильны.
В Республике издаются газеты на одиннадцати языках, а телестудии вещают на двенадцати языках. В органах власти и в Администрации Президента работают представители шестидесяти четырех национальностей. Духовные светила мирового сообщества, побывав в Астане на II Съезде лидеров мировых и традиционных религий (а именно во Дворце Мира и Согласия), безусловно, ощутили атмосферу гармонии и добра. Посмотрите, люди, которые зачастую считают себя врагами, сели в Астане за стол переговоров! Это не может не вызывать у меня чувство восхищения и гордости за мою страну и Президента, который доказал, что он – «Человек Мира». Казахский язык у нас – государственный, но и русский остается официальным языком республики. Нигде в СНГ такой картины нет!
И я согласен со словами нашего Президента, который сказал, что «мы обязаны всеми имеющимися возможностями государства, каждого гражданина нашей многонациональной Родины сохранить дружбу, доверие, согласие и стабильность в нашем общем доме – Республике Казахстан. И не позволить никому нарушить это наше золотое достояние». Назарбаева очень значимы, потому что любая страна, по моему мнению, становится богаче и краше, когда сердца ее народов согреты дружбой.
Не могу теперь не сказать еще об одном достижении за эти пятнадцать лет: независимость предоставила всем гражданам республики, а особенно нам, молодым, большие возможности. Так как я сейчас ученик школы, а в будущем думаю продолжить свое образование, то для меня очень важно, что в последние годы образование в нашем государстве выходит на новый уровень: увеличивается количество грантов в вузы, повышаются стипендии студентам, зарплаты учителям. Выпускнице нашей школы Фокиной Зареме предоставлена прекрасная возможность получения бесплатного образования. Она учится в СКГУ на факультете казахского языка и литературы и получает стипендию акима области. В скором времени Зарема, представитель некоренной национальности, будет не только в совершенстве владеть государственным языком, но и преподавать его в школе.
У школьников же появился большой выбор учебных заведений: лицеи, гимназии, колледжи, ПТШ, коммерческие, государственные вузы… В нашей школе ученикам тоже предоставлен выбор: они, начиная с 9 класса, могут обучаться либо в классе с фермерским уклоном, чтобы приобрести в дальнейшем сельскохозяйственную специальность, либо – в общеобразовательном. Главное, я считаю, - это желание учиться, и перед тобой открыты все двери. Это важно также и потому, что именно от нас, молодых, зависит, как будет в дальнейшем развиваться наше государство.
А недавно я прочитал слова Президента, с которыми он обратился к молодежи страны: «Государство, ваши родители, будут делать все, чтобы вы получили самое лучшее образование. Помните об ответственности перед страной и старшими поколениями: добросовестно осваивайте знания, учитесь работать. Не принимайте того плохого, что есть сегодня в нашем обществе, не смиряйтесь с ним и не приспосабливайтесь жить по ложным правилам».
Эти строки заставили меня задуматься. Как сознательный гражданин своей Республики, патриот своего Отечества, я понял, что от моих знаний, трудолюбия, чувства ответственности за все происходящее в стране многое зависит. Это - основа моей жизненной позиции, мое кредо. Надеюсь и верю, что все это поможет мне успешно окончить школу, поступить в вуз, получить специальность врача – терапевта и работать на благо Родины, которая идет в ногу со всем миром, с ХХI веком – веком новых технологий, открытий, космоса, глобальной сети Интернет. За этим – будущее Казахстана.
А как же человек в этом современном мире? Человечество, по моему глубокому убеждению, становится сейчас более гуманным и процветающим, ведь оно учится на ошибках прошлого. Уверен, что в скором времени на земле прекратятся войны, насильственные вторжения и межнациональные распри. Наступит век Мира, Добра, Согласия и Милосердия. И еще: думаю, что для многих стран мира наш Казахстан должен быть примером стабильности, толерантности и межнационального согласия. Другим государствам не мешало бы этому поучиться у нас!
У каждого человека - свое, глубоко личное, отношение к Родине. Но всех нас объединяет то, что наша Родина – Казахстан, и это не абстрактное понятие, не отвлеченная идея, она воплощается в нашей родной природе, истории, языке, характере народа. И поэтому каждый из нас вправе сказать:
В моей душе всегда звучит и песня чабана,
И тихий горный родничок,
И я тебя пою, пою тебя, мой Казахстан,
Как Родину свою!
Скульптор Фальконе изваял Петра I на вздыбленном коне, символизируя этим, что он «Россию поднял на дыбы». А наш сегодняшний Казахстан напоминает мне барса в прыжке вверх, к свету, теплу, благополучию. Барс – это символ будущего нашей страны, которое я вижу стабильным, без войн и раздоров, богатым и процветающим.
И теперь нам остается сделать
Так, чтоб свет надежды не погас,
Так, чтобы струна домбриста пела,
Так, чтоб было лучше, чем сейчас!
Ученик 10 класса
Степанов Николай.
Приложение 2
Творческая работа
Н. Назарбаев - новый Казахстан в новом мире
Казахстан… все увереннее движется
вперед, выбирая свой собственный путь
развития и добиваясь с каждым годом
все большего признания и авторитета в мировом
сообществе. Сегодня… мы уверенно вступаем
в принципиально новый этап.
В жизни каждого государства есть события, которые с нетерпением ждут все, за которыми следят, затаив дыхание. Таким событием в нашей стране, несомненно, является ежегодное Послание Президента народу Казахстана. В этом году я, как и все казахстанцы, вновь с большим вниманием слушала обращение Главы государства. Яркое, волнующее выступление Президента страны произвело на меня глубокое впечатление. Я испытала гордость за свою страну и её достижения, уверенность в завтрашнем дне. И это не удивительно, так как всё содержание Послания проникнуто заботой о будущем казахстанцев, а обозначенные Президентом задачи отвечают духу нового времени – времени ускоренной модернизации, динамичности, системности в нашем развитии.
Послание этого года позволило мне сделать важный вывод: страна находится на таком этапе, что ей по плечу достижения новых высот в социальной сфере, пенсионном обеспечении, развитии качества образования, здравоохранения и т. д. И главное – средства от результатов труда казахстанцев направляются в жизненно важные артерии социальной сферы. Как никто другой, Глава государства понимает чаяния и заботы всех людей, независимо от их национальности и социального положения. И в этом я вновь убедилась, изучая новое Послание, главный мотив которого, считаю, – улучшение качества жизни людей, повышение их благосостояния. Доказательством служит то, что пенсионеры с 2008 года получат существенную прибавку к пенсии. Представлен в Послании и комплекс мер, направленных на повышение рождаемости и улучшение здоровья матери и ребёнка. С первого января 2008 года вдвое увеличится размер единовременного государственного пособия по уходу за ребёнком. Это, несомненно, большая забота государства о детях и матерях, хороший стимул для улучшения демографической ситуации в стране. Продолжается также работа по дальнейшему совершенствованию системы оплаты труда работников бюджетной сферы: врачей, медсестёр, учителей, библиотекарей, государственных служащих.
Все эти социальные меры потребуют огромных средств. И они у страны есть. Президент заявил: «Сегодня у государства появилась возможность выделить такие большие средства на улучшение жизни казахстанцев». Это прекрасно, что курс повышения благосостояния народа реализуется надёжно, взвешенно, своевременно.
Во второй части Послания Президент изложил тридцать основных направлений внутренней и внешней политики, которые будут служить надёжной основой стабильного развития страны, повышения уровня жизни, и наше государство станет лидером не только Центрально-Азиатского региона, но и смело войдёт в число 50-ти развитых и конкурентоспособных стран. Каждое из направлений представляется важным и ответственным.
«Поиск, завоевание и создание казахстанских «ниш» в системе мирового хозяйства» - так определил Глава Государства второе из тридцати направлений.
При этом он акцентировал внимание на развитии высокотехнологичных производств, инновационной экономики, новых технологий, идей. Всё это – задачи нового времени в этапной модернизации страны.
Мы видим сегодня, что в республике, в нашей области утверждаются новые подходы и ориентиры, отвечающие духу времени. Ярким примером служит инновационный проект «Биохим» - первый и единственный биотехнологический кластер на постсоветском пространстве. И чувство гордости вызывает у меня то, что запущен он в действие самим Президентом Казахстана в сентябре прошлого года.
«Чудом в степи» назвал этот объект , выступая на открытии завода. А другое определение, данное Главой государства, крупными буквами начертанное на одном из цехов предприятия, стало лозунгом для всех работников завода: «Биохим – это высокотехнологичный кластер ХХІ века».
В настоящее время «Биохим» включает в себя элеватор, мельничный коплекс, цех по производству клейковины и комплекс по выпуску биоэталона. Это предприятие по переработке зерна, несомненно, даст в ближайшие годы толчок развитию других производств.
Инновации ускоряют движение вперед. Стремительно развивается наша область. Это происходит во многом благодаря деятельности и авторитету акима области . Его энергия, умение видеть главное позволили осуществить быстрый вывод экономики области на рельсы модернизации. Инновационные проекты шагнули в жизнь североказахстанцев, инвесторы пришли в строительство, промышленность, культуру. Примером тому является, например, серийное производство мобильных буровых установок на Петропавловском заводе тяжелого машиностроения, ввод завода «Жансая» по производству облицовочного кирпича, программа индивидуального строительства жилья и многое другое.
Близко к сердцу я приняла и поставленную Президентом задачу по оптимизации вузов, так как в будущем планирую продолжить своё образование в одном из высших учебных заведений Казахстана. В решении Главы государства об оптимизации вузов я вижу его заботу о совершенствовании профессиональной подготовки молодого поколения. Ведь жизнь сейчас предъявляет большие требования к качеству образования. Я хочу получить качественное высшее образование, поэтому полностью поддерживаю решение Президента по оптимизации вузов и закрытии тех из них, у выпускников которых низок образовательный уровень.
Конечно, я отчётливо понимаю, что это решение вызовет отчаянное сопротивление со стороны многих руководителей вузов, студентов, преподавателей, родителей. Я считаю, что в этом случае нужно руководствоваться словами : «Главным критерием успеха образовательной реформы является достижение такого уровня, когда любой гражданин нашей страны, получив соответствующее образование и квалификацию, сможет стать востребованным специалистом в любой стране мира». «Мы должны добиться предоставления качественных услуг образования по всей стране на уровне мировых стандартов», - говорится в Послании. Для осуществления этих задач Президент предлагает «…ликвидировать трехсменное обучение. Уже в ближайшие три года построить сто новых школ в регионах Казахстана, создать единую систему оценки эффективности обучения в режиме он-лайн...». В нашем районе реальным шагом реализации образовательной программы, изложенной в Послании, является открытие новой Полтавской средней школы, которое состоялось третьего сентября этого года. Для нас, аккайынцев, это очень важное событие, потому что в нашем районе открыта школа XXI века, в которой созданы все условия для полноценного и гармоничного развития детей, представителей нового Казахстана. А немного раньше, накануне Дня Конституции Республики Казахстан, радостное событие произошло в Астраханском сельском округе нашего района: при средней школе начал свою работу детский мини-центр. Все это – яркие примеры силы и возможностей родной страны. Нурсултан Абишевич Назарбаев считает также, что нужно «привлекать в школы зарубежных преподавателей английского языка», чтобы дети могли «обучаться иностранному языку на самом высоком уровне». Понравилось мне и предложение Президента «подумать о внедрении системы государственных конкурсов на присуждение грантов школам с высокими показателями в работе».
Уверена, что все эти меры позволят ученикам и студентам получить качественное образование в более передовых и престижных образовательных учреждениях.
Важной я считаю и поставленную Президентом задачу «начать поэтапную реализацию культурного проекта «Триединство языков». Безусловно, Казахстан должен восприниматься в мире как высокообразованная страна, население которой владеет тремя языками. Прежде всего – казахским. Он является объединяющим фактором всего населения нашего государства, одним из основных государственных символов. Затем следует «русский язык как язык межнационального общения и английский язык - язык успешной интеграции в глобальную экономику». О свободном владении молодым поколением нашей страны тремя языками говорил и третьего сентября на интерактивном уроке для казахстанских школьников, который транслировался в прямом эфире национального телеканала «Казахстан». Тема интерактивного урока – «Новый Казахстан в новом мире». Одним из главных требований времени назвал Президент в своей лекции знание трех языков.
Я очень рада, что в нашей школе эта задача успешно реализуется: мы изучаем три языка, что дает нам уверенность в будущем.
И ещё об одном важном аспекте Послания хотелось бы сказать – о повышении роли Ассамблеи народов Казахстана для дальнейшего укрепления общественного согласия и стабильности. В настоящее время достигнуты высокие результаты в экономическом и социальном развитии, демократизации общества. В этом огромную роль сыграла Ассамблея народов Казахстана, ведущая широкую деятельность по развитию культуры всех национальностей, активно участвующая в укреплении дружбы народов.
в Послании этого года вновь особое внимание уделил вопросу дружбы народов, утверждению «позиций Казахстана как центра межкультурного и межконфессионального согласия»?
По этому поводу он дал обстоятельный ответ в интервью ведущим авторских программ республиканских телеканалов: «Пятнадцать лет спокойствия, жизни без кровопролитий и конфликтов внушили нашему обществу, будто наша стабильность – это однажды прописанное благо, которое никогда не закончится. Это не так. Надо всегда прилагать усилия, чтобы сохранить это благо».
Убеждена, все казахстанцы понимают, что дружба народов – бесценное достояние нашей страны, которое надо беречь. Без доверия между людьми разных национальностей не будет процветания государства, а значит, и счастливой жизни простых людей.
Спросили как-то раз у мудреца:
Скажи нам, что ценней всего на свете?
Недолго думал старый аксакал.
«Всего ценнее дружба»,- он ответил.
У нас в школе и селе делается всё для того, чтобы сохранить дружбу между представителями разных национальностей. Мы, как и все казахстанцы, празднуем мусульманский Курбан-айт, христианскую Пасху, религиозные праздники других конфессий. День единства народов Казахстана для всех нас – светлое, радостное торжество. По традиции в нашей школе и Доме культуры каждый год проходят мероприятия, посвященные государственным праздникам. Со сцены звучит казахская, русская, немецкая, украинская речь. Мы узнаём много нового о культуре народов, проживающих в нашем селе, республике.
Великий Абай в «Словах назидания» говорил, что два качества, которыми должен обладать любой народ, - это стремление к единству и забота о чести. «Мы приобрели многое, стали образованнее: жизнь безудержно движется вперёд. Но, не вернув себе этих двух возвышающих человека качеств, мы не сможем встать в ряд с великими народами»,- писал казахский мыслитель. Не сомневаюсь, что эта ответственная задача – сохранение единства, дружбы, межэтнического согласия – нашему народу по плечу. И уже сейчас ее удачное решение вызывает искреннее восхищение многих зарубежных политиков. Во многом успех такого признания нашей последовательной политики, «направленной на обеспечение толерантности, межконфессионального и межкультурного согласия представителей всех национальностей, проживающих в нашей стране», - результат мудрой и дальновидной политики Президента Нурсултана Назарбаева, которая пронизана заботой о мире и согласии всех этносов.
Мы разные, но здесь мы равны,
Мы дети нашей матери-страны.
Мой Казахстан, для всех ты нас Отчизна,
И мы горды тобой, тобой сильны!
Да, я горжусь, что судьба подарила мне возможность жить в такой стране, где каждый человек, независимо от национальности и социального положения, может учиться, работать, развивать свой язык, культуру, традиции.
Каждый из нас видит большие успехи и достижения, которые происходят в стране. Это, несомненно, результат целенаправленной, последовательной политики государства и труда всех казахстанцев.
Масштабные перемены, обозначенные в Послании, придают уверенность в том, что у нашего общества и у нас, молодого поколения,- прекрасные перспективы. Необходимо только объединить свою волю и усилия, способности и энергию, чтобы внести достойный вклад в решение задач, поставленных Главой государства. И я согласна со словами нашего Президента, сказанными им во время интерактивного урока, что решение этих задач, будущее Казахстана зависят от молодежи, от уровня ее образования: «Жизни человека есть предел, знаниям – нет. Вы должны впитывать все самое лучшее, стараться вырасти современными, образованными, здоровыми людьми. И поменьше эгоизма. Только тогда вы достигнете успеха».
Напутствие Главы государства произвело на меня большое впечатление. Я считаю, что мы, молодое поколение, должны в своей дальнейшей жизни руководствоваться этими словами, чтобы стать достойными гражданами нового Казахстана.
С нас многое спросится
Эпохой и вечностью.
Но мы верим в страну и верим в себя!
Казахстан родной наш любя,
Вместе будем мы творить,
Чтоб могли достойно жить.
Ученица 11 класса
Абишева Альбина
Приложение 3
Викторина
Знаешь ли ты свой район?
Цель:
1.воссоздать целостную систему изучения нашего района;
2.способствовать умению учащихся систематизировать знания по истории родного района, развивать навыки поисковой деятельности;
3.воспитывать интерес к истории родного края, чувство патриотизма.
Вопросы викторины
В каком году был образован Бейнеткорский район? (3 сентября 1928 г.) В каком году Бейнеткорский район был переименован в Советский? (31 июля 1940 г.) Когда появилось нынешнее название района – Аккайынский? (11 марта 1999 г) В каком году поселок Смирново стал районным центром (23 мая 1941г.) Какова общая площадь района? (4,71 тыс. кв. км) Почему районный центр носит название «Смирново»?( был руководителем строительства дороги «Петропавловск – Кокчетав», в честь его заслуг станция Дармин (первоначальное название) была переименована в Смирново в апреле 1923 г.)
7. Какие совхозы были образованы на территории нашего района в годы освоения целины?
(Было образовано два совхоза: «Черкасский» и «Ленинский»)
Кто в нашем районе был удостоен высокого звания «Герой Социалистического труда»? ( , ) Назовите имя акима Акайынского района. () Назовите имена людей – патриотов нашего района. С какими районами граничит Аккайынский район? (На севере граничит с Кызылжарским районом, на востоке с райном Магжана Жумабаева, на западе – с Есильским районом, на юге – с Тайыншинским районом). Наш земляк – поэт, автор сборника стихов «Долг» ()Приложение 4
Викторина
Мое село, моя улица, мои земляки
Цель: углубить знания учащихся о своем селе, воспитывать осознание причастности к судьбе своего села, чувство патриотизма и ответственности.
Вопросы викторины
Когда образовано наше опытное хозяйство? Какое название оно носило в разные годы7 (Наше село было отделением Киялинского зерносовхоза, организованного в 1929 году, Чаглинский зерносовхоз был преобразован в Северо - Казахстанскую государственную Опытную сольхозстанцию. В г. г.наше хозяйство называлось «Совхоз - техникум Северо – Казахстанской сельскохозяйственной Опытной станции» В 1977 году наше хозяйство стало называться «Республиканское государственное казенное предприятие «Северо- Казахстанская сельскохозяйственная опытная станция») Кому из наших земляков присвоено звание «Заслуженный»?(1. – заслуженный учитель РК);2. – заслуженный агроном РК;
3. - заслуженный агроном РК;
4. В 2006 году в честь 70- летия СКО присвоено звание «Почетный гражданин Северо - Казахстанской области)
3. Сколько ветеранов Великой Отечественной войны живет сейчас на территории Чаглинского сельского округа?
(1.
2.
3. )
4. Кто из наших односельчан погиб, защищая Родину в годы Великой Отечественной войны? (, , , )
5. Что означает слово «Чаглы» в переводе на русский язык? (Чайка)
Назвать имена первоцелинников с Чаглы. (, , ) Кто из наших первоцелинников награжден юбилейной медалью в честь 50- летия освоения целины? (, )Приложение 5
Лингвистический конкурс,
посвященный Дню языков народов РК
«Звание языков открывает все дороги»
(6-11 классы)
Цели:
- Формировать осознанное отношение к разнообразию языков; Прививать культуру общения на разных языках; казахскому, русскому, английскому и немецкому; Воспитать:
- Пытливость ума, развивая смекалку, находчивость; Любовь, уважение и интерес к языкам; Чувство патриотизма, ответственности за сохранность разных языков;
Ход мероприятия
Конкурс открывает гимн РК
Звучит стихотворение на казахском языке «Мектеп-ана»
Ведущий: Добрый день, дорогие друзья!
Мы рады вас видеть на празднике, посвященном Дню языков. Истинная любовь к своей стране немыслима без любви к своему языку. Очень тонко подметил : «Человек, равнодушный к родному языку, - дикарь…» И мы должны быть глубоко благодарны предшествующим поколениям, которые донесли до нас это наследие - образный, емкий, умный язык. Сегодня мы предлагаем вашему вниманию лингвистический конкурс «Знание языков открывает все дороги», в котором принимают участие две команды учащихся 6-11 классов. (Команды выходят, представляются)
Ведущий представляет членов жюри
Ведущий: Итак, начинаем конкурс, в котором мы увидим, насколько глубоки языковые познания участников.
А начинается наш конкурс с тура «Байга». Задача участников: за определенное время ответить на наибольшее количество вопросов на казахском, русском, английском языках. Ответ должен быть мгновенным, без обдумывания. Если ответа нет говорите: «Дальше»
Вопросы по русскому языку для первой команды:
1. Какое имя существительное 2-го склонения может обозначать и древнее орудие и овощ? (Лук)
2. Этот раздел учит правильно произносить слова. (Орфоэпия)
3. Какие звуки состоят только из шума? (ж, ш)
Вопросы по русскому языку для второй команды:
1. Какое местоимение, будучи прочитанным наоборот, превращается в союз? (Он-но)
2. Этот раздел изучает словарный состав языка (Лексика)
3.Какие буквы не обозначают звуков? (ъ, ь)
Далее учителя казахского и английского языков зачитывают свои вопросы.
Жюри подводит итоги 1 –го конкурса
(Звучит стихотворение на русском языке «Выучи русский язык»)
Жюри называет количество баллов.
ведущий: Можно ли выучить все языки, если невозможно сократить их число? , например, в совершенстве владел французским, английским, латинским, испанским, итальянским, чешским, польским, болгарским языками. Знание чужого языка позволяет лучше познать и свою, и иную культуру. Таким образом, мы подходим ко 2-му туру конкурса - «Полиглот». Ваша задача, участники, дополнить фразу недостающими словами или отгадать загадку, перевести угаданное слово на три языка.
1 команда:
У семи нянек дитя без … (глазу)
Кто родится с усами? (Кот)
Доброе … сказать – посошок в руку дать (слово)
… - ключ к знаниям (Книга)
До поры до … (времени)
2 команда:
Мал соловей, да … велик (голос)
Короткую … слушать хорошо (речь)
Без … дерево не шатается (ветер)
Кто хочет много знать, тому надо мало … (спать)
Не бойся врага умного, бойся врага … (глупого)
(Музыкальный номер)
Ведущий: Теперь мы переходим к 3-му туру - «Языковые параллели». Правило тура просты: каждая команда выслушивает вопрос ведущего и за минуту обсуждения находит ответ, задействуя свою память, логику и прочие составляющие интеллекта. Например, я говорю: Казахи говорят: «Одно дерево не станет лесом, один кирпич не станет стеной». А что говорят русские? Вы должны назвать похожую по смыслу русскую пословицу: «Один в поле не воин».
1 команда:
1. Казахи говорят: «Расспрашивая, и до Мекки доберешься». А что говорят русские? («Язык до Киева доведет»)
2. Англичане говорят: «Проклятия похожи на цыплят - тут же возвращаются назад». А что говорят русские? («Не рой другому яму-сам в неё попадешь»)
2 команда:
1. Казахи говорят: «Беда голове от языка. А что говорят русские? («Язык мой – враг мой»)
2. Англичане говорят: «Скажи дьявол, а он тут как тут». А что говорят русские? («Легок на помине»)
Жюри подводит итоги второго и третьего конкурсов.
(Звучит стихотворение на немецком языке)
Ведущий: Следующий,4 тур нашего конкурса - «Ассоциации». Какие ассоциации возникнут у вас, когда вы слышите слово ЗНАНИЕ»? Вы должны за 5 минут записать слова на 4-х языках, как можно больше, затем члены жюри проверят правильность их написания, вашего произношения этих слов и посчитают общее количество.
(Во время подготовки - игра со зрителями)
Затем учащиеся читают слова, сдают листочки членам жюри.
Жюри подводит итоги.
Завершающий 5 тур - «Конкурс песенников»
Задача участников команд - исполнить известную песню» «Черный кот» и «Кузнечик» (или «Ёлочку») на казахском языке. Задача жюри обратить внимание на правильность исполнения и произношения.
Жюри подводит итоги 5-го тура и общий итог конкурса, награждает команды грамотами и призами.
Ведущий: На этом нашем мероприятие завершается. Давайте будем беречь и ценить наше богатство – язык.
Приложение 6
Использование материалов ежегодных Посланий Президента РК на уроках русского языка и литературы
С созданием суверенного многонационального государства возникает необходимость формирования нового поколения людей, владеющего знаниями и имеющего гражданское мировоззрение на основе казахстанского патриотизма. Новая жизнь стремительно вошла в наше общество, происходит переоценка приоритетов, устоявшихся взглядов и принципов. Труднее всего в этой ситуации нам, учителям, особенно – историкам и филологам. Как же сделать так, чтобы во взрослую жизнь вступал не агрессивно-равнодушный невежда, а мыслящий, уверенный в себе, целеустремленный, обладающий чувством казахстанского патриотизма человек?
Чтобы не угасли добрые традиции прошлого, чтобы горел в сердцах молодёжи огонь высокой духовности, казахстанского патриотизма, мы обязаны уроках русского языка и литературы донести суть Посланий Президента нашей Республики в форме ясного и чёткого понимания вопросов, поставленных в документе. Но это возможно сделать только путём педагогики сотрудничества учителя и ученика. Опыт показывает, что если есть именно такой, доверительный, контакт с детьми, то они с интересом включаются в обсуждение, высказывают разные точки зрения, охотнее делятся мыслями.
Поэтому формирование гражданственности, а как следствие этого - казахстанского патриотизма, начинаем с понятий «гражданин» и «гражданственность». На уроках литературы при изучении гражданской лирики (А. Кунанбаев, , и др.) предлагаем обсудить фразу А. Франса: «Только свободный гражданин имеет Отечество; раб, крепостной, подданный деспота имеют лишь Родину». И теперь есть возможность проверить полученное школьниками определение гражданственности в Послании Президента от 01.01.2001 года – п.2.3. Предлагаем учащимся из данной части документа выбрать доказательства нашей казахстанской государственности, то есть наших прав и свобод. Это демократические институты (Ассамблея народов РК, свобода слова, отсутствие цензуры, действия 40 конфессий и денаминаций, 3259 религиозных объединений и т. д.). Все эти положения отнесены к личности каждого гражданина, живущего по Законам Республики Казахстан.
При изучении тем о великом Абае, Шокане Уалиханове, личности которых являются символом дружбы и сотрудничества двух великих народов – казахского и русского, необходимо обратиться к п.5 «Казахстан в современном мире»: вступление в ВТО, создание ЕврАзЭС, сотрудничество со странами Азии и Ближнего Востока и т. д. (Послание от 01.01.2001 года) или к Седьмому приоритету, п.7.1. «Развитие отношений стратегического партнёрства с Россией…» (Послание от 1.03.2006 года). Цитата из Послания от 01.01.2001 года может служить эпиграфом к уроку: «Важно помнить, что Казахстан воспринимается в мире как региональная держава, обладающая сильной экономикой и прочными позициями в международном сообществе».
Литература, как и сама жизнь, требует больших душевных усилий, понимания смысла нравственных категорий, духовных качеств человека.
И вот здесь обязательно нужно обратиться к современной жизни нашего народа, общества, какое это имеет значение сегодня?
Открываем Послание от 01.01.2001 года, п.3.8. «Духовное развитие и межконфессиональное согласие», где Президент ясно говорит, что нам чужды нетерпимость, … мы известны всему миру своей толерантностью, межэтническим согласием и диалогом». Или же можно использовать материалы из Послания от 1.03.2006 года, Седьмой приоритет, п.7.6. «Развитие наших отношений со странами мусульманского мира», где Президент ясно и чётко говорит, что «в международном обществе уже получила признание наша последовательная политика, направленная на обеспечение толерантности, межконфессионального … согласия».
И учащиеся уже с современных позиций понимают сегодняшнее согласие в обществе и видят будущее, к которому мы стремимся, осознавая значимость высокодуховной личности. В Послании от 01.01.2001 года VI глава называется «Казахстанский патриотизм и политическая воля нового Казахстана». Считаем, что для нас, педагогов, она самая основная и в обучении, и в воспитании. И первые же строки этого раздела убедили нас в том, что первый урок русского языка в любом классе нужно начинать с записи этого текста, его начала, и провести различные виды и разбора, и анализа (в соответствии с учебным материалом данного класса).
Мы привели несколько конкретных примеров использования материалов Посланий Президента и уверены, что любую тему урока можно и нужно увязать с содержанием документа.
Так, при изучении романа «Преступление и наказание» уместным будет включить в урок раздел о судебной системе и правовой защите граждан (Послание от 01.01.2001 года, п.4.5.), о борьбе с преступностью (там же, п.4.8.). Читая «Слова назидания» великого Абая о роли знаний, учения невозможно обойти фразу Президента: «Нам нужна современная система образования, соответствующая потребностям экономической и общественной модернизации».И тут же – работа по профориентации: «В сфере высшего образования должна быть проведена оптимизация сети ВУЗов с уделением особого внимания на развитие технического образования» (Послание Президента от 1.03.2006 года) Образование на уровне мировых стандартов - вот главная идея руководителя государства.
Возьмём ещё одну тему в литературе: «Человек и природа», где мы изучаем произведения Распутина, Астафьева, Белова и др. И тут же – проблемный вопрос завершающего урока по этому разделу: «Что предусматривает программа «Жасыл ел» в Послании Президента от 01.01.2001 года, и какова роль молодёжи в ней? (Чем не подходящий пример для воспитания чувства казахстанского патриотизма?!)
Предлагаем также для заключительного урока в конце года в любом классе провести практическую работу «Гражданин и его личность как активный субъект», тесно увязав с Посланием (каким – на выбор учителя). «Дом моей души» - первый этап, где предлагаем «нарисовать» мысленно дом, который состоит из нравственных категорий. Фундамент – это…, стены – это…, крыша – это …и т. д., а рядом для подбора слова: честь, совесть, правда, патриотизм, страх, скука, дружба, любовь и т. д.
И после 15-20 минут начинается обсуждение «дома», который «построили» ученики, своего дома. При чём же здесь Послание, спросите вы? Следующий, второй, этап будет таким: «Построй дом для человечества, используя «кирпичики» из Послания Президента по разделам:
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 |
