МОУ Беллыкская средняя общеобразовательная школа

Утверждаю: приказ № _____ от________

Директор: ____________

Рабочая программа курса грамматики, правописания и развития речи

коррекционной школы 8 вида

8 класс

Учитель:

2009 г.

Пояснительная записка

Рабочая программа по грамматике, правописанию и развитию речи для 8 класса специальной (коррекционной) школы составлена на основе примерной программы по грамматике, правописанию и развитию речи к учебнику для 9 класса (, ). Программа имеет коммуникативную направленность. В связи с этим на первый план выдвигаются задачи развития речи как средства общения и как способа коррекции их мыслительной деятельности. В решении этих задач строится содержательная часть программы. Первостепенное внимание уделяется таким синтаксическим структурам, как предложение и текст, обеспечивающим реализацию коммуникативной функции речи и возможность развернуто выражать мысли, точнее понимать высказывания других людей.

Требования к уровню подготовки учащихся

Учащиеся должны:

знать/понимать части речи, словосочетание, предложение

уметь:

- использовать в устной речи сложноподчиненные предложения при ответе на вопрос;

- подбирать однокоренные слова, используя данные приставки и суффиксы;

- писать под диктовку текст с изученными орфограммами с предварительным разбором;

-принимать участие в составлении плана и отборе речевого материала для создания текста;

- писать под диктовку текст с изученными орфограммами;

- составлять предложения, опираясь на картину, собственный опыт;

- решать орфографические задачи с помощью учителя.

На изучение программного материала отведено 135часов, из них на развитие речи - 15 часов

Календарно-тематическое планирование

Предложение. Текст (8 часов)

Простое и сложное предложения. Их сравнение. Союзы и, а, но в простом и сложном предложениях.

Нахождение простых и сложных предложений в текстах учебников по литературе и др. использование простых и сложных предложений в структуре текста. Отражение в тексте темы и идеи, наличие вступления, главной части, заключения, средств связи предложений, образных слов и выражений.

Состав слова (15часов)

Способы образования слов с помощью приставок и суффиксов. Подбор однокоренных слов.

Сложные слова с соединительной гласной и без нее (турпоход). Образование разных слов с помощью одних и тех же приставок и суффиксов. Однокоренные слова, разбор по составу. Систематизация орфографических правил.

Части речи (75часов)

Выделение знакомых частей речи из текстов книг по различным учебным предметам.

Образование частей речи с помощью суффиксов.

Имя существительное. Значение в речи. Основные грамматические признаки (род, число, падеж, склонение). Анализ имен существительных с опорой на таблицу. Использование имен существительных в качестве образных средств языка. Правописание падежных окончаний существительных единственного и множественного числа.

Имя прилагательное. Согласование прилагательного с именами существительными в роде, числе и падеже. Склонение прилагательных во множественном числе. Употребление имен прилагательных в прямом и переносном значении. Составление текстов, характеризующих предметы по сходным или противоположным признакам.

Местоимение. Значение личных местоимений в речи. Основные грамматические признаки (лицо, число, падеж). Склонение личных местоимений. Правописание местоимений с предлогами.

Устранение речевых недочетов при употреблении местоимений в тексте.

Глагол. Основные грамматические признаки (время, число, лицо). Неопределенная форма глаголов на – ть, - ти, - чь, - ться.

Глаголы 1и 2 спряжения.

Правописание глаголов 2-го лица единственного числа. Правильное использование временных форм глагола.

Наречие. Роль в речи (признаки действия, отвечающие на вопросы как? где? куда? откуда? когда?). Образование наречий от прилагательных. Составление словосочетаний наречий с глаголами движения, речи, состояния, труда и т. д. употребление наречий для связи предложений в тексте.

Имя числительное. Понятие об имени числительном. Случаи употребления в устной и письменной речи. Упражнения в правописании числительных от 5 до 20, 30; от 50 до 80; от 100 до 900.

Упражнения в правописании составных числительных (двести восемьдесят пять).

Оформление доверенности, расписки, объявления, денежного перевода

Предложение (12 часов).

Простое и сложное предложения с союзами и, а, но, что, чтобы, потому что, когда и союзным словом который. Построение схем этих предложений. Выделение главных и второстепенных членов предложения.

Использование простых и сложных предложений в различных типах текстов.

Составление диалогов с опорой на ситуацию, тему, картину. Выделение вопросительных, восклицательных и повествовательных предложений.

Повторение(10 часов). Связная речь (15часов).

Изложение текста с предварительной отработкой всех его компонентов. Свободный диктант по тексту повествовательного характера с предварительным анализом.

Сочинение на материале уроков чтения с предварительным анализом и подготовкой речевого материала.

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

Продолжение рассказа по данному началу с предварительным отбором лексического материала.

Словарь: авторучка, бандероль, вдалеке, галерея, государство, гражданин, деликатный, демонстрация, депутат, доверие, документ, заявление, издалека, изображение, изредка, искусство, испуганно, кажется, кафе, квалификация, квитанция, клиент, комитет, конституция, милиция, митинг, недалеко, независимость, образованный, операция, Отечество, поэт, паспорт, пациент, пейзаж, планета, посредине, правительство, председатель, профессия, путешествие, республика, рядом, секретарь, станция, телеграф, телепередача, территория, удивленно, электростанция, электричество экскаватор. Эскалатор (53 слова).

№

Тема урока

Количество часов

Дата

1.

Простое предложение

1

2.

Сложное предложение

1

3.

Сложные предложения с союзами и, а, но

1

4-5.

Знаки препинания в сложном предложении

2

6.

Однородные члены предложения

1

7.

Знаки препинания при однородных членах предложения

1

8.

Предложение простое и сложное

1

9.

Р. р. Текст. Тема текста

1

10-11.

Состав слова

2

12.

Разбор слова по составу

1

13.

Однокоренные слова

1

14.

Непроверяемые безударные гласные в корне слова

1

15.

Безударные гласные в корне слова

1

16.

Р. р. Объяснительная записка

1

17.

Непроизносимые согласные в корне слова

1

18.

Звонкие и глухие согласные в корне

1

19.

Гласные и согласные в приставках

1

20.

Образование слов с помощью приставок и суффиксов

1

21-22.

Сложные слова

2

23.

Контрольный диктант по теме «Состав слова»

1

24.

Р. р. Составление рассказа по картине «В сельской библиотеке»

1

25-26.

Части речи

2

27-28.

Имя существительное как часть речи

2

29-30.

Собственные имена существительные

2

30-31.

Существительные с шипящей на конце

2

32-33.

Склонение имен существительных

2

34-35.

Правописание падежных окончаний

2

36-37.

Падежные окончания существительных

2

38-39.

Несклоняемые имена существительные

1

40-41.

Повторение по теме «Имя существительное»

2

42-43.

Р. р. Составление рассказа с последующим развитием действия

2

44-45.

Основные грамматические признаки имени прилагательного

2

46.

Склонение прилагательных в ед. ч.

1

47.

Склонение прилагательных во мн. ч.

1

48-49.

Употребление прилагательных в прямом и переносном значении

2

50.

Правописание падежных окончаний имен прилагательных

1

51-52.

Правописание падежных окончаний

2

53.

Р. р. Составление текста

1

54.

Упражнения на закрепления

1

55.

Повторение по теме «Имя прилагательное»

1

56.

Контрольный диктант по теме «Имя прилагательное»

1

57.

Личные местоимения

1

58-59.

Местоимения 3-го лица ед. ч.

2

60.

Склонение местоимений 1-го и 2-го лица

1

61-62.

Склонение местоимений 3-го лица

2

63.

Упражнения в правильном употреблении местоимений в тексте

1

64-65.

Личные местоимения, стоящие после предлога

2

66.

Употребление местоимений в тексте

1

67.

Упражнения на закрепление

1

68.

Р. р. Составление текста-рассуждения о прочитанной книге

1

69-70.

Глагол как часть речи. Основные грамматические признаки глагола

2

71.

Неопределенная форма глагола

1

72.

Правописание шипящих на конце слова

1

73.

Изменение глаголов по временам

1

74.

Прошедшее время глагола

1

75-76.

Правописание не с глаголами

2

77.

Изменения глаголов по лицам и числам

1

78.

Правописание глаголов 2-го лица ед. ч.

1

79.

Глаголы 3-го лица

1

80.

Безударные личные окончания глаголов

1

81.

Упражнения на закрепления

1

82.

Контрольный диктант по теме « Глагол»

1

83-84.

Р. р. Сочинение-рассуждение на тему «Почему надо беречь природу».

2

85.

Наречие как часть речи

1

86.

Роль наречий в речи

1

87-88.

Смысловые группы наречий

2

89.

Образование наречий от прилагательных

1

90.

Составление словосочетаний наречий с глаголами

1

91.

Употребление наречий для связи предложений в тексте

1

92.

Имя числительное как часть речи

1

93.

Употребление числительных в устной и письменной речи

1

94.

Р. р. Оформление доверенности, объявления, расписки

1

95.

Упражнения в правописании простых числительных

1

96-97.

Правописание составных числительных

2

98.

Составление словосочетаний с числительными

1

99.

Повторение по теме «Части речи»

1

100-101.

Контрольный диктант по теме «части речи»

2

102-103.

Простое предложение

2

104-105.

Однородные члены предложения

2

106-107.

Знаки препинания в простом предложении

2

108-109.

Р. р. Подробное изложение с элементами рассуждения

2

110-111.

Обращение и знаки препинания при нем

2

112-113.

Знаки препинания при однородных членах предложения

2

114-115.

Р. р. Составление рассказа по картинке

2

116-117.

Сложные предложения

2

118-119.

Сложные предложения с союзами что, чтобы, потому что

2

120-121.

Упражнения в составлении сложных предложений

2

122-123.

Составление простых и сложных предложений

2

124-125.

Различие простых и сложных предложений

2

126-127.

Р. р. Написание заявления

2

128-129.

Синтаксический разбор простого предложения

2

130-131.

Синтаксический разбор сложного предложения

2

132-133.

Контрольная работа по теме «Повторение изученного в 8 классе»

2

134-135.

Анализ контрольной работы. Повторение изученного

2

Количество уроков по плану 135 часов, факт.-135 часов