Модель образовательного процесса (стр. 4 )

МОЯ СТРАНА (РОДИНА, СЕМЬЯ)

Задачи	Виды деятельности Темы	Познавательная деятельность	Художественная деятельность	Изобразительная деятельность	Музыкальная деятельность	Двигательная деятельность	Игровая деятельность	Трудовая деятельность	Интегриро- ванная деятельность	Примечание
Закреплять знания о названии города. Познакомить с достопримечательностями города. Закрепить названия городского транспорта. Воспитывать любовь к городу.	«Мы живём в Москве»	Рассматривание иллюстраций, фотографий о Москве. Беседа «Мы живём в Москве». Побуждать делиться впечатлениями.	А. Барто «Песенка о Москве» О. Высоцкая «Смотрите, весь город украшен»	Лепка: «Игрушка на ярмарку» Конструирование: «Дома высокие и низкие» Рисование: «Дымковский индюк»	Слушание Чайковского: отрывки из балета «Щелкунчик»; Игра «Курочка с цыплятами»;муз и. сл. Л.Вахрушевой «Про бабушку.	«Лягушата» «Птички и кошка» «Попугайчики дома»	Н/И «Найди пару», «Логический поезд»Д/И «Составь из частей», Игра – имитация «Я пешеход», С/Р «Мы едем по улице»	Совершенствование умений самостоятельно поддерживать порядок в группе, Сам – но одеваться и раздеваться. Приводить в порядок участок после прогулки.	Весенний праздник «Петушок и курочка»
Закрепление знаний об улицах на которых живём, улица на которой находится детский сад. Закрепление знаний о себе, о семье. Датьт представление о празднике День Победы.	«Моя улица, моя семья»	Беседа «Моя улица». Целевая прогулка по территории детского сада. Беседа «Как тебя зовут, как зовут твоих близких».	Д. Габе «Моя семья» К. Ушинский «Петушок с семьёй»: Е. Благинина «Алёнушка»: С. Маршак «О девочках и мальчиках».	Лепка: «Самолёты летят» Аппликация: «Петушок с семьёй» Рисование: «Девочка в длинном сарафане»	Муз. Ритм. движения; Хоровод «Ай да берёзка!» муз. Рустамова, сл. А Метлина; игра на ложках «Калинка»;	«Лохматый пёс» «Наседка и цыплята» «Цветы и пчёлки»	С/Р «День рожденье Мишки». Д/И «Можно – нельзя» (поведение дома); Т/И «Теремок», Д/И «Чудесный мешочек»	Совершенствовать навыки дежурства. Сов – ть навыки инд – ых и кол – ых поручений. Сезонные работы на участке.
Продолжать Знакомить с домашними и дикими, животными, особенностями Внешнего вида, образа жизни. Расширять представления о насекомых.	«Кто живёт рядом с нами?»	Рассказ воспитателя. Беседа по сюжетным картинкам. Наблюдения на прогулке.	В. Сутеев «Три котёнка» Л. Толстой «У Розки были щенки»: Ф. Саммбер «В кругу друзей»: Е. Чарушин «Волчишко»	Лепка: «Приглашаем зверят в детский сад» Конструирование: «Мой пёс Дружок» Рисование: «Божьи коровки»	М. Р.Д «Упражнение с цветами»; песня «Щенок»; Игра «Жуки»; «Помощники».	«Машины» «Лягушки»	Д/И «Отгадай мою загадку», С/И «На птичьем дворе», Д/И «Найди детёныша». Н/И «Круглый год»	Закрепление навыков самообслуживания. Уход за растениями совместно с воспитателем. Уход за игрушками, их мытьё.	Физкультурный досуг «В ожидании лета»
Продолжать знакомить с растительностью ближайшегоокружения. Воспитывать чувство красоты, потребность заботы о природе.	«Люблю берёзку русскую»	Рассматривание, наблюдение растений на прогулке, в уголке природы.	Е. Благинина «Одуванчик»: П. Воронько «Берёзка»: А. Плещеев «Травка зеленеет	Лепка: «Красивый цветок» Аппликация: «Тюльпан» Рисование: «Весенний лес».	Укр. Н. п. «Веснянка»; Танец «Колыбельная с игрушками»; Игра «Чей домик?».	«Наседка и цыплята» «Цветы и пчёлки»	Рассматривание, наблюдение растений на прогулке, в уголке природы.	Приобщение детей к посадке и уходу за растениями. Закрепление навыка поддерживать одежду в порядке.

Модель образовательного процесса с использованием разнообразных форм и с учетом времени года и возрастных психофизиологических возможностей детей, взаимосвязи планируемых занятий с повседневной жизнью детей в детском саду с детьми младшего дошкольного возраста – 3-4 года (младшая группа)

ЗДРАВСТВУЙ, ЛЕТО

Задачи	Виды деятельности Темы	Познавательная деятельность	Художественная деятельность	Изобразительная деятельность	Музыкальная деятельность	Двигательная деятельность	Игровая деятельность	Трудовая деятельность	Интегриро- ванная деятельность	Примечание
Закрепить представление о временах года. Закрепление правила поведения на улице. Дать детям представления о «живых опасностях» (ядовитые грибы, растения и т. д.)	«Лето красное пришло».	Беседа «Опасно не опасно». Рассматривание иллюстраций. Наблюдения на прогулке.	К. Чуковский «Мойдодыр»; О. Тарутин «Переход»;	Лепка: «Гриб – грибок» Конструирование:«Лодочка» Рисование:	Слушание Чайковского: отрывки из балета «Щелкунчик»; муз. Н. Метлова, сл. М.Клоковой песня «Зима прошла»; Муз. Ритм. движения.	«Лягушата» «Птички и кошка» «Попугайчики дома»	Н/И «Первая помощь» Д/И «Что говорит светофор» С/Р «Моряки» Д/И»Разрешено – запрещено».	Совершенствование умений самостоятельно поддерживать порядок в группе, Сам – но одеваться и раздеваться. Приводить в порядок участок после прогулки.
Пополнять знания о свойствах песка (сухой – сыплется, из мокрого – лепят). Уточить знания о свойствах воды (бесцветная, не имеет вкуса, жидкость и т. д.)	«Сыплем – лепим, тонут – плавают»	Рассказ воспитателя. Игры с песком, с водой.	Потешки: «Радуга – дуга, не давай дождя», «Водичка, водичка…»; Е. Благинина «Дождик, дождик, не дожди»	Лепка: Аппликация: Рисование:	Муз. Ритм. движения; Р. Н.П «Солнышко»; игра «На бубнах»; В. Петрова песня « Ой бежит ручьём вода»; Т. Суворова диск (Танцуй малыш 2) игра «Самолёты»	«Лохматый пёс» «Наседка и цыплята» «Цветы и пчёлки»	Н/И «Природа – рукотворный мир», Д/И «Покажи такую же фигуру», «Геометрический коврик»	Совершенствовать навыки дежурства. Сов – ть навыки инд – ых и кол – ых поручений. Сезонные работы на участке.	День здоровья «День защиты детей»
Закрепление представлений о растительном мире, строение дерева, цветка. Закрепление названий овощей и фруктов.	«Что нам лето подарило»	Рассказ воспитателя. Наблюдения на прогулке за цветущими растениями, уход за ними.	А. Толстой «Колокольчики мои…»;	Лепка: «Овощи, фрукты» Конструирование: « Рисование: «Укрась салфеточку цветами»	Хоровод «Ай да берёзка!» муз. Рустамова, сл. А Метлина; игра на ложках «Калинка»;	«Машины» «Лягушки»	Д/И «Найди такой же цветок», Н/И «Овощи, фрукты», «Живая природа»	Закрепление навыков самообслуживания. Уход за растениями совместно с воспитателем. Уход за игрушками, их мытьё.
Расширять знания о птицах. Учить рассматриванию строения птиц.	«Наши пернатые друзья»	Организовать наблюдение, послушать какие звуки издают птицы.	Л. Воронкова «Бедовая курица»; В. Сутеев «Цыплёнок и утёнок»; Д. Новиков «Воробьи»; Л. Толстой «Птица свила гнездо».	Лепка: «Птички - невелички» Аппликация: Рисование:		«Наседка и цыплята» «Цветы и пчёлки»	Д/И «Найди на картинке кто летает (прыгает, плавает)», «Какая это птичка», «Расскажи, а я отгадаю».	Приобщение детей к посадке и уходу за растениями. Закрепление навыка поддерживать одежду в порядке.