Образовательная программа (стр. 6 )

Типовые учебные программы; Скорректированные программы.

№п/п	Предмет	Название учебной программы	Используемые учебники (наименование, автор, год издания)
1	Русский язык	Программа общеобразовательных учреждений по русскому языку	, , Русский язык 5 класс,2007г. , , Русский язык 6 класс,2012г. , , Русский язык 7 класс,20011г. , , Русский язык 8 класс, 2003 г. , Русский язык 9 класс, 2008 г.
2	Литература	Программа общеобразовательных учреждений по литературе	Литература 5 класс. , Л., 2008 г. Литература 6 класс. , , Л., 2008 г. Литература 7 класс по ред. , 2008 г. Литература 8 класс по ред. , 2008 г. Литература 9 класс по ред. , 2008 г.
3	Французский язык	Программа общеобразовательных учреждений по французскому языку 5-9 класс с углублённым изучением иностранных языков.	Кулигина а. С. французский язык 5-7 класс, 2008 г. , Горбачёва язык 8-9 класс, гг
4	Математика Алгебра	Программа общеобразовательных учреждений по математике Программа общеобразовательных учреждений по алгебре	Бунимович 5-6 классов, 2010 г. под ред Теляковского 7 -9 класс, 2008 г.
5	Геометрия	Программа общеобразовательных учреждений по геометрии	, Геометрия 7 класс, 2006 г Геометрия 8 класс – 2005 г. Геометрия 9 класс, 2006 г.
6	Физика	Программа общеобразовательных учреждений по физике	, 2005 г. Физика 7-9 класс
7	Химия	Программа общеобразовательных учреждений по химии	Габриэлян 8-9 класс, 2009 г.
8	География	Программа общеобразовательных учреждений. Начальный курс географии Континенты и страны. География России.	, , География 6 класс, 2006 г. , Николина 7 класс, 2004 г. , Николина 8 класс, 2005 г. , Николина 9 класс, 2006 г.
9	Биология	Программа общеобразовательных учреждений по биологии	Пасечник 6 класс, 2008 г. В, . Биология 7 класс,2006 г. , , . Биология 8 класс,2006 г. , , Пасечник 9 класс, 2007 г. , – Природоведение 5 класс., 2007 г.
10	История	Программа общеобразовательных учреждений История древнего мира История средних веков Всеобщая история Новая история История Отечества	, , Свеницкая древнего мира 5 класс, 2006 г. , История средних веков, 2006 , Косулина России 7-9 класс, 2005 г. , Баранов история 7-9 класс, 2005 г.
11	История и культура Санкт-Петербурга	«Система краеведческого образования в школах С-Пб»	, , Захваткина жизни нашего края. Санкт0Петербург – город-музей.
12	Обществознание	Программа общеобразовательных учреждений по правоведению. Система правового образования в школе.	, , 7-9 класс, гг.
13	Основы безопасности жизнедеятельности	Программа общеобразовательных учреждений по ОБЖ	, «ОБЖ» 5-9 класс, 2009 г.
14	Черчение	Программа общеобразовательных учреждений по черчению	, . Учебник для 7-8 классов, 1996 г
15	Изобразительное искусство	Программа общеобразовательных учреждений по изобразительному искусству
16	Музыка	Программа общеобразовательных учреждений по музыке	Русская музыка 19 века для старших классов, 1997 г.
17	Физическая культура	Программа общеобразовательных учреждений по физической культуре	Физическая культура в школе (5-9 кл.) под ред.
18	Мировая художественная культура	Программа общеобразовательных учреждений по МХК	«Мировая художественная культура», 3 части, 2008 г. «Мировая художественная культура»
19	Информатика и ИКТ	Программа общеобразовательных учреждений по информатике и ИКТ	– «Бином. Лаборатория знаний» 6 класс, 2009 г. «Бином. Лаборатория знаний» 7-9 класс, 2009 г.
20	Английский язык	Программа общеобразовательных учреждений по английскому языку	, , 6,7,8,9, класс, 2009 г.

Организационно-педагогические условия

Основные формы организации обучения.

Режим шестидневной рабочей недели. Продолжительность уроков и других форм занятий – 45 минут. Наполняемость классов – 23-29 человек, деление группы при изучении иностранного языка и трудового обучения. Обеспечение комфортных условий работы в классных помещениях и культуры общения.

Педагогические технологии.

Использование наряду с традиционной классно-урочной системой технологий активного обучения: дидактических игр, элементов педагогических мастерских, работа в парах переменного и постоянного состава. Расширение образовательной среды за счёт экскурсий в различные музеи города, посещение театров, выставок, учебных экскурсий по городу, концертов филармонии, встреч с интересными людьми – деятелями культуры, науки, здравоохранения и др.

Формы аттестации достижений учащихся:

Текущая аттестация (проводится по текущим отметкам, результатам контрольных, тестовых, практических и творческих работ, собеседованиям); Аттестация по итогам периода (содержание и формы этого вида контроля определены в учебных программах); Аттестация по итогам года (осуществляется на основе отметок за периоды по данному курсу и годовых контрольных работ).

Наряду с учётом текущей успеваемости и выполнением программных и проверочных и контрольных работ, проводятся:

Разноуровневые проверочные работы; Тестовые задания, в том числе в формате ГИА и ЕГЭ. Выполнение творческих работ Выступление учащихся с докладами и сообщениями.

Фиксируются участие и победы учащихся в олимпиадах, конкурсах, смотрах знаний, спортивных соревнований, как на уровне школы, так и в районе, городе.

Образовательная программа основного общего образования, обеспечивающая дополнительную (углублённую) подготовку по французскому языку, индивидуальное обучение.

Целевое назначение:

Обеспечение образовательного процесса, предусмотренного базисным учебным планом общеобразовательных учреждений РФ, базисным учебным планом СПб школы для подготовки учащихся к продолжению обучения в профессиональной школе. Развитие навыков самоконтроля. Развитие навыков социального самоопределения, самореализации. Осуществление коррекционно-направленного развития с учётом индивидуальных особенностей и опыта учащихся. Формирование умения в реализации потребностей с учётом психофизиологичеких особенностей. Создание условий для выбора дальнейшего образовательного маршрута и профориенетации.

Характеристика учащихся:

Возраст 10-15 лет.

Уровень готовности к освоению программы: любой уровень школьной зрелости.

Состояние здоровья: 1-4 группа здоровья. Возможная мотивация при выборе индивидуальной образовательной программы: состояние здоровья (частые болезни, продолжительная болезнь, отдельные виды хронических заболеваний) – без ограничения и противопоказаний к обучению в массовой школе (отсутствию навыков общения с окружающими, чрезмерная стеснительность, отчуждённость, боязнь отрицательной реакции со стороны окружающих); желание родителей обучать ребенка дома.

Продолжительность обучения: - 5 лет.

Ожидаемый результат:

1. Овладение предметами базисного учебного плана; выявление индивидуальных особенностей ученика, обеспечивающих успешность дальнейшего обучения, достижение Петербургского образовательного стандарта основной школы, соответствующего уровню функциональной грамотности.

2. Реализация потребностей с учётом психофизиологических особенностей.

3. Адаптация на положительном уровне к социальным требованиям.

4. Адекватное реагирование на возникающие ситуации.

5. Создание базы для выбора образовательного маршрута и социального самоопределения.

Учебный план:

Индивидуальный, составленный с учётом особенностей и склонностей конкретного ребёнка. Обязательное выполнение базисного минимума по нормативным предметамкласс – 10 часов). Утверждается педсоветом школы. Согласовывается с родителями.

№	Предмет	Количество часов
1	Русский язык	2
2	Литература	1
3	Математика	3
4	История	1
5	Природоведение	1
6	Французский язык	2
	Итого:	10 часов

Учебные программы.

Скорректированные типовые учебные программы по предметам.

Утверждается директором школы на основании договора с родителями.

Учебно-методический комплекс аналогичен УМК Программы начального общего образования, обеспечивающая дополнительную (углублённую)подготовку по французскому языку.

Организационно –педагогические условия.

·  Только надомное обучение;

·  Возможно посещение консультаций, внеклассных мероприятий в школе;

·  Используются игровые технологии и технологии индивидуального обучения;

Формы аттестации достижений учащихся:

·  Текущая аттестация (проводится по текущим отметкам, результатам контрольных, тестовых, практических и творческих работ, собеседованиям);

·  Аттестация по итогам периода (содержание и формы этого вида контроля определены в учебных программах);

·  Аттестация по итогам года (осуществляется на основе отметок за периоды по данному курсу и годовых контрольных работ).

·  Дневник педагогических наблюдений.

Образовательная программа среднего (полного) общего образования, обеспечивающая дополнительную (углублённую) подготовку по французскому языку.

Целевое назначение.

Обеспечение образовательного процесса с целью освоения общеобразовательного стандарта, предусмотренного учебным планом. Формирование общекультурной и допрофессиональной компетентности достаточной для творчески-деятельной самореализации личности, обеспечивающей ориентацию в культурных ценностях цивилизации, способность личности оценивать границы собственной компетентности в различных областях гуманитарного знания. Допрофессиональная компетентность связывается с уровнем образованности, достаточном для осознания выбора профессии и успешного обучения в учебном заведении. Овладение содержанием образования, предусмотренным предметами учебного плана с целью научного и практического применения знаний в созидательной деятельности и в культурном творчестве в соответствии со своими интересами и способностями. Формирование способности к личностному самоопределению и социальной адаптации. Формирование готовности к ценностному и профессиональному самоопределению. Поддержка положительной мотивации к изучению французского языка. Формирование коммуникативной компетентности во французском языке.

Характеристика учащихся.

Возраст: 15-17 лет.

Уровень готовности к освоению программ:

Освоение скорректированных учебных программ, обеспечивающих повышенный уровень образованности в областях «Филология» - французский язык; Успешное освоение базовых образовательных программ;

Состояние здоровья: 1-4 группы здоровья.

Продолжительность обучения 2 года.

Ожидаемый результат обучения.

Освоение образовательного стандарта, предусмотренного учебным планом. Достижение уровня общекультурной и допрофессиональной компетентности: способность учащихся осуществлять самоанализ и самооценку своих возможностей, своей деятельности позволяет им сделать обоснованный выбор дальнейшего жизненного пути:

Осведомлённость в теории, фактах, понятиях; умение использовать информацию о различных областях человеческой культуры, в том числе языковых знаниях; Общекультурные комплектации: отсутствие аморальных поступков правонарушения, ценностными ориентирами выпускников являются «семья», «труд», «знания», «культура».

Получение допрофессиональных умений выполнять практические и теоретические задания в условиях учебной деятельности. Мотивация на непрерывное образование и личностные достижения, на активность в деятельности; Сформированность способностей участвовать в непосредственном и опосредованном диалоге культур. Коммуникативная ответственность в ситуациях выбора, социального взаимодействия и социальной адаптации, здорового образа жизни.

Учебный план.

На старшей ступени обучения (10-11 класс) в целях удовлетворения индивидуальных потребностей учеников предусматривается как общеобразовательная, так и профильная специализация обучения направленная на:

-  достижение допрофессионального уровня компетентности выпускников школы;

-  осознанный выбор учащимися будущей профессии;

-  подготовка учащихся к послешкольному обучению по выбранной специальности.

Дифференциация содержания образования обеспечивается изменением учебного плана, предусматривающего распределение учебного времени вариативной части в зависимости от профиля класса.

С 2008 года введен второй иностранный язык – английский, т. к. в современных условиях необходимо обеспечить готовность выпускников к адаптации и самореализации в условиях рынка труда современного информационного общества и перехода от концепции «Хорошее образование на всю жизнь» к пониманию необходимости образования через всю жизнь.

Выделен дополнительный час на изучение русского языка.

10 кл. (спец.) по выбору школы и по решению педагогического совета, обеспечивающего реализацию расширенного компонента, образовательная область "Технология" заменена и выбран предмет, соответствующий направлению школы: 10 кл. "Диалогово – коммуникативная технология".

"ДКТ" предмет, который дает возможность обучаемым использовать как средство межкультурного общения и важнейший источник информации.

Учебный план составлен с соблюдением закона РФ "Об образовании", конвенции "О правах ребенка". Он призван обеспечить получение общего (полного) среднего образования в соответствии с федеральными региональными образовательными стандартами.

Организация учебного процесса осуществляется в соответствии с нормативными требованиями базисного учебного плана ОУ РФ о максимально допустимой нагрузке учащихся при 6-дневной учебной неделе - 37 часов. В 10-11 классах изучается "ДКТ". Этот предмет представляет собой сложный синтез, производимый на основании данных, относящихся к областям таких дисциплин как экономика, основы цивилизации, география, литература, искусствоведение и т. д. Политическая история также не уходит на второй план, а является одним из связующих звеньев, облегчающих осуществимый анализ. Преподавание этого предмета является очень важным, так как призвано способствовать решению многих важных задач, таких как:

-  приобретение знаний социальной лексики по изучаемым в рамках этого предмета;

-  знакомство учащихся с социально-политическими и культурно - логическими реалиями современной Франции;

-  расширение кругозора и развитие творческих способностей учащихся;

-  одной их практических целей является формирование у учащихся навыков и умений анализа и синтеза страноведческой информации (статьи периодических изданий, аудио-видеоматериалы и т. д.). Данный курс основывается на знаниях французского языка, истории, литературы, экономики Франции, являясь одновременно связующим звеном между ними, что позволяет дать учащимся более разноплановое и многостороннее представление о стороне изучаемого языка.

В процессе изучения осуществляется решение следующих задач:

1.  формирование знаний различных аспектов современной социально-политической и культурной жизни Франции;

2.  обогащение словарного запаса учащихся;

3.  развитие умений практического владения французским языком;

4.  развитие умений и навыков самостоятельной работы учащихся;

5.  повышение мотивации в изучении французского языка;

6.  развитие уровня общей культуры учащихся.

В 10-11 классах уделяется также определенное время для изучения истории французской живописи. На занятиях учащиеся получают необходимые знания и навыки для работы гидами-переводчиками и могут провести обзорную экскурсию по Эрмитажу по теме "Французское искусство".

Годовой и недельный учебный план школы № 000 с углубленным изучением французского языка дляклассов на 2012/2013 учебный год

Учебные предметы	Количество часов за год	Всего	Количество часов в неделю	Всего
10 класс	11 класс	10 класс	11 класс
1. Федеральный компонент
Русский язык	70	105	175	2	3	5
Литература	105	105	210	3	3	6
Иностранный язык (французский язык)	105	105	210	3	3	6
Математика - алгебра и начала анализа - геометрия	70 70	70 70	140 140	2 2	2 2	4 4
История	70	70	140	2	2	4
Обществознание	70	70	140	2	2	4
Физика	105	70	175	3	2	5
Физическая культура	105	105	210	3	3	6
ОБЖ	35	35	70	1	1	2
ВСЕГО	805	805	1610	23	23	46
11. Региональный компонент
Русский язык	35	-	35	1	-	1
Информатика и ИКТ	35	70	105	1	2	3
Алгебра и начала анализа	70	70	140	2	2	4
Биология	35	70	105	1	2	3
Химия	70	70	140	2	2	4
Иностранный язык (французский язык)	35	70	105	1	2	3
Технология (ДКТ)	35	35	70	1	1	2
География	70	-	70	2	-	2
111. Компонент образовательного учреждения
Иностранный язык (английский язык)	70	70	140	2	2	4
История	35	35	70	1	1	2
ВСЕГО	490	490	980	14	14	28
Предельно допустимая аудиторная нагрузка при 6-дневной неделе	1295	1295	2590	37	37	74

Учебные программы: