Партнерка на США и Канаду по недвижимости, выплаты в крипто
- 30% recurring commission
- Выплаты в USDT
- Вывод каждую неделю
- Комиссия до 5 лет за каждого referral
Предметы федерального и регионального компонентов изучаются в полном объёме.
Региональный компонент представлен предметами:
«История Смоленщины» (6-9 классы по 0,5 ч), «География Смоленщины» (6-9 классы по 0,5 ч), «Литература Смоленщины» (9 класс -1 час), «История православной культуры земли Смоленской» (7 класс -1 час).
В 5-7 классах основные темы курса основ безопасности жизнедеятельности преподаются интегрировано на уроках географии, биологии, истории, физической культуры (теоретическая часть предмета ОБЖ интегрируется в предметы «Природоведение», «Биология», «География», «История», а практическая – в предмет «Физическая культура»).
Особенности изучения биологии географии.
В 6 классе для организации изучения обучающимися содержания образования краеведческой направленности из регионального компонента перенесены часы:
1 час на биологию, 1 час на географию.
Особенности изучения русского языка.
«Русский язык» изучается вх классах по три часа в неделю. В связи с трудностями, возникающими у учащихся при изучении данного предмета, низким процентом успешности по предмету и необходимостью подготовки к прохождению итоговой аттестации в новой форме в девятом классе вводится по 1 дополнительному часу в 5-7 классах из компонента образовательного учреждения.
На предпрофильную подготовку в 9 – м классе из регионального компонента выделено два часа в неделю, по 2 элективных курса в год по 34 учебных часа, включающую курсы:
«Математика: как подготовиться к ГИА» – 1 час,
«Успешно пишем сочинение» – 1час.
Компонент образовательного учреждения выделяется на изучение базовых предметов:
· «География» и «Биология» в 6 - м классе по 1ч
· «Информатика и ИКТ» (5-6 классы - 1 час, 7 класс - 0,5 часа)
· «Русский язык» (5кл-1ч, 6кл-1ч, 7кл-1ч
В рамках индивидуальных занятий за счет школьного компонента для формирования более прочных и осознанных математических знаний в образовательную область «Математика» 5 класс введен 1 час и для расширения знаний обучающихся по языкознанию в образовательную область «Русский язык» 5,8 классы - 1 час и 6 класс - 0,5 часа.
Остаток часов школьного компонента распределен следующим образом:
· «Экология» (5класс – 1час)
Учебная нагрузка во всех классах на одного ученика не превышает максимального объёма обязательной учебной нагрузки. При организации учебно-воспитательного процесса строго соблюдены нормативы максимальной аудиторной нагрузки и нормативы времени, отводимого на выполнение домашней работы, а также иные гигиенические требования, предъявляемые к учебно-воспитательному процессу.
Учебный план включает обязательную и вариативную части, что обеспечивает овладение программным материалом, развитие основных психических процессов, познавательных интересов учащихся.
Учебный план МБОУ Велистовская ООШ соответствует примерному учебному плану для общеобразовательных учреждений Смоленской области, даёт возможность школе определиться в своей образовательной стратегии, осуществляет основные направления в образовательной подготовке учащихся согласно федеральному компоненту государственного стандарта общего образования.
Реализация данного учебного плана предоставляет возможность получения стандарта образования всеми учащимися, позволяет достигнуть целей образовательной программы школы, удовлетворить социальный заказ родителей, образовательные запросы и познавательные интересы учащихся.
Изучение предметов ведется по учебникам:
№ п/п | Авторы, название учебника | Класс | Издательство |
НАЧАЛЬНОЕ ОБЩЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ | |||
Русский язык | |||
Е, Евдокимова по обучению грамоте и чтению: Букварь | 1 | ВЕНТАНА-ГРАФ | |
, , Кузнецова язык | 1 | ВЕНТАНА-ГРАФ | |
и др. Русский язык | 2 | ВЕНТАНА-ГРАФ | |
, , и др. Русский язык | 3 | ВЕНТАНА-ГРАФ | |
, , Романова язык | 4 | ВЕНТАНА-ГРАФ | |
Литературное чтение | |||
Ефросинина чтение | 1 | ВЕНТАНА-ГРАФ | |
Ефросинина чтение | 2 | ВЕНТАНА-ГРАФ | |
, Оморокова чтение | 3 | ВЕНТАНА-ГРАФ | |
, Оморокова чтение | 4 | ВЕНТАНА-ГРАФ | |
Иностранный язык | |||
, Рыжова язык | 2 | Просвещение | |
, , Фомичева язык | 3 | Просвещение | |
, Рыжова язык | 4 | Просвещение | |
Математика | |||
, , Рыдзе | 1 | ВЕНТАНА-ГРАФ | |
, Юдачева | 2 | ВЕНТАНА-ГРАФ | |
, Юдачева | 3 | ВЕНТАНА-ГРАФ | |
, Юдачева | 4 | ВЕНТАНА-ГРАФ | |
Окружающий мир | |||
Виноградова мир | 1 | ВЕНТАНА-ГРАФ | |
Виноградова мир | 2 | ВЕНТАНА-ГРАФ | |
, Калинова мир | 3 | ВЕНТАНА-ГРАФ | |
, Калинова мир | 4 | ВЕНТАНА-ГРАФ | |
Искусство (Музыка и ИЗО) | |||
/ Под ред. Неменского искусство | 1 | Просвещение | |
/ Под ред. Неменского искусство | 2 | Просвещение | |
, , / Под ред. Неменского искусство | 3 | Просвещение | |
/ Под ред. Неменского искусство | 4 | Просвещение | |
, , Шмагина | 1 | Просвещение | |
, , Шмагина | 2 | Просвещение | |
, , Шмагина | 3 | Просвещение | |
, , Шмагина | 4 | Просвещение | |
Технология | |||
Лутцева | 1 | ВЕНТАНА-ГРАФ | |
Лутцева | 2 | ВЕНТАНА-ГРАФ | |
Лутцева | 3 | ВЕНТАНА-ГРАФ | |
Лутцева | 4 | ВЕНТАНА-ГРАФ | |
Физическая культура | |||
Лях культура | 1-4 | Просвещение | |
ОСНОВНОЕ ОБЩЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ | |||
Русский язык | |||
, , и др. Русский язык | 5 | Просвещение | |
, , и др. Русский язык | 6 | Просвещение | |
, , и др. Русский язык | 7 | Просвещение | |
, , и др. Русский язык | 8 | Просвещение | |
, , и др. Русский язык | 9 | Просвещение | |
Литература | |||
, , Коровин | 5 | Просвещение | |
, , Журавлев | 6 | Просвещение | |
Коровина | 7 | Просвещение | |
, , Коровин | 8 | Просвещение | |
, , Збарский | 9 | Просвещение | |
Иностранный язык | |||
, Рыжова язык | 5 | Просвещение | |
Бим язык | 5 | Просвещение | |
, , Садомова язык | 6 | Просвещение | |
, , и др. Немецкий язык | 7 | Просвещение | |
, , и др. Немецкий язык | 8 | Просвещение | |
, , Каплина язык | 9 | Просвещение | |
Математика | |||
, , и др. Математика | 5 | Мнемозина | |
, , и др. Математика | 6 | Мнемозина | |
, , Суворова | 7 | Просвещение | |
, , Суворова | 8 | Просвещение | |
, , Суворова | 9 | Просвещение | |
, , и др. Геометрия | 7-9 | Просвещение | |
Информатика и ИКТ | |||
Угринович и ИКТ | 8 | БИНОМ | |
Угринович и ИКТ | 9 | БИНОМ | |
История | |||
Михайловский история. История Древнего мира | 5 | Русское слово | |
, Шукуров история. История Средних веков | 6 | Русское слово | |
Дмитриева история. История Нового времени | 7 | Русское слово | |
Загладин история. История Нового времени | 8 | Русское слово | |
Загладин история. Новейшая история | 9 | Русское слово | |
Пчелов России | 6 | Русское слово | |
Пчелов России | 7 | Русское слово | |
, Боханов России | 8 | Русское слово | |
, , и др. История России | 9 | Русское слово | |
Обществознание (включая экономику и право) | |||
, , и др. Обществознание | 6 | Просвещение | |
, , Иванова | 7 | Просвещение | |
, , и др. Обществознание | 8-9 | Просвещение | |
, , и др. / Под ред. , Городецкой | 8 | Просвещение | |
, , и др. / Под ред. , Матвеева | 9 | Просвещение | |
География | |||
, Неклюкова | 6 | Дрофа | |
, , Щенев | 7 | Дрофа | |
Баринова России | 8 | Дрофа | |
, Ром России. Население и хозяйство | 9 | Дрофа | |
Природоведение | |||
, Сонин | 5 | Дрофа | |
Биология | |||
Сонин | 6 | Дрофа | |
, Сонин | 7 | Дрофа | |
, Сапин | 8 | Дрофа | |
, , Сонин | 9 | Дрофа | |
Физика | |||
Перышкин | 7 | Дрофа | |
Перышкин | 8 | Дрофа | |
, Гутник | 9 | Дрофа | |
Химия | |||
Габриелян | 8 | Дрофа | |
Габриелян | 9 | Дрофа | |
Искусство (Музыка и ИЗО) | |||
, / Под ред. Неменского искусство | 5 | Просвещение | |
/ Под ред. Неменского искусство | 6 | Просвещение | |
, / Под ред. Неменского искусство | 7-8 | Просвещение | |
, Критская | 5 | Просвещение | |
, Критская | 6 | Просвещение | |
, Критская | 7 | Просвещение | |
, , Критская | 8-9 | Просвещение | |
Основы безопасности жизнедеятельности | |||
, , и др. Основы безопасности жизнедеятельности | 8 | Дрофа |
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 |
