Образовательная программа (стр. 5 )

Образовательный процесс в школе осуществляют 7 педагогов. Высшее педагогическое образование имеют 5 педагога, среднее специальное – 2. Педагогическими кадрами школа обеспечена.

ПЕДКАДРЫ МБОУ ВЕЛИСТОВСКАЯ ООШ на уч. год

Ф. И.О.

Год рождения

Образование

ВУЗ

Специальность

Год окончания

Должность

Педстаж ( с какого года)

Админстаж ( с какого года)

Предметы

Категория (с какого года)

Адмкатегория ( с какого года)

Курсы

Награды

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

1.Гоман С. М.

22.03. 1950

высшее

СПИ

учитель рус-ского языка и литературы

1971

учитель

41 лет

история

I 2010

2011 Исто-рия, об-во

«Почетный работник общего образования РФ»

2.

27.

средн спец.

Гагаринское педучилище

учитель начальных классов

1990

учитель

22 год

Нач. классы инспектор 10%

II 2010

2008 ИКТ

Почетная грамота отдела образования

3.

16.07. 1960

высшее

СГПИ

учитель математики и физики

1983

директор

34года

22г 1990

Математика

I 2008

I 2009

2009 матем 2011 ИКТ

«Почетный работник общего образования РФ»

4.Кузнецова Е. Р.

04.05. 1983

высшее

СмолГУ

учитель начальных классов

2011

учитель

8 лет

об-во фзк география ист. православ

5.

27.06. 1968

средн спец.

Смоленское педучилище

воспитатель

1986

учитель

25года

Биология обж изо технология музыка немец. язык вожатая10% библиотекар 5

II 2007

2011 изо, муз технол 2008 биолог

Почетная грамота отдела образования

6.

04.11. 1937

высшее

Калининский пединститут

учитель рус-ского языка и литературы

1969

учитель

50 лет

Рус. язык. литература

«Отличник народного образования»

7.

07.08. 1978

высшее

СГПУ

учитель математики и информатики

2002

учитель

17 лет

Математика Физика химия ИКТ

I 2010

2011 химия Подгот к ГИА ЭОР

«Лучший по профессии»

1.7.3. Информационное обеспечение образовательной программы.

Информация о деятельности школы размещается на официальном школьном сайте http//velisto.edusite.ru. Ведется работа в системе ПроШколу. ру, но не в полном объеме, так как в школе нет локальной вычислительной сети и низкая скорость подключения к сети Интернет.  

1.7.4. Материально-техническое обеспечение образовательной программы.

Площадь территории школы составляет 3 га. На территории располагаются: игровая площадка, учебно-опытный участок, цветники, сад.
Общая площадь здания  школы – 273,9 м2. В школе имеется: 8 классных комнат, актовый зал, столовая на 15 мест, кабинет информатики, 6 ПК, 1 нетбук, 2 принтера, сканер, ксерокс, немеловая доска, библиотека с общим фондом литературы 1516 экземпляров.
В школе имеется:

Цифровой фотоаппарат – 1 шт.; Телевизор – 1 шт.; Музыкальный центр – 1 шт.

2. Основная образовательная программа начального общего (Приложение 1)

3. Основная образовательная программа основного общего образования (Приложение2).

3.1. Пояснительная записка к основной образовательной программе основного общего образования.

Адресность образовательной программы:
Дети в возрасте от 10 до 18 лет, проживающие в населенных пунктах: с. Велисто, д. Зубково, д. Юганово, д. Петрунино, д. Пашково, д. Трунаево

Продолжительность обучения:
5 лет.
Основное общее образование – вторая ступень общего образования. В соответствии с Конституцией РФ основного общего образования является обязательным и общедоступным.
Федеральный компонент направлен на реализацию следующих основных целей:

формирование целостного представления о мире, основанных на приобретенных знаниях, умениях, навыках и способах деятельности; приобретение опыта разнообразной деятельности (индивидуальной и коллективной), опыта познания и самопознания.

3.2. Цели реализации образовательной программы основного общего образования:

удовлетворение потребностей граждан в получении основного общего образования; формирование навыков самоконтроля и самооценки участия обучающихся в разных видах деятельности, представление результатов деятельности; осознание обучающимися собственного места в мире, собственного предпочтения и возможностей в разных видах деятельности; формирование умений адекватно выражать и воспринимать себя; формирование умений взаимодействий со сверстниками, взрослыми, младшими детьми.

3.3. Планируемые результаты освоения образовательной программы основного общего образования:

Достижения учащимися уровня образованности, соответствующее обязательному минимуму содержания основного общего образования по всем предметным областям; Достижение учащимися уровня функциональной грамотности в учебно – познавательной деятельности Осознанный выбор обучающимися пути продолжения образования; Сформированность умения постановки, самоанализа и решения проблем, отражающих содержание изученных предметов; Сформированность умения использовать предметные, надпредметные и межпредметные методы при решении учебных задач; Сформированность способности решать стандартные жизненные задачи в различных сферах деятельности на основе прикладных знаний; сформированность умения решать проблемы взаимодействия личности с окружающей социальной и природной средой; Сформированность умения определять цели деятельности, выбирать средства этих целей.

Содержание функциональной грамотности выпускников ступни основного общего образования

Образовательная область	Показатели
Филология	Владение грамотной и выразительной устной и письменной речью на родном и иностранном  языках. Составление деловых писем и документов, их правильное оформление на родном и иностранном  языках. Чтение и понимание сложных текстов на родном и иностранном  языках. Умение самостоятельно формулировать проблемные вопросы. Способность к диалогу в стандартных жизненных ситуациях. Пользование лингвистическими словарями всех видов. Ориентация в главных исторических и культурных памятниках стран изучаемых языков. Умение разъяснять значения слов общественно-политической и морально-этической тематики
Математика	Ориентация в основных математических понятиях, предусмотренных государственной программой. Применение стандартных приемов решения задач. Умение переформулировать, интерпретировать для себя язык, на котором поставлена задача; оценивать полученный результат. Начальное умение обобщать полученные материалы, оформлять их в виде устного или письменного сообщения (в том числе с использованием доступных электронных средств). Мотивирование необходимости решения проблемы, цели и необходимости своего участия в ее решении
Обществознание	Целостное представление об историческом пути России и судьбах населяющих ее народов. Личностное отношение к истории своей Родины. Желание самостоятельного поиска и расширения знаний по истории  Отечества. Ориентация в политическом устройстве России, региональных и муниципальных организациях управления. Знание, понимание и соблюдение правил законопослушного поведения. Ориентирование в принятых нормах, соблюдение норм и правил нравственного поведения. Гражданская позиция гимназиста. Ориентация в мире профессий, системе профессионального обра­зования и в своих профессиональных возможностях. Ориентация в ценностях отечественной и мировой культуры
Естествознание	Научное объяснение явлений природы, наблюдаемых в повседневной жизни, сформированность начального мировоззрения о мире и окружающей среде. Экологическая грамотность. Способность видеть основные тенденции развития современного общества. Способность устанавливать причинно-следственные связи между явлениями природы Химическая грамотность.
Искусство	Способность отличать произведения искусства от произведений псевдоискусства. Ориентация в главных исторических и культурных памятниках стран изучаемых языков. Ориентация в ценностях отечественной и мировой культуры. Свободная ориентация в памятниках и центрах культуры среды проживания
Физическая культура	Валеологическая грамотность (соблюдение санитарно-гигиенических норм и правил, умение оказать первую помощь себе и другим, знание и соблюдение норм здорового образа жизни). Эстетическая культура тела. Регулирование своего физического и психологического состояния с помощью специальных упражнений
Технология	Техническая грамотность (использование бытовой техники). Умение использовать персональный компьютер как средство получения необходимой информации
Интеграция областей	Умение прогнозировать возможное развитие коммуникативной ситуации и оценивать свои возможности. Умение выбрать адекватную модель своего поведения. Умение поддерживать необходимые контакты в ходе коммуникативной ситуации. Знание и соблюдение правил личной безопасности. Способность решать элементарные семейно-бытовые проблемы

3.4. Формы аттестации, контроля и учета достижений.

Текущая	Итоговая
Устный опрос	Контрольная работа
Самостоятельная работ	Тестовые задания
Контрольная работа и проверочные работы	Текстовые задания
Тестовые задания	Экзаменационная письменная работа
Графические работы	ГИА
Творческие работы
Олимпиады
Самооценка

3.5. Модель выпускника основной школы.

Выпускника ступени основного общего образования должен соответствовать следующим критериям:

понимание и восприятие ценности «человек», «личность», «индивидуальность», «труд», коллектив», «доверие», желание и стремление проявить сильные стороны своей личности в жизнедеятельности класса и школы; умение планировать, готовить и анализировать; умение управлять познавательными процессами личности, способность адекватно действовать в ситуации выбора на уроке, сформированность индивидуального стиля учебной деятельности, устойчивый интерес к учебе; умение высказывать и описывать свою точку зрения, способность строить и вести общение в различных ситуациях, с разными людьми, отличающимися друг от друга по возрасту, взглядам, социальному положению; способность видеть и понимать гармонию и красоту окружающей действительности, знание выдающихся деятелей и произведения литературы и искусства, развивает свои творческие способности; развитые физические возможности, стремление к здоровому образу жизни.

4. Лист внесения изменений в образовательную программу МБОУ Велистовская ООШ

Номер изменения	Номер и дата распорядительного документа о внесении изменений в документ	Дата внесения изменения	ФИО лица, внесшего изменение	Подпись