Анализ работы научно-методического объединения учителей математики, физики и информатики за учебный год МОУ «СОШ № 20 им. Васьлея Митты с углубленным изучением отдельных предметов» (стр. 1 )

Анализ работы научно-методического объединения

учителей математики, физики и информатики

за 2010-2011 учебный год

МОУ «СОШ № 20 им. Васьлея Митты с углубленным изучением отдельных предметов»

В учебном году школьное научно-методическое объединение состояло из учителей математики, физики, информатики, химии и биологии.

Состав учителей математики, физики и информатики:

- зам. директора по учебно-воспитательной работе, учитель математики высшей квалификационной категории - зам. директора по учебно-воспитательной работе, учитель химии высшей квалификационной категории - учитель математики первой квалификационной категории - учитель математики первой квалификационной категории - учитель математики первой квалификационной категории - учитель физики первой квалификационной категории - учитель математики первой квалификационной категории - учитель биологии первой квалификационной категории – учитель информатики и ИКТ, молодой специалист. - учитель информатики и ИКТ, молодой специалист.

В учебном году научно-методическое объединение учителей математики, физики, информатики, химии и биологии работало по плану НМО с учетом анализа работы и интересующих учителей вопросов в методическом, познавательном и общеобразовательном плане по проблеме школы.

Тема методического объединения: развитие творческой активности учащихся в учебно-воспитательном процессе с учетом дифференциации преподавания предмета.

Задачи методического объединения

В научно - методической работе:

Изучение и осмысление основ иформационно-коммуникационных технологий с целью ее реализации в педагогической практике учителей математики, физики и информатики школы. Освоение проектной деятельности на уроках математики, физики и информатики.

В методической практике учителя:

Овладение нетрадиционными формами учебных занятий по математике, физике и информатике Разработка гибкой системы контроля уровня обученности учащихся по математике, физике и информатике и банка контрольных материалов Разработка уроков различного типа с использованием ИКТ Создание базы индивидуальных, групповых, коллективных заданий в рамках освоения технологий ИКТ создание условий для сохранения здоровья обучающихся, развитие здоровьесберегающей и безопасной среды на уроках;

В работе с педагогическими кадрами:

Выявление и развитие творческого потенциала педагогов и условий самореализации личности учителя. Обеспечение педагогам условий для повышения профессиональной квалификации в рамках системной курсовой подготовки. Обобщение и распространение опыта работы учителей методического объединения. Создание и регулярное пополнение сайта учителя и класса. Совершенствование уровня внеклассной работы по предмету.

Организационные формы работы с педагогическими кадрами:

Обзор и изучение новинок научно-методической литературы. Взаимопосещение уроков. Выступления учителей на заседания МО, семинарах, совещаниях. Повышение квалификации педагогов на курсах института развития образования. Аттестация педагогических кадров.

В учебном году одной из форм проявления познавательной активности, успешного саморазвития являлось самообразование. Каждый учитель определял для себя на учебный год тему самообразования. Индивидуальное самообразование осуществлялось на основе собственных планов. Планы предусматривали: подбор литературы, затрату времени на изучение данных по проблеме, анализ литературы, знакомство с практическим опытом. Завершалось самообразование анализом, оценкой и самооценкой эффективности выполненной работы. Результатом самообразования являлись оформленные методические паспорта, открытые уроки, доклады, выступления перед коллегами, на совещаниях МО, педсоветах, совещаниях при директоре, проведение мастер-классов, участие в городских и республиканских педагогических конференциях.

Каждый учитель работал над своей методической проблемой:

	«Работа с одаренными детьми»
	«Решение нестандартных задач по математике в среднем звене»
	«Развитие логического мышления на уроках математики через внедрение ИКТ в учебный процесс»
	«Активизации мыслительной деятельности на уроках математики»
	«Дифференцированный подход к учащимся при изучении физики»
	«Проектная деятельность на уроках информатики» «Проектная деятельность на уроках информатики»
	«Совершенствование методов ИКТ на уроках химии и биологии»

«Активизации мыслительной деятельности

на уроках химии».

«Развитие логического мышления на уроках

математики».

Вывод: работа учителей по самообразованию в этом учебном году была поставлена удовлетворительно.

На современном этапе развития школы неоценима и такая форма совершенствования педагогического мастерства как организация работы учителей в творческих проблемных группах. Именно здесь развиваются потенциальные возможности педагогов, активизируется процесс усвоения методических идей и приемов. Работа в режиме малых групп одна из продуктивных форм обучения учителей, так как в состав группы входят те педагоги, кому интересно вместе. Такие группы были созданы учителями нашего НМО.

I творческая группа. Руководитель:

Тема: «ТРИЗ» (Теория решения изобретательских задач).

Проблема над которой работала творческая группа:

«Решение творческих и изобретательских задач любой сложности и направленности. Прогнозирование развития технических систем и получение перспективных решений».
II творческая группа. Руководитель:

Тема: «Технология дебатов как эффективная форма учебной деятельности».

Проблема: «Введение в педагогическую практику технологии дебатов».

Задача на учебный год: создать творческие микрогруппы учителей для решения конкретных проблем учебно-воспитательного процесса.

В течение года было проведено 5 заседаний НМО, на которой присутствовали все члены объединения. С целью повышения педагогического мастерства учителей, совершенствования методики обучения, оказания методической помощи на заседаниях НМО и семинарах были заслушаны доклады. На заседаниях методических объединений рассматривали вопросы, связанные с изучением и применением новых технологий, большое внимание уделяли вопросам сохранения здоровья учащихся, изучали тексты и задания контрольных работ, экзаменационные и другие учебно-методические материалы. Проводился анализ контрольных работ, намечались ориентиры по устранению выявленных пробелов в знаниях учащихся. В рамках работы методических объединений проводились открытые уроки, внеклассные мероприятия по предметам.

Учителя НМО в 2010/2011 учебном году успешно продолжили работу над внедрением информационно-коммуникационных технологий в учебный процесс. Компьютеризация является одним из приоритетных направлений модернизации современной школы, и поэтому актуальным является внедрение ИКТ в учебно-воспитательный процесс. В связи с этим все открытые уроки были даны с использованием информационно-коммуникационных технологий. Уроки получили признательность учеников и высокие оценки жюри и коллег-учителей на уровне города и республики.

В течении года были даны следующие открытые уроки:

·  в 7а классе по теме: « Разложение многочлена на множители с помощью комбинации различных приемов».

·  и интегрированный урок по физике, астрономии и химии - в 10 классе по теме: «Освоение космоса».

·  и Н интегрированный урок по биологии и химии в 10 классе по теме: «Кровь, надо знать, совсем особый сок »

·  в 6а классе по теме: «Обобщение действий с рациональными числами».

·  урок в 8а классе по теме: « Обобщение теоремы о средней линии трапеции».

·  урок дистанционное обучение по теме: « Решение задач на проценты».

·  в 5а классе по теме: «Создание движущихся изображений в Power Point».

·  и интегрированный урок по информатике и ИЗО по теме: « Графический редактор. Пейзаж».

Вывод: В целом все уроки методически построены правильно, уроки интересные, разнообразные. Учителя-предметники начали широко использовать компьютерные технологии. Новым направлением методической деятельности педагогов можно считать создание компьютерных презентаций, способствующих улучшению восприятию материала, расширению кругозора учащихся, развитию их интеллекта.

В этом учебном году улучшилась работа по обобщению передового педагогического опыта учителей. Учителя делились с коллегами своими находками, уделяя особое внимание проблеме, над которой работали (теме самообразования), проводили самоанализ своей деятельности. В течение года учителя делились опытом работы, как в школе, так и обобщали опыт работы на уровне района, города, республики.

Н и приняли участие в городском этапе конкурса «Самый классный классный». награждена дипломом победителя (1 место), - грамотой участника.

Учителя математики , , и приняли участие в городском фестивале методических идей с применением ИКТ.

Диплом 1 степени – и :«Кровь, надо знать, совсем особый сок», 10А,8А класс (1 место)

Диплом участника – : «Разложение многочлена на множители с помощью комбинации различных приемов», 7а класс,

Диплом участника : « Путешествие в космос или обобщение действий с рациональными числами», 6а класс.

Диплом 2 степени В: «Аликвотные дроби», 6а классе.

Диплом лауреата XXII Республиканского методического фестиваля учителей физики и математики «Уроки физики и математики в современной школе» завоевала с уроком по теме: « Обобщение теоремы о средней линии трапеции» (Аликовский р-н, 05.03.2011, пр.№62 ЧРИО).

Н и приняли участие в Республиканском конкурсе «Педагогическое мастерство учителей биологии» в селе Батырево и получили дипломы победиместо).

В рамках единого методического дня так же были показаны открытые уроки учителями: - открытый урок по информатике в 5а классе по теме: «Создание движущихся изображений в Power Point», – открытый урок по физике и астрономии в 10 классе по теме: «Освоение космоса», и Н – открытый урок по биологии и химии по теме : « Кровь, надо знать, совсем особый сок», открытый урок по математике в 8а классе по теме: «Обобщение теоремы о средней линии треугольника», открытый урок в 6а классе по математике по теме: «Обобщение действий с рациональными числами», и интегрированный урок по информатике и ИЗО по теме: « Графический редактор. Пейзаж», урок с учащейся Никитиной Екатериной (ШНО 6В класс) в режиме дистанционного обучения по теме: « Решение задач на проценты», в 7а классе по теме: « Разложение многочлена на множители с помощью комбинации различных приемов».

Все уроки получили прекрасные отзывы. Было продемонстрировано умелое использование ИКТ учителями. В результате применения ИКТ на уроках происходит взаимообмен в области компьютерной грамотности, возникает сотрудничество и оказывается взаимопомощь. На протяжении всего урока удается сохранить работоспособность учащихся, повышается интерес учащихся к предмету. Было отмечено, что уроки получились не только интересные и познавательные, но и творческие, пронизанные фантазией учителей.

Помимо продемонстрированных уроков учителя нашего НМО приняли участие:

1)  В школьной научно-практической конференции.

2)  В городской научно-практической конференции.

3)  В республиканской научно-практической конференции.

4)  Во всероссийских конкурсах и олимпиадах «Познание и творчество» г. Обнинск.

5)  В городском конкурсе классных руководителей «Самый классный классный».

6)  XI Всероссийской открытой конференции «Первые шаги в науку»

7)  Фестиваль «Открытый урок» издательского дома «1 сентября» , ,

8)  учительская газета

9)  Кинель – Черкассы

Международные проекты

НМО учителей математики, физики, информатики, химии и биологии продолжает работать над использованием ИКТ при подготовке к научно-практическим конференциям. Эта работа помогает открыть ребятам новые грани исследовательского труда, развивает интерес к научно-практической деятельности, развивает знания по предметам, расширяет кругозор не только учащихся, но и учителя.

В 2010/2011 учебном году в школьной научно-практической конференции на секции математики, физики, информатики, химии и биологии были представлены следующие работы:

1.  «Меры длины» - (6а), руководитель

2.  «Математические чудеса и тайны» - (6а), руководитель

3.  «Коллоидные растворы» - (9а), (8а), руководитель

4.  «Софья Ковалевская» - (5а), руководитель

5.  «Стресс-норма жизни?» - (8а), руководитель

6.  «Коррозия металлов» - (9а), руководитель

7.  «Энергосберегающие технологии» - Васильева А (10а), руководитель

8.  «Великие математики» - Фатуллаева Д (5а), руководитель

9.  «Аликвотные дроби» - (6а), руководитель

10.  «Обниму тебя бесплатно» - (9а), руководитель

В конференции приняли участие 9 работ, выполненные 14 учащимися.

Работы участников конференции оценивались в соответствии с критериями путем вычисления среднего балла по всем критериям.

Итоги научно-практической конференции НМО учителей математики, физики, информатики, биологии и химии приведены в таблице:

№	Ф. И.О. учащегося	Класс	Предмет	Руководитель	Тема	Итого	Место
1		9А	Химия		Коррозия металлов	48	1
2		10А	Физика		Энергосберегающие технологии	45	2
3		6А	Математика		Аликвотные дроби	43	3

Следующим работам были присвоены номинации:

1) За творческий подход: работа «Меры длины» - (6а), руководитель

2) За оригинальность идеи: работа «Математические чудеса и тайны» - (6а), руководитель

3) За научное открытие: работа «Коллоидные растворы» - (9а), (8а), руководитель

4)  За количество новой информации: работа «Великие математики» - Фатуллаева Д (5а), руководитель

5)  За самостоятельность: работа «Софья Ковалевская» - (5а), руководитель

6)  За актуальность: работа «Стресс-норма жизни?» - (8а), руководитель

На городской региональной конференции «Наука. Творчество. Развитие» 4-5 февраля 2011 были представлены следующие работы:

1.  «Коллоидные растворы» - (9а), (8а), руководитель

2.  «Стресс-норма жизни?» - (8а), руководитель

3.  «Аликвотные дроби» - (6а), руководитель

4.  «Коррозия металлов» - (9а), руководитель

5.  «Обниму тебя бесплатно» - (9а), руководитель

На Республиканской конференции-фестиваля творчество учащихся «Excelsior» на заочный тур были представлены следующие работы:

1.  «Коллоидные растворы» - (9а), (8а), руководитель

2.  «Стресс-норма жизни?» - (8а), руководитель

3.  «Коррозия металлов» - (9а), руководитель

4.  «Обниму тебя бесплатно» - (9а), руководитель

В очном туре 16-17 апреля 2011 года приняла участие работа «Коллоидные растворы» - (9а), (8а), руководитель

Задачи на 2011/2012 учебный год:

-  привлекать больше учащихся к проектной и исследовательской деятельности.

С целью формирования у детей познавательного интереса, развития самостоятельного и творческого потенциала в школе ежегодно проводится предметная неделя. В этом учебном году она проведена с 6 по 18ноября.

В ходе проведение предметной недели были проведены традиционные предметные олимпиады.

Результаты олимпиад по математике

7 класс 1 место –

2 место –

3 место –

8 класс 1 место –

2 место –

3 место –

9 класс 1 место –

2 место –

3 место –

10 класс 1 место –

2 место –

3 место –

Результаты олимпиад по физике:

8 класс 1 место –

2 место –

3 место –

9 класс 1 место –

2 место –

3 место –

10 класс 1 место –

2 место –

3 место –

Победители школьных олимпиад были направлены на городские олимпиады.

Результаты участия в городских олимпиадах.

Результаты олимпиад по математике

7 класс. Преподаватель:

Киргизова Анастасия (10 место)

Константинов Дмитрий (3 место)

8 класс. Преподаватель:

- 8 место

– 6 место

9 класс. Преподаватель:

Петров Юрий (8 место)

10 класс. Преподаватель:

– 10 место

– 12 место

Результаты олимпиад по физике

Преподаватель:

8 класс. Бондарева Анастасия – 18 место

9 класс. Кудрявцев Алексей – 9 место

10 класс Васильева Александра – 5 место

Результаты олимпиад по астрономии

Преподаватель:

9 класс. Ласточкин Антон – 10 место

10 класс. Васильева Александра – 7 место

Результаты олимпиад по биологии

Преподаватель:

7 класс. – 2 место

8 класс. – 2 место

9 класс. – 10 место

10 класс. – 14 место

Результаты олимпиад по экологии

9 класс. Южакова Д – 14 место

10 класс Кумашкина О – 15 место

Результаты олимпиад по химии

Преподаватель:

10 класс. Кумашкина Оксана – 15 место

9 класс. Николаева Мария – 13 место

Результаты участия XI Всероссийской открытой конференции «Первые шаги в науку»:

Лауреат 2 степени - Лукина Антонина «Особенности и последствия стресса у подростков», 8а класс. Руководитель:

Лауреат 3 степени - Антропова Наталия «Наночастицы, фуллерен и углеродная нанотрубка в идеале и действительности», 8а класс. Руководитель:

Лауреат 1 степени - Майкова Екатерина «Лангольеры. Спирали времени». Руководитель: , Александров Дмитрий «Особенности и последствия стресса у подростков», 8а класс. Руководитель: , лауреат 3 степени Николаева Мария «Как вырастила кристалл сама», 5а класс. Руководитель:

Лауреат 2 степени - Пивоварова Юлия «Средние величины». Руководитель:

Работа с кадрами.

1. н. 30 марта выступала на городском заседании учителей химии по вопросу «Дистанционное образование детей с ограниченными возможностями здоровья».

2. С 14 по 16 июня в Чувашии состоялся республиканский семинар-совещание «Модернизация действующей системы специального образования». делилась опытом работы по организации дистанционного обучения учащихся с дистанционной моделью обучения в условиях интеграции».

Рекомендации:

-  учителям-предметникам продолжать работу с учащимися, имеющими повышенную мотивацию к учебно-познавательной деятельности;

-  формировать познавательный интерес у учащихся в изучении предметов;

-  продолжать принимать участие в районных, городских, республиканских и всероссийских конкурсах.

-  Поставить на контроль работу учителей-предметников с учащимися по подготовке к олимпиадам, конкурсам, проектам на уроке и во внеурочное время.

-  Администрации гимназии постараться обеспечить учителей-предметников часами для работы как с учащимися, имеющими высокий уровень мотивации. Организовать целенаправленную работу учителей с учащимися, мотивированными на учебу, через индивидуальный подход на уроках, факультативах, кружках, консультациях.

-  МО при составлении заданий для школьной предметной олимпиады стремиться приблизить задания по уровню сложности к заданиям районного тура.

-  Организовать участие учащихся школы во всех городских олимпиадах.

В рамках декады учителя НМО подготовили и провели мероприятия, посвященные к году российской космонавтики.

Предметные недели были проведены по плану, разработанному в начале учебного года. В них приняли участие около 87% школьников.

Эти предметные недели были четко спланированы, план проведения был заранее вывешен для учащихся и учителей. Все намеченные мероприятия проводились в установленные сроки
и были проведены на высоком уровне.

При проведении предметных недель использовались разнообразные формы работы с учащимися: олимпиады, творческие конкурсы, игры – КВНы, интеллектуальные игры, диспуты, викторины, выставки, открытые уроки.

Ко дню космонавтики проведены мероприятия, охватывающие учащихся всех параллелей и классов школы:

1) в 5-7 классах игра «Космическая мозаика».

2) в 9а классе КВН « Шаг во Вселенную».

3) в 7-9 классах «Своя игра».

4) 7 – 10 классы выпустили стенгазеты.

5) с 8б съездили в Нижний – Новгород в «Планетарий», выпустили стенгазету «Он сказал: «Поехали»» с 8б, 5б.

6) открытие года космонавтики «Космостар» в 10а, 10б классах и для ШНО КВН, посвященный к году космонавтики.

7) и совместное мероприятие в 7б, 10а классах «Космонавты».

8) НПК по теме: «Мы дети Галактики!».

9) конкурс проектов учащихся 8 классов «Мы дети Галактики!».

Выводы:

-  Многие учителя в ходе предметных недель проявили хорошие организаторские способности: умение создавать праздничную атмосферу.

-  Учащиеся показали хорошие предметные знания, умение применять знания в различных ситуациях, взаимовыручку, неординарные решения вопросов.

-  Интересные разнообразные формы проведение предметных недель вызвали большой интерес учащихся.

-  В ходе предметных недель были выявлены одаренные учащиеся и наметилась планомерная работа по созданию условий для их дальнейшего развития.

Рекомендации: Обобщать опыт проведения предметных недель.

Наши учащиеся принимали активное участие в различных городских, республиканских и международных конкурсах.

В 2010/2011 году учащиеся приняли участие в международных и республиканских конкурсах:

Всероссийском игровом конкурсе «КИТ – компьютеры, информатика, технологии» Всероссийском конкурсе по информатике «Ифознайка» Международном математическом конкурсе «Кенгуру» Международной математической олимпиаде «Турнир городов».

Победители: Никитина А 8а, Бакланова Е 8а, Константинов Д 7а, Французов А 7а.

Межрегиональном конкурсе творческих работ «Колокола памяти» на тему : «Героев космоса рождает труд Земли» учащиеся 8а класса Мылов Р, Прыткова Е, Обнинской заочной олимпиаде по физике

Лауреаты: Петров Е, 7б класс

Антропова Н, 8а класс

Майкова Е, 8а класс

Петров Ю, 9а класс

Ласточкин А, 9а класс

Макарова Ю, 10 класс

Маевская Т, 10 класс

Обнинской заочной олимпиаде по биологии

Лауреаты: Южакова Д, 9а класс

Иванова Т, 9а класс

Кокарева А, 10а класс

Кумашкина О, 10а класс

Борисова Н, 10а

5. В республиканских математических боях участвовали учителя с учащимися 6а, 5а классов, с учащимися 7а классов,

с учащимися 8а классов.

С 11.02. по 18г. проводилась проверка состояния преподавания математики, физики, ИКТ. В ходе проверки были посещены уроки, проведены контрольные срезы, проверено ведение школьных тетрадей и выполнение программ. Результаты контрольных работ были проанализированы на заседании НМО. Справкой по проверке состояния преподавания математики, физики, ИКТ на совещании учителей ознакомил директор школы

По окончании как первого, так и второго полугодия проводились контрольные работы по текстам организации школы. В конце года учащиеся 4 классов приняли участие в муниципальном тестировании; учащиеся 6, 8 и 10 классов сдавали переводные экзамены, а учащиеся 5 и 7 классов написали итоговые годовые контрольные работы.

Итоговые результаты

Итоговые результаты переводных экзаменов и итоговых контрольных работ:

Класс	Кол-во уч-ся	Выпо-лняли работу	Оценки	Ср. б.	% кач.	% усп.	Учитель
5	4	3	2
5А	30	30	1	20	6	3	3,63	70%	90%
5Б	30	30	0	7	17	6	3,03	23,33%	80%
5кл	60	60	1	27	23	9	3,33	46,7%	85%
6А	29	29	7	15	6	1	3,97	73,3%	96,6%
6Б	23	23	3	6	11	3	3,4	39,1%	86,9%
6В	22	22	3	6	10	3	3,4	40,9%	86,4%
6кл	74	74	13	27	27	7	3,59	51,1%	89,9%
7А	24	24	3	9	10	2	3,54	54,5%	91,6%
7Б	25	25	2	8	12	3	3,36	40%	88%
7кл	49	49	5	17	22	5	3,45	47,3%	89,8%
8А	30	30	7	14	9	0	3,93	70%	100%
8Б	31	31	0	10	13	7	3,1	33,33%	76,7%
8кл	61	61	7	24	22	7	3,52	51,7%	88,4%
9А	26	26	16	10	0	0	4,61	100%	100%
9Б	31	28	5	18	5	0	4	100%	100%
9 кл	57	54	21	28	5	0	4,3	100%	100%
10А	21	21	6	7	7	0	3,95	100%	100%
10Б	30	29	1	7	12	8	3,04	28,57%	81,4%
10 кл	51	50	7	14	19	8	3,5	64,3%	90,7%
5-10	352	348	54	137	255	36	3,62	60,2%	90,6%