Основная образовательная программа высшего профессионального образования (стр. 1 )

Основная образовательная программа
высшего профессионального образования

Разработчик

ЧГУ

Кафедра «Новая и новейшая история»

Направление подготовки (специальность)

032000 Зарубежное Регионоведение

Квалификация (степень) выпускника: бакалавр

Нормативный срок освоения программы: 4 года

1. ТРЕБОВАНИЯ К РЕЗУЛЬТАТАМ ОСВОЕНИЯ ОСНОВНЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПРОГРАММ БАКАЛАВРИАТА

Выпускник должен обладать следующими общекультурными компетенциями (ОК):

- уважительно и бережно относиться к историческому наследию и культурным традициям народов России и зарубежья, толерантно воспринимать социальные и культурные различия (ОК-1);

- владеть культурой мышления и речи, основами профессионального и академического этикета (ОК-2);

- свободно осуществлять устную и письменную коммуникацию на иностранном языке международного общения, отличном от языка региона специализации, на бытовом и деловом уровне (ОК-3);

- владеть профессиональной лексикой, проявлять готовность к участию в научных дискуссиях на профессиональные темы (ОК-4);

- обладать навыками рефлексии, адекватно оценивать свои образовательные и профессиональные результаты (ОК-5);

- осознавать социальную значимость будущей профессии, обладать высокой мотивацией к выполнению профессионального долга (ОК-6);

- выстраивать перспективные стратегии личностного и профессионального развития, проявлять готовность к дальнейшему обучению и самообучению (ОК-7);

- владеть основами методологии научного исследования, различать творческий и репродуктивный компоненты научной деятельности (ОК-8);

- уметь применять знания в области социальных, гуманитарных и экономических наук, информатики и математического анализа для решения прикладных профессиональных задач (ОК-9);

- владеть базовыми методами и технологиями управления информацией, включая использование программного обеспечения для её обработки, хранения и представления (ОК-10);

- владеть стандартными методами компьютерного набора текста на русском языке, иностранном языке международного общения и языке региона специализации (ОК-11);

- обладать базовыми навыками самостоятельного поиска профессиональной информации в печатных и электронных источниках, включая электронные базы данных, свободно осуществлять коммуникацию в глобальном виртуальном пространстве (ОК-12);

- уметь оценивать качество и содержание информации, выделять наиболее существенные факты и концепции, давать им собственную оценку и интерпретацию (ОК-13);

- понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны (ОК-14);

- творчески подходить к порученному заданию, уметь проявлять разумную инициативу и обосновывать её перед руководителем (ОК-15);

- следовать учебной и трудовой дисциплине, нести персональную ответственность за результаты своей образовательной и профессиональной деятельности (ОК-16);

- владеть средствами самостоятельного, методически правильного использования методов физического воспитания и укрепления здоровья для достижения должного уровня физической подготовленности, обеспечивающего полноценную социальную и профессиональную деятельность (ОК-17).

Выпускник должен обладать следующими профессиональными компетенциями (ПК):

общепрофессиональными:

- составлять комплексную характеристику региона специализации с учетом его физико-географических, исторических, политических, социальных, экономических, демографических, лингвистических, этнических, культурных, религиозных и иных особенностей (ПК-1);

- объяснять основные тенденции и закономерности исторического развития региона специализации (включая отдельные страны) в контексте всемирно-исторического процесса (ПК-2);

- анализировать внутренние и внешние факторы, влияющие на формирование внешней политики государств региона специализации, выделять основные тенденции и закономерности эволюции их внешнеполитических курсов (ПК-3);

- определять основные тенденции развития мировой экономики, давать оценку различным подходам к проблеме включения региона специализации в систему мирохозяйственных связей (ПК-4);

- учитывать характер исторически сложившихся социально-экономических, политических и правовых систем при рассмотрении особенностей политической культуры и менталитета народов региона специализации (ПК-5);

- выявлять степень и характер влияния религиозных и религиозно-этических учений на становление и функционирование общественно-политических институтов в странах региона специализации (ПК-6);

- владеть понятийно-терминологическим аппаратом общественных наук, свободно ориентироваться в источниках и научной литературе по стране (региону) специализации (ПК-7);

- самостоятельно интерпретировать и давать обоснованную оценку различным научным интерпретациям региональных событий, явлений и концепций в национальном, межрегиональном и глобальном контекстах (ПК-8);

- применять научные подходы, концепции и методы, выработанные в рамках теории международных отношений, сравнительной политологии, экономической теории к исследованию конкретных страновых и региональных проблем (ПК-9);

- выделять основные параметры и тенденции социального, политического, экономического развития стран региона специализации (ПК-10);

- владеть основами исторических и политологических методов, уметь анализировать современные политические тенденции на регионально-страновом уровне с учетом исторической ретроспективы (ПК-11);

- владеть базовыми навыками чтения и аудирования текстов общественно-политической направленности на языке (языках) региона специализации (ПК-12);

в организационно-коммуникационной деятельности:

- владеть базовыми навыками ведения официальной и деловой документации на языке (языках) региона специализации (ПК-13);

в информационно-аналитической деятельности:

- описывать общественно-политические реалии стран(ы) региона специализации с учетом их/её лингвострановедческой специфики (ПК-14);

в редакционно-издательской деятельности:

- владеть базовыми навыками двустороннего устного и письменного пе­ревода текстов общественно-политической направленности на языке (языках) региона специализации (ПК-15);

в культурно-просветительской деятельности:

- владеть базовыми навыками восприятия мультимедийной информации на языке (языках) региона специализации (ПК-16);

в научно-исследовательской и преподавательской деятельности:

- владеть основами социологических методов (интервью, анкетирование, наблюдение и др.), быть готовым принять участие в планировании и проведении полевого исследования в стране/регионе специализации (ПК-17).

Гуманитарный, социальный и экономический цикл.

Б.1.

Философия.

1. Цели и задачи дисциплины

Ознакомить с основными учениями и этапами становления и развития философского знания, помочь студенту осмыслить и выбрать мировоззренческие, гносеологические, методологические и аксиологические ориентиры для определения своего места и роли в обществе, сформировать целостное представление о процессах и явлениях.

2. Место дисциплины в структуре ООП

Дисциплина относится к базовой части гуманитарного цикла. Для изучения курса требуется знание: истории, культурологии, религиоведения, биологии, физики, астрономии. У дисциплины есть междисциплинарные связи с отечественной историей и культурологией.

В свою очередь, данный курс, помимо самостоятельного значения, является предшествующей дисциплиной для вайнахской этики, психологии, политологии и социологии.

Отечественная история. Основные разделы: этнокультурные и социально-политические процессы, оказавшие влияние на формирование единого российского государства; принятие христианства, распространение ислама,, происходящих в неживой и живой природе и общественной жизни.

взаимодействие России с европейскими и азиатскими культурами; особенности и основные этапы экономического развития России, особенности общественного движения, реформы, модернизации, революции, социальные трансформации общества; становление новой российской государственности; особенности современной культуры и социально-экономической модернизации.

Политология. Основные разделы: роль и место политики в жизни современных обществ; гражданское общество, его происхождение и особенности, специфика его становления в России; понятие политической системы, власти, политического лидерства, режима, политические организации и движения.

Социология. Основные разделы: общество и социальные институты; социальное взаимодействие и социальные отношения; общность и личность, личность как социальный тип; классические и современные социологические теории; социальные изменения, революции и реформы.

Культурология. Основные разделы: культура и природа, культура и общество, культура и глобальные проблемы современности; культура и личность; элитарная и массовая культура; восточные и западные типы культуры; взаимосвязь понятий «культура» и «цивилизация», культурные ценности, нормы, традиции.

3. Требования к уровню освоения содержания дисциплины

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций: ОК-1, ОК-2, ОК-3, ОК-5, ОК-6, ОК-11, ПК-2, ПК-4, ПК-21, ПК-22.

Студент должен обладать следующими общекультурными компетенциями (ОК):

способен использовать, обобщать и анализировать информацию, ставить цели и находить пути их достижения в условиях формирования и развития современного общества (ОК-1);

способен логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь, владеть навыками ведения дискуссии и полемики (ОК-2);

способен работать в коллективе, нести ответственность за поддержание партнерских, доверительных отношений (ОК-3);

способен самостоятельно приобретать и использовать в практической деятельности новые знания и умения, стремится к саморазвитию (ОК-5);

способен понимать сущность и проблемы развития современного общества (ОК-7);

способен уважительно и бережно относиться к историческому наследию и культурным традициям, толерантно воспринимать социальные и культурные различия (ОК-11);

В результате освоения дисциплины студент должен:

знать: философские системы картины мира, сущность, основные этапы развития философской мысли, важнейшие философские школы и учения, назначение и смысл жизни человека, многообразие форм человеческого знания, соотношение истины и заблуждения, знания и веры, рационального и иррационального в человеческой жизнедеятельности, особенностях функционирования знания в современном обществе, эстетические ценности, их значения в творчестве и повседневной жизни;

уметь: ориентироваться в них; раскрывать роль науки в развитии цивилизации, соотношение науки и техники и связанные с ними современные социальные и этические проблемы, ценность научной рациональности и ее исторических типов, познакомить со структурой, формами и методами научного познания, их эволюцией;

владеть: навыками логико-методического анализа научного исследования и его результатов, методики системного анализа предметной области и проектирования профессионально-ориентированных информационных систем, методами (методологиями) проведения научно-исследовательских работ.

11. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины

№№ п/п	Вид занятия (лк, с. р.)	Наименование необходимой учебной литературы по дисциплине	Автор	Издательство, год издания	Наличие лит-ры
Основная литература
1.	лк, с/р	Философия. Учебник	,	М., МГУ, 2008	В библиотеке
2.	лк, с/р	Основы философии: Учебник		М., «Дело и сервис», 1999	На кафедре философии
3.	лк, с/р	Основы философии: Курс лекций	Г.	М., «Владос», 1995., с. 4-18
4.	лк, с/р	Философия		М., «Гардарики», 2001
5.	лк, с/р	Основы философии		М.: «Гардарики», 2000
6.	лк, с/р	История философии: Учебник для высших учебных заведений	«Феникс»	Ростов-на-Дону: «Феникс», 2001
7.	лк, с/р	Философия: Исторический и систематический курс		М.:«Логос», 2002
8.	лк, с/р	Философия: Исторический и систематический курс		М.: «Логос», 2002
9.	лк, с/р	Новая философская энциклопедия. В 4-х тт.		М.: 2001
10.	лк, с/р	Учебник для технических вузов		М.: «Гардарики», 2003
11.	лк, с/р	Философия. Учебник	под ред. профессора	М.: РАГС, 2006
12.	лк, с/р	Философия. Учебное пособие для студентов	под ред. В. Кохановского	Ростов-на-Дону: «Феникс», 1998
13.	лк, с/р	Философия: Учебник	под ред.	М.: «Юрист», 2002
14.	лк, с/р	Философия: Учебное пособие для студентов вузов	под ред. ,	Ростов-на-Дону: Феникс», 1998
15.	лк, с/р	Философия: Учебное пособие для студентов вузов	под ред.	Ростов-на-Дону: «Феникс», 2002
16.	лк, с/р	Основы философии: Учебник		М.: «Дело и сервис», 1999
17.	лк, с/р	Основы философии: Курс лекций		М.: «Владос», 1995, с. 4-18
18.	лк, с/р	Философия		М.: «Гардарики», 2001
19.	лк, с/р	Основы философии		М.: «Гардарики», 2000
20.	лк, с/р	История философии: Учебник для высших учебных заведений	«Феникс»	Ростов-на-Дону: «Феникс», 2001.
Дополнительная литература
21.	реферат	Философы о философии. Опыт самопостижения философии. Хрестоматия		Ростов-на-Дону: 1998
22.	реферат	Современные политические теории.		М., 2000
23.	реферат	Античная философия. Издание 3-е.		М., 1998
24.	реферат	Социальная философия		М., 2000
25.	реферат	Грядущее индустриальное общество: опыт социального прогнозирования		М., 1999
26.	реферат	Алексей Степанович Хомяков		Томск: 1996
27.	реферат	Истоки и смысл русского коммунизма		М.: 1990
28.	реферат	Философия творчества, культуры и искусства		М.: 1994
29.	реферат	Философская истина и интеллигентская правда		М.: 1990
30.	реферат	Подлинная цель познания		М.: 2002
31.	реферат	Магия мозга и лабиринты жизни		М.-СПб: 2008
32.	реферат	Античная философия		М.: 1986
33.	реферат	Философы Древней Греции		М.: 2002
34.	реферат	Два образа веры		М.: 1999
35.	реферат	Собрание сочинений в 2т.		М., 1994
36.	реферат	Христианский социализм: Споры о судьбах России.		любое
37.	реферат	Времена постмодерна	Вейз Джин	М.: 2002
38.	реферат	Биосфера и ноосфера		М.: 2008
39.	реферат	История древней философии		Киев: 1995
40.	реферат	Современная французская философия	Винсент Декомб	М.: 2000
41.	реферат	Вл. Соловьев и философия Серебряного века		М.: 2001
42.	реферат	Русская философская мысль Х-ХУII веков		М.: 1990
43.	реферат	Способы создания миров		М.: 2001
44.	реферат	А. Гегель.		М.: 1970
45.	реферат	А. Кант		М.: 1981
46.	реферат	А. Шеллинг		М.: 1984
47.	реферат	Русская идея и ее творцы		М.: 1995
48.	реферат	Свобода: загадочная, желанная, многоликая// Научная мысль Кавказа		Ростов-на-Дону: 1997, №3
49.	реферат	Дао и даосизм в Китае		М.: 1982
50.	реферат	Введение в философию
51.	реферат	Жизнь как ценность	отв. ред.	М.: 2000
52.	реферат	История русской философии: В 4 т.		М.: 2001
53.	реферат	Основы христианской философии		М.,: 1996
54.	реферат	Современная западная философия		М.: 2001
55.	реферат	История русской философии: Учеб. для студентов вузов		М.: 2001
56.	реферат	Пролегомены		М.: 1965
57.	реферат	Социальная философия мусульманского Востока		М.: 1987
58.	реферат	От замкнутого мира к бесконечной Вселенной		М.: 2001
59.	реферат	Я верю в древность	Конфуций	М.: 1995
60.	реферат	История средневековой философии		М.: 1997
61.	реферат	История философии. Древняя Греция и Рим		М.: 2003
62.	реферат	История философии. ХХ в.		М.: 2002
63.	реферат	Западноевропейская философия ХУIII века	, ,	М.: 1986
64.	реферат	Культурология. ХХ век: Антология		М.: 1995
65.	реферат	Эпистемология классическая и неклассическая		М.: 2001
66.	реферат	Так называемое зло		М.: 2008
67.	реферат	Античная мифология в ее историческом развитии		М.: 1957
68.	реферат	Владимир Соловьев и его время		М.: 1990
69.	реферат	История русской философии		М.: 1991
70.	реферат	Лао-цзы и Конфуций: Философия дао.		М.: 2000
71.	реферат	Становление философии на Востоке		М.: 1989
72.	реферат	Формирование средневековой философии		М.: 1979
73.	реферат	Философия науки: Учебное пособие		М.: 2005
74.	реферат	Мистика. Религия. Наука. Классики мирового религиоведения		М.:1998
75.	реферат	Так говорил Заратустра		М. - СПб: 2006
76.	реферат	Марксизм и утопизм		М.: 2003
77.	реферат	Восстание масс	Ортега-и-Гассет	М.: 2003
78.	реферат	Разум, истина и история		М.: 2002
79.	реферат	Порядок из хаоса: новый диалог человека с природой		М.: 1986
80.	реферат	Сущность метафизики от Фомы Аквинского через Гегеля и Ницше к Мартину Хайдеггеру		СПб: 2003
81.	реферат	Индийская философия: в 2 т.		М.: 2001
82.	реферат	Весть Истины и Прямой Путь к себе	Рамана Махарши	Л.: 1988
83.	реферат	История западной философии		М.: 2002
84.	реферат	Проблемы философии		М.: 2000
85.	реферат	Русский космизм: Антология философской мысли		М.: 1993
86.	реферат	Ибн Рущд		М.: 1974
87.	реферат	Экзистенциализм - это гуманизм // Сумерки богов		М.:1989
88.	реферат	У истоков европейской рациональности		М.: 1996
89.	реферат	Владимир Соловьев		М.: 2000
90.	реферат	Открывая сознание заново		М.: 2002
91.	реферат	Великий шейх суфизма		М.: 1993
92.	реферат	Введение в классическую философию		М.: 1999
93.	реферат	Европейская философия ХУ-ХУII вв.		М.: 1994
94.	реферат	Избранное	Соловьев Вл. С.	М.: 1990
95.	реферат	Наука Дзен - Ум Дзен		Киев: 1992
96.	реферат	Суфизм в контексте мусульманской культуры		М.: 1989
97.	реферат	Шок будущего		М.: 2002
98.	реферат	Универсальный эволюционизм и глобальные проблемы		М.: 2003
99.	реферат	Утопия и антиутопия ХХ века		М.: 1990
100.	реферат	Сочинения		М.: 1990
101.	реферат	В преддверии философии	и др.	М.: 1984
102.	реферат	Проблема веры и знания в арабской философии.		М.:1983
103.	реферат	Иметь или быть?		М.: 1990
104.	реферат	Душа человека		М.: 1992
105.	реферат	Конец истории?		М.: 1990
106.	реферат	Наше постиндустриальное будущее		М.: 2008
107.	реферат	Работы и размышления разных лет		М.: 1993
108.	реферат	Разговор на проселочной дороге: Сборник		М.: 1991

Разработчики: , , С,