«Реализация здоровьесберегающих технологий в образовательном процессе
на этапе предшкольного обучения»
Актуально значимым и востребованным сегодня становится создание условий для гармоничного развития каждого ребенка. Успешное решение поставленных задач программой возможно лишь при комплексном использовании здоровьесберегающих педагогических технологий т. е. системы мер, включающих взаимосвязь взаимодействие всех факторов образовательной среды, направленных на сохранение здоровья в период его подготовки к школьному обучению. Ведь, согласитесь, что от настроения и самочувствия дошкольника зависит его мыслительно-продуктивная деятельность, коммуникабельность, т. е. желание и умение общаться. Чтобы сохранить физическое здоровье детей, поддержать положительный эмоциональный настрой и психологический комфорт в детском саду используются в течение всего дня следующие здоровьесберегающие технологии:
- ритмическая гимнастика;
- физминутки;
- дыхательная гимнастика;
- гимнастика для глаз;
- пальчиковая гимнастика;
- подвижные и спортивные игры;
- массаж и упражнения на релаксацию.
Корригирующие технологии:
- корригирующая гимнастика по профилактике и коррекции плоскостопия и искривлений позвоночника.
Оздоровительные технологии:
- витаминный час;
- кислородный коктейль;
- закаливающие процедуры (солевые дорожки, обливание ног, полоскание горла фитоотварами);
- прогулки
- физкультурные занятия.
- музыкальные занятия.
Так в утренние часы с детьми проводятся утренняя зарядка или ритмическая гимнастика, в комплексы, которых включены упражнения по психогимнастике Чистяковой.
Комфортно организованная предметно – пространственная среда, а именно обеспечение её материалами и оборудованием для организации педагогического процесса и их рациональное распределение, способствует успешному проведению занятия в нормальном режиме без напряжения, а так же дает возможность детям менять позы и местоположения, что отвечает их возрастным потребностям. Рациональное сочетание интеллектуальных, двигательных и эмоциональных нагрузок не вызывают у детей перенапряжения, поэтому они активны на протяжении всех занятий. Продолжительность занятия: соответствует норме 30 мин. Во время занятий мы используем физминутки, пальчиковую гимнастику, для глаз, следим за правильной постановкой корпуса.
Между занятиями в кафе «У гнома» происходят витаминные завтраки, 2 раза в год в зимнее и весеннее время дети получают кислородные коктейли. В спортивном зале проводится дыхательная гимнастика, подвижные и спортивные игры. В группе организованны сюжетно – ролевые уголки, место для творческих игр, уголок «уединения», место для строительных игр т. е. используются все известные способы обеспечения психологического комфорта во время игрового часа и свободной деятельности по индивидуальным интересам воспитанников.
Подготовка детей к школе в нашем детском саду ведется в группе полно дневного пребывания, поэтому есть возможность в течении всего дня использовать закаливающие процедуры такие как массаж, фиточай, солевые дорожки, обливание ног, а так же проводить с детьми физкультурные занятия, лечебно – воспитательного процесса, улучшения творческой активности детей и помогает формированию и гармонично развитой личности наших воспитанников. По результатам анкетирования родителей по выявления их отношения к применению здоровье сберегающих технологий, родители отмечают положительное влияние всех мероприятий проводимых в детском саду, дети активнее, и устойчивее к заболеваниям, даже если заболели, то сокращается период болезни.
Пожелания: восстановить работу бассейна и занятий в нем.
