Материал для родительского собрания
по теме: «Роль семьи в поддержании самочувствия подростков,
в преодолении конфликтности и невыдержанности будущих
воспитателей-педагогов»
Для нас чрезвычайно важно понять суть взаимоотношений между подростками и родителями и, в частности, ту роль, которую играют родители в развитии своих детей, каковы трудности при общении родителей со своими взрослеющими детьми.
Какими же хотят видеть подростки своих родителей? Как показывают результаты опросов, подростки мечтают о таких родителях, которые:
«...интересуются нами и готовы помочь, когда нужно»;
«...выслушивают нас и стараются понять»;
«...дают почувствовать, что они любят нас»;
«...выказывают свое одобрение»;
«...принимают нас такими, какие мы есть — со всеми нашими ошибками» недостатками »;
«...доверяют нам и ждут от нас хорошего»;
«...относятся к нам как к взрослым»;
«...веселы, всегда в хорошем настроении, обладают чувством юмора, умеют создать теплую атмосферу дома и подают хороший пример».
Многие родители скажут, что «неужели я не люблю своего ребенка?»
Но дело в том, что подросток оценивает родительскую любовь и заботу, судя
· по тому интересу, который родители проявляют к его жизни,
· по тому количеству времени, которое они готовы ему уделить,
· по их готовности и желанию быть рядом с ним и при необходимости оказать помощь
Родительская поддержка порождает доверительные отношения между детьми и родителями и влечет за собой высокую самооценку подростков, способствует успехам в учебе и нравственному развитию Недостаточная родительская поддержка может возыметь прямо противоположный эффект: низкая самооценка, плохая учеба в школе, импульсивные поступки, слабая социальная адаптация, неустойчивое и антиобщественное поведение.
Некоторые родители, к сожалению, демонстрируют полнейшее равнодушие к переживаниям и настроению своих детей-подростков. Они не понимают, а следовательно, и никогда не принимают во внимание мысли и чувства своих детей. Если сын или дочь почему-либо расстроены, то такие родители искренне удивлены: что происходит? Одно из возможных последствий подобной эмоционально» глухоты заключается в том, что и дети в такой семье могут вырасти столь же равнодушными к переживаниям других. Они ведь просто не знают, что сопереживание — это совершенно необходимая часть нормальных человеческих отношений.
Подростки часто жалуются на то, что родители не выслушивают их, не интересуются их мыслями и мнениями, не хотят знать их чувства и точку зрения. Подростки хотят, чтобы между ними и родителями установилось взаимопонимание, чтобы родители с симпатией разговаривали с ними, а не «вещали».
«Мы хотим, чтобы к родителям можно было прийти со своими проблемами и быть уверенными, что нас поймут. Многие родители просто не слушают нас. даже не дают возможности что-либо объяснить. Им не мешает хотя бы иногда смотреть на вещи и с нашей позиции. Хотелось бы, чтобы родители хоть раз проиграли в споре с нами и выслушали наше мнение по некоторым вопросам».
Подростки жаждут встретить со стороны родителей сопереживание и понимание, готовность выслушать без скепсиса. Исследования показали, что то уважение, которое родители оказывают подросткам, сторицей окупается хорошим климатом и счастьем в семье.
Некоторые родители воспринимают несогласие подростка с их идеями и его готовность вступить в спор как некую угрозу. Отказываясь от разговора и обрывая любую дискуссию словами: «Это не обсуждается. Как я сказал, так и будет!», они исключают саму возможность общения. Впрочем, как и подростки, когда они злятся, хлопают дверьми и уходят рыдать в свою комнату.
Общение является ключом к установлению гармоничных отношений между подростками и родителями. В некоторых семьях ему уделяется слишком мало времени. А ведь чтобы разговаривать по душам, нужно бывать вместе как можно больше. Итак, многие родители не имеют, ни малейшего представления, о чем думают их дети, по той простой причине, что не дают подросткам времени высказаться и что-либо объяснить.
Общение. В нем проявляются многие неблагополучия, болезненные узлы и узелочки личности; из него берут начало проблемы, большие и маленькие.
В связи с этим предметом разговора людей можно разделить на три группы:
1) те, кому умения общения дано от природы. Некоторые из них развили его до совершенства и сделали это без всякой науки – им от природы много дано.
2) они думают, что общаются не хуже других, а потребности узнать что-нибудь о науке общения у них нет.
3) этим природа дала много ценного, но или не успела, или забыла наделить большими способностями к общению.
Первым не нужны никакие советы, наоборот, - у них многому можно поучиться.
Легче учиться тому, что относится к науке общения, и труднее тому, что относится к искусству общения.
Вторым и третьим хорошо бы внять словам Конфуция: «Только самые мудрые и самые глупые не поддаются обучению».
Неумение общаться приводит к конфликтам:
Было определено десять наиболее распространенных причин конфликтов:
· обидные слова;
· «подначки»;
· клички;
· споры по поводу распределения домашних обязанностей;
· вторжение в личную жизнь;
· смущение перед друзьями и знакомыми;
Наиболее распространенными способами разрешения подобных конфликтов в семье оказались:
· крики и ругань;
· шумные споры;
· игнорирование друг друга;
· поиски компромисса, попытки договориться.
Отсутствие взаимопонимания между родителями и подростками может возникнуть из-за самых разных причин. Некоторые родители не любят своих детей с самого рождения, не признают их и сожалеют об их существовании, так как само появление на свет этих детей было нежеланным или незапланированным.
Другие родители часто расстраиваются из-за того, что дети получились не такими, как им хотелось бы.
Конечно, жизнь значительно сложнее, чем нам бы хотелось, очень часто приходиться критиковать своих детей.
Есть секреты необижающей критики.
Материал подготовлен
