Анализ работы начальной школы МБОУ СОШ № 000 (стр. 2 )

посетившие учителя начальных классов МБОУ СОШ № 000

в 2 уч. году

№ класса	Ф. И.О. педагога	курсы, семинары (полное название)
3 «А»		- ЦРО «Реализация ФГОС средствами УМК в начальной школе» 28.10.2011 – 24.02.2012г. 144ч
2 «В»
2 «Г»		- ЦРО «Формирование ИКТ – компетентности младших школьников» 22.03.2012 – 29.03.2012. в объеме 36часов Сертификат
2 «А»		- «Формирование УУД средствами предметов гуманитарного цикла в ОС «2100» 4ч. 22.11.2011г - СИПКРО «Основы религиозных культур и светской этики» 72 часа 23г. - ЦРО Стажировочная площадка на базе МБОУ СОШ № 6 «Читательские компетенции младшего школьника в рамках ФГОС НОО» 36ч; - ЦРО Стажировочная площадка на базе МБОУ СОШ № 6 «Современные педагогические технологии формирования читательской деятельности младших школьников» 36ч. - ЦРО Стажировочная площадка на базе МБОУ СОШ № 6 «Система обучения младших школьников самоконтролю и самооценке понимания прочитанного» 36ч.
2 «Б»		- «Формирование УУД средствами предметов гуманитарного цикла в ОС «2100» 4ч. 22.11.2011г
1 «В»
1 «Д»
1 «А»
1 «Г»
1 «Б»
4«А»		- «Формирование УУД средствами предметов гуманитарного цикла в ОС «2100» 4ч. 22.11.2011г
4 «Д»		- «Формирование УУД средствами предметов гуманитарного цикла в ОС «2100» 4ч. 22.11.2011г
4«Г»		- «Формирование УУД средствами предметов гуманитарного цикла в ОС «2100» 4ч. 22.11.2011г
4 «В»		- «Формирование УУД средствами предметов гуманитарного цикла в ОС «2100» 4ч. 22.11.2011г
4 «Б»		- «Формирование УУД средствами предметов гуманитарного цикла в ОС «2100»г -«Формирование УУД средствами современных технологий» г
3«Б»		- СИПКРО « Реализация требований ФГОС НОО средствами системы развивающего обучения . Поволжские Занковские чтения» 17.04.12 - ЦРО «Реализация ФГОС средствами УМК в начальной школе» 28.10.2011 – 24.02.2012г. 144ч
3 «В»		- «Формирование УУД средствами предметов гуманитарного цикла в ОС «2100» 4ч. 22.11.2011г - ЦРО «Реализация ФГОС средствами УМК в начальной школе» 28.10.2011 – 24.02.2012г. 144ч
3 «Г»		- ЦРО « Коррекция ООП НОО Самарской области» 14.03.12 - ЦРО «Реализация ФГОС средствами УМК в начальной школе» 28.10.2011 – 24.02.2012г. 144ч
психолог		- ЦРО участник городского конкурса «Содружество профессионалов» 27.04.2012г. Сертификат участника
Социальный педагог		- СИПКРО «Основы религиозных культур и светской этики» 72 часа 23г.
библиотекарь		- ЦРО «Реализация ФГОС средствами УМК в начальной школе» 28.10.2011 – 24.02.2012г. 144ч - СИПКРО «Основы религиозных культур и светской этики» 72 часа 23г
зам. директ. по УВР		- ЦРО «Формирование ИКТ – компетентности младших школьников» 22.03.2012 – 29.03.2012. в объеме 36часов Сертификат. - СИПКРО «Формирование УУД средствами предметов гуманитарного цикла в ОС «2100» 4ч. 22.11.2011г. - ЦРО «Предшкола нового поколения. Требования ФГТ» 19-20.04.2012г. на базе МБОУ СОШ № 29 - ЦРО «ФГОС НОО: проблемы реализации» Семинар – совещание, 8.06.2012г. - СИПКРО «Основы религиозных культур и светской этики» 72 часа 23г.

В течение года педагогам начальной школы удалось успешно реализовать поставленные задачи. Программы, по которым работали учителя, соответствовали ФГОС в 1-х классах и ФГОТ во 2 – 4 классах и определяют требования к уровню подготовки учащихся.

99,8 % учащихся по итоговой аттестации приказом № 38 от 01.01.2001 года переведены в следующий класс. Ученики 1А класса И ученик 2Г класса по состоянию здоровья и заявлениям родителей оставлены на повторный год обучения.

Уровень качества обученности по классам на конец года выглядит следующим образом:

класс	Ф. И.О. педагога	успеваемость	Качество
1А		0	0
1Б		0	0
1В		0	0
1Г		0	0
1Д		0	0
2А		100	93
2Б		100	81
2В		100	84
2Г		100	94
2Д		100	90
3А		100	87
3Б		100	84
3В		100	90
3Г		100	87
4А		100	93
4Б		100	86
4В		100	92
4Г		100	70
всего		100	87

Полученные данные позволяют сделать выводы, что к концу учебного года уровень качества знаний учащихся повысился относительно результатов 1 четверти на 6,5 %, что говорит о стабильности качества знаний и умений, а так же об имеющемся учебном потенциале на конец учебного года. Такой результат позволила достигнуть систематическая работа педагогов с учащимися на уроке и на индивидуальных занятиях. Проводя кропотливую работу по повышению качества знаний, педагоги использовали методы и технологии, направленные на выявление способностей у каждого ребёнка. Решая задачу повышения качества образования через внедрение современных образовательных технологий, в 2учебном году коллективом учителей начальных классов применялись следующие педагогические технологии:

·  развивающее обучение по системе , Эльконина – Давыдова.

·  дифференцированное обучение;

·  здоровьесберегающие технологии;

·  игровые технологии;

·  технология безотметочного обучения.

Многие учителя за ответственный и плодотворный, кропотливый труд были отмечены почётными грамотами администрации Ленинского района, Городской Думы. отмечена педагогическим институтом как почетный ученик заведения, о чем говорится на доске Почета «Горжусь своей профессией»

Чтобы выполнить свою задачу – подготовить учащихся к дальнейшему обучению в следующих классах, начальная школа должна сформировать у учащихся прочные знания, навыки и умения на уровне обязательных требований программы, научить применять знания в творческих условиях.

Итоговые контрольные работы позволили проанализировать глубину и прочность знаний по математике и русскому языку за 2011 /2012 учебный год и установить динамику формирования конечных результатов, вскрыть недостатки, установить их причины.

Анализ уровня знаний учащихся 1 классов свидетельствует о том, что все первоклассники овладели повышенным уровнем личностных УУД (знаниям, умениям и навыкам по русскому языку, по математике и чтению).

Контроль по русскому языку был проведён в форме контрольного диктанта с грамматическим заданием.

Класс	диктант	грамматическое задание
	успеваемость	Качество знаний	успеваемость	Качество знаний
1б	100	100	100	100
1в	100	83	100	87,5
1г	96	96	100	100
1д	100	90	100	100
2а	100	85,7	100	89,2
2б	96	92,5	96	85
2в	100	84	100	100
2г	100	89	100	93
2д	100	96	100	100
3а	100	85	100	89
3б	96	76	100	88
3в	79	71	100	88
3г	93	76	100	97
4а	86	67	100	66
4б	92	65	100	89
4в	96	80	100	88
4г	92	73	100	76
итого	95,6 %	82,7 %	98,2%	88,2%

Наибольшее количество ошибок: