Анализ работы начальной школы МБОУ СОШ № 000 (стр. 1 )

Анализ работы

начальной школы МБОУ СОШ № 000

за 2011 / 2012 учебный год

google_protectAndRun("render_ads. js::google_render_ad", google_handleError, google_render_ad); Целью образования в начальной школе является выявление и развитие способностей каждого ученика, формирование духовно богатой, свободной, физически здоровой, творчески мыслящей личности, обладающей прочными базовыми знаниями.

Начальная школа обязана научить осознанному чтению, письму, счету, правильной и полноценной речи; привить учащимся ответственное отношение к труду, хороший художественный вкус; средствами каждого учебного предмета воспитывать лучшие нравственные качества, способствовать разностороннему и гармоничному развитию младших школьников, раскрытию их творческих способностей.

В истекшем 2011 /2012 учебном году педагогическим коллективом начальной школы решались поставленные задачи по повышению качества знаний и воспитанности, учащихся при сохранении их здоровья.

Приоритетами в работе начальной школы были:

·  дальнейшее внедрение и освоение эффективных элементов современных педагогических технологий преподавания предметов, сочетающих в себе разнообразные вариативные подходы к деятельности учащихся;

·  процент качественной успеваемости сделать стабильным по отношению к прошлому учебному году;

·  формирование речевой культуры и коммуникативных навыков на уроках и во внеурочное время;

·  участие в Программе «Безопасность шаг за шагом», участие в мероприятиях по Гранту;

·  работа с одаренными детьми: активное участие учеников 2-4 классов в олимпиадах всех уровней, участие в марафоне занковцев, в научно – практической конференции «Первые шаги в науку»;

·  осуществление преемственности в учебной и воспитательной работе по цепочке: школа дошкольника – начальная школа – среднее звено;

·  использование нетрадиционных форм проведения уроков;

·  создание здоровьесберегающих условий, обеспечивающих оптимальное сочетание доступности, качества и эффективности образования

·  логопедическое и медико-психолого-педагогическое обеспечение учебно-воспитательного процесса;

·  безотметочное обучение в первом классе, четкое соблюдение всех норм и правил СанПиН в учебном процессе;

·  полилингвизм (классы с углубленным изучением немецкого и английского языка);

·  организация развивающего досуга, основанного на взаимодействии уроков и внеурочной деятельности с привлечением родительского коллектива;

·  активное участие всех педагогов в районных, городских и областных мероприятиях по введению ФГОС второго поколения в образовательный процесс;

·  повышение уровня квалификации педагогами на протяжении всего учебного года;

·  повышение роли воспитательной работы.

Обучение велось по программе 1 - 4, в режиме одной смены при шестидневной неделе. Функционировало 18 классов - комплектов:

№	Наименование методического комплекта	класс	Количество классов
2.	Программа ЗАНКОВА Л. В.	3В, 3Г, 4А, 4Б, 4Г, 2А,2Б, 2В, 2Г,2Д,	2 классов - 5 3 класс - 2 4 классов - 3
	Развивающая программа Эльконина - Давыдова	4В	4 класс - 1
5.	Школа России под редакцией А А. Плешакова	3А, 3Б	3 классов - 2
6.	"Школа 2100" автор БУНЕЕВ Л. Р.	1А, 1Б, 1В, 1Г, 1Д	1 класс - 5

Характеристика контингента учащихся на 2011 – 2012 уч. год:

Всего учащихся	518
из них:	1 классы	2 классы	3 классы	4 классы	всего
живут в неполных семьях	26	19	23	26	94
малообеспеченные семьи	8	19	31	33	91
многодетные семьи	5	5	11	6	27
Дети, находящиеся под опекой	2	-	-	2	4
Дети - инвалиды		1. Файнер Арсений	-	Вандышев Владимир	2

Характеристика кадрового состава начальной школы:

18 учителей начальных классов, учитель музыки, учитель - логопед, педагог - психолог, 3 учителя физкультуры, воспитатель группы продлённого дня. Из них имеют:

Высшее педагогическое образование	25 чел.	95,4 %
Средне - специальное педагогическое образование	1 чел.	4,6 %

Необходимость совершенствования педагогических знаний, появление новых стратегий обучения в начальном звене, внедрение информационных и современных технологий, реализация модели личностно-ориентированного обучения, введение ФГОС требуют от педагогов постоянной работы над повышением своей квалификации. Педагоги повышают уровень профессионального мастерства, ежегодно проходя аттестацию на квалификационную категорию. На конец 2учебного года имеют:

Высшую квалификационную категорию	11 чел.	44 %
Первую квалификационную категорию	7 чел.	33 %
Категорию не имеют	7 чел.	33 %

- Заслуженный учитель РФ, Отличник народного просвещения.

- Отличник народного просвещения

– Почетный работник образования

№	Ф. И.О.	категория
1		высшая
2		высшая
3		высшая
4		высшая
5		высшая
6		высшая
7		высшая
8		первая
9		первая
10		первая
11		первая
12		первая
13		первая
14		-	Именному образовательному чеку с 26.03.2012г по 30.03.2012г. прошли первый вариативный учебный блок «Использование современных технологий при обучении орфографии» и успешно защитила проект на тему «Изучение безударных гласных в корне слова с использованием технологий морфемного чтения и морфемного письма» у к. п.н.
15		-
16		-
17		-
18		-
19	- психолог	-	Участие в конкурсе профессионального мастерства психолого – педагогических служб Самарской области «Содружество профессионалов»
20	- уч. физкультуры	высшая
21	- уч. физкультуры	высшая
22	ОвиноваИ. С.- уч. физкультуры	высшая
23	-ГПД	-
24	-уч. музыки	первая
25	- учитель-логопед (0,5ст.)	высшая

Курсы повышения квалификации, семинары, презентации,