Анализ деятельности школы-интерната, направленной на получение специального (коррекционного) образования (стр. 4 )

Столярная мастерская:

1.  Лопата для снега – 9 шт.

2.  Скамейка – 3 шт.

3.  Ручка для напильников – 5шт.

4.  Столярный угольник– 6 шт.

5.  Указка – 6 шт.

6.  Подставка для карандашей – 6шт.

7.  Ящик для рассады – 6шт.

8.  Кухонная лопаточка–4 шт.

9.  Кормушка для птиц – 6шт.

10.  Киянка – 6шт.

11.  Шкаф книжный – 3шт.

12.  Бита для игры в лапту– 4шт.

13.  Полка книжная – 4 шт.

14.  Подставка для цветов – 2 шт.

15.  Игрушки детские – 5шт.

16.  Шахматная доска—стол – 2 шт.

17.  Табурет – 3шт.

18.  Вешалка для одежды – 1шт.

19. Ручка для молотка—6 шт.

Швейная мастерская:

1.  Полотенце – 83 шт.

2.  Рукавицы – 60 пар

3.  Косынка – 11 шт.

4.  Фартук – 23 шт.

5.  Ночная сорочка – 4шт.

6.  Брюки—2 шт.

7.  Халат – 3 шт.

8.  Сумка – 2 шт.

9.  Юбка –6 шт.

10.  Платье – 1 шт.

11.  Трусы– 2 шт.

12.  Мешочек – 3 шт.

13.  Шторы – 6 шт.

14.  Сарафан – 3 шт.

15.  Скатерть – 6 шт.

Вся изготовленная продукция применялась для нужд школы-интерната.

Выявление уровня обученности учащихся 9 класса по трудовому обучению дало следующие результаты:

Столярно-плотницкое дело

Степень овладения ЗУН Программные требования	полностью	частично	Не владеют
Знают
Правила пожарной безопасности	50%	50%
Виды мебели	50%	50%
Правила тёски брёвен	50%	50%
Устройство дощатого пола	50%	50%
Виды изоляционных материалов	75%	25%
Дефекты изделия	75%	25%
Умеют
Нарезание штапиков	25%	75%
Тёска и отёска	25%	75%
Устранение дефектов изделия	50%	50%
Настил и ремонт полов	75%	25%

Выявление уровня обученности учащихся 9 класса по швейному делу дало следующие результаты:

Содержание модулей учебного предмета	Степень овладения
Владеют	Частично	Не владеют
1. Устройство промышленных швейных машинок 2. Настройка швейной машины (регулировка стежка, устранение неполадок) 3. Выполнение машинных швов 4. Технология швейного изделия. Пользование технологической картой. 5. Расчёт расхода ткани. Экономия при расходе. 6. Анализ качества выполненной работы. 7. Работа бригадным методом	100% 50% 50% 50% 50% 50% 50%	50% 50% 50% 25% 50% 50%	- - - - - - 25% - -

Анализ техники чтения

Показатели
1.Понимают прочитанное 2.Читают без ошибок 3.Допускают 1-2 ошибки 4.Допускают 3-5 ошибок 5.Допускают более 5 ошибок 6.Характер ошибок: -пропуск, замена, искажение -ошибки в окончании -ошибки в ударении 7.Читают: -выразительно 8.Пересказывают прочитанное: -самостоятельно -с помощью учителя -не пересказывают	95% 9,8% 40% 25% 35% 65% 30% 34% 52% 72% 24% 4%	96% 29% 24% 24% 22% 55% 41% 27% 51% 67% 29% 4%	96% 16% 45% 24% 18% 45% 45% 55% 51% 66% 30% 4%	95% 19% 26% 28% 26% 63% 49% 31% 44% 50% 45% 5%	93% 21% 33% 33% 13% 51% 36% 26% 51% 62% 30% 8%	96% 25% 20% 42% 13% 47% 45% 37% 70% 71,5% 23,5% 5%

Сравнительный анализ техники чтения свидетельствует об успешном формировании у учащихся навыков чтения: увеличилось число детей, читающих без ошибок, читающих выразительно и самостоятельно пересказывающих прочитанное.

Контроль за обученностью учащихся 9 класса дал следующие результаты.

Уровень обученности по математике

Уровень овладения ЗУН Программные требования	Владеют самостоятельно (%)	Владеют с помощью учителя (%)	Не владеют (%)
1. Знают
- Таблицы сложения однозначных чисел, в том числе с переходом через десяток;	50	50	-
- Табличные случаи умножения и деления	50	50	-
-Названия, обозначения, соотношения крупных и мелких единиц измерения стоимости, длины, массы, времени, площади, объёма;	62,5	37,5	-
-Натуральный ряд чисел от 1 до 100000;	87,5	12,5	-
-Геометрические фигуры и тела, их свойства.	50	50	-
2. Умеют:
- выполнять устные арифметические действия с числами в пределах 100, несложные случаи в пределах 1000;	50	50	-
- выполнять письменно арифметические действия с натуральными числами и десятичными дробями;	87,5	12,5	-
- находить дробь, проценты от числа, проценты по его доле, число по проценту;	50	50	-
- решать простые задачи; -решать составные задачи;	50 50	50 50	- -
- вычислять площадь прямоугольника и объем прямоугольного параллепипеда	50	50	-
-строить прямые, углы, многоугольники, окружности в разном положении на плоскости, в том числе симметричные относительно оси, центра симметрии, развёртки куба, прямоугольного параллелепипеда.	50	50	-

Уровень обученности по русскому языку

Уровень овладения ЗУН Программные требования	Владеют самостоятельно (%)	Владеют с помощью учителя (%)	Не владеют (%)
1. Знают
Части речи, использование их в речи	25	25	50
Правила правописания (БГ в корне, сомнительные согласные в корне, непроизносимые согласные, разделительные ъ и ь, после шипящих, ь в глаголах)		62,5	37,5
2. Умеют:
Писать небольшие по объему изложения		87,5	12,5
Пользоваться словарем		-	-
Оформлять деловые бумаги		87,5	12,5

Таким образом, на конец года учащиеся 9 класса показали неплохой уровень овладения программными требованиями по основным предметам и трудовой подготовке.