№п/п | Темы общие по блокам | Общее кол-во часов |
1 111 | Сценическая речь | 10 |
2 | История развития театра | 10 |
3 | Наблюдательность - как основа творческой копилки | 20 |
4 | Развитие внимания | 14 |
5 | Развитие воображения | 14 |
6 | Развитие памяти | 10 |
7 | Развитие координации движений | 10 |
8 | Постановка этюдов | 30 |
9 | Подготовка к показательным выступлениям | 26 |
ИТОГО: | 144 | |
№ п/п | Темы | общее кол. час | Теория | Практика |
1 | Сценическая речь | 10 | 2 | 8 |
2 | История развития театра | 10 | 10 | |
3 | Наблюдательность, как основа творческой | 19 | 2 | 17 |
копилки: тренинговые и теоретические занятия занятия | ||||
4 | Развитие внимания: | 12 | 2 | 10 |
а) упражнение "Поймать хлопок"; | ||||
б) упражнение "Зеркало" | ||||
5 | Развитие воображения: | 14 | 2 | 12 |
а) упражнение "Скульптор и глина"; | ||||
б) игра «Атмосфера места»; | ||||
в) тренинг на ощущение | ||||
г) упражнение «Музыкальные картины», «механизмы». | ||||
6 | Развитие памяти: | 10 | 3 | 7 |
а) упражнение «Баранья голова», «рецепты»; | ||||
б) игра "Колпак" | ||||
7 | Развитие координации движений: | 10 | 3 | 7 |
а) упражнения на ПФД; | ||||
б) комплекс упражнений на координацию движений | ||||
8 | Постановка этюдов: | 30 | 6 | 24 |
9 | Подготовка к показательным выступлениям | 29 | 5 | 24 |
ИТОГО: | 144 | 37 | 107 |
Содержание занятий 2го года обучения
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 |


