Таблица № 3.
Класс | Учитель | Всего уч-ся | Написали экзаменационную работу на: | Показатели | ||||
«5» | «4» | «3» | «2» | %успеваемости | % качества знаний | |||
9 | 6 | 0 | 6 | 0 | 0 | 100 | 100 |
Анализ результатов экзаменов в новой форме и школьных (годовых) отметок (таблица №4) указывает на качественную работу учителя по обучению и подготовке учащихся к государственной итоговой аттестации. Поэтому методическому объединению учителей математики следует продолжить работу на устранение пробелов в знаниях обучающихся, необходимо посвятить одно из заседаний методического объединения рассмотрению наиболее трудных для обучающихся тем, глубоко проанализировать причины затруднений, провести соответствующую работу по формированию математической грамотности на повышенном уровне, ввести занятия по формированию навыков решения задач повышенной сложности, вести работу по поиску новых методических подходов к изложению трудных для обучающихся вопросов.
Таблица № 4.
Сдавали ГИА | Годовая отметка | ||||||||
«5» | «4» | «3» | |||||||
Подтвердили годовую отметку | Отметка экзамена выше | Отметка экзамена ниже | Подтвердили годовую отметку | Отметка экзамена ниже, получили «4» | Подтвердили годовую отметку | Отметка экзамена выше, получили "5" | Отметка экзамена ниже, получили "3" | Подтвердили годовую отметку | Отметка экзамена выше, получили «4» |
6 | 4 | 0 | - | - | 2 | 0 | 0 | 0 | 4 |
Сравнительная характеристика ГИА по математике
Год | Учитель | Колво детей | %2 | %3 | %4 | %5 | Успеваемость | Качество | Ср. балл по школе | Ср. балл по району |
13 | 7,5 | 85 | 7,5 | 0 | 92,5 | 7,5 | 10,6 | |||
10 | 10 | 60 | 30 | 0 | 90 | 30 | 41,8 | |||
6 | 0 | 0 | 100 | 0 | 100 | 100 | 49 |
2.1.2. Русский язык (новая форма).
Характеристика структуры и содержания экзаменационной работы:
Экзаменационная работа по русскому языку состояла из трех частей, которые последовательно выполнялись обучающимися. Выполнение трех частей обязательно для всех обучающихся:
· часть 1 содержала задание открытого типа с развернутым ответом (изложение), проверяющее умение создавать в письменной форме высказывания по заданным параметрам.
· часть 2 содержала 10 заданий с выбором ответа. Данные задания проверяли умения выпускников извлекать основную информацию из текста при аудировании и чтении, принадлежность текста к определенному стилю и функционально-смысловому типу речи, а также ряд умений, связанных с анализом языковых единиц, представленных в прочитанном тексте.
· часть 3 содержала задание открытого типа с развернутым ответом (сочинение), проверяющее умение создавать собственное речевое высказывание на заданную тему с привлечением информации, извлечённой из прослушанного и прочитанного текстов.
Результаты экзамена по русскому языку в 9-х классах представлены в таблице № 5.
Таблица № 5
Класс | Учитель | Всего уч-ся | Написали экзаменационную работу на: | Показатели | ||||
«5» | «4» | «3» | «2» | %успеваемости | % качества | |||
9 | 6 | 1 | 5 | 0 | 0 | 100 | 100 |
Анализ выполнения заданий ГИА-2011 учащимися МБОУ СОШ № 27 с. Урмия
Всего учащихся – 6.
Выполняли работу – 6.
«5» | «4» | «3» | «2» |
1 | 4 | 0 | 0 |
Критерии оценивания | Гиоргадзе Эдуард | Инвия Евгений | Казарян Мария | Осипова Асият | Садо Беро | Сергеева Диана | |
Задания А, В | А1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 |
А2 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | |
А3 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | |
В1 | 1 | 0 | 1 | 1 | 1 | 1 | |
В2 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | |
В3 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | |
В4 | 1 | 0 | 0 | 1 | 1 | 1 | |
В5 | 1 | 0 | 1 | 1 | 1 | 0 | |
В6 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | |
В7 | 1 | 1 | 1 | 0 | 1 | 0 | |
В8 | 1 | 1 | 0 | 1 | 0 | 1 | |
В9 | 1 | 1 | 0 | 1 | 1 | 1 | |
В10 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | |
В11 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | |
В12 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | |
В13 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 0 | |
В14 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | |
Итого | 17 | 14 | 14 | 16 | 16 | 14 | |
Задание С1. Сжатое изложение | ИК1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 2 |
ИК2 | 2 | 3 | 3 | 3 | 2 | 2 | |
ИК3 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | |
Итого | 5 | 6 | 6 | 6 | 5 | 6 | |
Задание С2.1 Сочинение-рассуждение на лингвистическую тему | С1К1 | 0 | 2 | 2 | 2 | 2 | 1 |
С1К2 | 0 | 2 | 2 | 2 | 2 | 0 | |
С1К3 | 0 | 2 | 2 | 2 | 2 | 1 | |
С1К4 | 0 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | |
Итого | 0 | 7 | 7 | 7 | 7 | 3 | |
ГК1 | 1 | 2 | 0 | 1 | 2 | 0 | |
ГК2 | 1 | 2 | 1 | 1 | 1 | 2 | |
ГК3 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | |
ГК4 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | |
ФК1 | 2 | 1 | 1 | 2 | 2 | 0 | |
Итого | 8 | 9 | 6 | 8 | 9 | 6 | |
Общий балл | 30 | 36 | 33 | 36 | 37 | 29 | |
Оценка | 4 | 4 | 4 | 4 | 5 | 4 |
При выполнении экзаменационной работы учащиеся МБОУ СОШ № 27 допустили следующие ошибки:
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 |
