План воспитательной работы классного руководителя 3-го класса МОУ Рождественской СОШ Ф

План воспитательной работы классного руководителя 3-го класса МОУ Рождественской СОШ

учебный год

Цель воспитательной работы школы:

воспитание и развитие гуманной, физически здоровой личности, обладающей базовыми умениями и навыками, ориентированной на высокие нравственные ценности и активное участие в жизни.

Воспитательные задачи классного руководителя 3-го класса на учебный год:

1.  Проведение диагностического исследования положения ребёнка в детском коллективе и его взаимоотношения со сверстниками с последующей коррекцией (социометрия, изучение уровня тревожности, социальной адаптации и т. д.)

2.  Регулярное проведение классных часов по проблемам нравственности; изучение с учащимися традиций своей семьи, школы;

3.  Организация активных форм развития и сохранения физического здоровья детей (соревнования, экскурсии, походы, спортивные праздники и т. д.), которые могут стать в классе традиционными;

4.  Регулярное проведение родительских собраний, планируемых с учётом индивидуальных и возрастных особенностей детей, специфических проблем класса, задач школы; привлечение родителей учеников класса к сотрудничеству по всем направлениям деятельности классного руководителя.

№	Список учащихся 3-го класса	Дата рождения	Общественное поручение
1		3 ноября 2001 г.	санитар
2		14 июля 2001 г.	цветовод
3		16 апреля 2001 г.	библиотекарь
4		15 мая 2002 г.	физорг
5		25 ноября 2001 г.	цветовод
6		6 сентября 2000 г.	санитар
7		15 апреля 2001 г.	библиотекарь
8		11 декабря 2001 г.	командир класса
9		25 апреля 2001 г.	физорг

Психолого-педагогическая характеристика ученического коллектива класса.

В классе 9 (девять) человек. Из них 5 мальчиков и 4 девочки. Семеро учащихся – 2001 года рождения, один мальчик – 2002 года, одна девочка (второгодница) – 2000 года рождения.

Коллектив, как таковой, не сформирован. Работа над сплочённостью коллектива прослеживается в течение всех четырёх лет обучения в начальной школе. Но

надо отметить, что отношения между детьми в классе наладились, по сравнению с прошлым годом, когда дети не хотели играть друг с другом, ругались между собой. Прозвищ в классе нет. Дети называют друг друга по имени, делятся карандашами или ручкой, играют вместе на переменах. Но могут происходить и конфликты, которые разрешать приходится учителю.

Дети любят выполнять свои общественные поручения, особенно им нравится проверять учебники, ухаживать за комнатными растениями, дежурить в классе.

Ребята в классе (особенно мальчики – и ) подвижные, поэтому требуется частая смена видов деятельности на уроках, проведение физминуток (иногда даже по две за урок).

У таких детей, как хорошо развита речь. Они отвечают полными ответами, прекрасно пересказывают сказки. У этих детей неплохо развита память, они быстро заучивают стихи. Эти дети активны на всех уроках. На математике они хорошо решают примеры, задачи, любят решать логические задачи и т. д.

У таких детей, как Писаренко М, слабо развита речь, у них беден словарный запас, с трудом запоминают стихи.

Работаем с детьми над обогащением словарного запаса, над техникой чтения.

По результатам опроса, в классе есть лидер – Ёлкина Алина. Дети называют её лидером потому, что она хорошо учится, а также не балуется на уроках и переменах, хорошо относится ко всем одноклассникам.

Изгоев в классе не наблюдается.

В первом классе оценки не ставились, но нужно отметить таких учениц, как Ёлкина Алина и Глотко Надя, которые хорошо занимаются по всем предметам.

У Алины высокая техника чтения (она читает 75 слов в минуту), при этом она читает целыми словами, выразительно, не искажая слов.

Неплохая техника чтения у Горловой Юли (60 слов в минуту), у Глотко Нади (56 слов в минуту), у Алейникова Коли (53 слова в минуту).

Лучшими математиками можно назвать также Ёлкину Алину и Глотко Надю, так как они хорошо считают устно, прекрасно решают примеры и задачи и т. д.

Остальные дети учатся «удовлетворительно». Читают в основном в пределах 40 слов в минуту. Это норма чтения 1-го класса. Технику чтения необходимо повышать, и в этом должны помочь родители, т. к. дети дома мало читают. В основном, они любят смотреть телевизор, играть с друзьями на улице, иногда помогать родителям по хозяйству.

Любимыми уроками дети называют уроки информатики, физкультуры, математики, чтения.

Дети с удовольствием играют в ролевые игры, любят слушать сказки, инсценировать, любят рисовать, работать с пластилином, с конструктором.

По результатам медицинского обследования у детей 1 и 2 группы здоровья, у всех - основная физкультурная группа. У Евсиковой Вики наблюдается косноязычие, нарушена осанка. У Алейникова Коли нарушено зрение.

Двое детей из класса из многодетных семей. Это – Алейников Коля ( четверо детей в семье, трое из них - школьники), Писаренко Максим (3-е детей в семье, все школьники).

Выводы: считаю, что необходимо через внеклассные мероприятия работать над сплочением коллектива класса; больше проводить КТД совместно с другими начальными классами с целью общения с другими детьми; воспитывать культуру поведения каждый день, на каждом уроке; воспитывать сознательную дисциплину, сознательное отношение к учёбе (с привлечением родителей); укреплять здоровье детей посредством проведения физминуток на каждом уроке, развивать познавательную активность учащихся с помощью классных часов, через КТД, с помощью дополнительной литературы и т. д.

Взаимодействие с педколлективом.

1.  Посещение детьми кружков по интересам (в течение года).

2.  Участие детей в предметных неделях (в течение года).

3.  Взаимодействие с учителями-предметниками на уроках музыки, информатики, физкультуры, немецкого языка (в течение года).

4.  Участие в конкурсах «Русский медвежонок», «Кенгуру».

5.  Приглашение учителей, работающих в классе, на родительские собрания.

Работа с семьёй.

1.  Посещение квартир учащихся (1 раз в год, а также по мере необходимости).

2.  Проведение родительских собраний (не реже 1 раза в четверть).

3.  Чтение лекций на родительских собраниях (1 раз в четверть).

4.  Индивидуальные встречи и беседы с родителями по поводу учёбы и поведения их ребёнка (по мере необходимости).

5.  Привлечение родителей для участия в КТД (в теч. года).

Тематика родительских собраний в 3-ем классе.

Первое собрание.

Тема: «Нравственное воспитание детей».

Второе собрание.

Тема: «О стилях семейного воспитания».

Третье собрание.

Тема: «Принуждение».

Четвёртое собрание.

Тема: «Поведение ребёнка и взрослого в ситуации наказания».

Программа «Здоровый образ жизни».

№	Мероприятия	дата
1	Разучивание новых физминуток.	в теч. года
2	Антинаркотическая акция. Классный час «Эта гадость не для нас».	октябрь
3	Урок безопасности «Дорога в школу».	сентябрь
4	Организация подвижных перемен.	в теч. года
5	Соревнования между начальными классами «Весёлые старты».	октябрь, февраль
6	Соревнования по шашкам и шахматам.	ноябрь, апрель
7	Разучивание новых комплексов утренней гимнастики.	в теч. года
8	Классное родительское собрание на тему « Режим – это серьёзно».	декабрь
9	Участие в КТД «Народные традиции» (разучивание народных подвижных игр).	январь
10	Беседы по правилам дорожного движения.	февраль, май
11	Инструктаж по ТБ	в теч. года
12	Участие в празднике, посвящённому дню Здоровья.	апрель
13	Участие в «Зарничке».	май
14	Классное родительское собрание на тему «Настроение – не пустяк».	май
15	Создание и ведение банка данных о здоровье учащихся.	в теч. года

Социальный паспорт 3-го класса.

№	Ф. И.О. уч-ся	Ф. И.О. родителей	Кол-во детей в семье	Кол-во жен. и замуж.	семья в браке, разводе	Место работы родит.	соц. неблаг. семьи
1	Алейников Владимир Павлович		3	-	в браке	; домохозяйка	-
2			4	-	в браке	; домохозяйка	многодетная семья
3			2	1	в браке	; МОУ Рождественская СОШ, учитель	-
4			1	-	не в браке	МДОУ Рождественский детский сад, сторож	неполная семья
5			2	-	в браке	г. Новосибирск г. Новосибирск	-
6		Н. В.	1	-	в браке	Украина г. Новосибирск	-
7			2	-	в браке	домохозяйка	-
8	-вич		2	-	в браке	КФХ; домохозяйка	-
9			3	-	в браке	; домохозяйка	многодетная семья

Количество семей: 9

Количество семей, имеющих 1 ребёнка – 2

2 –х детей – 4

3-х детей - 2

4-х детей - 1

Количество полных семей – 8

Количество неполных семей – 1

Список учащихся 3-го класса

№	№ личного дела	ФИО учащихся	Дата рождения	№ и серия свиде- тельства о рождении	Примечание
1	А-32		03.11..2001г.	I –ЕТ № 000
2	А-33		14.07..2001г.	I – ЕТ № 000
3	Г-88		16.04.2001г.	I – ЕТ № 000
4	Г-89	Глотко Надежда Петровна	25.11.2001г.	I – ЕТ № 000
5	Г-90		15.05.2002г.	I – ЕТ № 000
6	Е-01		06.09.2000г.	I – ЕТ № 000	Обучение по программе спец. коррекц. школы 7 вида
7	Ё-01		15.04.2001г.	I – ЕТ № 000
8	П-93		11.12.2001г.	I – ЕТ № 000
9	П-94		25.04.2001г.	I – ЕТ № 000	Обучение по программе спец. коррекц. школы 8 вида

Анализ воспитательной деятельности за прошедший учебный год.

В учебном году в 1-ом классе обучалось девять детей (4 девочки и 5 мальчиков).

В начале года были поставлены следующие задачи – помочь ребятам наиболее безболезненно адаптироваться к школьной жизни, сделать первые шаги по сплочению детского коллектива.

На мой взгляд, задачи выполнены. Год выдался трудным для всех: и для родителей, и для учителя, и, конечно, для ребят. Но из наблюдений и, по словам самих детей, видно, что абсолютно все ребята класса не утратили интереса к учёбе и к школе. У большинства ребят во многом представления и мечты о школе как о втором доме совпали с реальностью.

Все ребята первого класса имели поручения, с удовольствием их выполняли. Они полюбили ухаживать за комнатными растениями и правильно это делали, принимали активное участие в генеральной уборке классной комнаты, а также в уборке школьной территории.

Ребята в классе доброжелательно относятся друг к другу. Крупных ссор не было. Вовремя замечено и устранено негативное отношение некоторых ребят к чужим неудачам. Практически все дети нашли себе друзей в классе.

Класс организован, крупных дисциплинарных нарушений нет.

За этот учебный год ребята охотно приняли участие во многих школьных мероприятиях. Особо надо выделить «День знаний» - был проведён классный час под названием «Моя семья – моя радость», на котором присутствовали родители детей и вместе с детьми приняли активное участие в диалоге. Запомнился детям праздник «Дары осени», который проводила Головачёва приняли в нём активное участие – пели песни, читали стихи, играли. За прошедший год проведены следующие классные часы по воспитанию культуры поведения:

1)  Поведение на дорогах и улицах;

2)  Правила поведения в общественных местах;

3)  Правила поведения на переменах.

Дети моего класса приняли активное участие в таких мероприятиях, как День Учителя, День Матери, Новогодний утренник, праздник Масленицы, праздник мам и девочек.

С детьми своего класса уделяла большое внимание здоровому образу жизни:

1) Разучивали и проводили на уроках новых физминутки;

2) Провели классные часы на темы «Мы любим играть», «Твой режим дня», «Гигиена школьника»;

3) Приняли участие в соревнованиях «Весёлые старты», в празднике, посвящённому дню Здоровья.

В плане учёбы ребята закончили год неплохо.

На конец учебного года можно сказать:

- класс обучаем (хотя иногда у некоторых ребят страдает самоорганизация);

- в классе нормальные дружеские отношения;

- класс, в принципе, дисциплинирован.

Разногласий с родителями не было. С некоторыми родителями приходилось вести индивидуальные беседы по вопросам учёбы и поведения их детей.