Анализ воспитательной работы (стр. 3 )

11.Жилищно-бытовые условия:

11.1. проживают: в отдельной квартире: кол-во семей/ в них детей - 202/245

-в частном доме: кол-во семей/ в них детей - 128/164

- в общежитии: кол-во семей/ в них детей - 13/18

-снимают жильё: кол-во семей/ в них детей - 24/35

11.2 Количество детей:

- имеющих свою комнату-237

- имеющих место для занятий - 168

12. Национальный состав:

Национальность	Количество детей
Русские	381
Иезиды	17
Лезгины	1
Узбеки	2
Татары	1
Армяне	2
Чуваши	1

13.Состояние здоровья учащихся:

- находятся на индивидуальном обучении: 5

- имеют хронические заболевания: 25

- нарушено зрение: 48

14. Внешкольная деятельность учащихся в системе дополнительного образования:

- обучаются в школе искусств: 35

- в спортивных секциях ФОК «Чайка»:79

- МОУ ДОД ДЮЦ: 57

- РДК: 25

15.Количество учащихся, получающих льготные проездные билеты: 82

из них: многодетных семей: 17

малообеспеченных семей: 17

детей, находящихся под опекой: 5

В этом направлении проводились индивидуальные встречи и беседы с детьми и родителями, патронаж семей, привлечение детей и родителей к общешкольной деятельности. Семьи посещались с целью изучения микроклимата семьи, характера взаимоотношений в семье, причин пропусков занятий учащимися в школе без уважительных причин. Каждый случай нарушения норм поведения в школе, общественных местах обсуждался с подростками, родители своевременно информировались, к некоторым детям применялись более строгие меры: материал направлялся в комиссию по делам несовершеннолетних, рассматривали поведение детей и родителей на заседаниях Совета школы и расширенных заседаниях общешкольного родительского комитета и Совета школы.

На учёте находятся 7 семьи, из них в тяжёлой жизненной ситуации 5 семей, социально опасных 2 семьи Эти семьи неоднократно посещались педагогом-психологом и классными руководителями.

Ещё одна категория, детей так называемой «группы риска», это дети, оставшиеся без попечения родителей, таких учащихся в нашей школе - 12. Семьи этих детей посещались два раза в год (октябрь, апрель), с целью обследования материально-бытовых условий. Были составлены акты обследования условий проживания опекаемых, отчёты об использовании денежных средств. Все опекаемые дети прошли медицинский осмотру.

В течение этого учебного года было проведено немало внеклассных мероприятий классными руководителями, ст. вожатой, учениками старших классов школы. Педагогическими работниками школы совместно с обучающимися старших классов были проведены мероприятия для параллелей 2-9 классов с привлечением родительской общественности в качестве участников мероприятий, а также членов жюри. Для проведения таких общешкольных мероприятий, как День ГО, День защиты детей, День борьбы со СПИДом, 1 сентября, Последний звонок, Торжественное вручение аттестатов 9-м классам, День школы, День рождения ДОД и В «Мечта», спортивные соревнования «Папа, мама, я – дружная спортивная семья». Привлекались и специалисты различных служб (ЦРБ, ОВД, МУ «Перевозской муниципальной районной библиотечной системы», МУ «Перевозской централизованной клубной системы», МУ «ПеревозскиМ музейно-выставочныМ центром», ГОУ Физкультурно-оздоровительным комплексом «Чайка», МОУ ДОД «Перевозским ДЮЦ», ПЧ -№ 000), которые также являются родителями наших учеников. Родители оказывали помощь в организации и проведении общешкольных родительских собраний, конференций, в организации работы Совета школы, общешкольного родительского комитета, ремонте классных комнат.

Целью работы с родительской общественностью было объединение детей и родителей в едином образовательном и воспитательном пространстве для развития творческого потенциала, воспитание любви и уважения между детьми и родителями.

Также в школе в этом направлении были проведены:

- выставка семейных фотографий, изделий семейного творчества, рисунков о маме «Славим руки матери», «Маме посвящается», приуроченных ко Дню матери;

- классные часы по теме «Дорогие мои старики», акция «Милосердие», фотовыставка «Дорогие мои старики», посвящённые дню пожилого человека;

- праздники 8 марта, 23 февраля;

-участие в районных праздниках, посвящённых Дню матери, Дню семьи.

Семьи активно участвующие в классных, общешкольных, районных и зональных мероприятиях, соревнованиях, а также оказывающих посильную помощь классу и школе отмечаются Благодарственными письмами на общешкольных линейках 1 сентября, Дне школы, на Торжественном вручении аттестатов 9-м классам, общешкольных родительских собраниях.

Наши семьи были отмечены и на районном уровне. Семьи Пеговых, Казаченковых – на районном празднике День семьи, на этом же мероприятии выступала семья Шипулиных, которая стала победителем в номинации «Самая артистичная семья». Семьи Сергеевых, Горьковых – стали участниками районной выставки ко Дню матери, и так же были награждены Благодарственными письмами Администрации Перевозского муниципального района. Семья Иконниковых участвовала в районных спортивных соревнованиях «Папа, мама, я – дружная, спортивная семья», где заняли 3 место.

В школе разработан план взаимодействия школы, семьи, со всеми учреждениями и организациями района, заинтересованными в воспитании школьников.

К сожалению, не регулярно осуществлялось дежурство учителей, родителей на дискотеках в ДК.

Дети из малообеспеченных и из неблагополучных семей во время летних, зимних, весенних и осенних каникул находят приют в центре социальной помощи населению. Такое взаимодействие позволяет расширить воспитательное пространство Перевозской основной общеобразовательной школы.

Для достижения взаимопонимания между педагогами школы, родителями и ученическим коллективом в школе, совместно с психологической службой, был организован родительский Всеобуч по темам: «Психолого-педагогическое самообразование родителей, как важный фактор повышения их педагогической компетенции», «От чего зависит эффективность эстетического воспитания?», «Многоступенчатость образования. Как помочь выбрать профессию. Дороги, которые выбирают наши дети (навыки поведения на рынке труда, построение профессиональной карьеры); проводились заседания родительских лабораторий по темам: «Создание атмосферы эмоциональной защищенности, тепла и любви в семье», «Отцы и дети. Роль личного примера родителей в правовом и нравственном воспитании школьников в семье», «Как научиться сдавать экзамены. Советы психолога»; прошли общешкольные родительские собрания по темам: «Анализ работы школы. Утверждение основных направлений работы школы», «Воспитание трудолюбия в семье. Как воспитать себе помощника?", «Отец - высокая должность», «День школы», которые способствовали созданию условий для формированию духовно-нравственных ценностей семьи, повышению уровня образования и воспитания родителей, укрепление здоровья семьи.

В будущем учебном году планируется продолжить работу в этом направлении, а так же в большей степени привлекать родителей обучающихся к участию в жизни школы.

5 Направление деятельности школы:

«Профилактика правонарушений»

В школе был разработан план мероприятий по реализации программы профилактики асоциального поведения детей и подростков «Путь к успеху» на уч. г. и он полностью был реализован.

В начале учебного года на учете в КДН стоял 1 человек, в ПДН-2 человека, на ВШК-2 человека. Снят с учёта — 1.

С этой категорией обучающихся проводились профилактические мероприятия, осуществляется постоянный контроль со стороны классных руководителей и педагога-психолога, администрации школы. Планируется продолжить работу с ребятами, состоящими на внутришкольном учёте. С этой целью составлен план индивидуальной работы с данной категорией обучающихся, дети и подростки будут привлекаться к общественной деятельности. Классными руководителями и педагогом-психологом будет отслеживаться посещаемость детьми учебных занятий и успеваемость, планируется организовать встречи с их родителями.

В рамках профилактической работы школа сотрудничает с ОВД, ЦРБ, КДН, ПДН. Регулярно в течение учебного года сотрудники этих учреждений проводят разъяснительную работу в старших классах школы.

Тесно школа сотрудничает и с МУ «Перевозская централизованная клубная система», ГУ ФОК, МОУ «Школой искусств», МОУ ДОД ДЮЦ по организации занятости детей во внеурочное время.

6 Направление деятельности школы:

«Досуг и детское самоуправление»

В рамках направления работы «Досуг и детское самоуправление» решались следующие цели и задачи :

-изучение индивидуальных интересов и потребностей учащихся во внеурочной деятельности;

-использование активных форм внеклассной работы с учетом возрастных особенностей учащихся;

-консультативная помощь при выборе кружков, секций;

-демонстрация достижений, результатов, способностей учащихся во внеклассной деятельности родителям, педагогам, сверстникам.

-разностороннее развитие детей, их творческих способностей, формирование навыков самообразования, самореализации личности;

-формирование у детей активной жизненной позиции, воспитание в духе высокой нравственности;

Результативность деятельности педагогического и ученического коллектива

по направлению «Досуг и детское самоуправление»

№	Название мероприятия:	Участники:	Ответственные:
1.Районные мероприятия:
1 место
1.	Рейтинговая оценка деятельности ОУ района	Коллектив педагогов и об-ся	Администрация ПООШ
2.	Районного конкурса детского и юношеского дизайнерского искусства «Арт – деко»	(3 «б» класс)	Библиотекарь
2 место
1.	Районный КВН «Школьный калейдоскоп»		Ст. вожатая
2.	Районный конкурс «Лучший лагерь Перевозского района»	ДООЛ «Турист»	Директор ДООЛ «Турист»
Призёры, участники
1.	Активное участие в деятельности РСПДО «Родник» и в связи с празднованием 90-летия Пионерской организации (Диплом Управления образования Перевозского района)	(4 «а» класс), (8 «а» класс), , (9 «б» класс), (9 «а» класс)	Ст. вожатая
2.	Активное участие в слёте творческой инициативной молодёжи «СТИМ», посвящённом 90-летию Пионерской организации им. (Грамоты МБОУ ДОД ДЮЦ)	(8 «а» класс)	Ст. вожатая
3.	Участие в программе «Школа молодого предпринимателя» (Сертификат участника Министерства поддержки и развития малого предпринимательства, потребительского рынка и услуг Ниж. области)	(9 «а» класс), (9 «б» класс)	Кл. рук. Ю.,

В школе были проведены следующие мероприятия:

1.Торжественная линейка, посвящённая Празднику первого звонка;

2. «Минута славы»;

3. Концерт, посвященный Дню Учителя;

4. Осенний бал для старшеклассников;

5.Новогоднее представление для обучающихся начальных классов (творческая группа);

6.Зимний бал для старшеклассников;

7.Вечер школьных друзей;

8.День святого Валентина;

9.Масленица.

10.Концерт, посвященный 8 марта;

11.«А, ну-ка парни!»;

12. День рождения ДОД и В «Мечта»;

13.Торжественная линейка, посвящённая 67-летию Великой Победы;

14.День школы;

15.Торжественная линейка, посвящённая Празднику Последнего звонка для 9-х классов;

16.Торжественное вручение аттестатов 9-м классам;

17. КВН между учителями и учениками, посвящённый дню самоуправления

18. Мероприятия, посвящённые Дню ГО, Дню защиты детей.

Классными руководителями так же были проведены общешкольные мероприятия такие как конкурсная семейная программа «Милая мама» (кл. рук. 4 «б» кл. ), «Мамуля, спасибо, что ты у меня есть» ко дню матери, конкурсная программа к 8 марта для 5-6-х кл.( кл. рук. 5 «а» кл.), концертная программа, посвящённая Дню учителя (кл. рук. 9 «а» кл. , так же к 8 марта «Коса – девичья краса» для 2-4-х кл. (кл. рук. 3 «б» кл. ), «А, ну-ка, девушки!»

для 7-9-х кл. (ст. вожатая ); к 23 февраля для 2-4-х кл. , «Вперёд, мальчишки!» для 5-6-х кл. (), для 7-9-х кл. , учитель физ-ры; «Трамвай любви», посвящённое Дню влюблённых (кл. рук. 7 «б» кл. ), «Праздник русской Масленницы» (кл рук. 7 «а» кл. ).

Все перечисленные мероприятия прошли на высоком организационном и эстетическом уровне благодаря плодотворной работе администрации, классных руководителей и учителей-предметников, ст. вожатой, педагога-психолога.

За 20уч. г. была продолжена работа по выпуску периодической общешкольной стенгазеты «Школьный вестник», которая ежемесячно оформлялась обучающимися 7-9-х классов, периодически оформлялись выставки к памятным датам ст. вожатой, классными руководителями и библиотекарем школы. К приёмке школы к новому учебному году полностью обновлены: стенды «Школа, школа, мы твои ученики», «О, спорт! Ты – мир!», «Твори, выдумывай, пробуй!», «Светофория» ст. вожатой , существенную помощь оказала

В весенние каникулы на базе школы функционировал ДООЛ «Турист». Педагогический коллектив лагеря под чутким руководством директора , организовывал досуг детей в течение 1 недели. В лагере отдохнули 30 ребята 1-6-х классов. Хотя, эта лагерная смена и была короткой, желающих отдохнуть было гораздо больше, чем было предоставлено мест. Ст. вожатой совместно с педагогическим коллективом ДООЛ ежедневно проводились различные мероприятия, в т. ч. и туристско-спортивной направленности.

Организация отдыха, занятости детей и подростков в каникулярный период времени.

В рамках реализации программы «Лето-2012» ставились следующие цели и задачи:

- организация активного отдыха, оздоровления и занятости детей и подростков;

- создание условий для организации различных форм отдыха, занятости и оздоровления детей, нуждающихся в особом внимании, для профилактики детской безнадзорности и преступности детей;

- содействовать физическому психическому, интеллектуальному, нравственному и духовному развитию детей, воспитанию патриотизма, гражданственности и реализации личности ребёнка в интересах общества и в соответствии с традициями и обычаями народов России;

- овладение основами экологических знаний и практическими навыками общения с природой.

Цели и задачи программы реализовывались, опираясь на основные направления деятельности:

- патриотическое;

- трудовое;

-культурно-массовое;

-физкультурно-оздоровительное;

-экологическое;

-краеведческое.

Были определены этапы реализации программы:

1.Организационно-подготовительный (принятие комплекса локальных актов, разработка и утверждение программы «Лето -2012» и др.);

2.Основной этап (работа ДООЛ «Турист» и ОПЛ (областной профильный лагерь) «Турист», экологического, тимуровского отрядов, 2-х подростковых производственных и сельскохозяйственной бригад, индивидуальное трудоустройство старшеклассников, в т. ч. 4 чел. работали вожатыми в ДООЛ «Турист»);

3.Итоговый этап.

С 01.06.2012 г. по 22.06.2012 г. осуществлял свою деятельность ДООЛ «Турист» под руководством Токаревой в лагере с дневным пребыванием было охвачено 93 мальчишек и девчонок в возрасте от 7 до 15 лет (3 разновозрастных отряда).

Ежедневно ст. вожатой (), физоргом П., мед. работником , воспитателями и вожатыми , , проводились мероприятия направленные на воспитание экологической культуры, патриотизма, основ ЗОЖ, организовывались мероприятия досугового характера.

С 1 по 16 июня обучающиеся 5-8 классов в количестве 15 человек трудились в тимуровском отряде под руководством Гусевой была очищена часть школьной территории от мусора, прополоты и ухожены цветники и клумбы, саженцы лиственницы. У мемориала павшим воинам в годы ВОВ по пр. Советскому ухаживали за цветниками, оказывали посильную помощь ветеранам ВОВ.

Отлично потрудилась 2 подростковые производственные бригады «Город нашей мечты» (первая половина июня руководитель – работали с Городской администрацией, вторая половина июня и первая половина июля А., - над реализацией соц. проекта «Спортивная площадка будущего». Был выполнен большой объём работ, первой бригадой, в состав которой входили 10 человек:

Работа по благоустройству школьной территории.

1.1.Очистка территории школы от сорняков.

1.2.Очистка территории от мусора.

1.3.Разбивка и декоративное оформление цветников в зоне отдыха.

1.4.Высадка цветов на клумбы.

1.5.Прополка и полив цветников.

Работа по благоустройству города.

2.1.Очистка улиц города от бытового мусора и сорняков.

2.2.Работа у мемориала погибшего воина, у аллеи памяти.

2.3.Очистка берегов реки Пьяны от мусора, ТБО.

2.4. Высадка декоративных растений, прополка и полив цветников на улицах города.

2.5. Вырубка порослей по проспекту Советскому, ул. Садовой.

2.6. Уборка территории стадиона «Чайка»

Второй бригадой, состоящей из 5 человек:
Работа по строительству спортивной площадки на территории школьного двора.

3.1.Организация военно-спортивный городок с «полосой препятствий» (демонтаж, установка, покраска лабиринта, гимнастического бревна, колёс для прыжков).

3.2. Оборудование волейбольной площадки (разметка поля, покраска и установка

столбов со съёмной волейбольной сеткой).

3.3.Оборудование футбольного поля (произведена разметка поля, очистка поля от

сорняков, установка и покраска футбольных ворот).

3.4. Реконструкция гимнастического городка (демонтаж, установка,

покраска гимнастической стенки, гимнастических лестниц и перекладин).

3.5.Реконструкция ямы для прыжков в длину (засыпка песком, установка и

покраска бордюров).

3.6. Разметка беговой дорожки силами ребят.

3.7. Оборудование мест для зрителей (установка, покраска 6 скамеек).

Итогом их работы стала оснащённая спортивная площадка, и 1 место в районном конкурсе производственных бригад.

Работа экологического отряда осуществлялась под руководством , С– 15.08.2012), большую помощь оказали ребята, работавшие в этот период в с\х бригаде под руководством Зёриной чёткой и слаженной работе руководителей отряда была проведена большая работа и оказана неоценимая помощь в благоустройстве школьного двора, в т. ч.: посадка, пересадка, прополка, рыхление, полив культурных и декоративных растений, оформление зоны отдыха в школьном дворе (посадка сосен, оформление цветников около скамеек), уборка мусора, очистка школьной территории и прилегающих к школе территорий от мусора, уборка урожая лука со школьного огорода, разбит Зимний сад на 2 этаже школы.

С 15.08.2012 по 23.08.2012 г. на базе школы работал областной профильный лагерь «Турист», в котором отдохнули 20 ребят из 5-ти районов области, под руководством директора лагеря Андроновой коллективом было проведено много различных мероприятий, в т. ч. педагогами, пришедшими к нам впервые.

Любовь к земле, уважение к людям труда, интерес к сельскохозяйственным профессиям прививаются в школе с первых лет обучения. С этой целью разработана программа «От пришкольной территории к философии жизненного пространства». Программы разработаны таким образом, чтобы запланированные занятия были детям интересны и полезны. Дети пришли в с\х бригаду, чтобы приобрести новые знания, умения, навыки по технологии выращивания плодовых, овощных и полевых культур, декоративных растений. К сожалению, территория школьного огорода, на данный момент, имеет не приглядный вид. Поэтому, планируется навести там порядок в течении 1 четверти нового учебного года.

Ребята работали все три летние месяца под руководством , , Ю., , Логуновой был выполнен большой объём работ: уход за посевами, прополка и рыхление грунта, полив растений, уборка урожая и многое другое.

Было индивидуально трудоустроено 25 учеников (достигших 14 - ти лет). Были организованы дети, стоящие на учёте в ПДН, ИДН, внутришкольном контроле, дети-сироты, из неблагополучных, неполных и многодетных семей 21 человек.

Охват занятости, отдыха, трудоустройства детей составил 96 %.

Большую роль в жизни школы играют органы самоуправления и ДОД и В «Мечта».

Эту работу удалось в текущем учебном году организовать на должном уровне. Совет старшеклассников работал по утвержденному плану. В течение года проводилась учеба лидеров, заседали советы дела. Дети в «лидер-центр» приходили не только для получения заданий, но и для совместного решения и организации различных КТД - инициатива исходила от ребят, а не от взрослых. За текущий учебный год в «Лидер - центре» накопилось большое количество сценариев, оформлена копилка КТД, собраны предложения и пожелания на будущий учебный год. Был проведен смотр классных уголков самоуправления, уголков ГО и ЧС, рейд бережливых, операции «Школьный портфель», «Школьная форма», «Книжкин друг». Лучшие классы и обучающиеся, занявшие призовые места, награждались на школьных линейках в течение учебного года и на празднике, посвящённом Дню школы.

Лидером ученического самоуправления в этом учебном году являлся Бирюлин Дмитрий, ученик 9 «б» класса, лидером ДОД и В «Мечта» - Гаранина Марина, ученица 5 «а» класса. Были оформлены Портфолио обоих лидеров. Это по настоящему энергичные, идейные, жизнерадостные личности, которые стали хорошей опорой в организации практически всех воспитательных дел в школе.

Работа ШМО кл. руководителей:

В течение всего учебного года плодотворно работало М\О классных руководителей. В ШМО классных руководителей входило 18 педагогов.

При планировании воспитательной работы в школе на 2уч. г. также был составлен план работы школьного методического объединения классных руководителей, с учётом интересов классных руководителей. Из предложенной тематики заседаний классные руководители выбрали наиболее интересные и полезные. На основе этого выбора был составлен план работы ШМО, в котором нашли своё применение ряд практических занятий, а также семинары, мастер-класс по следующим темам:

1 заседание (Семинар):

- Анализ работы МО классных руководителей за 2010 – 2011 уч. г.

- Планирование воспитательной работы с классным коллективом (Отв. )

- Рассмотрение положений районных конкурсов.

- Циклограмма деятельности классного руководителя.

2заседание (Семинар-практикум ):

- Профилактика правонарушений. Хочу и должен. (Отв. зам. дир. , Ответственный секретарь КДН )

- Что такое акцентуации характера подростков и как  с ними бороться?  (Отв. педагог-психолог

)

- Досуг подростков. Разговор о привычках. (Отв. кл. рук. ).

3 заседание (Дискуссионный клуб):

- Учебная деятельность ребенка и руководство ею в семье и школе. (Отв. зам. дир. В, кл. рук. ).

- Новое в системе национального воспитания детей и подростков. (Отв. зам. дир. В, кл. рук.

),

- Методы профессиональной ориентации старшеклассников. (Отв. педагог-психолог

4 заседание (Обобщение педагогического опыта)

- Классный класс – как этого добиться? Анализ воспитательной работы в классах. Презентации фотоархива и электронного портфолио класса. (Отв. кл. рук. выпускных классов , , Ю.

- Организация летнего труда и отдыха детей в школе и семье. (Отв. зам. дир. )

Все заседания прошли на достаточно высоком уровне: ответственные педагоги, классные руководители подбирали интересный, доступный, нужный материал для обсуждений, который затем использовали на практике, делились опытом работы в том или ином направлениях, сообща работали над проблемными ситуациями и предлагали выход из них, проигрывали нестандартные педагогические ситуации, но всё же кл. руководителям необходимо обратить внимание на отбор материала для выступлений (соблюдать установленный регламент, выступление строить, опираясь на свой опыт работы с данным классом по какой – либо проблеме, либо на опыт своих коллег). Педагог-психолог школы практически на всех заседаниях ШМО проводила психологические тренинги и упражнения, направленные на установление эмоционального равновесия в классных коллективах и в коллективе педагогов; медицинский работник школы следила не только за физическим здоровьем классных коллективов, но и за здоровьем классных руководителей и давала практические советы педагогам. Т. о. были задействованы практически все возможные службы школы.

Разнообразная, всесторонняя работа классных руководителей помогает детям в развитии их духовно-нравственного облика. Классные руководители в течение всего учебного года ведут наблюдения за своими воспитанниками, проводя начальную, итоговую диагностику уровня воспитанности обучающихся.

Диагностика проводилась в начале учебного года, в конце 1 полугодия и в конце года. Информация, полученная в результате каждой диагностики, помогает каждому классному руководителю быстро, точно и с минимумом ошибок корректировать свою работу и совершенствовать стиль отношений с детьми, методику воспитательной работы.

Путь к вершине нравственности начинается с отношения к человеку. На уровень воспитанности наших учеников благотворно влияют уроки этики и культуры поведения, которые помогают воздействовать на сознание, душу, отношения и облик подростка.

В этом учебном году продолжили работу по оформлению Портфолио всех классных руководителей школы, в которых разместились следующие данные:

- личная карта кл. руководителя;

- методические разработки внеклассных мероприятий, классных часов, родительских собраний;

-фотографии, видео материалы внеклассных мероприятий и др.

-данные об участии кл. руководителей во всевозможных конкурсах педагогического мастерства, данные о награждении кл. руководителей;

В новом учебном году методическая копилка в Портфолио классных руководителей будет пополняться новыми наработками.

Открытые мероприятия, организованные и мастерски проведённые в этом учебном году кл. рук. (о которых рассказывалось раннее) дали возможность получать знания не только теоретически, но и практически. Многие классные руководители не только получают знания на семинарах, но и накапливают их в своих методических копилках и Портфолио.

Опытом разработки программ воспитательной работы могут поделиться , ,, , Ю.,

Четыре кл. рук. в уч. г. работали в составе районной группы по направлению экспериментальной деятельности «Формирование системы педагогического взаимодействия субъектов воспитания» под руководством кафедры воспитания НИРО. Работа рассчитана на несколько лет. Это классные руководители: , , ст. вожатая

Подводя итоги воспитательной работы за учебный год, следует отметить, что педагогический коллектив школы стремился успешно реализовать намеченные планы, решать поставленные перед ним задачи. В целом поставленные задачи воспитательной работы в учебном году можно считать решенными, цель достигнута. На основе тех проблем, которые выделились в процессе работы, можно сформулировать задачи на будущий учебный год:

1.Продолжить работу по повышению научно-теоретического уровня педагогического коллектива в области воспитания детей.

2. Содействовать дальнейшему развитию и совершенствованию воспитательной работы, в том числе школьного методического объединения классных руководителей, на различных этапах деятельности.

3.  Обновлять и развивать единую систему школьного и классного ученического самоуправления.

4.  Формировать у учащихся представление о здоровом образе жизни, продолжать обновлять и развивать

систему работы по охране здоровья учащихся.

5. Развивать внеурочную деятельность учащихся, направленную на формирование нравственной культуры, их гражданской позиции, расширение кругозора, интеллектуальное развитие, на улучшение усвоения учебного материала.

6. Продолжать формировать и развивать систему работы с родителями и общественностью.

7.  Активизировать участие детей в конкурсах, фестивалях разного уровня.

8.  Продолжить взаимодействовать с организациями, заинтересованными вопросами воспитания подрастающего поколения.

9.  Совершенствовать работу по приоритетным направлениям воспитательной деятельности

10. Продолжить развитие школьных традиций, в т. ч. по написанию летописи школы, проведению Дня школы, сбору материала и выпуска сборника стихов обучающихся.