Задачи:
1. Просвещение родителей по вопросам сохранения здоровья ребенка в школе
2. Укрепление связи семьи и школы в интересах сохранения здоровья детей.
№№ п/п | Мероприятия | Сроки | Ответственные |
1. | Знакомство с нормативно-правовыми документами по вопросам охраны здоровья. | По мере необходимости | Кл. руководители |
2. | Знакомство с санитарно-гигиеническими требованиями | Начало учебного года | Кл. руководители |
3. | Знакомство с научно-популярной литературой, периодическими изданиями по вопросам здоровья детей (напр. Обзор материала ж.«Здоровье школьника») | Постоянно | Зав. библиотекой |
4. | Проведение родительских собраний пор вопросам здоровьесбережения | В течение года | Зам. директора по ОТ и З, психолог школы |
5. | Проведение собраний родителей детей группы риска (по вопросам вредных привычек) по результатам анкетирования и итогам акций | В течение года | Зам. директора по ОТ и З, соц. педагог |
6. | Осуществление родительского контроля за организацией и соблюдением режима дня школьника (полноценное питание, количество и качество сна, активный отдых, время на выполнение домашнего задания) | Постоянно | Родители учащихся |
7. | Консультации по вопросам психического здоровья детей с целью психокоррекции | По мере необходимости | Психолог школы |
8. | Консультации логопеда по вопросам организации коррекционной работы с учащимися | По результатам диагностики | Логопед школы |
9. | Привлечение родителей к участию в общешкольных мероприятиях (походы выходного дня, турслеты, спортивные соревнования и т. п.) | В течение года | Педагог доп. образования Учителя физкультуры |
8. Социально-психологическое
а) Психолого-педагогическое сопровождение:
Задачи:
1. Выявление и профилактика проблем развития ребенка в школе
2. Помощь ребенку в решении актуальных задач развития, обучения, социализации
3. Формирование жизненных навыков, профилактика вредных привычек
4. Развитие психолого-педагогической культуры (компетентности) учащихся, родителей и учителей.
№№ п/п | Мероприятия | Сроки | Ответственные |
Н а ч а л ь н а я ш к о л а : Задачи:
| |||
1. | Выявление особенностей психолого-педагогического статуса учащихся (1 и 4 класс) | Сентябрь, март | Психолог школы |
2. | Коррекционно-развивающие занятия с детьми, испытывающими трудности, направленные на развитие памяти, мышления, воображения, внимания и консультации родителей по выявленным проблемам | В течение года | Психолог, логопед, учителя |
3. | Курс: «Все цвета, кроме черного» | 3-ти классы | Кл. руководители |
4. | Организация занятий в «Школе раннего развития». Диагностика детей и консультирование родителей будущих первоклассников | В течение года | Психолог, логопед, учителя |
5. | Проведение родительских собраний по психолого-педагогическим проблемам. | В течение года | Психолог, Кл. руководители |
6. | Лекторий: «Укрепляй семейные связи» | Октябрь-декабрь | Психолог школы |
7. | Проведение классных часов: «Я – скоро пятиклассник» | 2 полугодие | Психолог школы |
8. | Коррекционные программы: «Хочу быть успешным» и «Калейдоскоп» для учащихся СКК 7 вида: | В течение года | Психолог школы |
О с н о в н а я ш к о л а: Задачи:
| |||
6. | Диагностика учащихся 8-х классов с целью выявления профессиональных интересов | 1 полугодие | Психолог школы, Соц. педагог |
7. | Анкетирование родителей и учащихся 8-х классов по вопросу организации предпрофильного обучения | 1 полугодие | Психолог школы, соц. педагог |
8. | Диагностика 9-х классов для определения профессиональных склонностей и интересов | 1 полугодие | Психолог школы, соц. педагог |
9. | Исследование мотивационного компонента учащихся 7-8 классов | В течение года | Психолог школы |
10. | Диагностика 5-х классов «Адаптация и преемственность в обучении начальной и средней школы» | Октябрь, ноябрь | Психолог школы |
11. | Адаптационные занятия с учащимися 5-х классов с целью создания социально-психологических условий для успешной адаптации в основной школе | 1 полугодие | Психолог школы |
12. | Тренинговые занятия с учащимися (по запросу кл. руководиьтелей) | В течение года | Психолог школы |
13. | Групповые и индивидуальные консультации с учащимися 9-х классов по вопросам профориентации | В течение года | Социальный педагог |
14. | Занятия по профилактике экзаменационного стресса | 2 полугодие | Психолог школы |
15. | Выявление и коррекция психосостояния детей группы «риска» | В течение года | Психолог школы, Соц. педагог |
16. | Психолого-педагогическое просвещение родителей | В течение года | Психолог школы, зам. дир. по УВР |
17. | Реализация программы: «Навыки жизни»» (центр «Душа») | В течение года | Специалисты центра «Душа» |
18. | Работа «Совета профилактики» с детьми группы «риска» | В течение года | Директора школы, Соц. педагог |
19. | Декада инвалидов | декабрь | Соц. педагог |
С р е д н я я ш к о л а: Задачи:
| |||
18. | Занятия по адаптации в 10 классе | В течение года | Психолог школы |
19. | Диагностика учащихся 10-х классов по выявлению дезадаптации. | Ноябрь, декабрь | Психолог школы |
20. | Программа «Профилактика насилия на ранних стадиях свидания» | Октябрь, ноябрь | Психолог школы, цент соц. реабилит и помощи подрост |
21. | Психологическая подготовка к экзаменам, тренинги стрессовоустойчивости и уверенности, | Апрель, май | Психолог школы |
22. | Групповые и индивидуальные консультации с учащимися по проблемам межличностных отношений, личностных способностей. | В течение года | Психолог школы |
23. | Занятия по профориентации «Психологические основы выбора профессии» | В течение года | Психолог школы |
24. | Психолого-педагогическое просвещение родителей (собрания), индивидуальные консультации | В течение года | Психолог школы |
б) Социально - педагогическое сопровождение:
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 |
