Домашнее задание по предмету «Русский язык» (стр. 2 )

Домашнее задание по предмету: математика.

Период: 12 – 15 сентября.

Обратная связь: отсканируйте выполненное задание или напечатайте его в документе Microsoft Word и вышлите его на электронный адрес своего учителя *****@***ru () или на адрес *****@***ru ().

Класс	Учитель	Дата	Домашнее задание	Пояснения
5 «а»		12.09.	Стр.8 таблицу выучить; № 4, 24, 29, 30(а, в).	В № 4 разбиение на классы можно показать карандашом сверху числа.
5 «г»		12.09.	Стр.8 таблицу выучить; № 4, 24, 29, 30(а, в).	В № 4 разбиение на классы можно показать карандашом сверху числа.
6 «а»		12.09.
13.09.	Решите задачи: 1.  Сумма двух чисел равна разности между 56,6 и 17,4; одно из этих чисел 25, 39. Найдите другое число. 2.  Одна чугунная отливка имеет массу 24,9 кг, другая на 9, 75 кг тяжелее первой, а третья на 1, 9 кг легче второй. Какова масса всех трех отливок? 3.  Как изменится частное , если к делимому прибавить 0,39? 4.  Какую часть площади всех граней куба с ребром 0,15 м составляет площадь всех граней куба с ребром 0, 075 м?
14.09.
15.09.	Решите уравнение: а) б) в) г) Решите задачи: 1.  Жираф достигает высоты 27 дм. Выразите эту высоту в метрах. 2.  Размах крыльев у кондора 275 см. Выразите его в метрах. 3.  Тигры достигают 290 см длины. Выразите это число в метрах. 4.  Кит достигает в весе 50 000 кг. Сколько тонн весит кит?
6 «г»		12.09.	№ 15, 16, 22.	Домашнее задание делаем по учебнику «Математика 6», часть I авторы: , , .
13.09.	№ 17, 18.
14.09.	№ 19, 20.
15.09.	№ 21.
7 «а»		12.09.	Тема урока: «Числовые выражения». Прочтите п. 1 и ответьте на вопросы: 1)  Какие выражения называются числовыми выражениями? 2)  Придумайте пример числового выражения. 3)  Что называется значением числового выражения? 4)  Когда числовое выражение не имеет смысла? На что нельзя делить? Приведите пример. 5)  Может ли числовое выражение состоять из одного числа? Давайте вспомним, чтобы получить сумму, надо сложить, чтобы получить разность надо вычесть, чтобы получить произведение – умножить, чтобы получить частное - разделить. 1.  Запишите в виде выражения: Сумму чисел 37,5 и 11.6 Разность чисел 78,9 и 44 Произведение 33 и 66,9 Частное 55 и 11 Произведение числа 7 и суммы чисел 37,5 и 11.6. 2.  Составьте выражение по условию задачи и найдите его значение: а) Миша нашел 12 грибов, а боря на 6 грибов больше. Сколько грибов собрали оба мальчика? б) В одной корзине 112 яблок, что в двое больше, чем в другой. Сколько яблок в двух корзинах? в) Туристы проехали 60 км на автобусе, а затем 3 часа шли пешком со скоростью 4км/ч. Какой путь проделали туристы? 3. Заполните пропуски и составьте выражение по условию задачи: В однокомнатной квартире площадь комнаты равна … квадратных метров, а площадь кухни на … квадратных метров меньше. Какова общая площадь квартиры? 4. Составьте какое – либо числовое выражение, содержащие одно действие, значение которого равно 20. 5. Впишите пропущенный член последовательности: 3, -3, 4, -4,,…, 7, -7.	Откройте тетради, запишите: «Классная работа» и поставьте на полях дату.
13.09.	Тема урока: «Выражения с переменными». 1.  Пароход шел по течению реки 9 ч со скоростью a км/ч, а против течения 6ч со скоростью b км/ч. Запишите путь, пройденный по течению; Запишите путь, пройденный против течения; Запишите весь путь, пройденный пароходом? Прочтите п. 1 и выполните письменно задания: 1.  Приведите примеры выражений с переменными; 2.  Почему эти выражения так называются? 3.  Что называют значением выражения с переменной? 4.  Приведите примеры формул, 5.  Может выражение с переменной состоять из одной буквы? 6.  Какие числа могут обозначать буквы в следующих выражениях: а) продолжительность времени b минут. б) в вашем классе b учеников; г) в вашем классе b учебных предметов; в) в месяце b дней. Какая пословица подойдет для оценки вашей работы: 1.  Терпенье и труд все перетрут. 2.  Размах на рубль, а удар на копейку. 3.  Без труда не вытащишь рыбку из пруда?	Откройте тетради, запишите: «Классная работа» и поставьте на полях дату.
14.09.	Теперь мы с Вами поучимся читать выражения. Чтение выражения начинается с последнего действия. Например: Прочитать выражение (a-b) • (a+b) Решение. Рассмотрим порядок действий. первое третье второе действие действие действие (a-b) • (a+b) Последнее действие - умножение. Значит, данное выражение надо прочитать так: произведение разности чисел a и b на их сумму. Выполните упражнение № 38. Следующие три упражнения выполните письменно: 1.Закончите запись: а) если х=-2,то 3х-5=3•(-2)-5=… . 2. Заполните таблицу: х -3 -2 0 2 3 2х -6 Прописывайте: «Если х = -3, то 2х=2• (-3)=-6 » Составьте выражение по условию задачи: Турист идет со скоростью 5 км/ч. Какое расстояние он пройдет за х часов? Найдите значение этого выражения, если х=3. Надеюсь, у Вас все получилось!
геометрия: Уважаемые семиклассники! В этом году Вы приступаете к изучению нового увлекательного предмета «Геометрия». Геометрия, как и другие науки, возникла из практических потребностей людей. В повседневной жизни человеку приходилось размышлять о форме окружающих его предметов, производить вычисления, связанные с землемерением, нахождением объемов различных тел. Все это способствовало возникновению и накоплению геометрических знаний. Геометрия-это наука о свойствах геометрических фигур. Основными понятиями в геометрии являются: точка, прямая, плоскость, расстояние от одной точки до другой. Точки принято обозначать большими латинскими буквами: А, В, С,… . На рисунке мы видим точку С и прямую m. Прямая бесконечна. На рисунке мы видим только часть прямой. На следующем рисунке вы видите точки А и D лежат на прямой, а, E и F не лежат на прямой. 1.  Откройте учебник на стр. 4 и запишите в тетрадь основные свойства принадлежности точек и прямых на плоскости. 2.  Прочитайте п. 1 и п. 2 в учебнике «Геометрия». 3.  Ответьте на вопросы с 1 по 4 на стр. 15.Решите задачи 1 и 2 на стр. 16.
15.09.	Повторим задачи на свойства целых чисел. Рассмотрите решение готовых задач.
Решите самостоятельно следующую задачу: Сколько пакетов, вместимостью 3 кг, понадобится бабушке, чтобы разложить 19 кг лука? Поговорим немного о выражениях с переменными. Выражения с переменными используются для записи формул. Формула четного числа: m=2n, где m-любое четное число, n - целые числа. Формула нечетного числа: m=2n+1, где m-нечетное число, n - целые числа. Формула числа кратного 3 m=3n, где m-число кратное 3, n - целые числа. Выполните письменно № 41,42. Желаю удачи!
8 «а»		12.09.	алгебра: 1)  Выразите десятичной дробью: 56%, 160%, 25%, 6%, 2,1%, 234%, 80%, 0,3%, 0,08%, 13,5%, 0,0004%, 4000%. 2)  Выразите в процентах: 0,33; 0,4; 0,05; 0,107; 52; 1,73; 0,006; 0,0005; 3,6; 0,02; 0,054; 20,32. 3)  Найдите: 2% от 100; 24% от 200; 400% от 3; 6% от 40; 80% от 500; 45% от 500; 15% от 700; 60% от 620; 250% от 800; 11% от 900; 4% от 2000; 130% от 200.	Правило: Образец решения задания: 1)  перевод в десятичную дробь: 2)  перевод в проценты: % Образец решения задания: от 150 1.  Ответ: 30.
13.09.	алгебра: 1.  Упростите выражение: а) б) в) г) д) е) 2.  Вынесите за скобки общий множитель: 1) 2) 3) 4) 5) 6) геометрия: 1)  стр. 52 № 15, 18 (устно), 23, 24 2)  стр. 53 № 33, 34 3)  стр. 63 № 3 1).	Образец решения задания: Образец решения задания: Для выполнения домашнего задания нужно прочитать 1)  п. 31, 32. 2)  п. 33, 34. 3)  п. 38, 39, 40.
14.09.	алгебра: Выполните действия:	Для выполнения данного задания нужно: 1)  Переписать пример 2)  Поставить зеленой ручкой порядок действия 3)  Каждое действие выполнить в столбик в тетради. 4)  Записать ответ.
15.09.	алгебра: Представьте произведение в виде степени: Представьте в виде степени частное: Упростите выражение:	Правило:
9 «а»		12.09.	алгебра: Решите неполные квадратные уравнения: 1) 2) 3) 4) 5) 6) 7) 8) 9) 10) 11) 12) 13) 14) 15) 16) 17) 18) 19) 20)
13.09.	геометрия: Сделать доклад или сообщение (рассказ) на тему: «Подобие фигур». Привести примеры.
14.09.	алгебра: Решите квадратные уравнения: 1) 2) 3) 4) 5) 6) 7) 8) 9) 10) дополнительно: 1) 2) 3) 4) 5) 6) 7) 8) 9) 10) 11) 12)
15.09.	алгебра: Преобразуйте выражение: Вычислите:	Правило:
9 «г»		12.09.	алгебра: обязательно: 1.  Вычислите: а) б) в) ; г) 2.  Используя свойства корня, найдите значения выражений: а) б) в) г) дополнительно:	Правило: 1)  Если и , то . 2)  Если и , то Образец решения задания:
13.09.	геометрия: Сделать доклад или сообщение (рассказ) на тему: «Подобие фигур». Привести примеры.
14.09.	алгебра: Решите неполные квадратные уравнения: 1) 2) 3) 4) 5) 6) 7) 8) 9) 10) 11) 12) 13) 14) 15) 16) 17) 18) 19) 20)
15.09.	алгебра: Решите квадратные уравнения: 1) 2) 3) 4) 5) 6) 7) 8) 9) 10)
10 «г» 10 «д»		12.09.	алгебра: № 000, 211, 216.	алгебра: Домашнее задание по учебнику «Алгебра – 9», авторы: и д. р. геометрия: Домашнее задание по учебнику « Геометрия 10-11», автор: .
13.09.	алгебра: № 000, 225, 227.
14.09.	алгебра: № 000, № 000.
15.09.	алгебра: № 000, 367, 368. геометрия: п.1, № 2, 3, выучить аксиомы стереометрии.
11 «г»		12.09.	алгебра: п. 26, № 000 (а), 328, 333 (а, в).
13.09.	алгебра: п. 26, № 000 (а, б), 329, 333 (б, г).
14.09.	алгебра: п. 27, № 000, 337 (а, б).
15.09.	геометрия: 1.  п. 39, 40, повторить п.35 № 50 на стр. 54, контрольные вопросы № 1-5. 2.  п. 41-43, контрольные вопросы № 6-9; 11-14.

Исполнители: учителя математики.