Рабочая программа учебной дисциплины Социология Здоровья (стр. 1 )

министерство здравоохранения и социального развития

Российской Федерации

Государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«ПЕРВЫЙ МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ

имени И. М.СЕЧЕНОВА»

	УТВЕРЖДАЮ
	Декан факультета управления и экономики здравоохранения ГБОУ ВПО Первый МГМУ Им. Минздравсоцразвития России Д. м.н, профессор _________________ / /
	«____»_________________2012 г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Социология Здоровья

Направление подготовки (специальность) 060400 Общественное здравоохранение

Форма обучения очная

Срок освоения ООП 2 года

Кафедра Социологии медицины, экономики здравоохранения и медицинского страхования

Москва 2012 г.

При разработке рабочей программы учебной дисциплины «Социология здоровья» в основу положены:

1)  ФГОС ВПО по направлению подготовки (специальности) 060400 ОБЩЕСТВЕННОЕ ЗДРАВООХРАНЕНИЕ (КВАЛИФИКАЦИЯ (СТЕПЕНЬ) "МАГИСТР")

утвержденный Министерством образования и науки РФ «22» декабря 2009г.

2)  Учебный план по специальности 060400 ОБЩЕСТВЕННОЕ ЗДРАВООХРАНЕНИЕ

утвержденный Ученым советом ГБОУ ВПО «Первый государственный медицинский университет им. » «____»_________________2011г., Протокол № ___

Рабочая программа учебной дисциплины «Социология здоровья» одобрена на заседании кафедры социологии медицины, экономики здравоохранения и медицинского страхования ФУЭЗ от «14 » мая 2012г. Протокол №16

Заведующий кафедрой ()

Рабочая программа учебной дисциплины «Социология здоровья» одобрена Ученым Советом ФУЭЗ от «17» мая 2012г. Протокол № 1

Председатель

Ученого совета факультета ()

Разработчики:

академик РАМН, д. м.н., д. социол. н., профессор __

д. социол. н., профессор __

к. социол. н. __

преподаватель _____________

2. ВВОДНАЯ ЧАСТЬ

2.1. Цель и задачи освоения дисциплины

Цель освоения учебной дисциплины Социология здоровья состоит в овладении знаниями о роли и месте системы охраны здоровья в жизни общества, а также принципами укрепления, cохранения и поддержания здоровья и работоспособности, профилактики заболеваемости, влиянии здорового образа жизни на продолжительность и качество жизни на уровне всей популяции и каждого отдельного человека.

При этом задачами дисциплины являются:

- приобретение студентами знаний в области социологии здоровья;

- формирование навыков изучения научной литературы и официальных статистических обзоров;

- обучение студентов анализу основных групп факторов формирования здоровья и отношения к нему;

- формирование навыков организации, проведения и анализа полученных данных медико-социологических исследований;

- формирование навыков анализа статистической и научной информации, тенденций происходящих социальных процессов для принятия аргументированных управленческих решений в сфере общественного здоровья;

- формирование у студента навыков общения с коллективом.

2.2. Место учебной дисциплины в структуре ооп университета

2.2.1. Учебная дисциплина Социология здоровья относится к циклу

вариативных дисциплин и является составной частью цикла специальных дисциплин

2.2.2. Для изучения данной учебной дисциплины необходимы следующие знания, умения и навыки, формируемые предшествующими дисциплинами:

- Социология

Знания: теории проведения медико-социологического исследования

Умения: разрабатывать программу МСИ

Навыки: проведения и обработки данных МСИ

- Высшая математика

Знания: основных групп многомерных анализов: корреляционный, факторный, регрессионный и др.

Умения: использовать методы математического анализа

Навыки: применения некоторых видов многомерного анализа

и т. д.

2.3. Требования к результатам освоения учебной дисциплины

2.3.1.Перечислить виды профессиональной деятельности, которые лежат в основе преподавания данной дисциплины:

организационно-управленческая, научно-исследовательская проектная

2.3.2.Изучение данной учебной дисциплины направлено на формирование у обучающихся следующих общекультурных (ОК) и профессиональных (ПК) компетенций:

п/№	Номер/ индекс компетенции	Содержание компетенции (или ее части)	В результате изучения учебной дисциплины обучающиеся должны:
Знать	Уметь	Владеть	Оценочные средства
1	2	3	4	5	6	7
1.	ОК-1	Способность совершенствовать и развивать свой интеллектуальный и общекультурный уровень	Приоритетные направления развития системы здравоохранения	Анализировать научную и публицистическую литературу; Излагать и редактировать предметный материал	Навыками публичной речи, аргументации, ведения дискуссии	Реферат, эссе, участие в круглом столе, презентация курсовой работы
2.	ОК-2	Способность и готовность к самостоятельному обучению новым методам исследования, к изменению научного и научно-производственного профиля своей профессиональной деятельности	Источники, в которых отражены последние инновации в области организации здравоохранения	Анализировать научную и публицистическую литературу	Навыками оценки приоритетов развития здравоохранения и повышения эффективности использования ресурсов отрасли	Реферат, эссе, тестирование компьютерное
3.	ОК-4	Готовность к использованию на практике умений и навыков в организации исследовательских и проектных работ	Основные этапы разработки программы медико-социологического исследования	Определять цель, задачи медико-социологического исследования	Навыками составления анкеты	Проведение медико-социологического исследования Индивидуальное домашнее задание
4.	ОК-8	Способность и готовность к организации продуктивного взаимодействия с представителями различных слоев населения, в том числе и группами риска	Инструкции интервьюера	Применять на практике знания, полученные в ходе подготовки к проведению МСИ	Навыками работы с различными слоями населения	Собеседование по ситуационным задачам
5.	ПК-3	Способность и готовность к организации и осуществлению прикладных и практических проектов по актуальной проблематике с соответствии со специализацией	Методологию проведения медико-социологических исследований	Составить программу медико-социологического исследования	Навыками сбора, группировки, анализа и представления полученных в ходе исследования данных	Курсовая работа
6.	ПК-4	Способность к работе в команде; способность к действиям в рамках согласованных целей и задач; способность брать на себя личную ответственность и лидерство в планировании и осуществлении проектной деятельности	Принципы работы в коллективе, основы психологии и управления коллективом	Брать на себя личную ответственность за принимаемые в команде решения	Навыками работы в команде при составлении и презентации социально-значимой идеи	Тренинги, решение ситуационных задач, оценка презентации
7.	ПК-8	Способность и готовность к планированию, организации и осуществлению мероприятий по обеспечению охраны здоровья населения, материнства и детства, профессиональной среды, окружающей среды	Законодательство РФ в области охраны здоровья	Анализировать имеющийся опыт проведения подобных мероприятий	Навыками отбора наиболее эффективных мероприятий	Эссе

Компетенции – обеспечивают интегральный подход в обучении студентов. В компетенциях выражены требования к результатам освоения общей образовательной программы (ОПП).

Все компетенции делятся на общекультурные компетенции (ОК) и профессиональные компетенции (ПК), которые распределенные по видам деятельности выпускника

3. ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ

3.1.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы

Вид учебной работы	Всего часов/ зачетных единиц	Семестры
№ _1_	№ __
часов	часов
1	2	3	4
Аудиторные занятия (всего), в том числе:	20	20
Лекции (Л)	8	8
Практические занятия (ПЗ),	12	12
Семинары (С)	-	-
Лабораторные работы (ЛР)	-	-
Самостоятельная работа студента (СРС),в том числе:	52	52
История болезни (ИБ)	-	-
Курсовая работа (КР)	30	30
Реферат (Реф)	7	7
Расчетно-графические работы (РГР)	-	-
Подготовка к занятиям(ПЗ)	5	5
Подготовка к текущему контролю (ПТК))	5	5
Подготовка к промежуточному контролю (ППК))	5	5
…
…
Вид промежуточной аттестации	зачет (З)	1
экзамен (Э)
ИТОГО: Общая трудоемкость	час.	72	72
ЗЕТ	2	2

3.2.1 Разделы учебной дисциплины и компетенции, которые должны быть освоены при их изучении