- большое количество детей из социально незащищенных семей – около 30% от общего количества обучающихся детей;
- большое количество детей, имеющих те или иные заболевания – 30% поступающих в школу детей относятся к 1 группе здоровья;
- около 2 % семей можно отнести к неблагополучным, где родители не занимаются воспитанием детей, т. к. или работают на 2-3 работах, чтобы прокормить семью, или не работают и т. д.
- 20 – 25 % обучающихся детей имеют хорошие способности, развитые интересы,
высокую мотивацию к обучению, способных к обучению по программам
повышенного уровня.
Защита учащихся от перегрузок.
Сохранение их физического и психического здоровья.
В школе введена модульная структура учебного года: 6 учебных периодов и 5 недельных каникул. Такая структура более физиологична для детей, учитывает психологические особенности детей. Кроме того, осенние и весенние каникулы приходятся на «пик» сезонных простудных заболеваний. Хорошо, что в это время учащиеся, в основном, дома.
Для удовлетворения потребности в двигательной активности младших школьников во всех классах начальной школы, кроме уроков физкультуры, введен еще час подвижных игр.
Внутришкольный контроль включает контроль за соблюдением норм домашнего задания. Проведенные исследования (анкетирование учащихся и родителей) показывают, что перегрузки учащихся нет, домашние задания задаются в соответствии с нормами.
В школе создана программа «Здоровье»,систематически проходят Дни регулирования и контроля по теме «Здоровье школьника в режиме УВП». В планы его проведения включается проверка режима проветривания, соблюдения норм освещенности в кабинетах, санитарное состояние кабинетов. Регулярно проводится проверка безопасности состояния оборудования спортзала.
Планово проводится диспансеризация школьников. Ее результаты доводятся до сведения родителей, обсуждаются на совещаниях учителей.
В школе работают педагог-психолог, социальный педагог, осуществляющие психологическое сопровождение учебно-воспитательного процесса, индивидуальную работу с учащимися и консультирование родителей по вопросам взросло-детских отношений, семейных отношений.
На заседаниях МО рассматриваются вопросы освоения и применения здоровьесберегающих технологий обучения. В анализ урока включены вопросы предупреждения гиподинамии, психологической комфортности на уроке.
Социальный состав учащихся школы на 2009 – 2010 учебный год
По данным анкетирования родителей, среди 738 учащихся школы есть:
· дети-сироты, живущие на попечении родственников – 11 чел. (1,5%)
· дети из многодетных семей – 50 чел. (6,8%)
· дети из неполных семей – 58 чел.(7,9%)
· дети матерей (отцов) - одиночек – 36 чел. (4,9%)
· дети, потерявшие одного из кормильцев – 23 чел.(3,1%)
· дети - инвалиды – 8 чел. (1,1%)
· дети из семей родителей – инвалидов и пенсионеров – 9 чел. (1,2%)
Таким образом, более чем одна четвертая часть учащихся относится к категории социально - незащищенных, что составляет 195 чел.(26,4%).
Группы здоровья ( учебный год)
Распределение учащихся школы по группам здоровья.
Группа здоровья | 1 ступень/чел | 2 ступень/чел | 3 ступень/чел |
1 | 80 | 119 | 21 |
2 | 186 | 212 | 46 |
3 | 17 | 35 | 14 |
4 | 2 | 6 | |
Освобожденные | 3 | 18 | 8 |
Заболеваемость учащихся.
Среднее количество дней, пропущенных по болезни за год в расчете на одного учащегося.
Год | 1 ступень | 2 ступень | 3 ступень | в среднем по школе |
| 8,6 | 12,4 | 11,6 | 10,9 |
| 8,3 | 12,3 | 9,9 | 10,2 |
| 8,7 | 12,3 | 6,7 | 9,2 |
Среднее количество дней, пропущенных учащимися по болезни в этом учебном году значительно снижено, но остаётся достаточно высоким.
Наибольшее количество заболеваний во всех ступенях попадает на первую декаду октября, последнюю декаду ноября и на первую декаду декабря, вторую – третью декады февраля и вторую декаду апреля. Это обусловлено климатическими и погодными условиями средней полосы России, общей ослабленностью детей, особенно 2-й и 3-й групп здоровья
243 учащихся (33 % ) наблюдается у терапевта по общим заболеваниям, 211 учащихся (28,5%) – у различных врачей-специалистов (офтальмолог, кардиолог, невропатолог и т. д.).
Проведение ДРК.
В целях укрепления здоровья школьников проводилась профилактическая работа по предупреждению роста заболеваемости учащихся школы, проводились регулярно дни ДРК по программе «Здоровье школьника». Основным направлением ДРК предупреждение травматизма, организация питания, безопасность, санитарное состояние школы.
Год | Направление (цель, задачи) | Содержание деятельности |
2006- 2010 | Санитарное состояние школы. Режим проветривания. Предупреждение травматизма. Взвешивание рюкзаков. Организация питания. Проверка освещенности. Осмотр детей в начальной школе. Личная гигиена младших школьников. Соблюдение норм СанПиНа физической нагрузки на детей разного возраста. Проверка питьевого режима. Проверка физкультминуток. | Проверка кабинетов. Проверка дежурства учащихся во время перемен, дежурство учителей. Выборочное взвешивание рюкзаков у учащихся начальных классов. Проверка документов по питанию. Организация питания в группах продленного дня. Рацион буфетной продукции. Проверка освещенности по учебным кабинетам. Проверка на педикулез. Личная гигиена школьников перед приемом пищи. Наличие питьевой воды по местам реализации. Профилактика гиподинамии у школьников. |
В результате проверок ДРК выявлено, что учащиеся первой ступени превышают допустимую норму по весу рюкзаков, что может привести к искривлению позвоночника и развитию сколиоза. Родители, дети которых попали в контрольный список, поставлены в известность.
Содержание образовательной деятельности
Образовательная программа школы является нормативно-организационной основой, в ней определяются приоритетные направления развития образования в школе; раскрываются содержания и организационные задачи реформирования образования; определяются сроки, структура и способы управления, формы контроля и оценки эффективности выполнения программы. Образовательная программа средней общеобразовательной школы № 000 конкретизирует цели городской программы на уровне школы, учитывая уровень подготовленности учащихся к обучению, их познавательные интересы и способности, профессиональные намерения, состояния здоровья, и удовлетворять возросшим запросам населения района к образованию, быстро реагировать на изменения социума, Эффективно использовать все имеющиеся ресурсы и достижения науки и практики.
Структура образовательной программы
1 модуль: Информационная справка о школе.
2 модуль: Аналитическое обоснование программы.
3 модуль: Цели, задачи и приоритетные направления в развитии школы.
4 модуль: Программное обеспечение учебного процесса.
5 модуль: Учебный план, пояснительная записка к нему.
6 модуль: Особенности организации учебно-воспитательного процесса. Система промежуточной аттестации.
7 модуль: Управление реализацией программы.
Образовательная программа школы нацелена на то, чтобы сделать обучение в школе развивающим, а для этого необходимо прежде всего совершенствовать урок как основной источник знаний учащихся, внедрить в учебный процесс нетрадиционные формы обучения.
Анализ учебного плана
Учебный план ГОУ СОШ № 000 разработан на основе следующих документов:
· Федерального базисного учебного плана (приказ Минобразования РФ от 9 марта 2004 года № 000 (в редакции от 01.01.01 года)
· Федерального компонента государственного стандарта общего образования, утвержденного приказом Минобразования РФ «Об утверждении федерального компонента государственных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования» от 5 марта 2004 года № 000 (в редакции от 01.01.01 № 427);
· Положением об общеобразовательном учреждении (постановление
Правительства РФ № 000 от 01.01.2001);
· «Гигиеническими требованиями к условиям обучения в общеобразовательных учреждениях» (Постановление Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 01.01.01 года № 44 «О введении в
действие санитарно-эпидемиологических правил и нормативов СанПиН 2.4.2.1178-02»);
· Московским базисным учебным планом (приказ Департамента
образования города Москвы № 000 от 11 мая 2010 г.);
· Приказом Департамента образования (для ОУ с гимназическими классами (№ 000 приказа, от15.08.2010года)
· Приказами ВОУО («Об открытии классов с углубленным изучением предметов (математика)» № 000 приказа, от 01.01.2001года), («Об открытии профильных классов № 000 приказа, от 01.01.2001года);
· Устава ГОУ СОШ № 000
· Образовательной программы ГОУ СОШ № 000
Учебный план ГОУ СОШ № 000, реализующей общеобразовательные программы определяет:
· перечень учебных предметов, обязательных для изучения на данной ступени обучения, в соответствии с Московским базисным учебным планом, по которым проводится итоговая аттестация выпускников этой ступени или оценка их образовательных достижений по итогам учебного года;
· распределение минимального учебного времени между отдельными образовательными областями и учебными предметами, основанные на рекомендациях Московского базисного учебного плана в условиях преподавания с использованием учебно-методических комплектов, педагогических технологий;
· распределение учебного времени между федеральным (не менее 75%), региональным (не менее 10%) и компонентом образовательного учреждения (не менее 10%);
· показатели финансирования (в часах).
Учебный план ГОУ СОШ № 000 представлен для начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования. Для каждой ступени обучения приводится перечень обязательных для изучения учебных предметов, отражающий требования федерального государственного образовательного стандарта.
Учебный план ГОУ СОШ № 000 в соответствии с Московским базисным учебным планом, Федеральным базисным учебным планом и Типовым положением об общеобразовательном учреждении, утвержденным постановлением Правительства РФ от 31 августа 1994 г. № 000 (в редакции Постановления Правительства РФ ) предусматривает:
· 4-летний срок освоения образовательных программ начального общего образования для 1-4 классов. Продолжительность учебного года: 1 класс – 33 учебные недели, 2-4 классы – 34 учебные недели;
· 5-летний срок освоения образовательных программ основного общего образования для 5-9 классов. Продолжительность учебного года – 34 учебных недель (не включая летний экзаменационный период);
· 2-летний срок освоения образовательных программ среднего (полного) общего образования на основе различных сочетаний базовых и профильных предметов для 10-11 классов. Продолжительность учебного года – 34 учебных недель (не включая летний экзаменационный период и проведение учебных сборов по основам военной службы);
В 2010\2011 уч. году школа продолжает работать по триместровой системе. Аттестация учащихся происходит по следующей схеме:
2-9 классы аттестовываются после 1-ого, 2-ого и 3-ого триместра по всем предметам, предусмотренным в учебном плане, кроме предмета предпрофильной подготовки. По необходимости возможна аттестация учащихся 5 и 6 классов после 1 семестра.
10-11 классы по всем предметам и 9 классы по предмету предпрофильной подготовки аттестовываются после 1-ого и 2-ого полугодия.
Предметы, изучение которых рассчитано на 1 полугодие, аттестовываются после каждого семестра.
Данный учебный режим выбран по решению педагогического совета школы с целью более равномерного распределения нагрузки на учащихся в течение учебного года, охраны здоровья и более рационального распределения нагрузки на учителей и классных руководителей по работа с документацией.
Продолжительность урока для 1 класса – 35 минут (пп. 2.9.4 – 2.9.5 СанПиН 2.4.2.1178-02), число уроков в день, в сентябре-октябре – 3, в последующие месяцы – 4. С целью реализации «ступенчатого» метода постепенного наращивания учебной нагрузки в первом классе, в соответствии с п.2.9.5. СанПиН 2.4.2.1178-02, обеспечивается организация адаптационного периода (письмо Минобразования РФ от 01.01.01года № 408/13-13).
В соответствии с пп. 2.9.1, 2.9.3 СанПиН 2.4.2.1178-02 и Федеральным базисным учебным планом продолжительность урока для 2-11 классов – 45 минут.
В соответствии с п. 2.9.2 СанПиН 2.4.2.1178-02. в ГОУ СОШ № 000 определена следующая продолжительность учебной недели:
· в режиме 5-дневной учебной недели:
– 1-4 классы
- общеобразовательные классы: 5а, 5б, 6а,6б, 7а, 8а, 9а, 10а, 10г, 11а
· в режиме 6-дневной учебной недели:
- класс с расширенным изучением математики – 7б
- классы с углубленным изучением математики – 8б, 9б
- профильные классы – 10б, 11б
- гимназические классы – 5в, 6в, 7в, 8в, 9в, 10в, 11в
При составлении учебного плана ГОУ СОШ № 000 индивидуальные, факультативные, групповые занятия и домашние задания учитываются при планировании внеурочной деятельности обучающихся с учетом действующих санитарных правил и нормативов (п.2.9.1СанПиН 2.4.2.1178-02).
Учебные часы компонента образовательного учреждения в учебном плане использованы на:
· увеличение количества учебных часов, отводимых на отдельные предметы, курсы, указанные в федеральном и региональном компонентах учебного плана;
· организацию индивидуальных, групповых занятий, факультативных и занятий по выбору обучающихся в рамках основной учебной сетки часов;
· деление на подгруппы по следующим предметам:
- Иностранные языки,
- Информатика и ИКТ,
- Физическая культура,
- Алгебра
· консультации по выполнению домашних заданий.
Домашние задания даются обучающимся с учетом возможности их выполнения в следующих пределах: в 1 классе (со второго полугодия) - до 1 ч., во 2-м - до 1,5 ч., в 3 - 4-м - до 2 ч., в 5 - 6-м - до 2,5 ч., в 7 - 8-м - до 3 ч., в м - до 4 ч. (п.2.9.19 СанПиН 2.4.2.1178-02), которые могут выполняются под руководством учителя во время проведения консультаций по выполнению домашних заданий, тем самым не превышая максимальную допустимую нагрузку на учащегося.
Учебный план ГОУ СОШ № 000 сформирован в «недельной» форме.
Специфика школы:
количество классов – 33:
Начальное общее образование (1-4) – 11,
основное общее образование (5-9) – 15,
среднее общее образование (10-11) – 7.
Из них гимназических – 7 (5в, 6в, 7в, 8в, 9в, 10в, 11в-гимназическая группа);
Класс с расширенным изучением математики - 1 (7б)
Класс с углубленным изучением математики б, 9б)
Классы с профильными группами
10б,11б: физика-математика, социальные науки;
10в,11в: социальные науки.
Учебный план ГОУ СОШ № 000 на учебный год отвечает требованиям преемственности с учебным планом на 2009/2010 учебный год.
Особенности учебного плана ГОУ СОШ № 000
Спецификой учебного плана является:
· поддержка уровня вариативности образования путем фиксации минимального объема изучения укрупненных образовательных областей, а не отдельных предметов;
· поддержка практики интегративного изучения отдельных дисциплин;
· поддержка интегративного освоения и использования информационных и коммуникационных технологий в различных дисциплинах в 1- 4 классах;
· поддержка формирования экономической и экологической компетентности школьников;
· преподавание вероятности и статистики как отдельного предмета в 7-9 классов.
Реализация Концепции информатизации образовательного процесса в 1-4 классах базируется на широкой интеграции информационных и коммуникационных технологий во все школьные дисциплины, интеграции, предполагающей и использование ИКТ в этих дисциплинах и их освоение в ходе использования.
Обучающиеся старшей школы изучают на добровольной основе на факультативных занятиях курс «История религий»
Начальное общее образование
Учебный план начального общего образования направлен на решение следующих задач:
обеспечение базового образования в соответствии с учебными программами
формирование готовности учащихся для всего последующего обучения.
Из задач вытекают приоритетные, направления:
охрана и укрепление физического и психического здоровья детей;
сохранение, поддержка и развитие индивидуальности ребенка;
использование личностно-ориентированных технологий по всем педагогическим системам;
формирование у младших школьников желания и умения учиться;
овладение общеучебными умениями и навыками, способами познавательной деятельности, обеспечивающими успешное изучение любого учебного предмета;
развитие учебно-познавательной мотивации, стремления к самообразованию, умения организовывать, контролировать и оценивать учебную деятельность;
формирование умений учебного сотрудничества, воспитание желания принимать участие в учебном диалоге, коллективно обсуждать предположения, проблемы.
Данные задачи реализуются при помощи программ и УМК «Школа России» и при изучении следующих обязательных предметов:
Русский язык, Литературное чтение, Иностранный язык (английский язык, немецкий язык, французский язык), Математика, Окружающий мир, Физическая культура, Изобразительное искусство и художественный труд, Музыка |
Образовательная область «Филология» предусматривает изучение «Русского языка» (1 класс – 4 часа в неделю, 2-4 классы – 5 часов в неделю), «Литературного чтения» (1 класс – 4 часа в неделю, 2-4 классы – 3 часа в неделю) и «Иностранного языка» (2-4 классы).
Объем изучения «Русского языка» и «Литературного чтения» в начальной школе, включая, 1150 часов за 4 года, включая 70 часов интегративного изучения «Литературного чтения» в учебные предметы: «Окружающий мир», «Музыка», «Изобразительное искусство и художественный труд». (см. таблица № 1). Количество учебных часов, выделяемых на изучение предмета «Иностранный язык», определяется базовой моделью языковой подготовки и составляет 2 часа в неделю.
Образовательная область «Математика» предусматривает изучение учебного предмета «Математика». Учебный план предусматривает возможность интегративного освоения математических разделов информатики (см. таблица № 2) в объеме 60 часов за 4 года. В последующие годы они содействуют, помимо непосредственного предметного содержания, расширению предметного контекста математики, развитию коммуникативной компетентности и общеинтеллектуальных способностей.
Образовательная область «Окружающий мир» в 1-4 классах изучается в 1-4 классах – 2 часа в неделю и обеспечивает интегративное изучение предметов: «Литературное чтение», ОБЖ, ИКТ.
Учебный предмет «Физическая культура» в 1-4 классах - 2часа в неделю, обеспечивает интегративное изучение предмета «ОБЖ».
Образовательная область «Искусство, технология» изучается интегрированным учебным предметом «Изобразительное искусство и художественный труд» (2 часа в неделю - автор ).
Учебный предмет «Музыка» выделяется из образовательной области искусства и составляет 1 час в неделю и обеспечивает интегративное изучение «Литературного чтения».
Интеграция в начальной школе играет принципиальную роль. Это определяется следующими факторами:
· особо жесткое противоречие между распределением содержания по предметам и гигиеническими ограничениями;
· потребность обучающихся в целостном восприятии мира;
· практика работы одного основного учителя, охватывающей подавляющее число предметов и часов.
Согласно учебному плану ГОУ СОШ № 000 с 1-4 класс изучаются следующие предметы на интегративной основе:
Таблица № 1
Распределение часов в рамках интеграции «Литературного чтения»
Предмет/ класс | Количество часов интеграции Литературного чтения 70 часов | ||
4 класс | |||
Окружающий мир | 10 | 10 | 8 |
Изобразительное искусство и художественный труд | 15 | 40 | 8 |
Музыка | 9 | 5 | 4 |
Итого: | 34 | 20 | 16 |
Итого | 70 |
Таблица № 2
Распределение часов в рамках интеграции Информатики, ИКТ
Предмет/ класс | Количество часов интеграции Информатики, ИКТ 60 часов | |||
1 класс | 2 класс | 3 класс | 4 класс | |
Математика | 15 | 15 | 15 | 15 |
Итого: | 60 |
Таблица № 2а
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 |
