Самообследование ГОУ средней общеобразовательной школы № 000 по направлениям деятельности (стр. 7 )

Тема работы в составе данной ГЭП была «Разработкам программ по формированию у школьников ЗУН поведения в условиях мегаполиса».

Направлениями ЭР являлись разработки программ, дидактических материалов, направленных на интеграцию в учебный процесс результатов научно-экспериментальных исследований в области экологии и безопасности жизнедеятельности.

В процессе работы получены следующие результаты: сформирована «методическая копилка» учителей, участвовавших в эксперименте, разработан курс ОБЖ «Безопасность жизнедеятельности в условиях мегаполиса» для средней и старшей школы, разработан интегративный курс ОБЖ для начальных классов.

Результаты ЭД педагоги школы представляют на окружных и городских мероприятиях.

мероприятия	уровень	Возрастная группа	Места
2007/2008	2008/2009	2009/2010
Школа безопасности	район	Старшая	1	1	1
Младшая	1	2	1
округ	Старшая	1	1	1
Младшая	2	1	1
город	Старшая	5	5	6
Лайфрестлинг	округ	старшая		2
Юный спасатель	Участие в городских соревнованиях команд
Безопасное колесо	Ежегодное проведение общешкольных соревнований Участие в районных соревнованиях
Пожарные дружины	Ежегодные рейды по району и округу
Зарница	Вхождение в состав «пятерки» лучших команд города

В рамках работы ГЭП произошли изменения в содержании образования; произошёл сдвиг в программно-методическом обеспечении курса ОБЖ; при помощи внедрения современных образовательных технологий была создана такая образовательная среда, в которой можно реализовать возможности каждого обучающегося при сохранении и поддержке его здоровья.

Воспитательная система образовательного учреждения

В школе созданы условия для развития, социализации личности ученика, его социальной защищенности.

·  Организация образовательного процесса (учебная, внеклассная деятельность);

·  Материально-техническое обеспечение образовательного процесса;

·  Социально-психологическое сопровождение с 1-11 класс;

·  Организация досуга в течение учебного года;

·  Медицинское обеспечение;

·  Организация отдыха учащихся в каникулярное время, на базе школы

организованно в течение 15 лет работа зимнего и летнего лагеря, в которых

ежегодно отдыхают и поправляют свое здоровье 80% учащихся

ГОУ СОШ № 000 и 20% учащихся ВАО. В 2007 году на городском конкурсе

летних оздоровительных лагерей, под патронажем Правительства Москвы

ДОЛ «Жемчужинка» при ГОУ СОШ № 000 занял I место,

а в 2009 году II место по ВАО.

·  Условия для самовыражения и самоутверждения личности.

Внеурочная деятельность детского коллектива школы организуется таким образом, чтобы она была направлена:

·  в помощь учебе - учебные экскурсии, посещение спектаклей по программе изучаемых произведений, факультативы;

·  развитие интеллектуальных творческих способностей – интеллектуальные марафоны, олимпиады, конкурсы эрудитов, викторины, научно-практические конференции и т. д.;

·  развитие художественных творческих способностей – работа коллективов дополнительного образования, выставки рисунков, подготовка литературного альманаха, конкурсы чтецов, фестивали песен и т. д.;

·  формирование привычки здорового образа жизни, развитие физической культуры, укрепление здоровья - работа спортивных секций, спортивные соревнования, беседы классных руководителей, врачей, работников детской комнаты милиции по профилактике алкоголизма, табакокурения, наркомании; беседы, викторины, праздники по правилам дорожного движения.

Дополнительное образование теснейшим образом связано с базовым, оно расширяет и углубляет его.

Коллективы дополнительного образования на 2010/2011 учебный год

Направленность доп. образования	Название кружка	1 - 4 кл.	5 - 9кл.	10 - 11кл.
Культурологическое	Исторический		18
Культурное наследие: прикладное искусство		22
Музейное дело			16
История литературы		17	23
Естественно – научное	Астрономический	19
Геологический		21	18
Химический		18	17
Физкультутно – спортивное	Волейбол	21	26
Баскетбол			22
ТАЭ квон-до		38
Социально – педагогическое	Мастерская игр		18
Здоровый образ жизни		18	21
Психологи – исследователи		38
Правоведческий кружок			24
Клуб общения	19
Клуб выпускных классов		24	25

Всего в объединениях дополнительного образования занимается 483 учащихся,

что составляет 65% от общего числа учащихся школы.

Все объединения дополнительного образования школы работают по программам, опубликованным в сборниках Восточного окружного управления образования Департамента образования г. Москвы «Ключ к успеху».

Концепция воспитательной системы школы – это система взглядов педагогического, ученического и родительского коллективов на организацию и осуществление воспитательной деятельности, на постановку целей и задач, которые предстоит решать совместными усилиями.

Составляющие концептуальной основы воспитательной системы школы

·  социальный заказ общества;

·  мониторинг психолого-педагогических, социально-психологических;

·  социальный заказ семьи.

Принципы воспитательной деятельности:

- принцип единства обучения, воспитания и развития;

- принцип личностного подхода;

- принцип внутреннего стимулирования учащихся к саморазвитию и самосовершенствованию;

- принцип гуманитаризации воспитания (приобщение к истории, культуре общества, ее истокам).

Непосредственное руководство осуществляет заместитель директора по воспитательной работе.

Особое место занимает работа, нацеленная на формирование у учащихся самостоятельности, готовности, способности жить и трудиться в условиях современного общества.

Одним из условий является Ученический совет, который является органом самоуправления.

Функционируют 5 комитетов:

- комитет образования, - комитет правопорядка, - комитет труда, - комитет спорта, - комитет культуры.

Школа имеет современную материально-техническую базу, все необходимое для успешной учебы и полноценного отдыха: спортивный зал; актовый зал,

2 компьютерных кабинета, библиотеку, телевизоры, видеомагнитофоны, музыкальные центры, мультимедийные проекторы, видео - и фотокамеры.

Целью воспитания в школе является воспитание творчески развитой социально ориентированной личности, способной строить жизнь достойного человека, а также раскрытие, развитие и реализация интеллектуальных и духовных способностей учащихся.

Основные направления воспитательной работы школы:

·  Интеллект

·  Здоровье и спорт

·  Гражданин

·  Творчество

·  Общение

·  Труд

·  Нравственность

·  Семья

Гражданско-патриотическое воспитание осуществляется в традиционных формах: в течение года проводились классные часы, на которые приглашались ветераны микрорайона, экскурсии в школьный музей Боевой славы, экскурсии в музеи Москвы, проведение дня правовых знаний.

Совместно с социальными службами районной Управы и муниципалитета школа реализует проекты гражданско-патриотического воспитания, поздравление ветеранов, концерты, конкурсы боевых плакатов, конкурсы чтецов, сочинений, спортивно-оздоровительные мероприятия, соревнования.

Ежегодно наши дети являются победителями традиционных районных и окружных конкурсов: «Моя семья в летописи Великой Отечественной войны», конкурса литературно – музыкальной композиции «Наследники», игре «Зарница», военно-патриотической игре на местности «Гвардия России», творческого конкурса исследовательских работ детского общественного объединения «Наследники», лауреатами конкурса инновационных технологий в номинации «Образование».

В рамках школьного образования активно развивается такое направление работы, как исследовательская деятельность учащихся.

Если в 2006/2007 учебном году на школьной научной практической конференции было представлено 12 проектов, в 2008/2009 году - 19 проектов, то в 2009/2010 году на конференции было представлено – 29 проектов, 6 проектов получили высокую оценку, были представлены на окружных и городских конференциях.

Ценным средством воспитания являются традиции. Они формируют общие интересы, придают школьной жизни определенную прочность, надежность и постоянство.

Традиционные общешкольные мероприятия

День Знаний Праздник Букваря

День Учителя Фестиваль талантов

Новогодние забавы День защитника Отечества

Вахта памяти Последний звонок

Рыцарский турнир Выпускной вечер

Одной из первоочередных задач нашей школы является сохранение и укрепление здоровья детей. С этой целью составлена и уже реализуется программа «Здоровье».

Основными целями работы психологической службы являются:

1.  Содействие формированию здоровьесберегающей обстановки в школе.

2.  Формирование духовно-нравственных основ развития и социализации личности учащихся.

3.  Психолого-просветительская работа с семьями учеников и педагогическим коллективом.

Ведущие направления работы:

·  диагностическая, коррекционно-развивающая, работа по профессиональному самоопределению старшеклассников,

·  консультативная работа с педагогами и родителями,

·  профилактическая, психолого-просветительская работа.

Задачи психологической работы:

с учащимися: содействие становлению и развитию основных познавательных процессов (мышление, восприятие, внимание, память, воображение в начальной школе и с учащимися девиантного поведения);

с педагогами - выявление детей группы риска, вырабатывание комплексного подхода в работе с трудными детьми и создание условий для формирования потребности во взаимодействии с психологом, в получении психологических знаний;

с родителями - развитие потенциала семьи, повышении психолого-педагогической культуры родителей.

Работа по профилактике правонарушений и преступлений ведется согласно плану. Администрацией школы, педагогическим коллективом ежегодно проводятся педсоветы, совещания при директоре, затрагивающие проблемы воспитания. На административных планерках заслушиваются отчеты классных руководителей о работе с трудными подростками, постоянная индивидуальная работа с детьми и родителями.

В школе работает Совет по профилактике правонарушений и преступлений. Заседания проводятся 1 раз в семестр или, если возникает необходимость, чаще.

В течение года проходит регулярное подведение итогов внеурочной работы.

Наиболее значимые результаты работы школы за межаттестационный период.

1.  100% успеваемость на всех ступенях обучения.

2. Выпускники школы ежегодно награждаются медалями.

3. Успешное завершение работы школы в составе ГЭП «Система детской безопасности в условиях мегаполиса».

Создан банк методических разработок уроков с использованием ИКТ;

Имеются печатные работы учителей;

Опыт школы представлен на окружных и городских семинарах;

4. Снижение травматизма среди учащихся в школе.

5. Значительное уменьшение количества дней, пропущенных

учащимися по болезни.

6. Успешное участие учащихся школы в городских мероприятиях, в том числе:

Лидер общественной организации Восточного округа «Лидер XXIвека» - десятиклассник Парфенов Алексей – 2007

Конкурс инновационных социальных технологий – лауреат в номинации «Образование» 2008 г.

Городской фестиваль «Реклама – это мы» - 2,3 место 2008 г.

НПК «Человек и общество» - 1 место 2008 г.

Конкурс «Юный журналист» - 3 место 2008г.

Конкурс «Московский соловей» - 1 место 2008г.

НПК «Ломоносовские чтения» - 1 место 2008 г.

Конкурс «Игры, в которые играют психологи» - 1 место 2009г.

7-я книжная эстафета «Откройте книгу детям» - 2 место 2009г.

Соревнование «Юный спасатель» - 3 место 2010г. На республиканском уровне

«Школа безопасности» - 1 место в номинации стенгазет, 3 место – в личном первенстве 2010 г.

В состав членов АСП входят наши старшеклассники – гг.

7. Ежегодное участие учителей в профессиональном конкурсе «Учитель года» с 2007 по 2010 года – 6 человек. Учитель истории является победителем Гранта Мэра города Москва – 2007 г. Учитель начальных классов является победителем и призером городских конкурсов «Лучший профсоюзный урок для старшеклассников» - 1 место 2009 г., «Лидер XXI века» - 2 место 2010 г.

7. Укрепление материально-технической базы школы, модернизация компьютерных классов, развитие локальной компьютерной сети, подключение к Интернету АРМ учителей.

8. Успешная аттестация учителей: 60% учителей имеют высшую и первую квалификационные категории.

9. Успешное внедрение ИКТ в учебно-воспитательный процесс и систему управления школой.

10. Успешное внедрение в образовательный процесс интегративного обучения на 1 ступени, гимназического, углубленного изучения математики и предпрофильного обучения – на 2 ступени, профильного обучения – на 3 ступени.

11. Успешное работа по экстернатной форме обучения.

11. Успешная работа школьного музея «А память наша священна…», общественной организации «Наследники - 423»

12. 14% пед. коллектива имеют почетные награды и звания.

13. Успешная работа с социальными партнерами: активом родительской общественности; ГОУ д/с № 000, 823, 2001; бизнес-колледжем, Колледжем № 27, Колледжем сферы услуг, МАЭП, МФПА, ИРО; библиотекой № 75; УВД «Перово»; Управой Перово; ОМЦ ВОУО ДО г. Москвы.

14. Распространение педагогического опыта через печатные работы (, , )