Тема: «Это Я!»
Содержание деятельности учащихся.
Рассказ ребёнка о себе. Имя, фамилия. Характеристика внешности, интересов, чувств. Рисунок себя. Изготовление цветка с чертами характера или внешности «Самое лучшее во мне…». Игра «Я люблю…».
Примечание: целесообразно подготовить белые листы бумаги или альбомы для рисования, цветные карандаши или фломастеры, красочные лепестки для цветов.
Использование ИКТ: проектор, экран, мультимедиа
Второе занятие
Тема: «Составление личного фотоальбома»
Содержание деятельности учащихся.
Расположение фотографий ребёнка в определённом порядке. Наклеивание фотографий в альбом. Украшение фотоальбома.
Примечание: целесообразно подготовить маленькие фотоальбомы для работы детей, клей, красивые открытки или наклейки для красочного оформления.
Использование ИКТ: проектор, экран, аудио – видеозаписи
Третье занятие
Тема: «Моя семья»
Содержание деятельности учащихся.
Просмотр семейного фотоальбома, материалов семейного видеоархива. Рисунок – тест «Моя семья».
Примечание: целесообразно подготовить семейные фотоальбомы, белые листы бумаги или альбомы для рисования, цветные карандаши или фломастеры, мультимедиа для просмотра видеоархивов.
Использование ИКТ: проектор, экран, мультимедиа
Четвёртое занятие
Тема: «Самый дорогой на свете человек - мама»
Содержание деятельности учащихся.
Рассказ ребёнка о маме. Имя, фамилия. Характеристика внешности, интересов, чувств. Профессия мамы. Просмотр фотографий мам. Рисунок мамы, «заселение» рисунка в домик – рамку. Выставка рисунков – портретов мам.
Примечание: целесообразно подготовить фотографии мам, белые листы бумаги или альбомы для рисования, цветные карандаши или фломастеры, рамки – домики для портретов, мультимедиа для просмотра видеоархивов.
Использование ИКТ: проектор, экран, презентация «Мама».
Пятое занятие
Тема: «Самый мужественный на свете человек - папа»
Содержание деятельности учащихся.
Рассказ ребёнка о папе. Имя, фамилия. Характеристика внешности, интересов, чувств. Профессия папы. Просмотр фотографий пап. Рисунок портрета папы, «заселение» рисунка в домик – рамку. Выставка рисунков – портретов пап.
Примечание: целесообразно подготовить фотографии пап, белые листы бумаги или альбомы для рисования, цветные карандаши или фломастеры, рамки – домики для портретов, мультимедиа для просмотра видеоархивов.
Использование ИКТ: проектор, экран, презентация «Мой папа».
Шестое занятие
Тема: «Самый добрый на свете человек - бабушка»
Содержание деятельности учащихся.
Рассказ ребёнка о бабушке. Имя, фамилия. Характеристика внешности, интересов, чувств. Просмотр фотографий бабушек. Рисунок портрета бабушки, «заселение» рисунка в домик – рамку. Выставка рисунков – портретов бабушек.
Примечание: целесообразно подготовить фотографии бабушек, белые листы бумаги или альбомы для рисования, цветные карандаши или фломастеры, рамки – домики для портретов, мультимедиа для просмотра видеоархивов.
Использование ИКТ: проектор, экран, презентация «Любимая бабушка».
Седьмое занятие
Тема: «Самый важный на свете человек - дедушка»
Содержание деятельности учащихся.
Рассказ ребёнка о дедушке. Имя, фамилия. Характеристика внешности, интересов, чувств. Просмотр фотографий дедушек. Рисунок портрета дедушки, «заселение» рисунка в домик – рамку. Выставка рисунков – портретов дедушек.
Примечание: целесообразно подготовить фотографии дедушек, белые листы бумаги или альбомы для рисования, цветные карандаши или фломастеры, рамки – домики для портретов, мультимедиа для просмотра видеоархивов.
Использование ИКТ: проектор, экран, презентация «Дедушка».
Восьмое занятие
Тема: «Мой дом и что есть в нём»
Содержание деятельности учащихся.
Рассказ ребёнка о своём доме; предметах, которые есть в каждом доме и окружают ребёнка. Классификация предметов или картинок с изображением предметов быта, мебели, посуды, электрических приборов на группы. Игра «Найди лишний предмет». Просмотр мультипликационного фильма «Домовёнок Кузя». Рисование узора на праздничной скатерти.
Примечание: целесообразно подготовить предметы или картинки с изображением предметов быта, мебели, посуды, электрических приборов, белые листы бумаги или альбомы для рисования, цветные карандаши или фломастеры, мультимедиа для просмотра мультипликационных фильмов.
Использование ИКТ: проектор, экран, мультфильмы: «Домовёнок Кузя», «Дом, который построил Джек».
Девятое занятие
Тема: «Семейный труд»
Содержание деятельности учащихся.
Рассказ ребёнка о совместном труде в семье. Разделение семейных обязанностей. Ролевая игра «Дочки – матери». Распределение ролей.
Примечание: целесообразно подготовить предметы для ролевой игры «Дочки – матери».
Использование ИКТ: проектор, экран, аудиозаписи.
Десятое занятие
Тема: «Семейный отдых»
Содержание деятельности учащихся.
Просмотр семейных фотографий и видеоархивов о семейном отдыхе. Обмен впечатлениями. Тематическое рисование «Мы на отдыхе».
Примечание: целесообразно подготовить предметы белые листы бумаги или альбомы для рисования, цветные карандаши или фломастеры, мультимедиа для просмотра видеоархивов.
Использование ИКТ: проектор, экран, презентация «Мы на отдыхе».
Одиннадцатое занятие
Тема: «Семья – корабль любви. Семейные традиции»
Содержание деятельности учащихся.
Просмотр семейных фотографий и видеоархивов о семейных традициях. Обмен впечатлениями. Рассматривание семейных реликвий. Организация выставки семейных реликвий.
Примечание: целесообразно подготовить мультимедиа для просмотра видеоархивов.
Использование ИКТ: проектор, экран
Двенадцатое занятие
Тема: «Семейные чтения»
Содержание деятельности учащихся.
Совместное с родителями чтение сказок. Слушание сказок в аудиозаписи.
Примечание: целесообразно подготовить аудиозаписи сказок и книги со сказками.
Использование ИКТ: проектор, экран, аудиозаписи и мультфильмы.
Тринадцатое занятие
Тема: «Кто лучше знает сказки? Семейная викторина».
Содержание деятельности учащихся.
Викторина по сказкам с участием родителей.
Примечание: целесообразно подготовить материал для викторины и оформить классную комнату для проведения мероприятия.
Использование ИКТ :проектор, экран, презентация «Любимы сказки».
Четырнадцатое занятие
Тема: «Мама, папа, я – спортивная семья»
Содержание деятельности учащихся.
Участие в спортивных соревнованиях. Роль капитанов семейной команды.
Примечание: целесообразно подготовить конкурсную состязательную программу и спортивный инвентарь.
Использование ИКТ: проектор, аудиозаписи.
Пятнадцатое занятие
Тема: «Счастливый случай. Интеллектуальная семейная игра»
Содержание деятельности учащихся.
Участие в конкурсной программе. Роль капитанов семейной команды.
Примечание: целесообразно подготовить задания для семей – команд и оформить классную комнату для проведения мероприятия.
Использование ИКТ: проектор, экран, аудиозаписи.
Шестнадцатое занятие
Тема: «К чаю всех мы приглашаем. Семейное чаепитие»
Содержание деятельности учащихся.
Помощь и активное участие в организации и проведении мероприятии. Участие в концертной программе. Оформление школьной столовой и праздничных столиков.
Примечание: целесообразно подготовить концертную программу и изготовить пригласительные билеты; оформить школьную столовую для проведения мероприятия
Использование ИКТ: проектор, экран, презентация «Чай, чай, чай…»
Семнадцатое занятие
Тема: «Посещение кукольного театра»
Содержание деятельности учащихся.
Техника безопасности: правила поведения в кукольном театре, правила безопасного и культурного движения по улице или в транспорте. Выезд в кукольный театр на представление. Просмотр представления.
Восемнадцатое занятие
Тема: «Мой маленький мир»
Содержание деятельности учащихся.
Рассказ ребёнка о своей комнате или о своём уголке в доме. Любимые игрушки, игрушки родителей, книги, спортивный инвентарь и т. д. Презентация любимой игрушки. Рисование любимой игрушки. Организация выставки рисунков с целью обмена впечатлениями (возможно, коллективно и в группах).
Примечание: целесообразно подготовить игрушки детей, белые листы бумаги или альбомы для рисования, цветные карандаши или фломастеры.
Использование ИКТ: проектор, экран, презентация «Детские игрушки»
Девятнадцатое занятие
Тема: «Что в имени моём»
Содержание деятельности учащихся.
Техника безопасности: правила поведения в Православном Духовно – просветительском центре, правила безопасного и культурного движения по улице или в транспорте. Экскурсия в Православный Духовно – просветительский центр. Поиск информации о значении имени. Имя святого ангела – хранителя.
Примечание: целесообразно подготовить имена святых ангелов – хранителей учащихся класса.
Использование ИКТ: проектор, экран, презентация «Святые земли нашей русской».
Двадцатое занятие
Тема: «Что в имени моём»
Содержание деятельности учащихся.
Презентация имени и её защита.
Примечание: целесообразно подготовить мультимедийное оборудование.
Использование ИКТ: проектор, экран, презентации «Меня зовут…»
Двадцать первое занятие
Тема: «День Ангела»
Содержание деятельности учащихся.
Активное участие в мероприятии.
Примечание: целесообразно подготовить пригласительные билеты для гостей, мультимедийное оборудование, оформить актовый зал для проведения мероприятия.
Использование ИКТ: проектор, экран, презентация «Ангелы спустились к нам!»
Двадцать второе занятие
Тема: «История фамилии»
Содержание деятельности учащихся.
Техника безопасности: правила поведения в библиотеке, правила безопасного и культурного движения по улице или в транспорте. Экскурсия в библиотеку. Поиск информации о фамилии. История фамилии.
Примечание: целесообразно подготовить информацию о фамилиях учащихся класса.
Использование ИКТ: проектор, экран, презентация «Как появились фамилии?»
Двадцать третье занятие
Тема: «Моя семья в истории родного края»
Содержание деятельности учащихся.
Техника безопасности: правила поведения в краеведческом музее, правила безопасного и культурного движения по улице или в транспорте. Экскурсия в краеведческий музей. Поиск информации об истории фамилии и семьи.
Примечание: целесообразно подготовить информацию об истории фамилий и семей учащихся класса.
Двадцать четвёртое занятие
Тема: «Моя семья в истории родного края»
Содержание деятельности учащихся.
Защита проекта.
Примечание: целесообразно подготовить пригласительные билеты для гостей, мультимедийное оборудование.
Использование ИКТ: проектор, экран, презентация «Моя семья в истории родного края».
Двадцать пятое занятие
Тема: «Генеалогическое древо»
Содержание деятельности учащихся.
Индивидуальная разработка и осуществление дизайна «Генеалогическое древо».
Примечание: целесообразно подготовить белые листы бумаги или альбомы для рисования, цветные карандаши или фломастеры.
Использование ИКТ: проектор, экран, презентация «Что такое генеалогия?»
Двадцать шестое занятие
Тема: «Генеалогическое древо»
Содержание деятельности учащихся.
Защита дизайна «Генеалогическое древо».
Примечание: целесообразно подготовить белые листы бумаги или альбомы для рисования, цветные карандаши или фломастеры.
Использование ИКТ: проектор, экран, презентация «Генеалогическое древо».
Двадцать седьмое занятие
Тема: «Мир семьи»
Содержание деятельности учащихся.
Индивидуальная разработка дизайна стенгазеты.
Примечание: целесообразно подготовить наборы цветной бумаги, клей, ножницы, цветные карандаши или фломастеры.
Использование ИКТ: проектор, экран, презентация «Какие бывают стенгазеты».
Двадцать восьмое занятие
Тема: «Мир семьи»
Содержание деятельности учащихся.
Защита дизайна «Мир семьи». Организация выставки стенгазет «Мир семьи».
Примечание: целесообразно подготовить рамки для оформления стенгазет.
Использование ИКТ: проектор, экран, презентация «Мир моей семьи».
Двадцать девятое занятие
Тема: «Моя семья. Утренник»
Содержание деятельности учащихся.
Активное участие в мероприятии.
Примечание: целесообразно подготовить пригласительные билеты для гостей, мультимедийное оборудование, оформить актовый зал для проведения мероприятия.
Использование ИКТ: проектор, экран, презентация «Я люблю свою семью!»
Тридцатое занятие
Тема: «Создание картотеки по теме проекта»
Содержание деятельности учащихся.
Систематизация накопленного материала. Создание индивидуальной картотеки по теме проекта.
Тридцать первое занятие
Тема: «Создание картотеки по теме проекта. Подготовка материала к выставке»
Содержание деятельности учащихся.
Систематизация накопленного материала. Создание индивидуальной и классной картотеки по теме проекта. Подготовка материала к выставке.
Тридцать второе занятие
Тема: «Наша дружная семья. Коллективное панно»
Содержание деятельности учащихся.
Активное участие в изготовлении коллективного панно «Наша дружная семья».
Примечание: целесообразно подготовить пригласительные билеты для гостей, оформить актовый зал для проведения мероприятия.
Тридцать третье занятие
Тема: «Наша дружная семья. Коллективное панно»
Содержание деятельности учащихся.
Защита проекта. Активное участие в мероприятии.
Примечание: целесообразно подготовить пригласительные билеты для гостей, мультимедийное оборудование, оформить актовый зал для проведения мероприятия.
Использование ИКТ: проектор, экран, презентация «Мы работали весь год!»
Конечный результат второго года занятий учащихся:
· социальный проект – коллективный альбом «Семья – мой дом»;
· знать внутрисемейные связи;
· знать родственные связи;
· знать и уметь бережно относиться к семейным реликвиям;
· уметь составлять проекты.
Коллективный альбом «Семья – мой дом»- коллективный продукт, результат совместной работы детей (персональные изделия), учителя, библиотекаря школы, заведующего и работников краеведческого музея; родителей (фотографии, воспоминания, семейные реликвии, картотека по теме проекта).
Необходимые учебные пособия:
1. Учебник «Окружающий мир», 2 класс
2. Краеведение. Рабочая тетрадь. 2 год обучения. , , Воронеж, ВОИПКиПРО, 2011
3. Методические рекомендации для учителей начальных классов по формированию гражданственности на основе краеведческого материала. , , Воронеж, ВОИПКиПРО, 2006
4. Программа, тематическое планирование и содержание внеурочной деятельности первоклассников по курсу патриотического воспитания «Мир семьи» , 2010г.
5. Азбука права. Пособие для учителей начальных классов по гражданскому и правовому воспитанию младших школьников: 1-4, , , Воронеж, ВОИПКиПРО, 2010
Содержание деятельности учащихся: подготовка к внеурочным занятиям; заранее определяется место экскурсии (библиотека, краеведческий музей, Православный Духовно – просветительский центр, цирк, кукольный театр, ТЮЗ и т. д.); а также отбирается материал, который будет использоваться при создании проекта.
Для занятий социального общества «Мир семьи» подготавливаются семейные фотографии, семейные видеоархивы, рисунки, поделки и др.
Тематическое планирование
№ п/п | Теме аудиторного и внеаудиторного занятия | Форма организации внеурочной деятельности; место занятия | Кол – во часов |
1 | Братики и сестрёнки. | Индивидуальная, групповая и коллективная деятельность; занятие в учебном кабинете. | 1 |
2 | Внутрисемейные связи. | Индивидуальная, групповая и коллективная деятельность; работа в парах; занятие в учебном кабинете. | 1 |
3 | Родственные связи. | Групповая и коллективная деятельность; занятие в учебном кабинете. | 1 |
4 | Мой двор. | Индивидуальная и коллективная деятельность; занятие в учебном кабинете. | 1 |
5 | День пожилых людей. Акция «Помоги бабушке и дедушке». | Коллективная деятельность; практический выход на местность. | 1 |
6 | Кто в семье главный? | Индивидуальная, групповая и коллективная деятельность; занятие в учебном кабинете. | 1 |
7 | Трудимся вместе с родителями (уборка класса). | Групповая и коллективная деятельность; работа в парах; занятие в учебном кабинете. | 1 |
8 | День матери. | Индивидуальная и групповая деятельность; занятие в учебном кабинете. | 1 |
9 | День матери. | Коллективная деятельность; занятие в учебном кабинете. | 1 |
10 | Что имеем и храним (реликвии). | Индивидуальная и коллективная деятельность; занятие в учебном кабинете. | 1 |
11 | Семейные чтения. | Коллективная деятельность; занятие в читальном зале библиотеки. | 1 |
12 | Счастливый случай. Интеллектуальная семейная игра. | Коллективная деятельность; занятие в учебном кабинете. | 1 |
13 | Зов джунглей. Спортивные состязания. | Коллективная деятельность; занятие в спортивном зале. | 1 |
14 | Семейное чаепитие. | Коллективная деятельность; занятие в школьной столовой. | 1 |
15 | Поездка в игровой оздоровительный центр | Коллективная деятельность; выезд. | 1 |
16 | Кадры из жизни. Сюжетно – ролевая игра. | Групповая и коллективная деятельность; занятие в учебном кабинете. | 1 |
17 | Проект «Мой папа». | Индивидуальная, групповая и коллективная деятельность; занятие в учебном кабинете. | 1 |
18 | Проект «Мой папа». | Индивидуальная, групповая и коллективная деятельность; занятие в учебном кабинете. | 1 |
19 | Поделки для пап. | Индивидуальная деятельность; занятие в учебном кабинете. | 1 |
20 | Герб папы (проект) | Индивидуальная и групповая деятельность; занятие в учебном кабинете. | 1 |
21 | Конференция пап. | Коллективная деятельность; занятие в актовом зале. | 1 |
22 | Проект «Моя мама». | Индивидуальная, групповая и коллективная деятельность; занятие в актовом зале | 1 |
23 | Проект «Моя мама». | Индивидуальная, групповая и коллективная деятельность; занятие в учебном кабинете. | 1 |
24 | Поделки мамам | Индивидуальная деятельность; занятие в учебном кабинете. | 1 |
25 | Герб мамы (проект). | Индивидуальная и групповая деятельность; занятие в учебном кабинете. | 1 |
26 | Конференция мам. | Коллективная деятельность; занятие в актовом зале. | 1 |
27 | Семейные династии. | Групповая деятельность; экскурсия в краеведческий музей. | 1 |
28 | Семейные династии. | Групповая деятельность; занятие в учебном кабинете. | 1 |
29 | За что меня ругают. Наказание в семье. | Индивидуальная и коллективная деятельность; занятие в учебном кабинете. | 1 |
30 | Наедине с самим собой. Тест. | Индивидуальная деятельность; занятие в учебном кабинете. | 1 |
31 | Экскурсия в зоопарк. | Коллективная деятельность; выезд. | 1 |
32 | Семья – мой дом. | Индивидуальная, групповая и коллективная деятельность; занятие в учебном кабинете. | 1 |
33 | Семья – мой дом. | Индивидуальная, групповая и коллективная деятельность; занятие в учебном кабинете. | 1 |
34 | Семья – мой дом. Утренник. | Коллективная деятельность; занятие в актовом зале. | 1 |
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 |
