Первое занятие
Тема: «Наши младшие друзья (изготовление книжек и поделок для детского сада). Проект»
Содержание деятельности учащихся.
Изготовление книжек – самоделок и различных игрушек для детского сада.
Примечание: целесообразно подготовить различные материалы для создания проекта.
Использование ИКТ: проектор, экран, мультимедиа, презентация «Книжки – самоделки».
Второе занятие
Тема: «Наши младшие друзья (изготовление книжек и поделок для детского сада). Проект»
Содержание деятельности учащихся.
Изготовление книжек – самоделок и различных игрушек для детского сада. Защита своей творческой работы. Детская благотворительность.
Примечание: целесообразно подготовить различные материалы для создания проекта и для его красочного оформления.
Использование ИКТ: проектор, экран, мультимедиа, презентация «Мой подарок - детям».
Третье занятие
Тема: «Известные люди родного края»
Содержание деятельности учащихся.
Экскурсия в районный краеведческий музей. Знакомство с известными людьми родного края. Правила техники безопасности при переезде в общественном транспорте и при нахождении в общественных местах.
Использование ИКТ: проектор, экран, презентация «Гордость нашего района и области».
Четвёртое занятие
Тема: «Встреча с известными людьми родного края»
Содержание деятельности учащихся.
Экскурсия в районную библиотеку. Встречи с известными людьми родного края (поэты, писатели, актёры, певицы, художники, спортсмены и т. д.)
Примечание: целесообразно подготовить фотографии мам, белые листы бумаги или альбомы для рисования, цветные карандаши или фломастеры, рамки – домики для портретов, мультимедиа для просмотра видеоархивов.
Использование ИКТ: проектор, экран, презентация «Мы хотим быть похожими на вас».
Пятое занятие
Тема: «День пожилых людей. Мы чтим старших»
Содержание деятельности учащихся.
Практическое занятие. Организация шефской работы над пожилыми людьми. Примечание: целесообразно разделиться на 3-4 группы и под руководством взрослых (старшая вожатая, социальный педагог, родители) оказать посильную помощь одновременно нескольким пожилым людям.
Шестое занятие
Тема: «Бабушки и внуки»
Содержание деятельности учащихся.
Творческое занятии совместно с бабушками по выбору детей и взрослых (изготовление куклы, вышивание, приготовление пищи, конкурс песен, разучивание прибауток и т. д.)
Примечание: целесообразно заранее выбрать вид занятия и соответственно подготовиться к нему.
Использование ИКТ: проектор, экран, презентация «Что умеют наши бабушки».
Седьмое занятие
Тема: «Семейные чтения»
Содержание деятельности учащихся.
Экскурсия в сельскую библиотеку. Чтение книг местных авторов.
Примечание: целесообразно подготовить книги местных авторов.
Использование ИКТ: проектор, экран, презентация «Гордость нашего района».
Восьмое занятие
Тема: «Поездка в ТЮЗ»
Содержание деятельности учащихся.
Поездка в Театр юного зрителя. Беседа по технике безопасности: правила поведения в общественном транспорте и в Театре юного зрителя.
Девятое занятие
Тема: «День матери. Просмотр фильма «Мама»»
Содержание деятельности учащихся.
Ролевая игра «Дочки – матери». Распределение ролей. Просмотр фильма.
Примечание: целесообразно подготовить предметы для ролевой игры «Дочки – матери».
Использование ИКТ: проектор, экран, аудиозаписи, презентация «Нет человека на свете дороже!»
Десятое занятие
Тема: «Круглый стол»
Содержание деятельности учащихся.
Обсуждение просмотра фильма «Мама». Высказывание своего мнения по предложенной теме «За что я люблю свою маму?» («Как не огорчать маму?» и т. д.).
Примечание: целесообразно подготовить мультимедиа для просмотра видеоархивов.
Использование ИКТ: проектор, экран, презентация «Я и мама».
Одиннадцатое занятие
Тема: «Мама, папа, я – спортивная семья»
Содержание деятельности учащихся.
Активное участие в спортивных семейных состязаниях. Роль капитана.
Примечание: целесообразно подготовить виды эстафет и спортивный инвентарь для проведения соревнований, а также грамоты и призы для награждения всех участников.
Использование ИКТ: аудиозаписи.
Двенадцатое занятие
Тема: «Семейное чаепитие»
Содержание деятельности учащихся.
Активное участие в мероприятии «В гости к самовару»
Примечание: целесообразно подготовить культурную программу для проведения мероприятия «В гости к самовару».
Использование ИКТ: проектор, экран, аудиозаписи и мультфильмы по теме.
Тринадцатое занятие
Тема: «Семейный КВН».
Содержание деятельности учащихся.
Активное участие в КВН.
Примечание: целесообразно подготовить материал для проведения мероприятия.
Использование ИКТ: проектор, экран, презентация «Что такое КВН?».
Четырнадцатое занятие
Тема: «Проблемы отцов и детей»
Содержание деятельности учащихся.
Совместная экскурсия отцов и детей в Музей боевой славы. Правила поведения в общественном транспорте и в общественном месте.
Пятнадцатое занятие
Тема: «Поделки для пап»
Содержание деятельности учащихся.
Изготовление поделки совместно с папами (по материалам экскурсии).
Примечание: целесообразно подготовить материал для изготовления поделок.
Использование ИКТ: проектор, экран, презентация «По страницам боевой славы».
Шестнадцатое занятие
Тема: «Семейные обереги»
Содержание деятельности учащихся.
Участие в беседе о семейных оберегах. Знакомство с ролью и значением оберегов в жизни семьи. Рассматривание оберегов и их фотографий. Рисунки семейных оберегов.
Примечание: целесообразно подготовить листы белой бумаги или альбомы для изображения семейных оберегов.
Использование ИКТ: проектор, экран, презентация «Семейные обереги».
Семнадцатое занятие
Тема: «Экскурсия по святым местам»
Содержание деятельности учащихся.
Техника безопасности: правила поведения во время экскурсии по святым местам, правила безопасного и культурного движения по улице или в транспорте.
Восемнадцатое занятие
Тема: «Изучение особенностей православия (православный Воронеж)»
Содержание деятельности учащихся.
Экскурсия в православную библиотеку. Правила поведения в православной библиотеке. Рассказ ребёнка о храмах, в которых он побывал. Рассматривание фотографий и предметов, купленных в храмах (крестики, цепочки, иконки, обереги, книги, магнитики и т. д.)
Примечание: целесообразно подготовить иконки – календари или магнитики для подарков детям.
Использование ИКТ: проектор, экран, презентация «Воронеж Православный»
Девятнадцатое занятие
Тема: «История моей семьи – история России»
Содержание деятельности учащихся.
Рассказ детей об участии предков в исторических событиях России (революция, Великая отечественная война, великие стройки и др.).
Примечание: целесообразно подготовить аппаратуру для просмотра семейных архивов, фотографий другого материала.
Использование ИКТ: проектор, экран, презентация «История земли нашей русской».
Двадцатое занятие
Тема: «Заседание научного общества по теме «Международный женский день. Из истории праздника»
Содержание деятельности учащихся.
Выступление с докладами «Международный женский день. Из истории праздника».
Примечание: целесообразно подготовить материалы для поделки.
Использование ИКТ: проектор, экран, презентация «8 марта - Международный женский день».
Двадцать первое занятие
Тема: «Поделки для мам»
Содержание деятельности учащихся.
Изготовление различных поделок в подарок маме. Техника безопасности: правила безопасности при работе с различными материалами. Защита поделки.
Примечание: целесообразно подготовить материалы для поделки.
Использование ИКТ: проектор, экран, презентация «Для наших мам!».
Двадцать второе занятие
Тема: «Великие династии России»
Содержание деятельности учащихся.
Занятие в читальном зале школьной библиотеки. Поиск информации о великих династиях России в различных источниках.
Примечание: целесообразно подготовить книги, словари и энциклопедии с данным материалом.
Использование ИКТ: проектор, экран, презентация «Великие династии России».
Двадцать третье занятие
Тема: «Великие династии России»
Содержание деятельности учащихся.
Защита презентаций, подготовленных учащимися.
Примечание: целесообразно аудиозаписи для сопровождения выступлений учащихся.
Использование ИКТ: проектор, экран, презентация «Великие династии России».
Двадцать четвёртое занятие
Тема: «Встреча с интересными людьми (правоохранительные органы)»
Содержание деятельности учащихся.
Активное участие в беседе с работником правоохранительных органов. Умение задавать вопросы по интересующей теме.
Примечание: целесообразно подготовить мультимедийное оборудование для выступления гостя.
Использование ИКТ: проектор, экран, презентация.
Двадцать пятое занятие
Тема: «Дети без родителей»
Содержание деятельности учащихся.
Экскурсия в детский дом с целью знакомства со сверстниками, оставшимися без попечения родителей и их жизнью. Детская благотворительность.
Примечание: целесообразно подготовить рисунки, поделки и книги для подарков ребятам из детского дома.
Использование ИКТ: проектор, экран, презентация «Дети без родителей»
Двадцать шестое занятие
Тема: «Конвенция о правах ребёнка»
Содержание деятельности учащихся.
Знакомство с «Конвенцией о правах ребёнка».
Использование ИКТ: проектор, экран, презентация «Конвенция о правах ребёнка».
Двадцать седьмое занятие
Тема: «Конвенция о правах ребёнка»
Содержание деятельности учащихся.
Индивидуальная разработка и защита проекта «Права ребёнка».
Примечание: целесообразно подготовить листы белой бумаги
Использование ИКТ: проектор, экран, презентация «Права ребёнка».
Двадцать восьмое занятие
Тема: «Круглый стол»
Содержание деятельности учащихся.
Участие в диспуте с родителями и социальным педагогом по теме «Права ребёнка».
Примечание: целесообразно подготовить вопросы для детей и родителей, пригласительные билеты для гостей, мультимедийное оборудование, оформить классную комнату для проведения мероприятия.
Использование ИКТ: проектор, экран, презентация «Мы на защите прав детей».
Двадцать девятое занятие
Тема: «Герб семьи (проект)»
Содержание деятельности учащихся.
Индивидуальные разработки герба семьи (проект).
Примечание: целесообразно подготовить листы белой бумаги.
Использование ИКТ: проектор, экран, презентация «Правила создания гербов»
Тридцатое занятие
Тема: «Герб семьи (проект)»
Содержание деятельности учащихся.
Изготовление герба семьи из различных материалов и его защита.
Примечание: целесообразно подготовить материалы для изготовления модели «Герб семьи».
Использование ИКТ: проектор, экран, презентация «Герб моей семьи».
Тридцать первое занятие
Тема: «День семьи, любви и верности»
Содержание деятельности учащихся.
Систематизация накопленного материала. Создание индивидуальной и классной картотеки по теме проекта. Подготовка материала к выставке.
Тридцать второе занятие
Тема: «День семьи, любви и верности»
Содержание деятельности учащихся.
Знакомство покровителями праздника «День семьи, любви и верности».
Примечание: целесообразно подготовить пригласительные билеты для гостей.
Использование ИКТ: проектор, экран, презентация «День семьи, любви и верности».
Тридцать третье занятие
Тема: «День семьи, любви и верности»
Содержание деятельности учащихся.
Активное участие в изготовлении коллективного проекта «День семьи, любви и верности».
Примечание: целесообразно оформить актовый зал для проведения мероприятия.
Использование ИКТ: проектор, экран, презентация «День семьи, любви и верности».
Тридцать четвёртое занятие
Тема: «День семьи, любви и верности»
Содержание деятельности учащихся.
Защита проекта. Активное участие в мероприятии.
Примечание: целесообразно подготовить мультимедийное оборудование для проведения мероприятия.
Использование ИКТ: проектор, экран, презентация «День семьи, любви и верности!»
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
ХУДОЖЕСТВЕННОЙ МАСТЕРСКОЙ «МУЗЕЙ В ТВОЁМ КЛАССЕ»
по курсу художественно – эстетического воспитания
(исследовательская деятельность)
ЦЕЛИ:
1. Воспитание у школьников способности к эстетическому самоопределению и ценностного отношения к прекрасному.
2. Знакомство учащихся с общечеловеческими ценностями культуры; формирование представлений об эстетических идеалах и ценностях.
3. Обеспечение субъективной значимости для младших школьников идентификации себя с Россией, российской художественной культурой, природой родного края.
ЗАДАЧИ:
1. Побуждать детей к созданию художественных произведений; развивать стремление к творческой самореализации средствами художественной деятельности.
2. Расширять общий и художественный кругозор учащихся.
3. Обогащать эстетические чувства и развивать художественный вкус; научить видеть, понимать и анализировать произведения искусства.
4. Развивать природные задатки и способности, помогающие достижению успеха в художественном творчестве.
5. Учить детей межличностному общению, инициативе на начальном этапе взаимодействия; формировать чувство радости от результатов индивидуальной и коллективной деятельности.
6. Формировать собственное осмысленное и ответственное эстетическое отношение к красоте окружающего мира, к окружающей действительности.
7. Научить правильно использовать термины, формулировать определения понятий, используемых в опыте мастеров искусств; помочь детям освоить язык художественной выразительности станкового искусства (живопись, графика, скульптура), а также зыка декоративно - прикладного искусства (аппликация, декоративные композиции из скульптурного материала) и бумажной пластики..
АКТУАЛЬНОСТЬ:
Выбор программы обусловлен необходимостью разрешения реальных противоречий, сложившихся в теории и в практике воспитания в новых социокультурных условиях, в частности, ограниченности стратегии «приобщения к культуре» в условиях экспансии массовой культуры.
Конечный результат первого года занятий учащихся:
· имение элементарных представлений об эстетических и художественных ценностях отечественной культуры;
· усвоение учащимися результатов не только научного познания, системы знаний, но и самого пути, процесса получения этих результатов;
· развитие исследовательской любознательности и познавательного интереса ученика.
Основная цель занятий:
научить школьника находить и видеть на картине то, что изображено, и реконструировать то, что вышло за рамки изображения, но каким – либо образом его характеризует.
Формы проведения внеурочных занятий:
экскурсии, целевые прогулки, выставки, презентации, тематические вечера эстетической направленности, индивидуальные занятия (в условиях выполнения домашнего задания), игры, семейные поездки, встречи с интересными людьми,
Формы деятельности:
· индивидуальная (результат работы одного ученика);
· работа в парах;
· работа в малых группах (результат работы двух – четырёх учеников);
· коллективная деятельность (коллективный продукт – панно «Наша дружная семья»).
Продолжительность: в течение учебного года занятие 2 раза в неделю (66 часов).
Школьник должен научиться:
1. Находить на картине указанные детали, а затем и самостоятельно открывать (усматривать) подробности, характеризующие предмет изображения.
2. Выделять на картине фрагменты, имеющие самостоятельную ценность и целостность.
3. Устанавливать причинно – следственные связи между тем, что изображено, и тем, что выходит за рамки изображения.
4. Объединять разрозненные впечатления в целостную картину мира.
Необходимые учебные пособия:
1. «Музей в твоём классе» 1-6 класс;
2. Изобразительное искусство в начальной школе. Учебник. 1 класс
3. Изобразительное искусство: учебно – наглядное пособие для учащихся
1-4 классов. , - М., 2003
4. Журналы «Юный художник».
Формируемые УУД:
Регулятивные:
Формирование эстетического отношения к красоте окружающего мира, умения планировать свою работу, делать прогнозы и корректировать собственную деятельность, умения контролировать результаты своей работы и адекватно её оценивать.
Коммуникативные:
Развитие умения контактировать со сверстниками в творческой деятельности; формирование чувства радости от результатов индивидуальной и коллективной деятельности.
Познавательные:
Освоение детьми основных правил изображения; овладение материалами и инструментами изобразительной деятельности; развитие стремления к общению с искусством.
Личностные:
Способность ребёнка к самоопределению; умение жить по правилам, соотносить поступки и события с принятыми этническими принципами, умение ориентироваться в социальных ролях и межличностных отношений.
Тематическое планирование
№ | Теме аудиторного и внеаудиторного занятия | Форма организации внеурочной деятельности; форма занятия | Кол – во часов |
1 | Художественный музей в твоём классе. Вводное занятие. | Индивидуальная и коллективная деятельность; занятие в учебном кабинете. | 1 |
2 | Мы готовимся к работе. | Индивидуальная деятельность; занятие в учебном кабинете. | 1 |
3 | Иван Хруцкий. Цветы и фрукты. | Индивидуальная, групповая и коллективная деятельность; занятие в учебном кабинете. | 1 |
4 | Зинаида Серебрякова. За завтраком. | Индивидуальная, групповая и коллективная деятельность; занятие в учебном кабинете. | 1 |
5 | Зинаида Серебрякова. На кухне. Портрет Кати. | Индивидуальная, групповая и коллективная деятельность; занятие в учебном кабинете. | 1 |
6 | Василий Поленов. Московский дворик. | Индивидуальная, групповая и коллективная деятельность; занятие в учебном кабинете. | 1 |
7 | Мой дворик | Индивидуальная деятельность; занятие в учебном кабинете. | 1 |
8 | Школьный двор. | Индивидуальная деятельность; занятие в школьном дворе. | 1 |
9 | Исаак Левитан. Свежий ветер. Волга. | Индивидуальная, групповая и коллективная деятельность; занятие в учебном кабинете. | 1 |
10 | Борис Кустодиев. Морозный день | Индивидуальная, групповая и коллективная деятельность; занятие в учебном кабинете. | 1 |
11 | Борис Кустодиев. Масленица. | Индивидуальная, групповая и коллективная деятельность; занятие в учебном кабинете. | 1 |
12 | Зимний пейзаж | Индивидуальная и коллективная деятельность; экскурсия в природу. | 1 |
13 | Павел Федотов. Сватовство майора | Индивидуальная, групповая и коллективная деятельность; занятие в учебном кабинете. | 1 |
14 | Карл Брюллов. Последний день Помпеи | Индивидуальная, групповая и коллективная деятельность; занятие в учебном кабинете. | 1 |
15 | Иван Горюшкин – Сорокопудов. Базарный день в старом городе. | Индивидуальная, групповая и коллективная деятельность; занятие в учебном кабинете. | 1 |
16 | Иван Горюшкин – Сорокопудов. Сцена из 17 столетия. | Индивидуальная, групповая и коллективная деятельность; занятие в учебном кабинете. | 1 |
17 | Владимир Маковский. Две сестры (Две дочери). | Индивидуальная, групповая и коллективная деятельность; занятие в учебном кабинете. | 1 |
18 | Владимир Маковский. Две матери. | Индивидуальная, групповая и коллективная деятельность; занятие в учебном кабинете. | 1 |
19 | Михаил Нестеров. Три старца. | Индивидуальная, групповая и коллективная деятельность; занятие в учебном кабинете. | 1 |
20 | Константин Коровин. За чайным столом. | Индивидуальная, групповая и коллективная деятельность; занятие в учебном кабинете. | 1 |
21 | Константин Коровин. Алупка. | Индивидуальная, групповая и коллективная деятельность; занятие в учебном кабинете. | 1 |
22 | Илья Репин. Портрет Третьякова. | Индивидуальная, групповая и коллективная деятельность; занятие в учебном кабинете. | 1 |
23 | Илья Репин. Портрет Третьякова. | Коллективная деятельность; занятие в учебном кабинете. | 1 |
24 | Илья Репин. Портрет Третьякова. | Индивидуальная, групповая и коллективная деятельность; занятие в учебном кабинете. | 1 |
25 | Третьяковская галерея (заочная экскурсия). | Коллективная деятельность; занятие в учебном кабинете. | 1 |
26 | Третьяковская галерея (просмотр фильма о Третьяковской галереи). | Коллективная деятельность; занятие в учебном кабинете. | 1 |
27 | Экскурсия в художественный музей. | Коллективная деятельность; занятие в художественном музее. | 1 |
28 | Круглый стол. | Коллективная деятельность; занятие в учебном кабинете. | 1 |
29 | Встреча с художником родного края. | Индивидуальная, групповая и коллективная деятельность; занятие в художественной мастерской. | 1 |
30 | Конкурс рисунков «Я люблю рисовать…» | Индивидуальная деятельность; занятие в учебном кабинете. | 1 |
31 | Организация детского художественного музея в классе. | Индивидуальная, групповая и коллективная деятельность; занятие в учебном кабинете. | 1 |
32 | Выставка рисунков. | Коллективная деятельность; занятие в учебном кабинете. | 1 |
33 | Подведение итогов работы клуба «Художественный музей в твоём классе». | Коллективная деятельность; занятие в учебном кабинете. | 1 |
Содержание деятельности учащихся: подготовка к внеурочным занятиям; заранее определяется место экскурсии (библиотека, художественный музей, художественные выставки и т. д.); а также отбирается материал, который будет использоваться на занятиях.
Для занятий художественной мастерской «Музей в твоём классе» подготавливаются репродукции картин, инструменты для работы с картинами, белая бумага или альбом для художественного творчества детей, простые и цветные карандаши, акварель, гуашь и др.
Первое занятие
Тема: «Художественный музей в твоём классе. Вводное занятие»
Содержание деятельности учащихся.
Знакомство с планом работы. Беседа по технике безопасности при работе с различными художественными материалами. Рисование на свободную тему. Организация выставки работ.
Практическая работа: подготовка рабочего места, материалов и рабочих инструментов, изучение безопасных приёмов работы при использовании красок.
Примечание: целесообразно подготовить белые листы бумаги или альбомы для рисования, цветные карандаши или фломастеры.
Использование ИКТ: проектор, экран, презентация «Художественные музеи России»
Второе занятие
Тема: «Мы готовимся к работе»
Содержание деятельности учащихся.
Техника безопасной работы с ножницами. Правила работы с бумагой. Правила и порядок изготовления инструментов. Изготовление инструментов для работы с картинами.
Примечание: целесообразно подготовить ножницы с закруглёнными концами для безопасной работы, картон и цветную бумагу.
Использование ИКТ: аудиозаписи.
Третье занятие
Тема: «Иван Хруцкий. Цветы и фрукты»
Содержание деятельности учащихся.
Краткие сведения о художнике Хруцком. Натюрморт. Название предметов, которые нарисовал художник. Названия известных детям растений. Классификация цветов на долгоцветущие и быстро отцветающие. Работа с малой круглой рамкой. Нахождение фруктов в разных местах картины. Сравнивание их по размеру. Беседа о возникших чувствах при рассмотрении картины.
Примечание: целесообразно подготовить репродукции картины.
Использование ИКТ: проектор, экран, презентация «Иван Хруцкий»
Четвёртое занятие
Тема: «Зинаида Серебрякова. За завтраком»
Содержание деятельности учащихся.
Краткие сведения о художнике. Общая беседа по сюжету картины. Рассматривание детей, сидящих за столом. Знакомство с новым словом «супница». Беседа по теме «Посуда». Работа с малой круглой рамкой. Расположение предметов на картине. Работа с большой квадратной рамкой. Портреты.
Примечание: целесообразно подготовить репродукции картины.
Использование ИКТ: проектор, экран, презентация «Зинаида Серебрякова»
Пятое занятие
Тема: «Зинаида Серебрякова. На кухне. Портрет Кати»
Содержание деятельности учащихся.
Рассматривание картины. Портрет. Беседа о продуктах, изображённых на картине. Наблюдение за изгибами линий. Работа с малой круглой рамкой. Нахождение фрагмента картины по цвету.
Примечание: целесообразно подготовить репродукции картины.
Использование ИКТ: проектор, экран, презентация «Зинаида Серебрякова»
Шестое занятие
Тема: «Василий Поленов. Московский дворик»
Содержание деятельности учащихся.
Беседа по сюжету картины. Пейзаж. Работа с малой круглой рамкой. Рассуждения о действиях детей и причинах их действий. Рассматривание растений во дворе.
Примечание: целесообразно подготовить репродукции картины.
Использование ИКТ: проектор, экран, презентация «Василий Поленов»
Седьмое занятие
Тема: «Мой дворик»
Содержание деятельности учащихся.
Рисование родного дворика по воспоминаниям. Организация выставки рисунков.
Практическая работа: создание зарисовок природных мотивов родного дворика с натуры или по памяти и их стилизация.
Примечание: целесообразно подготовить белые листы бумаги или альбомы для рисования, цветные карандаши или фломастеры.
Использование ИКТ: проектор, экран, презентация «Мой дворик»
Восьмое занятие
Тема: «Школьный двор»
Содержание деятельности учащихся.
Экскурсия «Школьный двор». Рисование школьного двора. Организация выставки рисунков.
Практическая работа: создание зарисовок природных мотивов школьного двора с натуры или по памяти и их стилизация.
Примечание: целесообразно подготовить белые листы бумаги или альбомы для рисования, цветные карандаши или фломастеры.
Использование ИКТ: проектор, экран, презентация «Школьный двор»
Девятое занятие
Тема: «Исаак Левитан. Свежий ветер. Волга»
Содержание деятельности учащихся.
Краткие сведения о художнике. Общая беседа по сюжету картины. Водные виды транспорта. Размеры реки и судов. Работа с малой круглой рамкой. Отличие пароходов от барж. Рассматривание других картин данного художника.
Примечание: целесообразно подготовить репродукции картины.
Использование ИКТ: проектор, экран, презентация «Исаак Левитан»
Десятое занятие
Тема: «Борис Кустодиев. Морозный день»
Содержание деятельности учащихся.
Краткие сведения о художнике. Рассматривание улицы, изображённой на картине. Рассматривание и классификация зданий. Приметы морозного дня. Цвет снега.
Примечание: целесообразно подготовить репродукции картины.
Использование ИКТ: проектор, экран, презентация «Борис Кустодиев»
Одиннадцатое занятие
Тема: «Борис Кустодиев. Масленица»
Содержание деятельности учащихся.
Русские народные традиции. Рассматривание картины и беседа по её сюжету. Работа с малой круглой рамкой. Нахождение на картине определённых фрагментов.
Примечание: целесообразно подготовить репродукции картины.
Использование ИКТ: проектор, экран, презентация «Борис Кустодиев»
Двенадцатое занятие
Тема: «Зимний пейзаж»
Содержание деятельности учащихся.
Экскурсия в природу. Зимние наброски.
Практическая работа: создание зарисовок природных мотивов зимнего пейзажа с натуры.
Примечание: целесообразно подготовить белые листы бумаги или альбомы для рисования, цветные карандаши или фломастеры.
Использование ИКТ: проектор, экран, презентация «Зима в природе»
Тринадцатое занятие
Тема: «Павел Федотов. Сватовство майора»
Содержание деятельности учащихся.
Краткие сведения о художнике. Знакомство с новыми словами. Рассматривание обстановки комнаты. Работа с малой круглой рамкой. Нахождение на картине определённых фрагментов.
Примечание: целесообразно подготовить репродукции картины.
Использование ИКТ: проектор, экран, презентация «Павел Федотов»
Четырнадцатое занятие
Тема: «Карл Брюллов. Последний день Помпеи»
Краткий исторический эпос. Помпея. Извержение вулкана, землетрясение на картине. Краткие сведения о художнике. Работа с малой круглой рамкой. Нахождение на картине определённых деталей.
Примечание: целесообразно подготовить репродукции картины.
Использование ИКТ: проектор, экран, презентация «Карл Брюллов»
Пятнадцатое занятие
Тема: «Иван Горюшкин – Сорокопудов. Базарный день в старом городе»
Содержание деятельности учащихся.
Краткие сведения о художнике. Сцены из старинной жизни. Рассматривание изображения торговых рядов. Рассуждение о предметах торговли. Работа с малой круглой рамкой. Нахождение на картине определённых деталей.
Примечание: целесообразно подготовить репродукции картины.
Использование ИКТ: проектор, экран, презентация «Иван Горюшкин - Сорокопудов».
Шестнадцатое занятие
Тема: «Иван Горюшкин – Сорокопудов. Сцена из 17 столетия»
Содержание деятельности учащихся.
Рассматривание сюжета картины. Рассматривание фигур людей, их описание. Работа с малой круглой рамкой. Нахождение на картине определённых деталей. Передний план.
Примечание: целесообразно подготовить репродукции картины.
Использование ИКТ: проектор, экран, презентация «Иван Горюшкин - Сорокопудов»
Семнадцатое занятие
Тема: «Владимир Маковский. Две сестры (Две дочери)»
Содержание деятельности учащихся.
Краткие сведения о художнике. Название картины. Внутрисемейные связи. Рассматривание и сравнение элементов одежды. Описание комнаты. Работа с малой круглой рамкой. Нахождение на картине предметов скульптуры и живописи.
Примечание: целесообразно подготовить репродукции картины.
Использование ИКТ: проектор, экран, презентация «Владимир Маковский»
Восемнадцатое занятие
Тема: «Владимир Маковский. Две матери»
Содержание деятельности учащихся.
Название картины. Главные героини репродукции. Описание внешности людей в комнате. Обстановка комнаты. Работа с малой круглой рамкой. Нахождение на картине определённых деталей. Передний и задний планы.
Примечание: целесообразно подготовить репродукции картины.
Использование ИКТ: проектор, экран, презентация «Владимир Маковский»
Девятнадцатое занятие
Тема: «Михаил Нестеров. Три старца»
Содержание деятельности учащихся.
Краткие сведения о художнике. Название картины. Значения новых слов. Одежда и обувь старцев. Работа с малой круглой рамкой. Ближний и дальний планы.
Примечание: целесообразно подготовить репродукции картины.
Использование ИКТ: проектор, экран, презентация «Михаил Нестеров»
Двадцатое занятие
Тема: «Константин Коровин. За чайным столом»
Содержание деятельности учащихся.
Краткие сведения о художнике. Рассматривание предметов, стоящих на столе. Время года, изображённое на картине. Работа с малой круглой рамкой. Нахождение на картине определённых деталей. Ближний и дальний планы.
Примечание: целесообразно подготовить репродукции картины.
Использование ИКТ: проектор, экран, презентация «Константин Коровин
Двадцать первое занятие
Тема: «Константин Коровин. Алупка».
Содержание деятельности учащихся.
Местонахождение города, изображённого на картине. Дворец графа . Описание дворца. Работа с малой круглой рамкой. Нахождение на картине определённых деталей.
Примечание: целесообразно подготовить репродукции картины.
Использование ИКТ: проектор, экран, презентация «Константин Коровин»
Двадцать второе занятие
Тема: «Илья Репин. Портрет Третьякова»
Содержание деятельности учащихся.
Краткие сведения о художнике. Знакомство с биографией . Описание внешности . Характер .
Примечание: целесообразно подготовить репродукции картины.
Использование ИКТ: проектор, экран, презентация «Илья Репин»
Двадцать третье занятие
Тема: «Илья Репин. Портрет Третьякова»
Содержание деятельности учащихся.
Просмотр фильма о .
Примечание: целесообразно подготовить мультимедийный проектор.
Использование ИКТ: проектор, экран, фильм «»
Двадцать четвёртое занятие
Тема: «Илья Репин. Портрет Третьякова»
Содержание деятельности учащихся.
Третьяковская галерея. Исследование устройства части экспозиции. Работа с малой круглой рамкой. Расположение картин. Нахождение выделенных на репродукции фрагментов.
Примечание: целесообразно подготовить репродукции картины.
Использование ИКТ: проектор, экран, презентация «Третьяковская галерея»
Двадцать пятое занятие
Тема: «Третьяковская галерея»
Содержание деятельности учащихся.
Экскурсия (очная, заочная) в Третьяковскую галерею.
Примечание: целесообразно подготовить репродукции картин.
Использование ИКТ: проектор, экран, презентация «Третьяковская галерея»
Двадцать шестое занятие
Тема: «Экскурсия в художественный музей»
Содержание деятельности учащихся.
Просмотр фильма о Третьяковской галерее.
Примечание: целесообразно подготовить репродукции картины.
Использование ИКТ: проектор, экран, презентация «Третьяковская галерея»
Двадцать седьмое занятие
Тема: «Экскурсия в художественный музей»
Содержание деятельности учащихся.
Техника безопасности: правила поведения в художественном музее, правила безопасного и культурного движения по улице или в транспорте. Выезд на экскурсию. Узнавание репродукций известных картин. Знакомство с новыми произведениями искусства.
Двадцать восьмое занятие
Тема: «Круглый стол»
Содержание деятельности учащихся.
Обмен впечатлениями о посещении художественного музея.
Двадцать девятое занятие
Тема: «Встреча с художником родного края»
Содержание деятельности учащихся.
Техника безопасности: правила поведения в художественной мастерской, правила безопасного и культурного движения по улице или в транспорте. Выезд на экскурсию. Знакомство с художником родного края и его работами.
Использование ИКТ: проектор, экран, презентация «Работы художников родного края».
Тридцатое занятие
Тема: «Конкурс рисунков «Я люблю рисовать…»
Содержание деятельности учащихся.
Рисование на тему «Я люблю рисовать…».
Практическая работа: создание зарисовок на свободную тему.
Примечание: целесообразно подготовить белые листы бумаги или альбомы для рисования, цветные карандаши или фломастеры.
Тридцать первое занятие
Тема: «Организация детского художественного музея в классе»
Содержание деятельности учащихся.
Организация выставки. Изготовление рамок для своих рисунков. Размещение работ на выставке.
Тридцать второе занятие
Тема: «Выставка рисунков».
Содержание деятельности учащихся.
Презентация своей работы. Знакомство с работами своих одноклассников.
Использование ИКТ: проектор, экран, презентация «Моя работа….».
Тридцать третье занятие
Тема: «Подведение итогов работы клуба «Художественный музей в твоём классе»»
Содержание деятельности учащихся.
Участие в открытой дискуссии. Высказывания собственных мнений и впечатлений о работе клуба. Предложения по работе клуба на следующий учебный год.
Работа в художественной мастерской «Музей в твоём классе» (2-4 класс) проходит по тем же репродукциям картин с более детальным их исследованием и анализом; учащиеся знакомятся с другими произведениями данных художников, а также с другими художниками и художественными музеями.
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 |
