Образовательная программа (стр. 7 )

№ п/п	Дела	Сроки	Ответственные	Участники
1	Запись в клубы и студии системы ДО эстетического, технического направлений	сентябрь	Кл. руководители, педагоги ДО	1-11 кл
2	Ведение уроков эстетического цикла (изо, музыка), факультативов	В течение года		1-8 кл
3	Участие в досуговых программах, творческих конкурсах школы, города	В течение года	Кл. руководители	1-11 кл
4	Творческие отчеты объединений ДО	апрель	Педагоги ДО	1-11 кл
5	Посещение театров, музеев, выставок, концертов	В течение года	Кл. руководители	1-11 кл
6	Проведение в школе выставок прикладного и технического творчества, рисунков, фоторабот учащихся; персональных выставок	1 раз в четверть	Педагоги ДО, учителя эст. Цикла, кл. руководители	1-11 кл
7	Проведение концертов в школе и микрорайоне	К празд. датам	Педагоги ДО, учитель музыки	1-11 кл
8	Конкурс проектов «Тебе, родная школа!»	октябрь	Кл. руководители	1-11 кл
9	Профориентационная работа с учащимися 7-9 классов: - тестирование по профнаправленности личности, - посещение дней открытых дверей ПТУ, вузов города	В течение года	Кл. руководители	7-9 кл
10	Организация работы по благоустройству школы, на пришкольном участке	В течение года	Кл. руководители, зам. директора по ВР и АХЧ	1-11 кл
11	Организация трудового отряда в летнем лагере	июнь	Нач. лагеря	5-8,10 кл

Физическое воспитание учащихся.

№ п/п	Дела	Сроки	Ответственные	Участники
1	Запись учащихся в спортивные секции школы и вне ее	сентябрь	Кл. руководители, педагоги ДО	1-11 кл
2	Презентация спортивных достижений школы во время спортивного праздника	апрель	Уч. физ-ры, педагоги ДО	1-11 кл
3	Участие в школьных, городских спортивных соревнованиях	В течение года	Педагоги ДО	1-11 кл
4	Проведение школьной спартакиады, соревнований, спортивных конкурсов и праздников	В течение года	Уч. физ-ры, педагоги ДО	1-11 классы
5	Организация спортивно-туристической работы совместно с клубом «Горизонт»	В течение года	Педагоги ДО, кл. руководители	1-11 кл
6	Организация чествования лучших спортсменов школы	апрель		1-11 кл
7	Организация спортивного отряда в летнем лагере	июнь		5-11 кл

Развитие детского самоуправления.

№ п/п	Дела	Сроки	Ответственные	Участники
1	Выборы органов детского самоуправления в классах; планирование работы	сентябрь	Кл. руководители	1-111 кл
2	Выборы совета старшеклассников, делегатов в совет школы. Планирование работы, корректировка Устава совета старшеклассников, школьных положений (по учащимся)	октябрь	Зам. директора по ВР, кл. руководители	8-11 кл
3	Обучение детского актива организаторскому мастерству (совместно с клубом «Горизонт»)	В течение года	Зам. директора по ВР, кл. руководители	5-8 кл
4	Организация совместной работы актива классов, совета старшеклассников в ходе подготовки школьных досуговых программ	В течение года	Зам. директора по ВР, кл. руководители	5-11 кл
5	Организация школьных коммунарских сборов «Зимовка-2009», «Веснянка-2009»	Январь, март	Совет старшеклассников	8-11 кл
6	Участие в городских, региональных слетах активистов и лидеров	Ноябрь, март, июнь	Зам. директора по ВР,	8-11 кл

Ожидаемые результаты:

Возрастная группа	Объекты отношения	В чем выражается ценностное отношение личности к данным объектам
Младший школьник	Отношение к миру (Отечество, семья, земля, мир, труд, культура)	Освоение начальных правовых знаний, уважение народных, семейных традиций, забота о всем живом, трудолюбие, соблюдение правил культуры поведения
Отношение к другим людям и себе (Человек)	Освоение программы «Я – гражданин Отечества». Дружба, отзывчивость, справедливость.
Отношение к знаниям (знания)	Формирование картины органического мира, умений учиться. Любознательность.
Подросток	Отношение к миру (Отечество, семья, земля, мир, труд, культура)	Социальная активность. Патриотизм, гражданственность, гордость за свой род, бережное отношение к богатствам отечества, миротворчество, интеллигентность. Стремление к творчеству.
Отношение к другим людям и себе (Человек)	Усвоение программы «Я – гражданин Отечества». Гуманность. Альтруизм. Толерантность.
Отношение к знаниям (знания)	Формирование картины физического мира. Освоение начальных основ исследовательской и проектной деятельности.
Старшеклассник	Отношение к миру (Отечество, семья, земля, мир, труд, культура)	Социально-педагогическая активность. Гражданственность. Патриотизм. Социальная адаптированность. Здоровый образ жизни. Ценностное отношение к природе. Интерес и сопричастность к событиям культурной жизни.
Отношение к другим людям и себе (Человек)	Присвоение содержания программы «Я – гражданин Отечества». Самостоятельность. Активная жизненная позиция. Приверженность гуманистическим нормам жизнедеятельности в обществе. Толерантность. Готовность к выбору профессии.
Отношение к знаниям (знания)	Формирование картины социального мира. Освоение операций решения практических проблем. Интерес к обучению. Познавательная активность. Самообразование.

При планировании учебно-воспитательной работы в школе следует иметь в виду, что многие воспитательные задачи успешно осуществляются как на уроках и факультативных занятиях, так и во внеурочное время.

Конкретными критериями являются:

·  ценностное отношение к миру, к другим людям, к самому себе. Отслеживание их идет через ведение школьного мониторинга процесса воспитания (диагностика личностного роста школьников, изучение детского коллектива как условия развития личности школьника, диагностика профессиональной позиции педагога как условия развития личности школьника).

·  Наличие устойчиво-положительной гражданской позиции.

·  Участие учащихся в деятельности общественных организаций и движений.

·  Сформированность основ правовой грамотности.

·  Сформированность основ коммуникативных навыков.

IV. Контроль и оценка реализации образовательной программы

Основные задачи:

1.  Создать благоприятные условия для развития ОУ;

2.  Обеспечить взаимодействие управляющей и управляемой систем;

3.  Обеспечить сочетание административного и общественного контроля внутри школы с самоанализом и самоконтролем участников педагогического процесса;

4. Создать информационный банк данных о работе каждого учителя

Объекты контроля	Форма контроля	Периодичность контроля	Кто осуществляет контроль?
Уровень сформированности обязательных результатов обучения	Административные контрольные работы, тесты. Сравнительный анализ	В течение года по плану работы школы.	Зам. директора по УВР, руководители ШМО.
Качество знаний учащихся	Государственная (итоговая) аттестация Олимпиады, конкурсы. Сравнительный анализ итогов года по предметам с результатами прошлых лет.	Летняя экзаменационная сессия (участие 9-х классов в новой форме аттестации, сдаче профильных экзаменов, 11 классов – в форме ЕГЭ). В течение года Конец года	Зам. директора по УВР Руководители ШМО, зам. директора по УВР, ВР Руководители ШМО, зам. директора по УВР
Общая и качественная успеваемость	Отчёты учителей по итогам четверти и года. Сравнительный анализ итогов года с результатами прошлых лет. Сравнительный анализ итогов года с результатами прошлых лет по классам.	Конец четверти, года Июнь Июнь	Зам. директора по УВР
Степень готовности выпускников к продолжению образования	Внутришкольный контроль (срезы знаний по предметам, анкетирование, тестирование, собеседование). Результаты предпрофильного обучения, презентация портфолио, набор в профильный класс	По плану работы школы.	Зам. директора по УВР, группа контроля (ассистенты на к/р)
Степень готовности выпускников к итоговой аттестации	Посещение уроков Анкетирование Предварительный контроль Проверка документации.	В течение года. Март-апрель. Апрель. Май.	Зам. директора по УВР
Степень готовности выпускников начальной школы к обучению на второй ступени обучения	Посещение уроков. Срезовые работы, тесты, собеседование	Апрель.	Зам. директора по УВР
Устройство выпускников	Сопоставительный анализ поступления в колледжи, ВУЗы	Август-сентябрь.	Зам. директора по УВР

Действия по созданию условий, необходимых для реализации данной образовательной программы, конкретизируются в следующих формулировках:

• в области создания материально-технических условий - приобретение оргтехники, технических средств обучения, наглядных пособий, инвентаря и т. п.;

• в области создания финансовых условий - планирование надбавок и доплат педагогическим и руководящим работникам за выполнение дополнительной работы, привлечение иных (кроме бюджетных) источников финансирования и т. д.;

• в области создания кадровых условий - повышение квалификации и переподготовка педагогических и руководящих кадров, внесение изменений в должностные обязанности, введение новых должностей и т. д.;

• в области создания мотивационных условий - различные формы материального и морального стимулирования педагогов и руководителей;

• в области создания научно-методических условий - разработка новых или апробация существующих технологий, методик, средств обучения и контроля и т. д.;

• в области создания нормативно-правовых условий - разработка новых локальных актов, внесение изменений в существующие документы

Ключевыми задачами при организации мониторинга реализации принятой образовательной программы являются:

• определение критериев качества ее реализации;

• отбор средств диагностики достижения ожидаемых результатов;

• установление уровня соответствия реальной подготовки школьников принятой «модели выпускника».