Введение (стр. 2 )

В учебном году проходят аттестацию следующие педагогические работники:

№	Ф. И.О.	Должность	Имеет или нет категорию и какую	На какую категорию претендует	Срок аттестации (этап)
1		учитель	Высшая	Высшая	Ноябрь
2		учитель	Высшая	Высшая	Февраль
3		учитель	Высшая	Высшая	Апрель
4		учитель	I категория	I категория	Апрель
5		учитель	Высшая	Высшая	Апрель
6		учитель	Высшая	Высшая	Апрель
7		учитель	Высшая	Высшая	Ноябрь

Организационно-методическая деятельность

1.Тематические педсоветы

Выработке единых требований к осуществлению инновационной деятельности в лицее способствовали тематические педсоветы.

·  Педсовет: «Обновление образовательных стандартов». Отв.

·  Педсовет по методической теме: «Система поддержки талантливых детей. Развитие учительского потенциала». Отв. ,

·  Педсовет по теме «Использование здоровьесберегающих технологий в условиях ОУ повышенного уровня». Отв.

Творческие группы учителей были созданы, однако по объективным причинам проведение Дня науки было перенесено на начало нового учебного года. В то же время отдельные уроки-события состоялись в рамках методичеких недель МО учителей начальных классов (6 открытых уроков и мероприятий: , и др.), МО учителей естественнонаучного цикла (урок химии, учитель ) и МО учителей иностранного языка (городское образовательное событие «Дебаты на английском языке» для учителей иностранного языка и старшеклассников).

Очень интересно прошел семинар «Диагностические карты классов – основа психолого-педагогического мониторинга», организованный психологом лицея

2. Организация работы методических объединений

Главной структурой, организующей методическую работу учителей-предметников, являются методические объединения. В лицее действует  6 методических объединений.

В МО учителей начальных классов 9 педагогов (7 учителей начальных классов, 2 воспитателя), рук. МО – Атласова возраст педагогов – 42 года. Педагоги МО – участники Всероссийской научно-практической конференции «Наша новая школа», конференции «Инновационные технологии в современном образовании», прошедшей в рамках 14-й региональной олимпиады инновационных школ «Сибирские каникулы» в г. Новосибирске, Областного семинара-тренинга «Организация групповой работы в рамках ИТИ», Региональной научно-практической конференции «Комплексный учебный курс «Основы религиозных культур и светской этики»: теория и практика преподавания», Конкурса на получение денежного поощрения учителями Томской области, работающими инновационно, Конкурса на получение денежного поощрения лучшими учителями РФ. В среднем каждый педагог принял участие в 3,7 образовательных событиях.

Внедряемая технология – ИКТ, технология «Символ – Тест», деятельностный метод и др.

В МО учителей предметов естественнонаучного цикла 9 педагогов (один из них – совместитель), рук. МО Иванова возраст педагогов – 46 лет. Педагоги МО – участники работы Международного круглого стола «Проблемы развития атомной энергетики и подготовки кадров», Регионального фестиваля авторских предметных сайтов педагогов, Всероссийской научно-практической конференции «Научно-теоретические и методические основания организации профильно-профессионального обучения в сельской школе» Всероссийского конкурса профессионального мастерства «Мой лучший урок», Всероссийского конкурса «Учитель года - 2011» в Томской области, Конкурса на получение денежного поощрения лучшими учителями РФ. В среднем каждый педагог принял участие в 2 образовательных событиях различных уровней.

Внедряемая технология – ИКТ, работа с электронными репетиторами «Символ – Тест» и мобильным компьютерным классом.

В МО учителей предметов гуманитарного цикла 6 педагогов, рук. МО Чеботкова возраст педагогов – 48 лет. Педагоги МО – участники Областной августовской конференции работников образования Томской области, Всероссийского конкурса профессионального мастерства «Мой лучший урок», Всероссийского конкурса профессионального мастерства «Мой автор», I Областных интеллектуально-творческие игр для учащихся лицеев и гимназий (методическое сопровождение). В среднем каждый педагог принял участие в 2 образовательных событиях.

Внедряемая технология – ИКТ, метод постановки и решения учебных задач при подготовке к олимпиадам различных уровней.

В МО учителей иностранного языка 3 педагога, рук. МО Чаплинская возраст педагогов – 43 года. Педагоги МО – участники Всероссийской научно-практической конференции с международным участием «Роль личности учителя в решении главных задач Новой школы», Международного семинара-практикума «Использование инновационных образовательных технологий в учебном процессе школ и вузов США. Система сертификации учителей школ США», Конкурса на получение денежного поощрения лучшими учителями РФ и других городских, областных, региональных, всероссийских мероприятий. В среднем каждый педагог принял участие в 7 образовательных событиях. Это самый высокий показатель в лицее.

Внедряемая технология – «Дебаты» на английском языке, ИКТ.

В МО учителей межпредметного цикла 7 педагогов, рук. МО , с 1 марта – Орлова возраст педагогов – 51 год. Педагоги МО – участники Всероссийской научно-практической конференции «Научно – теоретические и методические основания организации профильно-профессионального обучения», Всероссийской научно-практической конференции с международным участием «Роль личности учителя в решении главных задач Новой школы», Всероссийского конкурса профессионального мастерства «Мой лучший урок». В среднем каждый педагог принял участие в 2,6 образовательных событиях.

Внедряемые технологии – ИКТ, проектно-исследовательские методы.

В МО классных руководителей 16 педагогов (рук. МО ). Средний возраст педагогов – 44 года. Педагоги МО – участники и организаторы открытых лицейских воспитательных мероприятий: «Прощай, Масленица», «Рождество», «Посвящение в лицеисты», «В гостях у сказки», «Волшебная соль», конкурса талантов «Звездный дождь». Информации об участии в образовательных событиях нет.

Внедряемые технологии – КТД, ИКТ.

3.Работа Методического совета лицея

Работу методических объединений лицея координировал Методический совет. За год было проведено 5 заседаний, на которых рассматривались следующие вопросы:

Сентябрь:

·  Утверждение плана работы.

·  Организация работы предметных МО.

·  Утверждение списка аттестуемых учителей.

·  Утверждение тематического планирования.

·  Инструктивно-методическое совещание «Задачи методической службы школы в учебном году в связи с реализацией национальной образовательной инициативы «Наша новая школа».

·  Оформление материалов для участия педагогов лицея в муниципальном этапе конкурса «Мой лучший урок».

·  Подготовка к проведению I Открытых областных интеллектуально-творческих игр для учащихся лицеев и гимназий.

·  Подготовка и проведение школьного этапа всероссийской олимпиады школьников.

·  Организация работы по повышению педагогического мастерства и совершенствованию инновационной деятельности учителя (организация работы учителей по индивидуальным темам, посещение семинаров в школах города, курсовая подготовка учителей).

·  Подготовка к тематическому педсовету «Обновление образовательных стандартов».

·  Организация работы по дополнительным платным услугам.

·  Подготовка материалов к региональному этапу всероссийского конкурса педагогического мастерства «Мой лучший урок».

·  Подготовка к участию во Всероссийской научно-практической конференции, посвященной Году учителя, «Наша новая школа».

·  Подготовка к теоретическому семинару «Основные направления национальной образовательной инициативы «Наша новая школа».

Ноябрь:

·  Подведение итогов лицейских олимпиад.

·  Участие в городских предметных олимпиадах.

·  Организация работы по изданию сборника лучших методических разработок уроков педагогов лицея «На пути к новой школе».

·  Участие в конкурсе «Учитель года – 2011»

·  Подготовка теоретического семинара «Потенциал творческой активности учителей и учащихся. Условия развития творческой активности. Совершенствование профессионализма учителя в условиях перехода на новые образовательные стандарты».

·  Итоги участия во Всероссийской научно-практической конференции, посвященной Году учителя, «Наша новая школа».

·  Корректировка тематического планирования, проверка выполнения учебных программ.

·  Подготовка к педсовету «Система поддержки талантливых детей. Развитие учительского потенциала».

·  Итоги работы МО за I п\г. Корректировка планов работы МО на II п\г.

·  Корректировка плана методической работы на 2 полугодие.

·  Подготовка к теоретическому семинару «Совершенствование профессионализма учителя в условиях перехода на новые образовательные стандарты».

Январь:

·  Подготовка к участию в областном туре Всероссийской олимпиады школьников, к участию команды школы «Развитие» в олимпиадах развивающих практик муниципального и регионального уровней.

·  Контроль за выполнением графика мероприятий по аттестации педагогов.

·  Проведение педсовета по методической теме: «Система поддержки талантливых детей. Развитие учительского потенциала».

·  Подготовка к научно-практическому семинару «Развитие учительского потенциала и его роль в реализации Программы развития»

·  Подготовка к теоретическому семинару по теме «Использование здоровьесберегающих технологий в условиях ОУ повышенного уровня».

·  Обобщение опыта работы по реализации индивидуальной образовательной траектории старшеклассников.

·  Классно-обобщающий контроль в классах предпрофильной подготовки (9-е кл.)

·  Контроль за выполнением графика курсов повышения квалификации учителей.

·  Подготовка и проведение предметных недель.

·  Подготовка педсовета по теме «Использование здоровьесберегающих технологий в условиях ОУ повышенного уровня».

Март:

·  Итоги проведения предметных недель.

·  Подготовка к лицейской научно-практической конференции «Человек. Земля. Вселенная».

·  Подготовка к участию в мероприятиях в рамках проведения Открытого городского молодежного форума в Северской гимназии (фестиваль творческих идей, методологические семинары, Молодежный форум.), детской научно-творческой конференции «Наука. Творчество. Исследование».

·  Подготовка к участию в городских образовательных мероприятиях (по графику МК).

·  Проведение педсовета по теме «Использование здоровьесберегающих технологий в условиях ОУ повышенного уровня».

·  Подготовка к участию во Всероссийской научно-практической конференции «Новое качество образования в новых условиях».

·  Организация и проведение лицейской научно-практической конференции «Человек. Земля. Вселенная».

Июнь:

·  Инструктивно-методическое совещание «Выполнение учебного плана, программ, практических и лабораторных работ».

·  Состояние учебно-методического обеспечения по предметам МО.

·  Анализ работы МО за год.

·  Качество предоставляемых ДОУ. Планируемые ДОУ на новый учебный год.

·  Составление анализа методической работы.

·  Работа с документами.

·  Подготовка педсовета « Итоги учебного учебного года. Реализация Программы развития».

·  Все участники МС принимали активное участие в обсуждении вопросов, в проектировании образовательных событий в лицее. Особо хочется отметить содержательную работу следующих членов МС: , , Чаплинской не все из запланированного и спроектированного было реализовано. Некоторые мероприятия оказались запредельными для реализации (например, День науки, а также два теоретических семинара, которые должны были предшествовать педсоветам: «Развитие учительского потенциала и его роль в реализации Программы развития», «Использование здоровьесберегающих технологий в условиях ОУ повышенного уровня»). В целом работа МС была эффективной и успешной.

4.Проведение теоретических семинаров по направлениям НОИ «Наша новая школа»

Всего было проведено 3 семинара, среди которых:

·  Теоретический семинар по направлениям НОИ «Наша новая школа».

·  Проблемный семинар «Разработка Программы развития лицея на гг.»

·  Психологический семинар-практикум «Диагностические карты классов – основа психолого-педагогического мониторинга», проведенный

Не были проведены следующие из запланированных семинаров:

·  Теоретический семинар «Потенциал творческой активности учителей и учащихся. Условия развития творческой активности. Совершенствование профессионализма учителя в условиях перехода на новые образовательные стандарты».

·  Теоретический семинар по теме «Использование здоровьесберегающих технологий в условиях ОУ повышенного уровня».

·  Научно-практический семинар «Развитие учительского потенциала и его роль в реализации Программы развития».

Запланированные семинары не были проведены, так как тематика некоторых была переопределена (например, тематика семинара «Потенциал творческой активности учителей и учащихся. Условия развития творческой активности. Совершенствование профессионализма учителя в условиях перехода на новые образовательные стандарты» была переопределена в психологический семинар-практикум «Диагностические карты классов – основа психолого-педагогического мониторинга». тематика семинара «Развитие учительского потенциала и его роль в реализации Программы развития» была переопределена в проблемный семинар «Разработка Программы развития лицея на гг.»).

Теоретический семинар по теме «Использование здоровьесберегающих технологий в условиях ОУ повышенного уровня» не был проведен в связи с чрезмерной загруженностью при подготовке педагогов к Конкурсу лучших учителей РФ, хотя педсовет по данной тематике был проведен по плану.

Повышение профессиональной компетентности педагогов через инновационную деятельность. Научно-исследовательская деятельность педагогов

При заполнении анкеты «Мониторинг инновационной деятельности МОУ «Северский лицей» в году были указаны следующие темы и сроки реализации инноваций:

№	ФИО педагога	Тема инновации	С какого года реализуется
1		Организация педагогических условий для развития интеллектуально-творческих способностей одаренных учащихся младшего школьного возраста	2008 г.
2		Методика работы с одаренными детьми при подготовке к олимпиадам по истории	2010 г.
3		Обновление материальной базы ОУ для создания насыщенной информационной среды лицея в рамках реализации направления «Изменение школьной инфраструктуры»	2010 г.
4		Турниры знатоков по выживанию в природных условиях как средство развития способности ребенка ориентироваться в экстремальной ситуации	2008 г.
5		Организация внутришкольного мониторинга с использованием технологии «Символ-тест» и программы «ИС-Портфолио»	2009 г.
6		Интеллектуально-творческие игры для учащихся гимназий и лицеев как пространство развития детской одаренности	2008 г.
7		Условия формирования ключевых компетентностей учащихся в информационно-коммуникативном пространстве лицея	2007 г.
8		Формирование действия моделирования на уроках математики в начальной школе	2009 г.
9		Развитие творческих способностей детей в процессе создания авторских кукол	2008 г.
10		Мониторинг образовательного процесса с исползованием программных электронных средств	2009 г.
11		Организация проектной деятельности на уроках технологии	2007 г.
12		Использование технологии «Дебаты» как средства развития коммуникативной компетентности в образовательной области «Иностранный язык»	2008 г.
13		Разработка диагностических материалов для мониторинга мотивации школьников	2009 г.
14		Организация мониторинга интеллектуально-творческих достижений учащихся	2008 г.
15		Технология стимуляции реального общения на иностранном языке	1010 г.
16		Создание условий для внеурочной деятельности и дополнительного образования обучающихся через событийную организацию воспитательного процесса	2009 г.
17		Использование идеи ритмического и свободного движения для развития младшего школьника в рамках курсов «Эвритмия» и «Рисование форм»	2008 г.
18		Использование динамических моделей образования химических соединений при формировании химических знаний	2007 г.
19		Развитие творческих способностей детей, приобщение к различным видам народных промыслов в рамках курса «Тестопластика»	2008 г.
20		Использование цифровых изданий на уроках литературы в современной школе	2009 г.
21		Технологии активизации познавательной деятельности учащихся начальной школы	2008 г.
22		Использование интерактивных методов обучения на уроках русского языка	2010 г.
23		Нетрадиционные формы работы с родителями	2009 г.
24		Условия личностного развития и формирования универсальных учебных действий младших школьников	2009 г.
25		Использование информационных технологий на уроках математики	2009 г.
26		Использование технологии «Дебаты» как средства развития коммуникативной компетентности в образовательной области «Иностранный язык»	2008 г.
27		Разработка электронных пособий для уроков русского языка и литературы с использованием интерактивной доски	2009 г.
28		Развитие творческих способностей детей в процессе выполнения квиллинга	2008 г.
29	Шамрина Инеса Вячеславовна	Проектно-исследовательская деятельность как средство формирования ключевых компетентностей обучающихся. Система подготовки учащихся к ГИА по физике	2003 г. 2009 г.
30		Формирование социально приемлемых качеств личности, знаний и опыта социального взаимодействия в процессе участия обучающихся в деятельности детской организации «Дети солнца»	2007 г.

Как видно из приведенной таблицы, 30 педагогов из%) реализуют инновации. Однако есть проблемы с диагностикой полученных результатов, с анализом, обобщением и оформлением положительного опыта.