Введение (стр. 1 )

 

Введение.

Данный публичный отчет – персонифицированный доклад директора лицея за период 2010-11 учебного года предназначен для публичного представления общих результатов деятельности образовательного учреждения родителям, учредителю, партнерам, членам Управляющего совета лицея, юридическим и физическим лицам с целью получения ими достоверной информации о направлениях и результатах деятельности лицея за прошедший период.

учебный год был во многом знаковым для образования? шло бурное обсуждение проекта «Закона об образовании в РФ»; новых ФГОС общего образования, ФЗ № 83 «О переходе образовательных учреждений на новые организационно-правовые формы собственности», кроме того, прошедший 2010г. был годом учителя.

Мне очень приятно говорить о том, что прошедший год для лицея был не менее успешным, чем предыдущие.

Важным фактором модернизации лицейского образования стало участие нашего учреждения в приоритетном национальном проекте «Образование» (ПНПО), это стало не только катализатором развития лицея в целом, но и оказало существенное влияние на инновационную деятельность. С этого периода лицей вошел в число образовательных учреждений, внедряющих инновационные образовательные программы.

На основании анализа работы лицея за учебный год коллектив выдвинул на учебный год следующие образовательные, воспитательные и методические задачи:

1.Продолжить работу над повышением качества УВП и уровня учебно - познавательной мотивации учащихся в условиях внедрения нового учебного плана ИИУП и обобщить результаты формирования ключевых компентностей учащихся.

2. Изучить и использовать на практике современные способы диагностирования ученической успешности, продолжить целенаправленную работу педагогов с одаренными учащимися и с учащимися с высокой учебной мотивацией.

3.Организовать и создать условия для информационного обеспечения педагогов, повысить их активность в тиражировании собственного положительного опыта через использование сайта ОУ.

4.Продолжить работу по становлению и развитию ученической деятельной самоуправленческой структуры.

5.Совершенствовать общественное участие в управлении ОУ через работу в команде общественного управления в свете требований КПМО.

6.Акцентировать внимание на семейном воспитании, выявить пути успешного решения проблемы развития личности лицеиста в процессе взаимодействия педагогов и родителей.

На основании выдвинутых задач педагогическим советом лицея было принято решение о проведении мероприятий, способствующих их выполнению.

«Северский лицей», согласно Уставу, является муниципальным общеобразовательным учреждением (лицеем), предметом деятельности которого является осуществление образовательного процесса детей в возрасте от 6 до 18 лет повышенного уровня. При этом главным принципом организации учебно-воспитательной деятельности лицея выступает вооружение обучающихся прочными научными знаниями, формирование их конкурентоспособности, а также умений выстроить свою личностную образовательную и профессиональную траектории развития. Основным принципом организации учебно-воспитательного процесса становится утверждение принципов взаимоуважения, диалога, самоуправления, демократизма, сочетания индивидуальной и коллективной работы. Сильной стороной организации деятельности лицея выступает постоянное стремление к созданию содружества учеников и учителей, союза, без которого не может быть эффективной жизнь и учеба в образовательном учреждении.

По данным на 05.09.2010 года в лицее обучалось 394 человека. Малое число учащихся и односменный режим работы общеобразовательного лицея являются для образовательного учреждения инновационного типа преимуществом, обеспечивающим благоприятные условия, способствующие обеспечению индивидуального подхода к обучающимся в учебно-воспитательном процессе и выстраивания индивидуальной образовательной траектории.

В 2010/2011 учебном году коллектив лицея работал над методической темой «Формирование методологической культуры педагогов и поддержка их инновационных поисков как средство повышения качества образования и обязательное условие интеллектуального, творческого и нравственного развития учащихся в условиях реализации НОИ «Наша новая школа».

Основной целью методической работы является развитие личности педагога, совершенствование его профессионального мастерства в условиях реализации Национальной образовательной инициативы «Наша новая школа», оказание помощи педагогам в обеспечении вариативности образовательного процесса, в улучшении организации обучения и воспитания лицеистов, обобщении и внедрении передового педагогического опыта в условиях реализации НОИ «Наша новая школа».

Для реализации поставленной цели были  сформулированы следующие задачи:

·  разработка, апробация, корректировка и утверждение спецкурсов и модулей в различных образовательных областях;

·  анализ состояния учебно-методической работы, выявление положительного опыта и негативных отклонений в организации УВП;

·  обобщение и распространение наиболее результативного опыта;

·  оказание консультативной и практической помощи педагогам в организации учебной работы;

·  организация повышения квалификации;

·  восприятие и трансляция информации по передовым технологиям обучения;

·  организация системы открытых уроков в соответствии с темами самообразования;

·  контроль за выполнением стандарта, качеством ЗУН обучающихся;

·  организация исследовательской работы педагогов;

·  утверждение индивидуальных планов работы по предмету, анализ авторских программ и методик;

·  утверждение аттестационного материала для текущего и итогового контроля;

·  ознакомление с анализом состояния преподавания предмета по итогам внутрилицейского контроля.

При планировании методической работы педагогический коллектив стремился отобрать те формы, которые реально позволили бы решать проблемы и задачи, стоящие перед лицеем.

Поставленные перед коллективом задачи решались через совершенствование методики проведения уроков, индивидуальной и групповой работы со слабоуспевающими и одарёнными учащимися, коррекцию знаний учащихся на основе диагностической деятельности учителя, развитие способностей учащихся, повышение у них мотивации к обучению, а также создание условий для повышения уровня квалификации педагогов, через заседания МС, контроль за качеством преподавания предметов со стороны администрации, контроль внутри МО, через работу учителей по темам самообразования; проведение методических семинаров, круглых столов по учебно-методическим вопросам, через открытые уроки и внеклассные мероприятия; участие в городских, областных конкурсах, олимпиадах, участие в городских методических мероприятиях. В соответствии с целями и задачами методическая работа школы осуществлялась по нескольким направлениям деятельности.

Повышение квалификации педагогических работников.

Педагогический коллектив лицея: общая качественная характеристика

Количество педагогов	всего	в %
	33
Имеют уровень образования:
Среднее	2	6
Высшее	31	94
из них
Имеют ученые степени, звания	1	3
Являются соискателями ученой степени	2	6
Имеют отраслевые награды	17	51,5
Из них:
Специалисты, имеющие стаж до 15 лет	4	12
Специалисты, имеющие стаж более 15 лет	29	88
Доля педагогов, имеющих квалификационную категорию	32	97
Из них:
Высшая категория	28	85
Первая категория	4	12

1.  Курсовая переподготовка

Всего за учебный год повысили свою квалификацию 15 педагогов, 3 из них были на курсах дважды: , , Панутриев прохождения курсов преимущественно ТОИПКРО (5 чел.), 1 чел. прошел курсы в СГТА, 4 чел. в РЦРО, 2 чел. в ТГПУ, 3 чел. – в Москве.

Доля специалистов, повысивших уровень квалификации за отчетный период

(июль 2010 - июнь 2011)

Общее количество педагогов в МОУ	Количество педагогов, прошедших курсы повышения квалификации (72 ч.)	Доля педагогов, прошедших курсы повышения квалификации (72 ч.), от общего числа педагогов МОУ (в %)
33	15	45,5 %

Удовлетворенность курсами разная. 10 чел. из%) курсами удовлетворены, их запросы, ожидания совпали с полученным результатом. Большинство из этих педагогов планировало свое повышение квалификации, обозначало свои заявки заранее.

2.  Повышение квалификации участников управленческой команды в условиях реализации НОИ «Наша новая школа».

Курсовой переподготовки в этом направлении не было. Однако участники управленческой команды принимали участие в семинарах и конференциях по данному направлению.

Участие заместителей директоров в городских, областных, региональных, российских мероприятиях

Кол-во человек	Форма мероприятия, название (Форум, конференция и т. п.)	Вид и форма участия (доклад, стендовый доклад, организатор, участник, и т. п.)	Примеч.
Всероссийский
1	Всероссийская научно-практическая конференция, посвященная Году учителя «Наша новая школа»	Участник, статья в сборнике материалов
2	Всероссийская научно-практическая конференция «Новое качество образования в новых условиях»	Участники, статьи в сборнике материалов	,
Региональный, ЗАТО, областной
4	Областная августовская конференция работников образования Томской области	Доклад на мастер-студии, статья в сборнике материалов, участие в выставке «Реализация регионального компонента в учебном плане»	, ,
2	Пленарное совещание августовской конференции «Тенденции развития муниципальной системы образования в контексте национальной образовательной инициативы «Наша новая школа»	Доклад на пленарном совещании, статья в сборнике материалов	,
1	Областной семинар по теме «Подготовка портфолио ученика к участию в конкурсах на премии»	Участник
	Областные Интеллектуально-Творческие игры для учащихся гимназий, лицеев	Организаторы
2	Экспертиза демонстрационных материалов КИМ-2011 по русскому языку и физике	Эксперты	,
2	Региональная научно-практическая конференция «Воспитание в современном образовательном учреждении в условиях модернизации образования»	Стендовый доклад, статья в сборнике	,
1	Проектный конкурс Областного кадрового резерва «Здравоохранение Сибири 2020»	Педагогическое сопровождение
1	Областные курсы ПК «ИКТ-технологии в воспитательной работе ОУ»	Доклад
Городской
1	Городской семинар «Организация мониторинга учебных достижений учащихся»	Организаторы

Обобщение передового педагогического опыта

Деятельность по ОППО осуществлялась в этом учебном году через организацию участия педагогов лицея в профессиональных конкурсах.

Всего 15 педагогов лицея (45,5 %) стали участниками различных профессиональных конкурсов.

стала победителем муниципального и лауреатом регионального этапа Всероссийского конкурса «Учитель года - 2011» в Томской области. Как победитель конкурса лучших учителей будет представлять Томскую область (это впервые в истории образования в Северске) на заключительном этапе этого конкурса в Москве.

Четыре педагога лицея приняли участие в Конкурсе на получение денежного поощрения лучшими учителями РФ: , , Чаплинская Е. Ю. стала победителем этого Конкурса (всего восемь педагогов Томской области удостоены этого звания), стала также победителем конкурса на соискание премий Томской области в сфере образования, науки, здравоохранения и культуры и на звание «Лауреат премии Томской области в сфере образования, науки, здравоохранения и культуры».

стала победителем Конкурса на получение денежного поощрения учителями Томской области, работающими инновационно.

Два педагога лицея стали победителями конкурса на стипендию Губернатора Томской области лучшим учителям. Это , учитель информатики и ИКТ, и , учитель английского языка.

Двенадцать педагогов лицея: , , , – стали в этом году участниками V Всероссийского конкурса профессионального мастерства педагогов «Мой лучший урок» по гуманитарному направлению, по направлениям «начальная школа», «дополнительное образование» и по естественнонаучному направлению.

, , стали победителями этого конкурса на городском этапе. , , стали участниками этого конкурса на региональном уровне. , и победили на региональном уровне. заняла I место по естественнонаучному направлению, заняла I место по гуманитарному направлению в финале V Всероссийского конкурса профессионального мастерства педагогов «Мой лучший урок», проводившегося в Москве, оба педагога награждены Дипломом победителя и медалью «За службу образованию». стала призером в финале V Всероссийского конкурса профессионального мастерства педагогов «Мой лучший урок», проводившегося в Москве, и награждена Дипломом III степени.

Всего в учебном году отмечено дипломами и сертификатами (не только за участие в профессиональных конкурсах, но и за успешную организацию работы с детьми) различных уровней следующее количество педагогических работников:

Городской уровень	Областной уровень	Российский уровень
17 чел.	18 чел.	6 чел.

Представлена к награждению знаком отличия «За заслуги в сфере образования» III степени . и представлены к награждению Почетной грамотой Департамента общего образования Томской области. стала победителем Всероссийского конкурса учителей биологии, математики, физики и химии 2011 года в номинации «Наставник будущих ученых».

3.  Оказание консультативной помощи аттестующимся педагогам

Всего в учебном году успешно прошли аттестацию на высшую категорию директор лицея, вожатая и 5 педагогов.

Список аттестуемых педагогических работников лицея

на учебный год

№	Ф. И.О.	Должность	Категория	Претендует на категорию
1.		Директор лицея	Высшая	Высшая
2.		Учитель информатики и ИКТ	Высшая	Высшая
3.		Учитель математики	I категория	Высшая
4.		Педагог-психолог	Высшая	Высшая
5.		Учитель русс. языка и литературы	Высшая	Высшая
6.		Учитель физики	Высшая	Высшая
7.		Вожатая	I категория	Высшая

В учебном году предстоит аттестация в новой форме.