Партнерка на США и Канаду по недвижимости, выплаты в крипто
- 30% recurring commission
- Выплаты в USDT
- Вывод каждую неделю
- Комиссия до 5 лет за каждого referral
- стартовый (входной) контроль, цель которого – определить степень устойчивости знаний учащихся, выяснить причины потери знаний за летний период и наметить меры по устранению выявленных пробелов в процессе повторения материала прошлых лет;
- промежуточный (муниципальное тестирование, полугодовой контроль, зачетная неделя в11 классе), целью которого является отслеживание динамики обученности учащихся, коррекция деятельности учителя и учеников для предупреждения неуспеваемости;
- предитоговый (репетиционные ГИА и ЕГЭ) в 9 и 11 классах, с целью проверки степени готовности учеников к итоговой аттестации.
- итоговый (годовой контроль, зачетная неделя в10 классе), цель которого состоит в определении уровня сформированности ЗУН при переходе учащихся в следующий класс, отслеживании динамики их обученности, прогнозировании результативности дальнейшего обучения учащихся, выявлении недостатков в работе, планировании внутришкольного контроля на следующий учебный год по предметам и классам, по которым получены неудовлетворительные результаты мониторинга.
Работы анализировались, обсуждались на заседаниях М/О и на совещаниях при завуче и директоре.
В течение учебного года УО провело муниципальное тестирование качества знаний и умений учащихся по предметам:
русский язык – 3 класс, 92% качества, не справились – 0%
иностранный язык – 4 класс, 80% качества, не справились – 0%
математика - 6 класс, 92% качества, не справились – 0%
русский язык – 7 класс, 100% качества, не справились – 0%
география – 8 класс, 100% качества, не справились – 0%
биология – 10 класс, 91,7% качества, не справились – 0%
Итоги срезов показали, что результат лицея выше среднего городского показателя по всем тестируемым предметам. Работы анализировались и обсуждались на заседаниях МО и совещаниях при директоре.
Мониторинг степени готовности выпускников начальной школы к обучению на второй ступени осуществлялся по планам МО по преемственности начальной и основной школ.
Одним из главных статистических показателей работы являются результаты итогового контроля. Для итогового контроля уровня знаний учащихся 5-11-х классов за учебный год были выбраны традиционные формы: учащиеся 5-8-х писали итоговые контрольные работы по русскому языку и алгебре, учащиеся 10 класса сдавали экзамены в рамках зачетной недели в форме ЕГЭ. Учащиеся 9-х и 11-х классов сдавали экзамены соответственно за курс основной и средней школы. 11 классы сдавали все экзамены в форме ЕГЭ, 9 классы сдавали обязательные экзамены (русский язык и математику) только в новой форме, а химию, физику, биологию, историю, обществознание и другие предметы по выбору, и традиционно и в форме ГИА. Традиционно была проведена зимняя экзаменационная сессия, во время которой учащиеся 11-х классов сдавали 3 экзамена в форме ЕГЭ.
Итоги работы с учащимися, мотивированными на учебу
Ежегодно отслеживается уровень обученности учащихся, мотивированных на учебу, на предметных олимпиадах, интеллектуальном марафоне, конкурсах. В течение учебного года был проведен внутрилицейский интеллектуальный марафон для учащихся 2-11-х классов, предметные олимпиады по русскому языку, литературе, математике, иностранному языку, биологии, физике, химии, географии, истории. По результатам школьных олимпиад были сформированы команды для участия в муниципальных и окружных турах интеллектуального марафона и предметных олимпиад. Лицей принимал участие в предметных олимпиадах по биологии (9-11-е классы), физике (8-11-е классы), химии (9-11-е классы), географии (9-11-е классы), истории (9-11-е классы), русскому языку и литературе (9-11-е классы), математике (8-11-е классы), иностранному языку (9-11-е классы), информатике(9-11-е классы), физкультуре(9-11-е классы), по технологии, а также по праву и экономике, проводившиеся впервые.. Кроме того, учащиеся школы приняли участие в городской математической игре «Эрудит» и городском конкурсе по РО среди 4-х классов, а также в Международных конкурсах по русскому языку «Русский медвежонок», по математике «Кенгуру», по информатике «КИТ», по физике «Зубрёнок», «Юниор», по истории «Золотое руно», по английскому языку «Британский бульдог». Активное участие приняли лицеисты в Международном чемпионате по математике. Учащиеся школы не принимали участия в олимпиадах по черчению.
Количество победителей и призеров олимпиад высокое (на городских олимпиадах - 28 призовых мест, 6 поощрений, на областных - 8 призовых мест и 4 поощрения). Лицей, как и в прошлом году, занимает первое место в городе по количеству победителей и призеров олимпиад и конкурсов. Причиной такого положения является хорошая работа педколлектива с учащимися, мотивированными на учебу. Подготовка учащихся лицея к участию в олимпиадах, конкурсах, интеллектуальных марафонах удовлетворительна.
Большое место в урочной и внеурочной предметной деятельности занимает образовательная программа «Одаренные дети».
Особое внимание в ее реализации направлено на создание условий развития индивидуальных образовательных достижений, формирование механизмов индивидуального сопровождения, соуправления образовательной деятельности обучающихся, педагогической поддержки их образовательных инициатив, в которых наиболее ярко проявляются предметные и надпредметные компетентности.
За последние годы сложилась определенная практика работы с одаренными детьми, наиболее значимую роль в которой играет «Интеллектуально-творческая школа «Развитие». Школа «Развитие» является структурным подразделением лицея и осуществляет свою работу во внеурочное время в режиме факультативных, студийных и других форм занятий (лекции, игры, семинары, консультации). Организация занятий в интеллектуально-творческой школе олимпийского резерва «Развитие» - одно из основных звеньев в работе с одаренными детьми. Прерогатива занятий школы «Развитие» отдаётся групповой и парной работам, которые дают возможность избежать комплекса неуверенности, нерешительности, почувствовать поддержку сверстников. В учебном году сборная команда школы «Развитие» вновь показала высокие результаты на всех уровнях интеллектуального соперничества Под руководством воспитанники школы постоянно добиваются высоких результатов в олимпиадах инновационных школ муниципального, областного и регионального уровней. Следует особо подчеркнуть, что интеллектуально-творческие игры, которые проводились школой «Развитие» в лицее как заключительный этап обучения, перешагнули лицейские рамки, получив статус сначала городских, а в отчётном году областных.
Школу «Развитие» мы всегда рассматривали как школу олимпийского резерва. Олимпиадное движение в лицее охватывает значительное количество обучающихся, начиная с 7 класса. В олимпиаде на школьном этапе приняло участие более 60 % обучающихся, на муниципальном уровне олимпиады наша команда была наиболее многочисленной – 56 человек, 12 лицеистов вошли в команду города для участия в областных олимпиадах. Наши ребята достойно представили лицей на всех уровнях Всероссийской олимпиады школьников
Реализация образовательных программ элективных курсов и дополнительного образования, разнообразная индивидуальная работа с одарёнными детьми и ребятами, проявляющими интерес к предмету, дают ученику возможность соревноваться, удовлетворить свои амбиции (или обрести их), а по большому счёту – развиваться, позиционировать в образовательной среде. Итоги участия лицеистов в олимпиадах разного уровня в отчётном году позволяют сделать вывод о создании в лицее системы работы по развитию и сохранению учебно-познавательного интереса к учебным предметам и творческой инициативы. Так, если посмотреть результаты предметных олимпиад муниципального этапа всероссийской олимпиады школьников, несмотря на изменившиеся требования к определению победителей и призёров, то можно сказать, что наши достижения по-прежнему высоки:
Победители (I-место) | ||||
№ п/п | Фамилия, имя, отчество учащегося | Класс | Образовательное учреждение | Ф. И. О. учителя |
БИОЛОГИЯ | ||||
1 | 10 | Северский лицей | ||
ГЕОГРАФИЯ | ||||
2 | 11 | Северский лицей | ||
ОИиВТ | ||||
3 | 9 | Северский лицей | ||
ИСТОРИЯ | ||||
4 | 11 | Северский лицей | ||
РУССКИЙ ЯЗЫК | ||||
5 | 11 | Северский лицей | ||
ЛИТЕРАТУРА | ||||
6 | 11 | Северский лицей | ||
АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК | ||||
7 | 11 | Северский лицей | ||
ТЕХНОЛОГИЯ (юноши) | ||||
8 | 9 | Северский лицей | ||
Призеры (II-место) | ||||
МАТЕМАТИКА | ||||
1 | 11 | Северский лицей | ||
ХИМИЯ | ||||
2 | 11 | Северский лицей | ||
ЭКОЛОГИЯ | ||||
3 | 10 | Северский лицей | ||
ИСТОРИЯ | ||||
4 | 9 | Северский лицей | ||
ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ | ||||
5 | 10 | Северский лицей | ||
ЛИТЕРАТУРА | ||||
6 | 9 | Северский лицей | ||
АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК | ||||
7 | 8 | Северский лицей | ||
ПРАВО | ||||
8 | 11 | Северский лицей | ||
ЭКОНОМИКА | ||||
9 | 11 | Северский лицей | ||
ОБЖ | ||||
10 | 11 | Северский лицей | ||
ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА (юноши) | ||||
11 | 10 | Северский лицей | Дружинин А. А. | |
Призеры (III - место) | ||||
МАТЕМАТИКА | ||||
1 | 8 | Северский лицей | ||
ФИЗИКА | ||||
2 | 10 | Северский лицей | ||
3 | 11 | Северский лицей | ||
ЭКОЛОГИЯ | ||||
4 | 11 | Северский лицей | ||
ОИиВТ | ||||
5 | 9 | Северский лицей | ||
ПРАВО | ||||
6 | 11 | Северский лицей | ||
ТЕХНОЛОГИЯ (девушки) | ||||
7 | 7 | Северский лицей | ||
8 | 10 | Северский лицей | ||
ТЕХНОЛОГИЯ (юноши | ||||
9 | 10 | Северский лицей | ||
Благодарность учащимся:
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 |
