Образовательная программа основного общего образования (стр. 1 )

«СОГЛАСОВАНО» «ПРИНЯТА» «УТВЕРЖДАЮ»

Председатель Комитета по образованию на педагогическом совете Директор школы_______

___________ Протокол №1 30 августа 2010г.

«_»____________2010г. от 01.01.01г.

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«ОСЕЛЬКОВСКАЯ ОСНОВНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА»

I.  ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА

ОСНОВНОГО ОБЩЕГО

ОБРАЗОВАНИЯ

II. ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА

НАЧАЛЬНОГО ОБЩЕГО

ОБРАЗОВАНИЯ

Ленинградская область

Всеволожский район

поселок Осельки

2010 год

Введение

Образовательная программа школы - нормативно управленческий документ, который характеризует специфику содержания образования и особенности организации учебно-воспитательного процесса в нашей школе.

Данная программа ориентирована на обеспечение уровня социальной готовности личности учащегося школы к самоопределению в сфере науки, культуры, производства межличностных отношений, на развитие способности к творческому самовыражению в учебной, трудовой, досуговой деятельности.

Правовая основа разработки образовательной программы школы:

ФГОС,

Закон «Об образовании»,

Устав ОУ,

Лицензия ОУ,

Образовательная программа школы определяет:

цели и содержание образовательного процесса, особенности их раскрытия через содержание учебных предметов и педагогические технологии;

учебно-методическую базу реализации учебных программ. Она регламентирует усвоение образовательной программы, психолого-педагогические процедуры для диагностики образовательных достижений учащихся, а также организационно-педагогические условия реализации учебных программ.

Цель образовательной программы – формирование целостной системы универсальных знаний, умений, навыков, а также опыт самостоятельной деятельности и личной ответственности обучающихся, то есть ключевые компетенции, определяющие современное качество образования.

Управление реализацией образовательной программы школы осуществляет администрация школы и органы самоуправления (Управляющий совет школы, Педагогический совет, методический совет, школьные методические объединения, Родительский комитет).

Участники образовательного процесса:* обучающиеся

*родители обучающихся

*педагогический коллектив

*социальные партнеры

Программа – не догма, а руководство к действию. Она открыта для внесения корректив, предполагается постоянный анализ выполнения разделов программы, учет новых реальностей образовательного процесса.

Предназначение общеобразовательного учреждения и средства его реализации

Муниципальное общеобразовательное учреждение «Осельковская основная общеобразовательная школа», краткое наименование МОУ «Осельковская ООШ», является адаптивным основным общеобразовательным учреждением, которое согласно лицензии № от 01.01.2001, выданной Комитетом общего и профессионального образования Ленинградской области, имеет право осуществлять образовательную деятельность, реализуя следующие общеобразовательные программы:

·  Программы начального общего образования.

·  Программы основного общего образования.

·  Программы дополнительного образования эколого-краеведческой, физкультурно-оздоровительной, гражданско-правовой, военно-патриотической, художественно-эстетической, гуманитарной направленности.

Главной целью работы школы является оптимальное выполнение социального заказа школе на основе Закона об образовании и региональных актов по формированию функционально грамотного выпускника школы посредством освоения современных педагогических технологий.

В соответствии с социальным заказом определяются цели и задачи работы школы, отражающие предложение образовательных услуг по формированию высокого общекультурного уровня детей.

Современный педагогический коллектив видит главную миссию школы в совершенствовании адаптивной модели школы, в которой создаются оптимальные условия для успешного разностороннего развития личности ученика на основе использования идей гуманистической педагогики.

Мы считаем, что выпускник современной школы должен быть готов эффективно действовать в проблемной ситуации, уметь адаптироваться в изменяющихся условиях современного общества, быть конкурентноспособным. Кроме того, система обучения должна быть направлена на воспитание гуманизма, ориентирована на общечеловеческие ценности и способствовать максимальной самореализации личности, обеспечивающей мотивацию на дальнейшее продолжение образования.

Основными направлениями деятельности школы являются:

·  Создать систему обучения, обеспечивающую развитие каждого ученика в соответствии с его склонностями, интересами и возможностями.

·  Достижение уровней образованности по предметам в соответствии с государственными образовательными стандартами и программами.

·  Создание условий для реализации компетентностного подхода в образовательном процессе и формирования ключевых компетеностей личности ученика.

·  Формирование готовности ученика к самоопределению, самореализации, социализации в изменяющихся условиях социальной среды.

·  Воспитание нравственной, здоровой, творческой личности ученика, обладающей сформированным гражданско-патриотическим самосознанием и ориентированной на гуманистические ценности общества.

Достижение оптимального уровня воспитанности учащихся.

·  Совершенствование системы управления школой через создание Управляющего Совета.

·  Создание оптимальных условий для обеспечения охраны и укрепления здоровья всех участников образовательного процесса.

• Обеспечение качества образования на основе обновления содержания образования.

• Подготовка педагогических кадров школы, способных использовать в учебном процессе современные педагогические технологии.

·  Совершенствование материально-технической базы школы.  

• Привлечь культурно-интеллектуальный потенциал социума и финансово-материальные средства для развития школы.

Основными средствами реализации предназначения школы являются:

Ø  Устав школы, который утвержден КО администрации МО «Всеволожский муниципальный район» Ленинградской области Приказ № 41 от 01.01.2001 года, арегистрирован 15года по Всеволожскому району Ленинградской области

·  Лицензированная образовательная деятельность (лицензия № 000-10 от 01.01.2001года)

·  Освоение учащимися «Обязательного минимума содержания школьного образования на каждой ступени обучения»

·  Освоение учащимися программ развивающей направленности на каждой ступени обучения.

·  Предоставление учащимся на каждой ступени обучения возможности реализовать себя в различных видах деятельности: игровой, учебной, организаторской, творческой, информационной, трудовой, управленческой и т. п.

·  Представление родителям (законным представителям) учащихся возможности выбора дидактических систем обучения, факультативных курсов, программ дополнительного образования.

·  Обеспечение благоприятного психологического климата в школе.

·  Развитие и совершенствование образовательной среды школы (безопасной, здоровьесберегающей, информационной, образовательно-развивающей, творческой).

·  Высокий профессионализм педагогических и руководящих работников школы.

Педагогические программы реализации типа образовательного учреждения

Содержание образовательного процесса

Структура содержания образования в школе

Основой содержания образовательной программы является обеспечение целостности образовательного процесса, которое реализуется через единство компонентов содержания образования:

Øобщеобразовательная подготовка

Øсоциально-образовательная подготовка

Øподготовка по программам дополнительного образования

Общеобразовательная подготовка:

Основу общеобразовательной подготовки в школе составляет базовый (обязательный) уровень общего образования, позволяющий каждому выпускнику школы продолжить обучение по ступеням общего, а также профессионального образования или приступить к самостоятельной трудовой деятельности.

Задачи базового образования:

1.  Обеспечение успешной адаптации выпускников школы к условиям последующей ступени образования через использование в образовательном процессе вариативных форм обучения.

2.  Формирование опыта самообразования на основе индивидуализации образовательной деятельности учащихся.

3.  Воспитание физически, духовно и нравственно здоровой личности путём овладения основными достижениями мировой и отечественной культуры (материальной, бытовой, интеллектуальной, информационной и т. д.)

Общеобразовательная подготовка учащихся обеспечивается системой непрерывного образования при переходе:

- от дошкольного образования к 1 ступени общего образования;

- от основного общего образования к выбранному образовательному маршруту на 3 ступени обучения

Общеобразовательная подготовка в школе обеспечивается:

1)  выбором дидактической системы обучения и единых учебно-методических комплектов по предметам;

2)  реализацией учебных факультативных курсов и курсов по выбору

3)  реализацией программы предпрофильной подготовки

Общеобразовательная подготовка базового уровня вместе с программой предпрофильной подготовки является основой для организации профильного обучения на 3 ступени общего образования, выбранной выпускником школы и его родителями.

Социально-образовательная подготовка:

Социально-образовательная подготовка учащихся школы обеспечивается:

1)  разработкой тематических комплексно-целевых программ, проектов.

2)  разработкой программ сопровождения индивидуальной деятельности учащихся

3)  созданием школьной социально-психологической службы для учащихся и родителей

4)  введением единой системы мониторинга индивидуального развития учащихся

Социально-образовательная подготовка учащихся направлена на решение следующих задач:

1.  Формирование у учащихся ценностей здорового образа жизни.

2.  Формирование опыта самоопределения и самореализации на основе реализации психолого-педагогического компонента сопровождения индивидуальной образовательной деятельности учащихся.

3.  Участие детей в различных социальных проектах.

Дополнительное образование направлено на:

1.  Создание образовательно-развивающей среды, реализующей потребности разных категорий учащихся.

2.  Формирование у учащихся школы опыта самоопределения и самореализации через систему факультативных занятий и кружковую работу - занятия по интересам.

Занятия по интересам обеспечиваются:

1.  Работой кружкой, секций по следующим направлениям:

Экологическое

Краеведческое

Художественно-эстетическое

Гражданско-правовое

Военно-патриотическое

Физкультурно-оздоровительное

2.  Деятельностью Детской общественной организации «РИТМ».

3.  Для дополнительного образования используются возможности социальных партнеров, учреждений дополнительного образования.

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«ОСЕЛЬКОВСКАЯ ОСНОВНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА»

ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА

НАЧАЛЬНОГО ОБЩЕГО

ОБРАЗОВАНИЯ

Ленинградская область

Всеволожский район

поселок Осельки 2010 год

НАЧАЛЬНАЯ ШКОЛА ( 1 ступень обучения 1-4 классы).

Целевое назначение

образовательной программы начального общего образования

•  обеспечение образовательного процесса, способствующего удовлетворению образовательных потребностей личности на всех этапах её развития, предусмотренного

Федеральным базисным учебным планом для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы начального общего образования,

Региональным базисным учебным планом для общеобразовательных

учреждений Ленинградской области

·  обеспечение условий для достижения учеником определённого уровня образованности ( 1 ступень обучения);

·  выполнение учащимися требований федерального образовательного стандарта;

•  реализация права личности учащегося на получение образования,

права ребёнка на сохранение своей индивидуальности;

•  формирование у обучающихся положительной мотивации к образовательному процессу;

•  формирование коммуникативных навыков;

•  развитие познавательных способностей.

Характеристика учащихся, которым адресована программа.

Школа 1 ступени.

Возраст. 6, лет

Уровень готовности к усвоению программ.

•  В школу 1 ступени принимаются дети из д. Нижние Осельки, д. Верхние Осельки, п. Осельки и прилегающих территорий, не имеющие противопоказания для обучения в массовой школе.

•  Уровень готовности к освоению программы - соответствие уровня физического развития ребенка возрастным нормам.

•  Непрерывность образования детей дошкольного и младшего школьного возраста

Состояние здоровья.

• Ограничения по состоянию здоровья - только по заключению врача.

В школе могут обучаться дети 1-4 группы здоровья, не имеющие
противопоказания для обучения в массовой школе.

Продолжительность обучения. В школе 1 ступени дети учатся 4 года.

Технология комплектования 1-4 классов.

·  В 1 класс дети принимаются по заявлению родителей.

·  2-4 классы комплектуются на основе уже имеющихся, возможны переводы из класса в класс по желанию родителей.

«СОГЛАСОВАНО» «Утверждаю»

Председатель Комитета по образованию Директор МОУ «Осельковская ООШ»

_________________ == ____________

_________________ 2010 года 30 августа 2010года

УЧЕБНЫЙ ПЛАН

МОУ «Осельковская основная общеобразовательная школа»

на 2010/2011 учебный год

Начальное общее образование

Учебные предметы	Количество часов в неделю	Всего
I	I I	I I I	IV
Русский язык	5	5	5	5	20
Литературное чтение	4	4	3	3	14
Иностранный язык		2	2	2	6
Математика	4	4	4	4	16
Окружающий мир (человек, природа, общество)	2	2	2	2	8
Искусство Музыка ИЗО	1 1	1 1	1 1	1 1	4 4
Технология	1	1	2	2	6
Физическая культура	2	2	2	2	8
Итого	20	22	22	22
Максимальный объем нагрузки	20	22	22	22
Объем учебной нагрузки	20	22	22	22

Утвержден на педагогическом совете

Протокол № 6 от 29 мая 2010 года

Введен в действие приказом № _1_

от 01.01.01года Заместитель директора школы по УВР:_____________

УЧЕБНЫЙ План основной общеобразовательной школы призван обеспечивать выполнение закона РФ «Об образовании» с учетом федерального, регионального стандартов образования, школьного компонента. Развитие современной школы характеризуется ориентацией на удовлетворение разнообразных образовательных потребностей личности на всех этапах жизненного пути

Учебный план образовательной программы начальной школы составлен на основе Регионального базисного учебного плана общеобразовательных учреждений Ленинградской области и сохраняет в необходимом объеме содержание образования обязательное для данной ступени обучения при пятидневной учебной неделе.

Учебный план школы составлен с учетом уровня развития обучающихся, а также их образовательных потребностей. Учебный план каждой возрастной ступени школьного образования определяется федеральным стандартом образования, соответствующим уровню образованности личности:

1ступень обучения - уровень грамотности (1-4 классы)

УЧЕБНЫЙ План состоит из 2-х основных частей: инвариантной и вариативной.

1 ИНВАРИАНТНАЯ ЧАСТЬ. Федеральный компонент.

В инвариантной части учебного плана полностью реализуется Федеральный компонент государственного образовательного стандарта

.В 2010/2011 учебном году школа работает по базисному учебному плану 2004 года.

НАЧАЛЬНАЯ ШКОЛА ( 1 ступень обучения 1-4 классы).

На первой ступени начальной школы все обучающиеся должны выйти на уровень грамотности, который предполагает сформированность опорных умений счета, устной и письменной речи, социального взаимодействия (навыки чтения, умения осуществлять совместную деятельность с другими лицами, умение вести себя в общественных местах ). а также общеучебных умений и навыков.

В основе учебного плана начальной школы (1 ступень обучения) лежит базисный учебный план, рекомендованный Министерством образования РФ. Обязательная нагрузка обучающихся 1-4 классов соответствует к федеральному стандарту.

Максимальная нагрузка в условиях пятидневной рабочей недели:

в 1 классах - 20 часов

во 2 классах - 22 часа

в 3 классах - 22 часа

в 4 классах - 22 часа

Образовательная программы начальной школы:1-4 кл.- Общеобразовательная программа начального общего образования ( программа 1-4).

Количество часов, отводимых на изучение учебных предметов, соответствует требованиям государственного стандарта РФ.

Учебный предмет «Информатика и ИКТ» изучается в 3-4 классах в качестве учебного модуля в рамках учебного предмета «Технология»

(1 час в неделю).

Учебный предмет «Иностранный язык» введен во 2-4 классах ( 2 часа в неделю).

По окончании начальной школы, а также в конце каждого года 1 ступени обучения обучающимся предлагается выполнение контрольных работ для подтверждения образовательного стандарта на уровне грамотности и диагностики уровня развития обучающихся

Дидактическая система обучения - традиционная

Учебные программы –государственные, обеспечивающие базовый уровень знаний.

Федеральный компонент государственного стандарта общего образования направлен на реализацию качественно новой, личностно – ориентированной модели начальной школы и призван обеспечить выполнение следующих целей:

- развитие личности школьника, его творческих способностей, интереса к учению;

-формирование желания и умения учиться;

- воспитание нравственных и эстетических чувств, эмоционально-ценностного, позитивного отношения к себе и окружающему миру;

- освоение системы знаний, умений и навыков, опыта осуществления разнообразных способов деятельности;

- охрану и укрепление физического и психического здоровья детей;

- сохранение и поддержку индивидуальности ребенка.

В 1, 2, 3, 4б классах начальной школы используется образовательная система «Школа России», а в 4а классе – «Перспективная начальная школа».

В 1 классе обучение русскому языку начинается интегрированным курсом «Обучение грамоте», который содержит разделы «Обучение чтению», «Обучение письму». Его продолжительность ( 24-26 учебных недель, 9 часов в неделю) определяется темпом обучаемости учеников, их индивидуальными особенностями и спецификой используемых учебных средств. После завершения интегрированного курса начинается раздельное изучение русского языка и литературного чтения. Учебный предмет «Окружающий мир (человек, природа, общество)» изучается с 1 по 4 класс по 2 часа в неделю и является интегрированным. В его содержании реализуется раздел регионального компонента «Введение в изучение родного края» в объеме 15% от учебного времени, а также элементы основ безопасности жизнедеятельности.

Учебные предметы: «Искусство (ИЗО)» и «Технология (Труд)» в 1-4 классах ведутся как самостоятельные курсы:

1-2 класс - по 1 часу в неделю;

3-4 класс – Искусство (ИЗО) - 1ч в неделю;

Технология – 2ч в неделю.

Характеристика учебных программ

Образовательные программы начального общего образования

Предмет	Наименование учебной программы	Автор программы (если указан)	Кем утверждена	Наличие учебно-методического обеспечения программы
1. Русский язык	«Обучение грамоте и развитие речи» 1 класс, «Русский язык» 1-4 4 а класс		МО РФ	1.Учебники , Русская азбука: учебник для 1 класса, М. Просвещение, 2009 год. Русский язык. 1-4кл. Рамазаева , Дрофа, г. 1 класс прописи к русской азбуке 1 класс, пособие для учащихся в 4 ч, М. Просв, 2007 год. Поурочные разработки по обучению грамоте, , «Вако», Москва, 2005 год. 2 класс , Методич. пособие к уч. Русский язык М Академкнига 2007 год, , тетрадь для самостоятельных работ М Академкнига 2008 год. 1-3 класс Поурочные упражнения к уч , 3 класс, , «Грамотей», 2003 год. Поурочные планы по уч , 1-4 класс, , «Учитель-АСТ», Волгоград, 2006 год. Дидактическая тетрадь по р. Яз. , С-пбг СМНО Пресс, 2008год. 4а класс , , Методическое пособие к учебнику Русский язык, М, Академкнига 2007 год, , тетрадь для самостоятельных работ, Москва, Академкнига/Учебник 2010 год. , Книга для учителя 2 класс, 4 класс, Москва, Дрофа, 2008г
1. Литературное пение	«Литературное чтение» 1-4 класс 4а класс	.	МО РФ	. Учебники Русская азбука. 2009г. Родная речь 2-4кл. Климанова В. Г М. Просвещение г. Учебно-методическая литература 1 класс. Обучение грамоте Учебно-методическая литература: , , прописи к русской азбуке 1 класс, пособие для учащихся общеобразовательных учреждений, в 4 частях, М. Просвещение, 2007 год. Поурочные разработки по обучению грамоте, , «Вако», Москва, 2005 год. 2 класс , Методическое пособие к учебнику литературного чтения, Москва Академкнига/Учебник 2006 год тетрадь для самостоятельных работ 2 ч., 2008 год. 3 класс Поурочные разработки по литературному чтению, (к учебнику ), Москва, «ВАКО» 2010 год. Тесты по литературному чтению, , (к учебнику ), АСТ Астрель, Москва 2007 год. 4 класс
3. Английский язык	«Стандарт начального общего образования по английскому языку»		МО РФ	1. Учебники: 2 класс Английский язык(Enjoy English)1-2 Биболетова 2009 3 класс Английский язык(Enjoy English)1-2 Биболетова 2009 4 класс Английский язык(Enjoy English)3-4 Биболетова 2010 Учебно-методическая литература , Пропись, аудиокассета для 2 класса, изд-во Титул, 2007г , Поурочные разработки, методическое пособие 2 класс, изд-во Титул, 2007г , Enjoy English, изд-во Титул, 2007г, аудиокассета, 3 класс , Поурочные разработки, методическое пособие 3 класс, изд-во Титул, 2007г , Enjoy English, изд-во Титул, 2006г, рабочая тетрадь, 4 класс , Поурочные разработки, методическое пособие 4 класс, изд-во Титул, 2007г Титул, 2007г Примерные программы по иностранному языку. Английский язык. Начальное общее образование . Разработки занятий к курсу английского языка. 3. Рабочая тетрадь. Аудиокассеты к учебному курсу Комплект таблиц к курсу английского языка Дидактический и раздаточный материал (2-4) Электроные диски
4. Математика	«Математика 1-4» 4а класс		МО РФ	1Учебники Математика 1-4кл. г. Математика 4 кл. Академкнига 2008г. 2. УМК 1 класс Тетрадь по математике для 1 класса, , М. Просвещение, 2008 год. Учебно-методическая литература: , Поурочные разработки по математику 1 класс к учебнику М. издательство «Экзамен» 2007 год. , , ёва, Методическое пособие с электронным приложением, М. «Планета» 2010 год .2 класс Методическое пособие к учебнику Математика, Москва, Академкнига/Учебник 2007 год, , Тетрадь для самостоятельных работ, 3 ч., 2007 год. 3 класс Методическое пособие к учебнику «Математика» 3 класс, , издательство Просвещение, 2003 год. Проверочные работы к учебнику «Математика», 3 класс, , Просвещение, 2008 год. Поурочные разработки по математике 3 класс, , . Рабочая тетрадь по математике к учебнику , 3кл 4 класс , Методическое пособие к учебнику Математика – 4 класс, Москва, Академкнига/Учебник 2009 год. Проверочные работы по математике и технология организации коррекции знаний учащихся (1-4 классы), Москва Академкнига/Учебник 2008 год, , тетрадь для самостоятельных работ, 3 ч., 2008 год. Поурочные разработки по математике к уч (1-4) М. Вако 2008г. Методическое пособие к учебнику (1-4) . 2010г. Развитие логического мышления детей. Тихомирова . 2010г. Развитие творческого мышления у детей. Э Ярославль. 2008г Развитие познавательных способностей детей. Тихомирова . 2005г Контрольные работы по математике (1-4). 2004г. Дидактический материал по математике (1-4) -Илекса 2009г Тесты по математике. 2002г. Сборник практических задач по математике (1-4). . 2005г. Тесты по математике. 2000г.
5. Окружающий мир	«Зеленый дом» 1 -4 класс «Окружающий мир» 4А		МО РФ	Учебники Мир вокруг нас 1-4кл. . 2008- 2010. Учебно-методическая литература , поурочные разработки по курсу «Окружающий мир» 1 класс, М. Вако, 2007 год. Плешаков тетрадь к учебнику М. Просвещение, 2008 год. Тетрадь «Проверь себя» М. Вита-Пресс, 2008 год. МОиН РФ, Итоговые проверочные работы дидактические материалы. 2 класс , Методическое пособие к учебнику Окружающий мир, Москва, Академкнига/Учебник 2007 год, тетрадь для самостоятельных работ в 2 ч., Москва Академкнига/Учебник 2008 год. 3 класс Рабочая тетрадь к учебнику для 3 класса, , «Окружающий мир», Просвещение, 2010 год. Тесты, «Окружающий мир», 3 класс, , Просвещение, 2009 год. «Зеленые страницы», Просвещение, 2001 год. 4 класс , Методическое пособие к учебнику окружающий мир 2009 год, Тетрадь для самостоятельных р Поурочные разработки по курсу «Окружающий мир» (1-4) М. Вако 2004г. Программно-методические материалы. 2004г. Растительный мир нашей Родины. . 2008г. абот Москва Академкнига/Учебник 2009 год
6. Музыка	«Музыка 1 -4»		МО РФ	Е. Китайская, Г. Сергеева «Музыка. Учебник-тетрадь», Москва, Просвещение Т. Бейдер «Хрестоматия. Д. Кабалевский», Москва, Просвещение, 2007г Хрестоматия «Музыка в школе, 1-2 класс», Москва, Просвещение, 2005г Е. Критская, Г. Сергеева «Музыка, 3 класс», Москва, Просвещение, 2006г Е. Критская, Г. Сергеева «Музыка, 4 класс», Москва, Просвещение, 2006г Аудиокассеты Грампластинки Видеозаписи Плакаты нотные Лазерные диски (СД) 2-4 класс Компьютерная программа «Мировая художественная культура»
7. Изобразительное искусство	«Изобразительное искусство и художественный труд»		МО РФ	, Развернутое тематическое планированиепо программе 1-7 класс, Волгоград, Учитель, 2007г Книги для учителя: 1 класс. Поурочные планы по учебнику «Искусство и ты», автор-составитель , Волгоград, Учитель, 2007г Учебник для 1 класа начальной школы под редакцией , Москва, Просвещение, 2006г 2 класс, Изобразительное искусство, поурочные планы по учебнику под редакцией , автор-составитель , Волгоград, Учитель, 2008г 3 класс. Изобразительное искусство по учебнику «Искусство вокруг нас», составитель , издательство-торговый дом Корифей, Волгоград, 2007г 4 класс. Изобразительное искусство по учебнику «Искусство вокруг нас», составитель , издательство-торговый дом Корифей, Волгоград, 2007г , Каждый народ-художник, учебник для 4 класса, Москва, Просвещение, 2004г м. приложение
8. Физическая культура	«Комплексная программа физического воспитания учащихся»	,	МО РФ	Программа по физической культуре для учащихся 1-4 классов Министерства образования РФ Алхмерова «Физкультура, 1 класс», изд-во Учитель, 2006г Холодов, Кузнецов «Теория и методика физкультуры и спорта», Москва, Академия, 2002г Водякин «Физкультура, 2 класс. Поурочные планы», изд-во Учитель, 2007г «Настольная книга учителя физкультуры», Москва, Просвещение, 2007г Гудымина, Емельянов «Физкультура, 3 класс, поурочные планы», изд-во Учитель, 2006г Гудымина, Емельянов «Физкультура, 4 класс, поурочные планы», изд-во Учитель, Материально-техническое обеспечение: . Материально-техническое обеспечение: Школьная типовая спортивная площадка Спортивный типовой комплекс Тренажерный зал Инвентарь: Гимнастическая перекладина, 4 гимнастических мата, канат для лазанья, стол для настольного тенниса, шведская стенка, тренажеры, баскетбольные мячи – 10 штук, волейбольные мячи – 25 штук, мячи для мини-футбола –15 штук, мячи для футбола – 13 штук, лыжи с ботинками-25
9. Технология Труд Информатика и ИКТ	«Трудовое обучение» 1 -4 класс «Информатика в играх и задачах»-3кл «Информатика и ИКТ»-4кл……	Симоненко Е. Бененсон	МО РФ	Трудовое обучение, 1 класс, Поурочные планы по курсу «Школа мастеров», . Автор-составитель , Волгоград, Учитель, 2008г Трудовое обучение, 2 класс, поурочные планы по учебнику «Маленький мастер», Волгоград, Учитель, 2007г 4 класс. Технология. Методическое пособие, , Москва, Академкнига, 2008г 4 класс, технология, учебник, 2-е издание, , Москва, Академкнига, 2008г Уроки труда в начальной школе (пособие для учителя) . 2004г Дидактический материал по трудовому обучению (1-4). . Сделай сам. . 2009г. Пособие для моделирования деталей и узлоа машин. Коллекции «Шерсть» «Лен» «Промышленные образцы тканей и ниток» Мин. Обр. Раздаточный материал к коллекции образцов бумаги и Учебники: Горячев в играх и задачах, 3 класс, Москва, Баласс, 2009 Горячев рекомендации для учителя, 3 класс, Москва, Баласс, 2009 «Информатика и ИКТ - 4 класс в двух частях, Москва, академкнига/ учебник, 2009 Информатика, методическое пособие для учителя +СД диск картона.

Программы внеучебной деятельности