Основная общеобразовательная программа (стр. 3 )

В самостоятельной речи типичными являются трудности в воспроизведении слов разной слоговой структуры и звуконаполняемости: персеверации, антиципации, добавление лишних звуков, усечение слогов, перестановка слогов, добавление слогов или слогообразующей гласной. Звуковая сторона речи характеризуется неточностью артикуляции некоторых звуков, нечеткостью дифференциации их на слух. Недостаточность фонематического восприятия проявляется в том, что дети с трудом выделяют первый и последний согласный, гласный звук в середине и конце слова, не подбирают картинки, в названии которых есть заданный звук, не всегда могут правильно определить наличие и место звука в слове и т. п. Задания на самостоятельное придумывание слов на заданный звук не выполняют.

2. Организация режима пребывания детей в дошкольном образовательном учреждении

Режим жизнедеятельности детей разработан на основе федеральных государственных требованиях к структуре основной общеобразовательной программе дошкольного образования (приказ № 000 МО РФ от 5 марта 2010 года), СанПиН 2.4от 22 июля 2010 года, изменений № 1 к СанПиН 2.4.1.2660-10 от 22 декабря 2010 года № 000. Режим составлен с расчётом на 12-часового пребывания ребёнка в детском саду.  В понятие «суточный режим» включается длительность, организация и распределение в течение дня всех видов деятельности, отдыха, приемов пищи. Рациональный режим предполагает соответствие содержания, организации и построения определенным гигиеническим нормативам, которые основываются на законах высшей нервной деятельности человека и учитывают анатомо-физиологические особенности растущего организма. 

В режиме указана общая длительность непосредственно образовательной деятельности (НОД). Объём образовательной нагрузки (как НОД, так и ОД, осуществляемой в ходе режимных моментов) является примерным, дозирование нагрузки — условным, обозначающим пропорциональное соотношение продолжительности деятельности педагогов и детей по реализации и освоению содержания дошкольного образования в различных образовательных областях.

Продолжительность непрерывной непосредственно образовательной деятельности (НОД) для детей составляет:

-в I младшей группе (дети от 2 до 3 летминут;

-во II младшей группе (дети от 3 до 4 летмин.;

-в средней группе (дети от 4 до 5 летмин.;

-в старшей группе (дети от 5 до 6 летмин.;

-в подготовительной группе (дети от 6 до 7 летминут.

В середине непосредственно образовательной деятельности статического характера проводится физкультминутка. Перерывы между НОД не менее 10 минут.

Общий объём самостоятельной деятельности детей соответствует требованиям действующих СанПиН (3 — 4 ч в день для всех возрастных групп полного дня). Время, отведённое на прогулку (по СанПиН не менее 4 – 4,5 часа), максимально используется для  разностороннего развития детей. 

НОД физкультурно-оздоровительного и эстетического цикла занимают не менее 50% общего времени занятий.

Построение воспитательно-образовательного процесса осуществляется согласно составленному режиму дня для каждой возрастной группы.

2.1. Организации жизни и деятельности детей в дошкольном образовательном учреждении

Организация жизни и деятельности в группе раннего возраста

Время	Содержание деятельности (ОО), виды деятельности	Характер деятельности
7. 00 – 8. 10	приём, осмотр детей (ОО «коммуникация»), игровая деятельность в центрах активности (ОО «социализация», «познание», «коммуникация»)	взаимодействие с семьями, самостоятельная деятельность
8. 10 – 8. 15	утренняя гимнастика (ОО «физическая культура», «здоровье», «социализация»)	образовательная деятельность в режимных моментах
8. 20 – 8. 50	подготовка к завтраку, завтрак (ОО «труд», «безопасность», «здоровье», «социализация», «коммуникация»)	образовательная деятельность в режимных моментах
9. 00 – 9. 10	физкультура/музыка (ОО «физическая культура», «здоровье», «социализация», «музыка», «коммуникация», «познание»)	непосредственно образовательная деятельность
9. 20 – 9. 30	I подгруппа – непосредственно образовательная деятельность/ II подгруппа – совместная и игровая деятельность в центрах активности (ОО «художественное творчество», «социализация», «познание», «коммуникация», «художественное творчество», «чтение художественной литературы»).	непосредственно образовательная деятельность, самостоятельная деятельность
9. 40 – 9. 50	II подгруппа – непосредственно образовательная деятельность/ I подгруппа – совместная и игровая деятельность в центрах активности (ОО «художественное творчество», «социализация», «познание», «коммуникация», «художественное творчество», «чтение художественной литературы»).	непосредственно образовательная деятельность, самостоятельная деятельность
– 10. 10	2й завтрак, подготовка к прогулке (ОО «труд», «безопасность», «здоровье», «социализация», «коммуникация»)	образовательная деятельность в режимных моментах
– 12. 10	прогулка (ОО «здоровье», «физическая культура», «безопасность», «коммуникация», «социализация», «познание»)	образовательная деятельность в режимных моментах.
– 12. 20	возвращение с прогулки, подготовка к обеду (ОО «труд», «безопасность», «здоровье», «социализация», «коммуникация»)	образовательная деятельность в режимных моментах.
– 12. 55	обед (ОО «труд», «безопасность», «здоровье», «социализация», «коммуникация»)	образовательная деятельность в режимных моментах.
– 15. 00	сон (ОО «здоровье»)	образовательная деятельность в режимных моментах.
– 15. 20	подъем, закаливающие процедуры (ОО «здоровье», «физическая культура», «труд», «безопасность», «художественная литература», «коммуникация»).	образовательная деятельность в режимных моментах.
– 15. 50	полдник ОО («труд», «безопасность», «здоровье», «социализация», «коммуникация»)	образовательная деятельность в режимных моментах.
– 16. 00	подготовка к прогулке (ОО «труд», «безопасность», «здоровье», «социализация», «коммуникация»)	образовательная деятельность в режимных моментах.
– 17. 00	прогулка (ОО «здоровье», «физическая культура», «безопасность», «коммуникация», «социализация», «познание»)	образовательная деятельность в режимных моментах.
– 17. 20	подготовка к ужину (ОО «труд», «безопасность», «здоровье», «социализация», «коммуникация»)	образовательная деятельность в режимных моментах.
– 17. 50	ужин (ОО «труд», «безопасность», «здоровье», «социализация», «коммуникация»)	образовательная деятельность в режимных моментах.
– 18. 00	подготовка к прогулке (ОО «труд», «безопасность», «здоровье», «социализация», «коммуникация»)	образовательная деятельность в режимных моментах.
– 19. 00	прогулка, уход домой (ОО «здоровье», «физическая культура», «безопасность», «коммуникация», «социализация», «познание»)	взаимодействие с семьями, самостоятельная деятельность

Организация жизни и деятельности во второй младшей группе

Время	Содержание деятельности (ОО), виды деятельности	Характер деятельности
7. 00 – 8. 10	приём, осмотр детей (ОО «коммуникация»), игровая деятельность в центрах активности (ОО «социализация», «познание», «коммуникация»)	взаимодействие с семьями, самостоятельная деятельность
8. 10 – 8. 15	утренняя гимнастика (ОО «физическая культура», «здоровье», «социализация»)	образовательная деятельность в режимных моментах
8. 20 – 8. 50	подготовка к завтраку, завтрак (ОО «труд», «безопасность», «здоровье», «социализация», «коммуникация»)	образовательная деятельность в режимных моментах
9. 00 – 9. 15	непосредственно образовательная деятельность (ОО «художественное творчество», «социализация», «познание», «коммуникация», «художественное творчество», «чтение художественной литературы»).	непосредственно образовательная деятельность
9. 25 – 9. 40	физкультура/музыка (ОО «физическая культура», «здоровье», «социализация», «музыка», «коммуникация», «познание»)	непосредственно образовательная деятельность
9. 50 – 10. 05	совместная и игровая деятельность в центрах активности (ОО «художественное творчество», «социализация», «познание», «коммуникация», «художественное творчество», «чтение художественной литературы»).	самостоятельная деятельность
– 10. 10	2й завтрак, подготовка к прогулке (ОО «труд», «безопасность», «здоровье», «социализация», «коммуникация»)	образовательная деятельность в режимных моментах
– 12. 10	прогулка (ОО «здоровье», «физическая культура», «безопасность», «коммуникация», «социализация», «познание»)	образовательная деятельность в режимных моментах.
– 12. 20	возвращение с прогулки, подготовка к обеду (ОО «труд», «безопасность», «здоровье», «социализация», «коммуникация»)	образовательная деятельность в режимных моментах.
– 12. 55	обед (ОО «труд», «безопасность», «здоровье», «социализация», «коммуникация»)	образовательная деятельность в режимных моментах.
– 15. 00	сон (ОО «здоровье»)	образовательная деятельность в режимных моментах.
– 15. 20	подъем, закаливающие процедуры (ОО «здоровье», «физическая культура», «труд», «безопасность», «художественная литература», «коммуникация»).	образовательная деятельность в режимных моментах.
– 15. 50	полдник ОО («труд», «безопасность», «здоровье», «социализация», «коммуникация»)	образовательная деятельность в режимных моментах.
– 16. 00	подготовка к прогулке (ОО «труд», «безопасность», «здоровье», «социализация», «коммуникация»)	образовательная деятельность в режимных моментах.
– 17. 00	прогулка (ОО «здоровье», «физическая культура», «безопасность», «коммуникация», «социализация», «познание»)	образовательная деятельность в режимных моментах.
– 17. 20	подготовка к ужину (ОО «труд», «безопасность», «здоровье», «социализация», «коммуникация»)	образовательная деятельность в режимных моментах.
– 17. 50	ужин (ОО «труд», «безопасность», «здоровье», «социализация», «коммуникация»)	образовательная деятельность в режимных моментах.
– 18. 00	подготовка к прогулке (ОО «труд», «безопасность», «здоровье», «социализация», «коммуникация»)	образовательная деятельность в режимных моментах.
– 19. 00	прогулка, уход домой (ОО «здоровье», «физическая культура», «безопасность», «коммуникация», «социализация», «познание»)	взаимодействие с семьями, самостоятельная деятельность

Организация жизни и деятельности в средней группе

Время	Содержание деятельности (ОО), виды деятельности	Характер деятельности
7. 00 – 8. 00	приём, осмотр детей (ОО «коммуникация»), игровая деятельность в центрах активности (ОО «социализация», «познание», «коммуникация»)	взаимодействие с семьями, самостоятельная деятельность
8. 00 – 8. 08	утренняя гимнастика (ОО «физическая культура», «здоровье», «социализация»)	образовательная деятельность в режимных моментах
8. 20 – 8. 50	подготовка к завтраку, завтрак (ОО «труд», «безопасность», «здоровье», «социализация», «коммуникация»)	образовательная деятельность в режимных моментах
9. 00 – 9. 20	непосредственно образовательная деятельность (ОО «художественное творчество», «социализация», «познание», «коммуникация», «художественное творчество», «чтение художественной литературы»)	непосредственно образовательная деятельность
9. 20 – 9. 40	совместная и игровая деятельность в центрах активности (ОО «художественное творчество», «социализация», «познание», «коммуникация», «художественное творчество», «чтение художественной литературы»).	совместная деятельность, самостоятельная деятельность
9. 50 – 10. 10	физкультура/музыка (ОО «физическая культура», «здоровье», «социализация», «музыка», «коммуникация», «познание»)	непосредственно образовательная деятельность
– 10. 20	2й завтрак, подготовка к прогулке (ОО «труд», «безопасность», «здоровье», «социализация», «коммуникация»)	образовательная деятельность в режимных моментах
– 12. 20	прогулка (ОО «здоровье», «физическая культура», «безопасность», «коммуникация», «социализация», «познание»)	образовательная деятельность в режимных моментах.
– 12. 20	возвращение с прогулки, подготовка к обеду (ОО «труд», «безопасность», «здоровье», «социализация», «коммуникация»)	образовательная деятельность в режимных моментах.
– 12. 55	обед (ОО «труд», «безопасность», «здоровье», «социализация», «коммуникация»)	образовательная деятельность в режимных моментах.
– 15. 00	сон (ОО «здоровье»)	образовательная деятельность в режимных моментах.
– 15. 30	подъем, закаливающие процедуры (ОО «здоровье», «физическая культура», «труд», «безопасность», «художественная литература», «коммуникация»), полдник ОО («труд», «безопасность», «здоровье», «социализация», «коммуникация»)	образовательная деятельность в режимных моментах.
– 15. 50	совместная и игровая деятельность в центрах активности (ОО «художественное творчество», «социализация», «познание», «коммуникация», «художественное творчество», «чтение художественной литературы»).	совместная деятельность, самостоятельная деятельность
– 16. 00	подготовка к прогулке (ОО «труд», «безопасность», «здоровье», «социализация», «коммуникация»)	образовательная деятельность в режимных моментах.
– 17. 00	прогулка (ОО «здоровье», «физическая культура», «безопасность», «коммуникация», «социализация», «познание»)	образовательная деятельность в режимных моментах.
– 17. 20	подготовка к ужину (ОО «труд», «безопасность», «здоровье», «социализация», «коммуникация»)	образовательная деятельность в режимных моментах.
– 17. 50	ужин (ОО «труд», «безопасность», «здоровье», «социализация», «коммуникация»)	образовательная деятельность в режимных моментах.
– 18. 00	подготовка к прогулке (ОО «труд», «безопасность», «здоровье», «социализация», «коммуникация»)	образовательная деятельность в режимных моментах.
– 19. 00	прогулка, уход домой (ОО «здоровье», «физическая культура», «безопасность», «коммуникация», «социализация», «познание»)	взаимодействие с семьями, самостоятельная деятельность

Организация жизни и деятельности в старшей группе