Основная общеобразовательная программа (стр. 4 )

Время	Содержание деятельности (ОО), виды деятельности	Характер деятельности
7. 00 – 8. 08	приём, осмотр детей (ОО «коммуникация»), игровая деятельность в центрах активности (ОО «социализация», «познание», «коммуникация»)	взаимодействие с семьями, самостоятельная деятельность
8. 08 – 8. 18	утренняя гимнастика (ОО «физическая культура», «здоровье», «социализация»)	образовательная деятельность в режимных моментах
8. 20 – 8. 50	подготовка к завтраку, завтрак (ОО «труд», «безопасность», «здоровье», «социализация», «коммуникация»)	образовательная деятельность в режимных моментах
9. 00 – 9. 25	непосредственно образовательная деятельность (ОО «художественное творчество», «социализация», «познание», «коммуникация», «художественное творчество», «чтение художественной литературы»)	непосредственно образовательная деятельность
9. 35 – 10. 00	совместная и игровая деятельность в центрах активности (ОО «художественное творчество», «социализация», «познание», «коммуникация», «художественное творчество», «чтение художественной литературы»).	совместная деятельность, самостоятельная деятельность
– 10. 10	2й завтрак, подготовка к прогулке (ОО «труд», «безопасность», «здоровье», «социализация», «коммуникация»)	образовательная деятельность в режимных моментах
– 10. 45	физкультура/музыка (ОО «физическая культура», «здоровье», «социализация», «музыка», «коммуникация», «познание»)	непосредственно образовательная деятельность
– 12. 20	прогулка (ОО «здоровье», «физическая культура», «безопасность», «коммуникация», «социализация», «познание»), возвращение с прогулки, подготовка к обеду (ОО «труд», «безопасность», «здоровье», «социализация», «коммуникация»)	образовательная деятельность в режимных моментах.
– 12. 55	обед (ОО «труд», «безопасность», «здоровье», «социализация», «коммуникация»)	образовательная деятельность в режимных моментах.
– 15. 00	сон (ОО «здоровье»)	образовательная деятельность в режимных моментах.
– 15. 20	подъем, закаливающие процедуры (ОО «здоровье», «физическая культура», «труд», «безопасность», «художественная литература», «коммуникация»).	образовательная деятельность в режимных моментах.
– 15. 50	полдник ОО («труд», «безопасность», «здоровье», «социализация», «коммуникация»)	образовательная деятельность в режимных моментах.
– 16. 15	совместная и игровая деятельность в центрах активности (ОО «художественное творчество», «социализация», «познание», «коммуникация», «художественное творчество», «чтение художественной литературы»).	совместная деятельность, самостоятельная деятельность
– 17. 20	прогулка (ОО «здоровье», «физическая культура», «безопасность», «коммуникация», «социализация», «познание»)	образовательная деятельность в режимных моментах.
17. 20 –17. 50	подготовка к ужину (ОО «труд», «безопасность», «здоровье», «социализация», «коммуникация»), ужин (ОО «труд», «безопасность», «здоровье», «социализация», «коммуникация»)	образовательная деятельность в режимных моментах.
– 18. 00	подготовка к прогулке (ОО «труд», «безопасность», «здоровье», «социализация», «коммуникация»)	образовательная деятельность в режимных моментах.
– 19. 00	прогулка, уход домой (ОО «здоровье», «физическая культура», «безопасность», «коммуникация», «социализация», «познание»)	взаимодействие с семьями, самостоятельная деятельность

Организация жизни и деятельности в подготовительной группе

Время	Содержание деятельности (ОО), виды деятельности	Характер деятельности
7. 00 – 8. 10	приём, осмотр детей (ОО «коммуникация»), игровая деятельность в центрах активности (ОО «социализация», «познание», «коммуникация»)	взаимодействие с семьями, самостоятельная деятельность
8. 18 – 8. 30	утренняя гимнастика (ОО «физическая культура», «здоровье», «социализация»)	образовательная деятельность в режимных моментах
8. 30 – 8. 50	подготовка к завтраку, завтрак (ОО «труд», «безопасность», «здоровье», «социализация», «коммуникация»)	образовательная деятельность в режимных моментах
9. 00 – 9. 30	непосредственно образовательная деятельность (ОО «художественное творчество», «социализация», «познание», «коммуникация», «художественное творчество», «чтение художественной литературы»)	непосредственно образовательная деятельность
9. 40 – 10. 00	совместная и игровая деятельность в центрах активности (ОО «художественное творчество», «социализация», «познание», «коммуникация», «художественное творчество», «чтение художественной литературы»).	совместная деятельность, самостоятельная деятельность
– 10.10	2й завтрак, подготовка к прогулке (ОО «труд», «безопасность», «здоровье», «социализация», «коммуникация»)	образовательная деятельность в режимных моментах
– 11. 10	прогулка (ОО «здоровье», «физическая культура», «безопасность», «коммуникация», «социализация», «познание»)	образовательная деятельность в режимных моментах.
– 11. 45	физкультура/музыка (ОО «физическая культура», «здоровье», «социализация», «музыка», «коммуникация», «познание»)	непосредственно образовательная деятельность
– 12. 25	совместная и игровая деятельность в центрах активности (ОО «художественное творчество», «социализация», «познание», «коммуникация», «художественное творчество», «чтение художественной литературы»).	совместная деятельность, самостоятельная деятельность
– 12. 55	подготовка к обеду, обед (ОО «труд», «безопасность», «здоровье», «социализация», «коммуникация»)	образовательная деятельность в режимных моментах.
– 15. 00	сон (ОО «здоровье»)	образовательная деятельность в режимных моментах.
– 15. 20	подъем, закаливающие процедуры (ОО «здоровье», «физическая культура», «труд», «безопасность», «художественная литература», «коммуникация»).	образовательная деятельность в режимных моментах.
– 15. 40	полдник ОО («труд», «безопасность», «здоровье», «социализация», «коммуникация»)	образовательная деятельность в режимных моментах.
– 16. 10	совместная и игровая деятельность в центрах активности (ОО «художественное творчество», «социализация», «познание», «коммуникация», «художественное творчество», «чтение художественной литературы»).	совместная деятельность, самостоятельная деятельность
– 17. 20	прогулка (ОО «здоровье», «физическая культура», «безопасность», «коммуникация», «социализация», «познание»)	образовательная деятельность в режимных моментах.
– 17. 50	подготовка к ужину, ужин (ОО «труд», «безопасность», «здоровье», «социализация», «коммуникация»)	образовательная деятельность в режимных моментах.
– 18. 00	подготовка к прогулке (ОО «труд», «безопасность», «здоровье», «социализация», «коммуникация»)	образовательная деятельность в режимных моментах.
– 19. 00	прогулка, уход домой (ОО «здоровье», «физическая культура», «безопасность», «коммуникация», «социализация», «познание»)	взаимодействие с семьями, самостоятельная деятельность

2.2. Проектирование воспитательно-образовательного процесса

Организация развивающей среды

Принципы формирования развивающей среды:

·  физическая и психологическая безопасность;

·  возрастная ориентированность;

·  доступность;

·  динамичность;

·  разноуровневость.

Созданная в группах и помещениях детского сада развивающая среда служит для реализации самостоятельных замыслов ребенка, его саморазвитию, а не обеспечению деятельности педагога при организации им занятий.

Все пространство группы поделено на Центры активности, количество и направленность которых зависят от возрастной группы:

·  Центр литературы

·  Центр искусства

·  Центр сюжетно-ролевой игры

·  Центр науки и природы

·  Центр манипуляции и математики

·  Центр строительства

·  Центр физкультуры

·  Центр песка и воды

Виды центров активности могут изменяться в зависимости от интересов и потребностей детей, продвижения в поставленных педагогами образовательных задачах. Все центры интегративны по своей сути. Это очень важно, так как помимо возможностей, определенных возрастом, есть и индивидуальные интересы, возможности и потребности детей, а также реальная возможность ориентации на зону ближайшего развития ребенка.

Центры активности открыты ежедневно, материалы в них дополняются, заменяются по мере необходимости и по мере продвижения в изучаемой теме, постепенно наполняясь продуктами детской деятельности и совместного творчества взрослых и детей.

В данном случае используется так называемый феномен Пиаже - «не важно, над чем вы работаете, важно использовать предметы, находящиеся вокруг вас, а не абстрактные».

То, что ребенок не захотел, не сумел, не успел сделать сегодня, то, что привлекло его внимание в работе других детей, он может сделать завтра и в любой другой день, так как центры активности открыты всегда.

Реализация принципа интеграции образовательных областей

№ п/п	Непосредственная образовательная деятельность (НОД)	Образовательные области
1.	Физическая культура	«Физическое развитие», «Здоровье», «Безопасность», «Социализация», «Труд», «Познание», «Коммуникация», «Чтение художественной литературы», «Музыка», «Художественное творчество»
2.	Развитие речи	«Коммуникация», «Чтение художественной литературы», «Здоровье», «Безопасность», «Социализация», «Познание», «Музыка», «Художественное творчество»
3.	Чтение с художественной литературой	«Коммуникация», «Чтение художественной литературы», «Здоровье», «Безопасность», «Социализация», «Познание», «Музыка», «Художественное творчество»
4.	Ознакомление с окружающим миром	«Познание», «Коммуникация», «Чтение художественной литературы», «Здоровье», «Безопасность», «Социализация», «Труд», «Музыка», «Художественное творчество»
5.	Формирование элементарных математических представлений	«Познание», «Социализация», «Коммуникация», «Чтение художественной литературы», «Физическая культура» «Здоровье», «Безопасность», «Музыка», «Художественное творчество»
6.	Конструирование	«Познание», «Социализация», «Труд», «Художественное творчество», «Безопасность», «Здоровье», «Коммуникация», «Чтение художественной литературы», «Музыка»
7.	Ручной труд	«Труд», «Познание», «Социализация», «Художественное творчество», «Безопасность», «Здоровье», «Коммуникация», «Чтение художественной литературы», «Музыка»
8.	Рисование	«Художественное творчество», «Труд», «Познание», «Социализация», «Безопасность», «Здоровье», «Коммуникация», «Чтение художественной литературы», «Музыка»
9.	Лепка	«Художественное творчество», «Труд», «Познание», «Социализация», «Безопасность», «Здоровье», «Коммуникация», «Чтение художественной литературы», «Музыка»
10.	Аппликация	«Художественное творчество», «Труд», «Познание», «Социализация», «Безопасность», «Здоровье», «Коммуникация», «Чтение художественной литературы», «Музыка»
11.	Музыка	«Музыка», «Физическая культура» Художественное творчество», «Познание», «Социализация», «Безопасность», «Здоровье», «Коммуникация», «Чтение художественной литературы»

Распределение нагрузки по направлениям деятельности

№ п/п	Направление деятельности	I младшая группа 2 – 3 года	II младшая группа 2-3года	Средняя группа 4-5лет	Старшая группа 5 – 6 лет	Подготовительная группа 6 – 7 лет
1.	Образовательная деятельность, осуществляемая в процессе организации различных видов детской деятельности	10 занятий х 10мин. = 1час 40 мин.	11 занятий х 15мин. = 2часа 45 мин.	12 занятий х 20мин. = 4 часа	15 занятий х 22мин. = 5 часов 50 минут	17 занятий х 30мин. = 8 часов 30 минут
2.	Образовательная деятельность, осуществляемая в ходе режимных моментов.	6 часов 20 минут х 5дней = = 31 час 40 минут	5 часов 30 минут х 5дней = = 27 часов30 минут	5часов 10 минут х 5дней = = 25 часов 50 минут	4 часа 15 минут х 5дней = = 21 час 15 минут	4 часа х 5дней = = 20 часов
3.	Самостоятельная деятельность детей.	50 мин. х 5 дней = 4час. 10мин.	1час х 5 дней = 5 часов	1час 20мин. х 5 дней = 6часов 40мин.	1час 30 мин. х 5 дней = 7часов 30минут	1час 30 мин. х 5 дней = 7часов 30мин.
4.	Взаимодействие с семьями детей по реализации ООП дошкольного образования	1час х 5 дней = = 5 часов	1час х 5 дней = = 5 часов	1час х 5 дней = = 5 часов	1час х 5 дней = = 5 часов	1час х 5 дней = = 5 часов
5.	Вариативные направления - решение приоритетных задач ДОУ (работа специалистов с детьми)	-	-	-	30минут х 5дней = 2 часа 30 минут	30минут х 5дней = 2 часа 30 минут
6.	Присмотр (сон)	3часа х 5 дней = 15 часов	2часа 30 мин х 5 дней = 12 часов 30 минут	2часа 20 мин х 5 дней = 11 часов 40минут	2часа х 5 дней = 10 часов	2часа 00 мин х 5 дней = 10 часов
	Образовательный процесс (ОП)	73%	67,1%	69,5%	66,7%	66,7%

Система физкультурно-оздоровительных мероприятий