Основная общеобразовательная программа дошкольного образования в группах общеразвивающей направленности основным направлением – воспитание нравственных качеств у детей дошкольного возраста (стр. 12 )

№ п/п	Формы работы с детьми	Особенности организации
I.	Физкультурно-оздоровительные мероприятия в режиме дня
1.1	Утренняя гимнастика	Ежедневно
1.2	Подвижные игры и физические упражнения на прогулке	Ежедневно утром и вечером
1.3	Физкультурная минутка	Ежедневно, по мере необходимости в зависимости от вида и содержания занятий
1.4	Двигательная разминка во время перерыва между занятиями	Ежедневно
1.5	Самостоятельная двигательная деятельность детей на прогулках	Ежедневно
1.6	Оздоровительный бег	Ежедневно, на прогулке, если нет физ. занятия в этот день
1.7	Гимнастика после дневного сна (комплекс упражнений)	Ежедневно, по мере пробуждения и подъема детей
1.8	Дифференцированные игры-упражнения	Ежедневно, во время прогулки утром и вечером
1.9	Спортивные игры	Элементы игр на прогулке (первая половина дня)
1.10	Занятия по физической культуре	3 раза в неделю (одно на воздухе для детей 5-7 лет)
1.11	Музыкальные занятия	2 раза в неделю

II.	Самостоятельные игры в помещении и прочие движения в режиме дня	Ежедневно
III.	Физкультурно-массовые мероприятия
3.1	Неделя здоровья	2 раза в год
3.2	Физкультурно – спортивные праздники	в соответствии с планом физкультурно-оздоровительной работы
3.3	Физкультурный досуг	1 раз в месяц в каждой группе
3.4	День здоровья	1 раз в квартал, все мероприятия выносятся на улицу
3.5.	Пешие прогулки	ежемесячно

3.1.11Формирование универсальных учебных действий

Дошкольное образование является непрерывной ступенью системы образования человека. В связи с этим образование детей старшего дошкольного возраста должно строиться в соответствии с общей идеологией модернизации общего образования России, согласно которой основным результатом деятельности образовательного учреждения является формирование универсальных учебных действий.

УУД	Где формируется	Признаки, по которым устанавливается сформированность УУД
Личностные ·  Знание этических и моральных норм ·  Положительное отношение к окружающим людям	Во всех видах деятельности	·  Умеет соотносить поступки и события с принятыми этическими принципами, ·  Знает моральные нормы ·  Умеет выделить нравственный аспект поведения ·  Ориентируется в социальных ролях и межличностных отношениях
Коммуникативные ·  Установление устойчивых контактов со сверстниками ·  Наличие хорошо развитой речи ·  Готовность самостоятельно решать задачи, связанные с использованием речи как средства общения ·  Умение работать в парах, группах	Во всех видах деятельности	·  Уважает чувства, мнения, желания и взгляды окружающих людей. Охотно вступает в контакт со взрослыми и детьми. ·  Имеет друзей. Умеет использовать социально принятые способы выражения несогласия и негативных эмоций. ·  Свободно участвует в диалоге со взрослыми и детьми, выражает свои чувства и намерения. Владеет формами вежливости. ·  Имеет богатый словарный запас. ·  Сформирован грамматический строй речи ·  Развита связная речь
Познавательные	Проекты Дидактические игры	·  Умеет обобщать и классифицировать ·  Устанавливает причинно-следственные связи ·  Умеет работать по схеме, плану
Социальные ·  Осознание себя гражданином своей страны ·  Знание назначения различных социальных структур	Проекты, экскурсии	·  Знает свою семью, свой город, название страны столицы, государственные символы, элементарные исторические данные. ·  Знает назначение детского сада, школы, почты, магазина, аптеки, больницы, пожарной, милиции и т. д. ·  Имеет представления о различных профессиях.
Регулятивные ·  Охотно идёт на занятие и быстро включается в него ·  Слушает и слышит воспитателя, понимает задания ·  Самостоятельно намечает план действий ·  Следует намеченному плану ·  Способен осуществлять самоконтроль ·  Способен дать самооценку ·  Умение вести себя в соответствии с правилами и нормами принятыми в обществе ·  Выполнение правил	Проекты Во всех видах деятельности Подвижные и дидактические игры	·  По предложению воспитателя сразу прекращает игру, кладёт на место игрушки и направляется к столу. Приводит стол в порядок; если надо приносит стул, пособия, садится и смотрит на воспитателя. ·  Правильно пересказывает содержание задания или отвечает на вопросы воспитателя после объяснения задания. ·  Намечает основные этапы выполнения работы. Стремиться ответить на вопрос о последовательности работы, охотно поднимает руку. ·  Приступает к делу, не отвлекаясь, не спрашивая у товарища, что надо делать задание выполняет уверенно в соответствии с намеченным планом. Сосредоточен на выполняемой работе. В случае затруднения не теряется, сразу обращается к воспитателю с правильно сформулированным вопросом. Доводит работу до конца ·  Сравнивает работу с образцом. Самостоятельно обнаруживает допущенную ошибку. Поправляет, если допущена ошибка. ·  Правильно оценивает работу, отмечая её достоинства и недостатки. При оценке работы сравнивает её с образцом, с работами товарищей. ·  Знает и выполняет правила поведения в детском саду, дома, на улице, в общественных местах. ·  Чётко соблюдает правила игры и получает удовольствие от их выполнения. Стремится к достижению заданного игрой результата, умеет следовать логике действий в игре.

№ п/п	Наименование работы	Сроки	Ответственный
1.	Закаливающие мероприятия: проветривание, прогулки на свежем воздухе, прием детей на улице в теплое время года, физкультурные занятия (в тёплое время года все занятия на свежем воздухе, в холодное - одно из них), физкультурные досуги (1 раз в месяц), физкультурные праздники (2 раза в год).	Постоянно	Воспитатели, Мл. воспитатель
2.	Рациональная организация двигательной активности в соответствии с сезоном, контрастные воздушные ванны.	Постоянно	Воспитатели, Мл. воспитатель
3.	Проведение водных процедур: умывание холодной водой, полоскание рта, горла, водные процедуры в летнее время.	Постоянно	//
4.	Оздоровительные мероприятия после сна: проведение гимнастики, использование массажеров для стоп ног. Использование музыкального сопровождения для пробуждения (релаксация).	Постоянно	//
5.	Проведение утренней гимнастики	Постоянно	воспитатель

3.1.12.Создание комплексной системы физкультурно-оздоровительной работы.

Приложение

Предметно-развивающая среда

Вид помещения. Функциональное использование	Оснащение
Групповые комнаты Сюжетно-ролевые игры Самообслуживание Трудовая деятельность Ознакомление с природой Проведение занятий Дневной сон Организация питания	Детская мебель для практической деятельности Книжный уголок Уголок для изобразительной деятельности Игровая мебель. Атрибуты для сюжетно-ролевых игр Уголок для театрализованной деятельности Природный уголок Физкультурный уголок Конструкторы различных видов Головоломки, мозаики, настольно-печатные игры Развивающие игры по логике Различные виды театров
Раздевальная комната Информационно-просветительская работа с родителями еще что	Наглядно-информационный уголок для родителей Уголок здоровья Выставки детского творчества
Методический кабинет Осуществление методической помощи педагогам Организация консультаций, семинаров, педагогических советов Выставка дидактических и методических материалов для организации работы с детьми по различным направлениям развития	Компьютер Проектор Библиотека педагогической и методической литературы Библиотека периодических изданий Пособия по образовательной деятельности Опыт работы педагогов Материалы консультаций, семинаров, школы педагогического мастерства Демонстрационный, раздаточный материал для образовательной деятельности с детьми Изделия народных промыслов Игрушки, муляжи
Музыкальный зал ·  Занятия по музыкальному воспитанию ·  Физкультурные занятия ·  Индивидуальные занятия ·  Театральные представления ·  Спортивные и музыкальные досуги, развлечения. Праздники ·  Мероприятия для родителей	·  Библиотека методической литературы, сборники нот ·  Пособия, игрушки, атрибуты для музыкальных и физкультурных занятий ·  Телевизор, DWD плеер ·  Музыкальный центр ·  Подборка аудиокассет, дисков с музыкальными произведениями ·  Детские и взрослые костюмы ·  Ширма для кукольного театра ·  Занавесы
Кабинет татарского языка	·  Методическая литература ·  Развивающие игры ·  Раздаточные и демонстративные материалы ·  Детский игровой компьютер ·  Картины – иллюстрации из русских народных сказок ·  Стенка для раздаточных материалов и пособий ·  Доска «Мольберт» ·  Музыкальный центр

Физкультурная площадка Проведение физкультурных занятий Проведение развлечений, досугов, праздников

Стенка гимнастическая Полоса препятствия Мини-участок с песком для прыжка в длину Спортивно-игровые оборудование Специально-оборудованный участок «Тропа здоровье» для проведения летне-оздоровительных работ

Приложение

Комплексно тематическое планирование основной образовательной деятельности в дошкольном учреждении

Тематическое планирование от 1-2 лет

Тематическое планирование	Сроки	Цели и формы реализации	Пути ведения организационной образовательной деятельности
1. «Давайте знакомиться»	Сентябрь 1-2 недели	Формирование у детей 2-го года жизни элементарные знания о ближайшем окружении, близких людях, о самом себе. Развивать у детей потребность в общении. Совершенствование понимания речи и становление самостоятельной речи у ребенка. -пальчиковая игра «Сорока-белобока» -игра «Познакомься с куклой Машей» -День открытых дверей : «Здравствуй, группа!» -наблюдение за взаимоотношением детей в группе во время игры. -Знакомство с сотрудниками детского сада -экскурсия по детскому саду (медицинский кабинет, кабинет заведующей, прачка) -просмотр мультфильма про Кота Леопольда - сенсорная игра «Угадай, кто это?»	Расширение ориентировки в окружающем и развитие речи. - Дидактическая игра : «Чьи детки?» - Инсценирование потешки: «Курочка – рябушечка, куда ты пошла?» -Рассматривание предметных картинок «Овощи в саду» Развитие движений. -Упражнение : Ходьба с перешагиванием через веревку Кочетова «Физическое воспитание и развитие» упр.7 , с.38 -Упраженние: -Подвижная игра «Догоните кошку Мурку» Кочеткова «Физическое воспитание и развитие» упр. 5, с. 59 Деятельность со строительным материалом -Игра-занятие: Нанизывание больших и маленьких колец на стержень.. «Воспитание сенсорной культуры ребенка» стр. 38 Деятельность с дидактическим материалом -Дидактическая игра «Оденем куклу на прогулку : «Играем с малышами». Стр 62 -Пальчиковая игра «Сорока белобока» Музыкальное -прослушивание песни Кота Леопольда. Чтение художественной литературы -заучивание потешки «Сорока белобока» -рассказывание сказки «Теремок» -чтение песенки-потешки «Вот и люди спят» Художественное творчество -рисование «Подарок петушка» стр 20 -лепка : «Колобок пришел к нам в гости» Здоровье -упражнение «Пройди по досочке» - Кочетова «Физическое развитие» с 58 Безопасность -беседа «Не играй со спичками» -рассматривание «Сосновый бор»

Тематическое планирование	Сроки	Цели и формы реализации	Пути ведения организационной образовательной деятельности
2. «Я и мир вокруг меня»	Сентябрь 3-4 недели	Формирование у детей 2 года жизни, первичных представлений об окружающем нас мире (профессиях, людях, животных, растениях). Воспитание эстетического и нравственного отношения к природе и всему живому. Воспитание потребности в общении с природой. Воспитывать доброжелательное отношение к окружающим взрослым и сверстникам. Вызывать бережное отношение к вещам, предметам. -игра «Я расту! Я расцветаю!» - наблюдение за погодой -пальчиковая игра «Пальчик-мальчик» -подвижная игра «Гуси-гуси –га-га-га» -дидактическая игра «Кукла Маша идет на прогулку»	Расширение ориентировки в окружающем и развитие речи. -Дидактическая игра «Покорми мишку» « с малышами» - с. 59 -театр -игра «напоим цветочки водой» Развитие движений. -подвижная игра «Лисичка и курочки» Кочетова «Физическое обучение и воспитание» . – с.85 -упражнение «Прокати мячь!» Кочетова «Физическое обучение и воспитание» - с 58, упр.4 Деятельность со строительным материалом -игра «городок для зверей» А. Венгер «Воспитание сенсорной культуры ребенка» с 39 Деятельность с дидактическим материалом -Дидактическая игра «Гуси, гуси!» сл. Новоселова «Дидактические игры и занятия» с 78 -пальчиковая игра «пальчик –мальчик» -дидактическая игра «подбери по цвету» А. Венгер «Воспитание сенсорной культры ребенка» с 83 Музыкальное -прослушивание песни «От улыбки» сл. М. Пляцковского, музыка В. Шаинского Чтение художественной литературы -заучивание потешки «гуси-гуси» -чтение сказки «Курочка ряба» -чтение стихотворения А. Ьарто «Кто как кричит?» Художественное творчество -рисование красками «Дождик кап-кап» и «В стране Акварелки» - стр 56 -лепка «Испеки пирог гостям» Здоровье -упражнение «Поиграем с кубиками» Кочетова»Физическое воспитание и обучение» с.58 Безопасность -беседа: «Осторожно, злая собака!» -рассматривание рисунка собаки.

Тематическое планирование	Сроки	Цели и формы реализации	Пути ведения организационной образовательной деятельности
. Наблюдение за природой (осенняя пора)	Октябрь 1-2 недели	Формирование у детей 2-го года жизни элементарных представлений об изменениях в природе (желтеют, опадают листья, пасмурно, дует ветер, идут дожди ит. д.) , изменениях в одежде людей. Расширять словарный запас детей, закреплять правильное звукопроизношение у ребенка. Развивать речевой слух и речевую активность.. -экологическое развлечение: «Осенняя пора» -дидактическое упражнение «Мы-листочки» -наблюдение за шумениями в природе -подвижная игра «Здравствуй, деревце!» -осенняя выставка	Расширение ориентировки в окружающем и развитие речи. -дидактическая игра «Раздеваем зайчика с прогулки» «Знакомим малыша с окружающим миром» с.211 -инсценировка сказки «Репка» -дидактическое лото «овощи» Развитие движений. -упражнение «Листочки кружатся» Кочетова «Физическое воспитание и развитие» с 57 упр.4 -подвижная игра «Дождик» Деятельность со строительным материалом -дидактическая игра «Собери фрукты» в корзинку «Воспитание сенсорной культуры» стр 59 -физкультминутка «лужи2 Физическое оспитание и развитие стр 69 Деятельность с дидактическим материалом -дидактическое лото «Повтори за воспитателем» «Воспитание сенсорной культуры» - стр. 75 -психологическая гимнастика «ладошки» Кочетова «Физическое воспитание и развитие детей» - стр.42 Музыкальное -знакомство с дудочкой -прослушивание песни «Жили у бабуси» Чтение художественной литературы -чтение стихотворения З. Александровой «Споем мы дружно песню» -рассказывание рус народной сказки «Репка» -потешка «Варежка» Художественное творчество -рисование гуашью «нарисуем дождик» в стране акварели стр 56 -лепка «Огурец» Здоровье -подвижная игра «Обойди пенечки» . Кочетова : «Физическое воспитание и развитие» стр 62 Безопасность -знакомство с сеньором Утюгом. -беседа «Буратино на проезжей части»

Тематическое планирование	Сроки	Цели и формы реализации	Пути ведения организационной образовательной деятельности
4.Мои любимые игрушки	Октябрь 3-4 недели	Формирование у детей 2 года жизни навыков самостоятельной игры (куклами, машинами, лего, строительным материалом и т. д.) , развивая при этом навыки лазания, ползания и ловкости движения. -беседа на тему «Моя любимая игрушка» -дидактическая игра -просмотр мультфильма «Вини Пух» -наблюдение за играми детей -театрализованное представление с участием игрушек -побуждать ребенка повторять слова за взрослыми: играть, дружить -побуждать к повторению игровых действий, вызывать у ребенка радость от выполнения действия и его результата.	Расширение ориентировки в окружающем и развитие речи. -дидактические игры. «Какая кукла?» ,»Покорми мишку» , «Зайчик хочет спать « . –дидактические игры и занятия. Новоселова – стр 90 -пальчиковая игра «Коза рогатая» -дидактическое упражнение «Часы» Развитие движений. -учить детй ориентирвоаться в пространстве, знать, где расположены игрушки. Играем с малышами стр. 54 -подвижная игра «У медведя во бору» .365 игр для дошколят – стр 28 Деятельность со строительным материалом -Упражнение «Построим диванчик для куколки. Играем с малышами. – стр 58 -накроем стол для «Петрушки» Деятельность с дидактическим материалом -дидактическая игра «Матрешка в гостях у ребят» - «Играем с малышами» - стр 56 -дидактическое упражнение «Купаем куклу» - «Играем с малышами» - стр 59 Музыкальное -знакомство с музыкальной игрушкой «Юла» -прослушивание песни «Улыбка» Чтение художественной литературы -заучивание потешки «У медведя во бору» -прослушивание стихотворения Я люблю свою лошадку» -чтение сказки «Волк и семеро козлят» Художественное творчество -рисование пальчиками «Лучики солнца» - «Малыш в стране акварели» - стр 52 -лепка «Наш веселый дружный мяч» Здоровье -ходьба по дорожке с пуговицами - физическое воспитание и развитие детей – стр 44 Безопасность -сказка «Игрушки на дороге»

Тематическое планирование	Сроки	Цели и формы реализации	Пути ведения организационной образовательной деятельности
5. «Я –мамин помощник»	Ноябрь 1-2 недели	Формирование у детей 2 года жизни желание помогать маме. Развивать интерес к совместной деятельности. Расширять представления о том, что мама бывает, не только у людей, но и у животных. Обогащать словарь детей словами : курица, корова, цыплята, медведица –медвежата, лошадь-жеребенок, свинья - поросята, корова – телята и т. д. Побуждать детей к диалогу. -дидактическое упражнение «Курочка и цыплята» -развлечение «Любимая мама» -чаепитие совместно с мамами -тактильная игра «Ласковая мама» -подвижная игра «Зайчик побегайчик» -звукоподражающая игра «Кто как кричит»	Расширение ориентировки в окружающем и развитие речи. -дидактическая игра «Курочка и цыплята» -звукоподражающая игра «Кто как кричит» ( «Играем с малышами» - стр 53) -инсценировка «Что нам заинька принес» (играем с малышами – стр 54) Развитие движений. -подвижная игра «Прятки « (играем с малышами стр 55) -упражнение «Найди и принеси игрушку» ( играем с малышами –стр 50) Деятельность со строительным материалом -построим забор для курятника. Дидактические игры и занятия – стр 108. -конструирование с использованием лего. Деятельность с дидактическим материалом -дидактическая игра «Найди домик»(«Играем с малышами» - стр 63) -пальчиковая игра «Карусели» Музыкальное -знакомство детей с гармошкой -прослушивание музыкальной сказки «Гуси-лебеди» Чтение художественной литературы -заучивание потешки «Ладушки-ладушки» - «Дидактические игры и занятия с детьми»- Новоселова ,стр80 -прослушивание стихотворения «Мама» -беседа «Бережное отношение к книгам» Художественное творчество -рисование карандашами «забор для домика» - «малыш в стране акварели» - стр 54 -лепка «лесенка» Здоровье -подвижная игра «Птички в гнездышках» - 365 игр для дошколят –стр 16 Безопасность -об открытом окне в квартире.

Тематическое планирование	Сроки	Цели и формы реализации	Пути ведения организационной образовательной деятельности
6. Добрые книжки	Ноябрь 3-4 недели	Формирование у детей бережного отношения к книгам. Учить детей выполнять взаимосвязанные действия с книгами на примере взрослых. Привлекать внимание детей к предметам, сделанным из различных материалов (бумага, картон). Развивать мелкую моторику пальцев: брать книгу кончиками большого, среднего и указательного пальцев, находить соответствующее положение книги в пространстве. Расширять сенсорный опыт ребенка при действии с разноцветными предметами. -дидактическая игра «Подарим книжку зайчику на день рождения» -рассматривание иллюстрации «Чья птичка дальше улетит» -развивающая игра на развитие речевого дыхания «Ветерок» -Игра малой подвижности «Идем по мостику» -семейная выставка «Книга, сделанная своими руками»	Расширение ориентировки в окружающем и развитие речи. -дидактическая игра «Устроим кукле комнату» -«Играем с малышами»-стр 60 -пальчиковый театр «День рождения зайчика» -игра по развитию речи «Это что и для чего?» - «Ранее детство :развитие речи и мышления « стр 137 -игра по развитию речи «Что купим в магазине» - «Ранее детство: развитие речи и мышления» - стр 131 Развитие движений. -знакомство с подвижной игрой – 365 игр для дошкольников, стр 38 Заинька – Зайка. Деятельность со строительным материалом -конструирование «пирамидка « Новоселова «дидактические игры и занятия с детьми» стр 103 -игра «Собери колечки в ниточку» - А. Венгер. Воспитание сенсорной культуры ребенка. Стр 34 Деятельность с дидактическим материалом -пальчиковая игра «Мастер, мастер, помоги» -дидактическая игра «Катя проснулась» - «Играем с малышами» - стр 62 Музыкальное -разучивание потешки «Каравай» -игра на погремушках Чтение художественной литературы -просмотр мультфильма «Три медведя» по прочитанной сказке -чтение стихотворения «Наша Таня громко плачет» Художественное творчество -рисование «Облака плывут по небу» - «Малыш в стране акварели» - стр 46 -лепка «Колесо» Здоровье -упражнение «Проползи в ворота» -корригирующая гимнастика для глаз «Пчелка» - журнал дошкольное воспитание – 2010 №4 Безопасность -просмотр диска «Пчела Майя». Обсуждение: «Опасна ли пчела для человека?»

Тематическое планирование	Сроки	Цели и формы реализации	Пути ведения организационной образовательной деятельности
7. «Зимние дорожки»	Декабрь 1-2- недели	Формирование у детей 2 года жизни первичных представлений о зиме, холодном времени года. Активизировать речь детей, побуждая отвечать на вопросы взрослого (Кому холодно зимой?» ; «Кто во что одет?» ). Закреплять представления детей о холодном времени года. Расширять представления детей о предметах зимней одежды, их отличительных признаках (зимой одевают теплую одежду); обогащать словарь: «пальто», «куртка» , «шапка», «шарф» . Побуждать детей к активной речевой реакции, к диалогу. -конкурс : «Лучшая елочная игрушка своими руками» -наблюдение за изменениями в природе. (экскурсия на участке) -конкурс с родителями «Моя кормушка» -разучивание песни «В лесу родилась елочка»	Расширение ориентировки в окружающем и развитие речи. -рассматривание картины «Зимой на прогулке» -дидактическая игра «Кто в гости к нам пришел?» - Играем с малышами стр 51 -игра-занятие «Птичка прилетела» - дидактические игры с раннего возраста: - стр 37 Развитие движений. -игра-занятие: «Колокольчик» - Играем с малышами, стр 16 -упражнение: «Маятник качается» - Играем с малышами, стр 12. Деятельность со строительным материалом - игра-занятие: «Постройка башенки из кубиков» - дидактические игры и занятия с детьми раннего возраста - стр 99 -игра: «Шароброс» - дидактические игры и занятия с детьми раннего возраста,-стр 100 Деятельность с дидактическим материалом -игра –занятие: «выкладывание из мозаики на тему «Курочка и цыплята» - Воспитание сенсорной культуры ребенка, стр 68 Музыкальное - прослушивание и разучивание песни «В лесу родилась елочка» Чтение художественной литературы -чтение стихотворения А. Барто «села птичка на окошко» . –Дидактические игры и занятия с детьми раннего возраста « - стр 85 -Инсценирование стихотворения В. Хорома «Зайчик» - . «Знакомим малыша с окружающим миром» - стр 215 Художественное творчество -рисование «Подсыпь, подсыпь снепека»-малыш в стране акварели – стр 60 -лепка «Лыжи» Здоровье -игра : «Маленький самолетик» - играем с малышами, стр 12. Безопасность -беседа на тему «Оденься потеплее»

Тематическое планирование	Сроки	Цели и формы реализации	Пути ведения организационной образовательной деятельности
8. Елочка – зеленая иголочка	Декабрь 3-4- недели	Формирование у детей второго года жизни представления о зиме, зимней погоде, празднике «Новый год». Побуждать детей замечать своеобразие зимнего небо, изменения освещения. Развивать у детей способность замечать необычное в природе: свежевыпавший снег, его белизна, пробуждать интерес к снегу, как к необычному материалу (в снегу остаются следы, на нем можно рисовать) . Активизировать словарный запас (снег, снежинка кружится, праздник, елка, Дед Мороз, Снегурочка) -экскурсия в музыкальный зал; рассматривание елки, украшенной игрушками -украшение группы совместно с детьми -утренник «Новый год» -беседа-консультация с родителями на тему: «Безопасное катание с горы»	Расширение ориентировки в окружающем и развитие речи. -дидактическая игра «покатаемся на лошадке» - играем с малышами, стр 57 -игра-занятие: «Оденем куклу на занятие» - Играем с малышами, стр 62 Развитие движений. -подвижная игра «Выпал беленький снежок» - Физическое воспитание и развитие детей раннего возраста» - стр 62. -упражнение «брось мяч» - Физическое развитие и воспитание детей раннего возраста – упр.5, стр 41 Деятельность со строительным материалом -игра-занятие: «собирание башни из колец разного размера» Дидактические игры и занятия с детьми раннего возраста – стр 102. -игра занятие : «Постройка дороги» - Дидактические игры и занятия с детьми раннего возраста – стр 106 Деятельность с дидактическим материалом -игра : «Достань колечко – Дидактические игры и занятия с детьми раннего возраста –стр 114 Музыкальное -разучивание песни «В лесу родилась елочка» -прослушивание песни «Маленькой елочке» Чтение художественной литературы -Чтение стихотворения З. Александровой «Елочка» -настольный театр «Репка» Художественное творчество -рисование: «Елочка – зеленая иголочка» :- Малыш в стране акварели стр 64 -лепка «Игрушка для елочки» Здоровье -подвижная игра «Великан» - Физическое воспитание и развитие детей раннего возраста – стр 85 Безопасность -беседа с родителями и детьми на тему: «Безопасное катание с горки»

Тематическое планирование	Сроки	Цели и формы реализации	Пути ведения организационной образовательной деятельности
9.Рассматривание живых предметов вокруг меня	Январь III неделя	Оживить воспоминания о празднике новогодней елки. Побуждать рассказывать о своих впечатлениях.. Развивать образное мышление. Закрепить представления о елочных игрушках. Активизировать слова в речи детей, обозначающих названия предметов, цвет. форму, величину, украшения и т. д.	Расширение ориентировки в окружающем и развитие речи. -повторное рассматривание елки, украшенной игрушками. -чтение стиха З. Александровой «Елочка» Развитие движений. -Самостоятельная ходьба в одном направлении ( 12 с 39 «Физическое воспитание и развитие детей раннего возраста») -подвижная игра «Лиса и цыплята» ( с 10 упр №55) Деятельность со строительным материалом -Собирание башни из колец разного размера (с. 102 «Дидактические игры и занятия с детьми раннего возраста) Деятельность с дидактическим материалом -Игра-занятие «Рассказывание однородных предметов разных по цвету, на две группы « ( «Воспитание сенсорной культуры ребенка» с 57) Музыкальное -прослушивание новогодних песен Чтение художественной литературы -русская народная сказка «Колобок» Художественное творчество -Лепка «Колобки» Здоровье -Беседа о теплой одежде – варежки, валенки, шарфы – для того, чтобы дети не замерзли, нужно чтобы руки, ноги были в тепле. Безопасность -надеваем варежки – бережем руки, не кушаем снег, чтобы не болеть!

Тематическое планирование	Сроки	Цели и формы реализации	Пути ведения организационной образовательной деятельности
10.»Зима в детском саду»	Январь IV нед		Расширение ориентировки в окружающем и развитие речи. -повторный показ сказок используя настольный театр. -рассматривание картины «Зимой на прогулке» -наблюдение за птицами у кормушки. Развитие движений. -совершенствовать ходьбу, бег. Ходьба на носочках, по узкой дорожке, обычная ходьба -Подвижная игра «Медведь и добрые зайчата» ( «Физическое воспитание и развитие детей раннего возраста» с 100 ) Деятельность со строительным материалом -«Постройка дорожки» ( с 106) Деятельность с дидактическим материалом -Игра занятие «Раскладывание однородных предметов близких цветов на две группы» ( Воспитание сенсорной культуры ребенка с 58) Музыкальное -Игра пляска «Снежок» ( с 161 Развивающие игры с малышами до 3 лет) -Прослушивание, подпевание новогодних песен. Чтение художественной литературы -чтение сказки «Маша и медведь» Художественное творчество -Рисование «Снежная баба» ( с 783 №29) -Лепка «Снежная баба» Здоровье -Игра «Лови меня» ( с 84 Развивающие игры с малышами до 3х лет) Безопасность -Учить детей играть с игрушками – не кидать на пол, в своих товарищей, не ломать их.

Тематическое планирование	Сроки	Цели и формы реализации	Пути ведения организационной образовательной деятельности
11. «Раз снежок, два снежок»	Февраль 1-2 неделя	Развивать у детей общие представления о снеге. Активизация словарного запаса. Учить восхищаться красотой снегопада.	Расширение ориентировки в окружающем и развитие речи. -Наблюдение за снегопадом -стихотворение «Белый снег пушистый в воздухе кружится» Развитие движений. -упражнять в беге, ползании н амягкой и твердой поверхностях.( с 72) -Упражнение «Достань колокольчик» -Подвижная игра «Найди свой домик»( с 97 3 №37) Деятельность со строительным материалом - «постройка стола» ( с 108) Деятельность с дидактическим материалом -Игра дидактическая «Накормим куклу обедом» ( «Развивающие игры с малышами до 3х лет с 205) Музыкальное Пение и подпевание «Петушок» Чтение художественной литературы К. Чуковский «Цыпленок» Художественное творчество -Рисование «Падает снег» Здоровье Попрыгунчики около санок ( ч 148) Безопасность -Учить детей осторожно кататься на саночках и с горки.

Тематическое планирование	Сроки	Цели и формы реализации	Пути ведения организационной образовательной деятельности
12. «Наши папы лучше всех» (Посвящается Дню защитника отечества)	Февраль 3-4- неделя	Продолжать развивать элементарные представления о птицах. Учить малышей узнавать и называть (голубя, воробья, ворону) Активизировать в речи детей словарь глаголов (летают, скачут, подпрыгивают, машут крыльями..) , прилагательные (веселые, голодные, важные..) Учить узнавать из иллюстраций защитников Отечества, различать и узнавать (солдат, моряков, летчиков)	Расширение ориентировки в окружающем и развитие речи. -Наблюдение за птицами -стихи З. Александровой «Выпал снег. Упал мороз») -Рассматривание иллюстраций об армии, о солдатах отчизны. Развитие движений. -Упражнять двигаться, сохраняя направление -Подвижная игра «Все захлопали в ладоши» ( с 74 Физическое воспитание и развитие) Деятельность со строительным материалом -«Постройка стула» ( с 108) Деятельность с дидактическим материалом -Дидактическая игра «Какой мяч больше» ( «Развивающие игры с малышами до 3х лет с 208) Музыкальное Прослушивание песен, подпевание народных потешек, песен «Как у нашего кота» и др. Чтение художественной литературы -Русская народная сказка «Курочка Ряба» -Чтение стихов о солдатах, об Армии. Художественное творчество -Рисование «Снежинки» -Лепка «Самолетики» Здоровье - игра «в лошадки» см. стихи А. Барто «Я люблю свою лошадку» ( Развивающие игры с малышами о 3х лет с 77) Безопасность -Обращать внимание детей при лепке как правильно пользоваться пластилином.

Тематическое планирование	Сроки	Цели и формы реализации	Пути ведения организационной образовательной деятельности
13. Моя любимая мама (Праздник мамы)	Март 1-2 неделя	Развивать способность замечать необычное в природе, свежевыпавший снег, белизна, температура (в снегу остаются следы, можно рисовать…). Учить замечать красоту в окружающем. Познакомить детей со свойствами мокрого снега. Рассматривание иллюстраций о мамах. (Разные профессии)	Расширение ориентировки в окружающем и развитие речи. -Наблюдение за свежевыпавшим снегом -Наблюдение за снегом, принесенным в группу -Рассматривание альбома, иллюстраций «наша мама» Развитие движений. -Упражнять в ползании по скамейке, бросании мяча 2мя руками из-за головы. -Упражнение «Паровозик» Деятельность со строительным материалом -«Постройка стола и стула» ( с 108 Дидактические игры и занятия с детьми) Деятельность с дидактическим материалом -Занятие с куклой «Укладывание куклы спать» ( «Знакомим малыша с окружающим миром» с 192) Музыкальное Русская народная потешка «Водичка, водичка» Прослушивание песен о маме. Чтение художественной литературы -Стихи о маме Художественное творчество -Рисование «Цветок маме» Здоровье -Рассказ о пользе лука Безопасность -Обращать внимание на осторожность при подвижных играх детей

Тематическое планирование	Сроки	Цели и формы реализации	Пути ведения организационной образовательной деятельности
14. Весна идет	Март 3-4 неделя	Развивать у детей элементарные представления о сезонных явлениях неживой природы (изменение вида снега, таяние, появление сосулек). Воспитывать интерес к явлениям природы, осторожность (нельзя грызть сосульки, они холодные, варежки становятся мокрыми)	Расширение ориентировки в окружающем и развитие речи. -Наблюдение за осевшими сугробами. Рассматривание сосульки в покое и при капели. -Игра с куклой, которая хочет попробовать сосульку. Развитие движений. -Положи игрушку в корзину ( Физическое воспитание и развитие стр 38) Деятельность со строительным материалом -Постройка диванчика ( Дидактические игры и занятия с детьми с 109) Деятельность с дидактическим материалом -Укладывание куклы «Спать», «Одевание куклы после сна» ( –Знакомим малыша с окружающим миром, с 192) Музыкальное -прослушивание, подпевание детских песен Чтение художественной литературы -Русские народные сказки для маленьких Художественное творчество -Чтение стихов А. Барто Здоровье -Игра «Подуй на шарик» (Развивающие игры с малышами до 3х лет, с 46) Безопасность -Беседа о проливной прогулке (мокрый снег, ходить осторожно, не брать в рот)

Тематическое планирование	Сроки	Цели и формы реализации	Пути ведения организационной образовательной деятельности
15.Народная игрушка	Апрель 1-2 неделя	Наблюдение за изменением в природе (таяние снега, лужи, проталин и т. д.) Наблюдение за птицами, их поведением, как они радуются, чирикают воробьи. Развивать способность рассматривать объект в течении нескольких минут. Знакомство с русскими народными игрушками – рассматривание, игры с ними	Расширение ориентировки в окружающем и развитие речи. -Наблюдение за таянием сугробов, появлением луж (маленькие, большие), первых признаков травы и т. д. -Наблюдение за птицами. -Игры с русскими народными игрушками Развитие движений. -«Кошечка крадется» - игра (с 92 Развивающие игры с малышами до 3х лет) Деятельность со строительным материалом -«Постройка кроватки» (с 109 Дидактические игры и занятия с детьми раннего возраста) Деятельность с дидактическим материалом -Игра «Чудесный мешочек» ( №50 с 194 Знакомим малыша с окружающим миром) Музыкальное -Прослушивание, подпевание детских песен Чтение художественной литературы -Чтение стихов Художественное творчество -Свободная худ. деятельность - карандаши Здоровье -Лук от всех недуг. Беседа о пользе лука в профилактике рара заболеваний. Безопасность -Чистота (обходим лужи, грязь)

Тематическое планирование	Сроки	Цели и формы реализации	Пути ведения организационной образовательной деятельности
16 «Зеленейся, зеленейся»	Апрель 3-4- неделя	Воспитывать интерес к явлениям природы. Развивать представления о том, что растениям нужно тепло. Расширять словарный запас слов (травка зеленая и т. д.) Воспитывать бережное отношение к первой травке.	Расширение ориентировки в окружающем и развитие речи. -Наблюдение за изменениями в природе. Первая травка-бегать и рвать не нужно. Солнышко греет больше, ярче стало и т. д. Развитие движений. -Ходьба со сменой направлений к 2-3- ориентирам (с 39 Физическое воспитание и развитие детей раннего возраста) Деятельность со строительным материалом -«Постройка домика» ( с 106 –Дидактические игры и занятия с детьми раннего возраста) Деятельность с дидактическим материалом -«Погладим кукле платье»» ( №51 с 194 Знакомим с окружающим миром) Музыкальное -Инсценировка сказки «Репка» -Пение «Петушок» Чтение художественной литературы -С. Маршак «Слон» , «Тигренок» Художественное творчество Свободная худ. деятельность - Карандаши Здоровье -«Чистота – залог здоровья» - беседа о мытье рук» Безопасность -Осторожность при прогулке. Обходим лужи, можно промочиться и т. д.