Методология и методика социологического исследования (стр. 2 )

Разделы курса:

- Раздел 1. Социологическое исследование как отрасль социологической науки.

-  Раздел 2. Теоретико-методологические основы социологического исследования;

- Раздел 3. Концептуализация объекта и предмета социологического исследования.

- Раздел 4. Измерение в социологии.

-  Раздел 5. Методы сбора данных в социологическом исследовании;

-  Раздел 6 Анализ и обработка данных в социологическом исследовании

Раздел I. . Социологическое исследование как отрасль социологической науки.

Тема 1. Понятие, структура и уровни современной социологической науки.

Онтологическая и гносеологическая функции социологической науки. Научная и практическая значимость социологического исследования, его место и роль в социологической науке. Научные принципы и этика социологического исследования.

Тема 2. Понятие методологии науки.

Понятие методологии, методики и процедуры социологического исследования. Понятие программы социологического исследования как документа, регламентирующего нормы и логику эмпирического познания.

Раздел 2. Теоретико-методологические основы социологического исследования

Тема 1. Парадигмы, теории и понятийный аппарат в социологическом исследовании

Понимание парадигмы исследования. Теоретические и методологические парадигмы: основные принципы и взаимосвязь. Позитивизм: принципы и исследовательская логика. Номинализм: принципы и исследовательская логика. Интерпретивизм: принципы и исследовательская логика.

Соотношение парадигмы и теории. Логико-методологические функции социологической теории. Методологическая роль специальных социологических теорий. Органическая взаимосвязь теоретического и эмпирического в социологическом исследовании.

Понимание социального факта. Способы выявления закономерностей и фактов социальной действительности. Качественная и количественная социология.

Тема 2. Программа как организационно-логическая основа социологического исследования

. Основные функции программы в социологическом исследовании: методологическая, методическая, прогнозная, организационно-технологическая.

Структура программы социологического исследования. Вводная, теоретико-методологическая, методико-процедурная, аналитически-объяснительная части программы и их назначение. Принципы программно-целевого подхода и их использование в построении программы социологического исследования.

Тема 3. Вводная часть программы как замысел исследования

Типология социальных проблем и их выявление. Обоснование актуальности темы. Социологическая проблема. Выделение объекта исследования. Определение разработанности темы и предмета исследования. Проблемная ситуация. Принципы формулирования темы. Выбор цели и задач исследования. Особенности постановки цели и задач в различных видах социологического исследования. Теоретические основания исследования и критерии их определения. Понимание эмпирического объекта исследования.

Раздел 3. . Концептуализация объекта и предмета социологического исследования.

Тема 1. Понимание концепции социологического исследования

. Задачи концептуализации объекта и предмета исследования. Развертывание концептуальной модели исследования. Многопарадигмальный и междисциплинарный подходы при построении концептуальных моделей. Роль системного подхода при построении концептуальных моделей. Функции и статус концептуально-понятийного аппарата социологии в исследовании. Роль философских и общенаучных понятий в социологическом исследовании. Структура концептуальных понятий. Сущностное и содержательное определения объекта и предмета исследования. Концептуальная модель как множество свойств и состояний объекта и предмета исследования. Теоретическая типологизация состояний и свойств исследуемого явления. Форма изложения концептуального анализа: рассуждение и обоснование.

Тема 2 Операционализация концептуальных понятий социологического исследования

Понятие операционализации. Связь операционализации с исследуемой проблемой. Операционализация концептуальных понятий предмета и объекта исследования. Операциональные определения. Процесс выделения содержательных характеристик исследуемого явления, поддающихся наблюдению. Построение операциональной модели.

Раздел 4. Измерение в социологическом исследовании.

Тема 1. Переменные в социологическом исследовании

. Понимание переменных. Зависимые и независимые переменные. Промежуточные переменные. Сетка переменных. Взаимосвязь количества переменных и количества единиц исследования. Зависимость между количеством переменных и видом социологического исследования.

Переход от операциональных понятий к переменным социологического исследования. Выбор переменных исследования.

Тема 2. Гипотезы в социологическом исследовании

Понимание гипотезы. Основы выдвижения гипотезы. Логическая структура гипотезы. Разработка исходной гипотезы. Выдвижение гипотезы следствия. Истинность и ложность гипотезы. Критерии классификации и типы гипотез по содержанию предмета предположения, по характеру связи между переменным, по степени разработанности и обоснованности, по степени охвата единиц исследования, по степени сложности и др. Общие требования к гипотезе.

Тема 3 Социальные показатели и индикаторы в социологическом исследовании.

Понимание эмпирической системы. Эмпирическая интерпретация сетки переменных. Процедура эмпирической интерпретации. Процесс построения эмпирической модели исследования. Понимание социального показателя. Разработка показателей исследования. Множественность показателей. Конструирование пространства показателей. Модель показателей в социологическом исследовании.

Измерительная интерпретация показателя исследования как его конкретизация. Понимание индикатора в социологическом исследовании. Критерий классификации и виды индикаторов. Построение индикаторов и надежность измерения. Множественность индикаторов. Конструирование пространства индикаторов. Модель индикаторов в социологическом исследовании.

Тема.4. . Построение шкал, индексов в социологическом исследовании

Построение измерительных шкал. Формы приписывания значений при шкалировании. Вербальная, графическая и числовая формы. Градуирование социологической шкалы. Связь содержания шкалы и цели исследования.

Индексы в социологическом измерении. Назначение индексов. Конструирование индексов.

Типология в социологическом измерении. Роль типологии в социологическом исследовании. Конструирование социальных типов. Соотношение типологизации и классификации.

Раздел.5. Методы сбора данных в социологическом исследовании

Тема 1 Количественные и качественные методы в социологическом исследовании.

Понимание метода сбора данных. Критерии выбора метода сбора данных. Типология методов сбора данных. Количественные и качественные методы сбора данных. Характеристики количественных методов. Возможности и ограничения количественных методов сбора данных.

Качественные методы в социологии. Характеристики качественных методов. Теоретические основания качественных методов. Особенности стратегии качественного анализа
. Виды качественных исследований. Возможности и ограничения качественных методов сбора данных. Сочетание методов количественного и качественного анализа.

Тема 2.. Анализ документов в социологическом исследовании

Понятие документа в социологии. Документы как важнейший источник социологической информации. Классификация документов.

Общая характеристика традиционных приемов в социологическом изучении содержания документальных источников. Методологические и методические вопросы формализованного анализа документов. Проблема языка документов. Возможности семантического анализа.

Сущность контент-анализа и его общая характеристика. Основные направления использования. Сущность метода, его сильные и слабые стороны. Специфика применения метода контент-анализа при изучении документов, их систематизация. Анализ публикаций в прессе, писем и других источников. Инструментарий метода контент-анализа, его основные параметры. Техническая сторона контент-анализа. Соотношение метода контент-анализа с другими приемами социологического анализа документов и методами социологического исследования.

Анализ статистических документов. Виды статистики и основные формы статистической отчетности (переписи, сводки, бюллетени, сборники и т. д.).

Тема 3. Метод наблюдения в социологическом исследовании

Методологическое обоснование метода наблюдения в социологическом исследовании, место в системе сбора первичной социальной информации. Определение метода наблюдения. Применение в российской и зарубежной социологической практике. Наблюдение в познании социальной действительности. Специфика социального наблюдения. Классификация видов наблюдения, их характеристика.

Процедура проведения наблюдений. Планирование наблюдений. Программа проведения наблюдения. Объект и предмет наблюдений. Условия наблюдения. Выбор единиц наблюдения. Этапы и процедуры проведения наблюдения. Инструментарий наблюдения: дневник, инструкция наблюдателя, карточка наблюдателя. Анализ и обработка материалов наблюдения. Преимущества, трудности, типичные недостатки в применении метода наблюдения

Тема 4. Метод опроса в социологическом исследовании. Анкетирование в социологическом исследовании

Понятие опроса в социологической литературе. Методологические предпосылки использования метода опроса в социологическом исследовании. Роль и значение опроса в комплексе социологических методов сбора информации. Познавательно-исследовательские возможности метода опроса и его пределы. Программа опроса, ее структура и функции. Этапы и процедуры опроса. Методика и техника проведения опроса. Структурно-классификационные принципы проектирования инструментария при использовании метода опроса в социологическом исследовании. Преимущества и недостатки метода. Проблемы достоверности информации. Типичные ошибки и трудности в проведении опроса. Виды опроса, их качественные характеристики и специфика использования.

Анкетирование. Его разновидности, особенности, достоинства и недостатки. Специфика использования анкетирования в социологических исследованиях, его возможности и преимущества. Этапы анкетного опроса. Социологическая анкета, ее логическая и организационная структура. Основные принципы и правила проектирования социологической анкеты. Виды вопросов анкеты, ее композиция и оформление. Необходимые условия организации и успешного проведения анкетирования.

Тема 5. Телефонный опрос в социологическом исследовании

Телефонный опрос как разновидности анкетирования. Его преимущества и недостатки. Методико-организационные задачи проведения опросов, разработка телефонной анкеты. Специфика телефонной анкеты, характер вопросов, лингвистическое оформление, объем анкеты.

Характер выборки при проведении телефонного опроса. Способы увеличения содержательных контактов при телефонном опросе.

Разновидности телефонного опроса, их специфика. Формирование выборки, уровень представительности данных при телефонном опросе, способы её повышения. Обработка и обобщение информации при телефонном опросе.

Тема 6. Почтовый и прессовый опросы в социологическом исследовании

Почтовый и прессовый опросы как разновидности анкетирования. Их преимущества и недостатки. Методико-организационные задачи проведения опросов, разработка почтовой и прессовой анкеты. Специфика почтовой и прессовой анкет, характер вопросов, лингвистическое оформление, объем анкеты.

Характер выборки при проведении почтовых и прессовых опросов. Способы увеличения количества ответов при данных опросах.

Разновидности почтового и прессового опросов, их специфика. Формирование выборки, уровень представительности данных при почтовом и прессовом опросах, способы её повышения. Обработка и обобщение информации при почтовом и прессовом опросах.

Тема 7. Интервьюирование в социологическом исследовании

Особенности интервью как метода сбора социальной информации. Функциональное и общее отличие интервью от анкетного опроса. Сущность и характерные особенности интервью. Преимущества и недостатки метода. Этапы подготовки и проведения интервью. Типы интервью. Трудности применения интервью в социологическом исследовании. Подготовка и подбор интервьюеров. “Эффект интервьюера”. Особенности обработки и анализа информации, полученной методом интервью.

Тема.8. Метод фокус - группы в социологическом исследовании

Понятие фокус - группы. Метод фокус - группы - качественный метод сбора социологической информации. Место метода фокус - группы в системе методов социологического исследования.

Групповая динамика и этнографический подход как основные методологические принципы метода фокус - группы. Методические процедуры проведения фокус - группы. Методы “снежного кома”, видеозаписи, “одностороннего зеркала” и другие. Решающая роль модератора (организатора дискуссии) в фокус - группе.

Методы анализа данных фокус - группы. Контент - анализ. Метод межгрупповых сравнений. Лингвистический анализ. Дискурс - анализ. Анализ видеоданных. Составление отчета по результатам проведения фокус - группы.

Границы и сферы применения метода фокус - группы.

Тема 9 Метод экспертной оценки в социологическом исследовании

Определение метода экспертной оценки. Методологическое обоснование применения метода экспертной оценки в социологическом исследовании, его функции, основное назначение. Области применения метода. Место метода экспертной оценки в системе методов социологических исследований. Классификация экспертных методов. Тестирование в рамках метода экспертной оценки.

Процедура проведения экспертного опроса. Подготовительный этап: его основные характеристики. Проблема измерения: требования к шкалам суждений экспертов. Этап подбора экспертов: поиск потенциальных экспертов, оценки компетентности экспертов, определение численности экспертных групп. Этап сбора экспертной информации: его процедурные особенности, преимущества процедур с обратной связью без непосредственного взаимодействия экспертов (метод Дельфи, метод качественной обратной связи, метод индивидуальной обратной связи). Этап анализа экспертной информации: его процедура и назначение. Методы обработки экспертных суждений.

Преимущества, трудности, типичные недостатки в применении экспертных методов в социологии.

Тема 10. Метод социометрии в социологическом исследовании

Общая характеристика социометрического метода, его возможности и ограничения. Социометрические критерии, их виды. Процедура проведения социометрического опроса. Социометрическая картотека: ее структура и разновидность. Виды записи результатов социометрического опроса. Социометрическая матрица. Анализ результатов социометрических измерений. Социометрические индексы и их виды. Социограмма. Проблема измерения групповой сплоченности. Использование социометрической методики для изучения иерархии групповых ценностей.

Тема 11. Социальный эксперимент в социологическом исследовании

Общая характеристика, применение и значение экспериментального метода в науке. Специфика использования эксперимента в социологических исследованиях, его возможности и границы применения. Основные черты экспериментального метода социологических исследований: контроль за экспериментальными условиями, проблема изоляции контрольных факторов, выравнивание экспериментальных условий.

Логическая структура эксперимента. Планирование и основные схемы эксперимента. Контрольные экспериментальные группы, виды применения и средства их измерения в эксперименте. Способы выравнивания характеристик в экспериментальных условиях и контрольных группах. Структура вывода по результатам измерения.

Виды экспериментов: полевой, лабораторный и естественный.

Классификации социальных экспериментов по характеру логической структуры доказательства гипотез и по типу создаваемой экспериментальной обстановки. Основные виды и этапы деятельности социолога в проведении социального эксперимента.

Тема 12. Метод тестирования в социологическом исследовании

Понятие теста. Роль тестирования в социологическом исследовании. Принципы тестирования. Процедура и методика тестирования. Ситуационные переменные в процессе тестирования. Шкалы в тестировании. Выборка в тестировании. Анализ первичной информации. Основные статистические понятия в тестировании. Надежность тестов. Стандартная ошибка измерения. Интерпретация результатов теста.

Тема 13 Биографический метод, метод отдельного случая

Биографический метод: общая характеристика метода. Стратегия проведения. Анализ текстов. Обзор тематических областей. Правила транскрипции на бумаге. Методы оценки качества. Валидность, достоверность и надежность. Социокультурная специфика использования метода.

Метод отдельного случая (“case study”) и особенности его использования в социологических исследованиях.

Тема 14 Выборка в социологическом исследовании.

Понимание эмпирического объекта исследования. Объект, предмет исследования и генеральная совокупность: их сходство и различие. Определение единиц исследования.

Способы отбора единиц исследования. Понимание выборочной совокупности. Способы формирования выборочной совокупности. Случайный отбор и его теоретические основания. Процедура случайного отбора. Виды случайного отбора: простой случайный отбор, районированный отбор, гнездовой отбор. Систематический или псевдослучайный отбор.

Неслучайный отбор. Виды неслучайного отбора: квотный отбор, метод основного массива, стихийный отбор. Диспропорциональная выборка и взвешивание.

Представительность выборки. Установление необходимого объема выборки. Расчет ошибки выборки. Ремонт выборки.

Раздел 6. Анализ и обобщение данных в социологическом исследовании

Тема 1 Подготовка и обработка первичных данных в социологическом исследовании

Уровни и виды технических средств, используемых при обработке социологической информации. Способы использования ЭВМ для обработки и анализа данных. Основные программы статистической обработки социологических данных и их возможности. Моделирование социальных явлений на ЭВМ. Программы автоматического извлечения знания из баз данных и прогнозирования социальных событий. Системы data maining. Система PolyAnalyst и её прогностические возможности.

Особенности подготовки анкет к обработке. Системы кодирования данных в анкете. Выявление и исправление ошибок при вводе данных.

Типы эмпирических данных. Виды содержательных задач, решаемых при помощи ЭВМ. Психологические особенности взаимодействия социолога с ЭВМ.

Тема 2. Обобщение и отображение первичных данных в социологическом исследовании

Основные задачи социологического исследования, решаемые с помощью статистических методов. Компактное описание социологической информации (построение вариационных рядов, группировка данных). Измерение связей между признаками изучаемого социального явления. Частотное распределение: табличные представления, виды частот, графическое распределение. Числовые характеристики массива данных: среднее значение, меры рассеяния, меры ассиметрии и эксцесса распределения, меры концентрации и кривая концентрации. Относительные числа и общие индексы. Анализ данных социологических исследований, измеренных по порядковым и номинальным шкалам.

Теория статистических решений. Проверка гипотез: виды ошибок при проверке гипотез, виды критериев, практика проверки гипотез. Методы прикладной статистики.

Методы анализа нечисловых данных в социологическом исследовании. Таблицы сопряженности, методы визуализации, анализ текстовых данных, открытых вопросов.

Тема 3.. Методы многомерного анализа данных в социологическом исследовании

Принцип системности в анализе социологической информации. Латентно-структурный анализ. Задачи разделения объектов. Дискриминантный анализ. Кластерный анализ. Факторный анализ. “Сжатие” социальной информации. Отбор наиболее информативных признаков.

Тема 4 Объяснение результатов социологического исследования и их прогностический уровень

Принципы объяснения результатов исследования: предопределенность задачами исследования; “работа” в рамках концептуальной и операциональной модели исследования; связь с проблемой исследования; истолкование показателей исследования в их взаимосвязи; привлечение “сторонней” качественной и количественной информации, относящейся к проблеме исследования и другие.

Процедура объяснения результатов исследования. Переход от индикаторов к показателям. Формирование индексов, шкальных оценок. Типологизация. Ранжирование по значимости. Выделение и ранжирование обусловливающих факторов (причин).

Использование гипотез при объяснении результатов. Оценка результатов исследования. Соотнесение данных как форма оценки. Внутреннее соотнесение. Внешнее соотнесение. Выявление взаимосвязи состояния показателей. Методы исключения. Влияние социолога на процесс объяснения результатов.

Прогностические возможности результатов социологического исследования.

Тема 5. Подготовка социологического отчета, разработка рекомендаций по результатам исследования и способов их представления общественности

Логика построения отчета. Метод индукции при построении отчета - сведение социологических данных в показатели. Переход от частного к общему как процесс обоснования ответа на основную гипотезу исследования.

Структура отчета. Обоснование и содержание актуальности исследованной проблемы. Цель исследования как наиболее общий его результат. Характеристика объекта и предмета исследования. Теоретические и методические основы исследования. Обоснование ответов на гипотезы исследования - основная составляющая отчета. Общие выводы по результатам исследования. Приложение к отчету.

Понимание рекомендаций. Цель рекомендаций - получение конкретных и поддающихся измерению результатов работы по решению проблемы. Задачи рекомендаций - обоснование действий, направленных на достижение цели. Вариативность рекомендаций. Виды рекомендаций. Теоретическая и практическая рекомендации. Требования к разработке рекомендаций: соответствие проблеме и результатам исследования; конкретность; выполнимость; материальная и организационная обеспеченность; реалистичность.

Социальные группы и организации, заинтересованные в результатах исследования. Способы представления результатов исследования общественности.

Семинарское занятие №1.

Предмет и методология социологии.

Форма работы – групповая дискуссия.

Вопросы для обсуждения:

1. Потребность новой эпохи в социологии.

2. Предмет социологии: исходные понятия.

3. Предмет социологии в единстве с методологией.

3.1 Характеристика ранней социологической классики.

3.2. Тенниса.

3.3. Предмет социологии в понимании Э. Дюркгейма.

3.4 Проблемы методологии в работах М. Вебера.

3.5. Формальная социология Г. Зиммеля.

4. Анализ зрелой теоретико-методологической классики.

4.1. Предмет социологии в работах П. Сорокина.

4.2 Характеристика предмета социологии Т. Парсонсом.

4.3. Вклад в социологию Р. Мертона, П. Лазарсфельда.

4.4. Вклад школы социальной антропологии.

4.5. Основные идеи Чикагской школы.

4.6.. Символический интеракционизм Дж. Мида, теория социального обмена Дж. Хоманса, п. Блау.

4.7. Основные идеи Франкфуртской школы.

5. Предмет социологии в российской науке.

6. Рабочие определения предмета социологии.

7. Характеристика социального реализма.

8. Анализ социального номинализма.

9. Понимание релятивного реализма.

10.. Научность социологических методов.

11. Классификация социологических методов.

13. Критерии научности социологии.

14. Функции социологического знания.

Литература:

1. Лапин и методология социологии.- «Социологические исследования». – 2002.-№8.

Семинарское занятие №2.

Социология – мудьтипарадигмальная наука?

Форма работы – групповая дискуссия.

Вопросы для обсуждения

1. Проблемы теоретической социологии.

2. Новые процессы в развитии социологической теории.

3. Сущность теории и парадигмы в социологии.

4. Понимание социального факта в социологии.

5. Два аспекта социальных феноменов.

6. Распознавание социальных феноменов.

7. Анализ причин социальных феноменов.

8. Измерение социальных фактов.

9 .Множественность парадигм в социологии.

10. Дескриптивная способность концепций.

Литература:

1. Социология – мультипарадигмальная наука?– «Социологические исследования».- 2002.- №7.

2. Кирдина концепций, прежние подходы или новые самостоятельные теории? .- «Социологические исследования».- 2001.- №8.

3. Дридзе ли социология «наукой наук об обществе»? – «Социологические исследования».- 2001.- №3.

Семинар 3

Виды социологического исследования.

Форма работы – эвристическая беседа.

Вопросы для обсуждения:

1. Социальное и социологическое исследования.

2. Пробное и пилотажное исследования.

3. Описательное и аналитическое исследования.

4. Точечное исследование.

5. Сплошное и выборочное исследования.

6. Повторные исследования.

7. Мониторинг.

8. Полевое исследование.

9. Анализ случая.

10. Оперативное исследование.

Литература

1.  И, Кравченко социологического исследования.- М: ИНФРА – М, 2004.- С

Семинар 4..

Исследовательские центры.

Семинар состоит из двух этапов:

На первом этапе форма работы – эвристическая беседа.

Вопросы для обсуждения:

1. Институт Гэллапа.

2. Институт Демоскопии.

3. ВЦИОМ.

4. ECOMAR

5/ NORC

6/ NatCen

7/ GfK Group

8/ QUANTUM

9. ИНИОН РАН

10. Консалтинговые центры.

На втором этапе семинара студенты в парах должны разработать 6 видов исследовательских проблем: гносеологические, предметные, по носителю, по масштабам, по времени, по глубине. Затем происходит их обсуждение, выявление адекватных исследовательским задачам.

Литература

1.  1. И, Кравченко социологического исследования.- М: ИНФРА – М, 2004.- С 665 – 697..

Семинар 5.

Где, кем и как работают социологи.

Семинар состоит из двух этапов:

На первом этапе форма работы – эвристическая беседа.

Вопросы для обсуждения:

1. Характер и содержание труда – прикладника.

2. Что ожидает социолога – выпускника

3. Клиенты и консультанты.

4. Внутренние и внешние консультанты.

5. Качества консультанта.

6. Консультирование как карьера.

На втором этапе практического занятия студенты пишут эссе на тему «Я – социолог». Затем происходит обсуждение их позиций, выявляются типичные стратегии профессиональной деятельности.

Литература

1. 1. И, Кравченко социологического исследования.- М: ИНФРА – М, 2004.- С 249– 281..

Семинар 6.

О системности социологических объектов.

Форма работы – эвристическая беседа.

Вопросы для обсуждения:

1.  Понимание эффекта эмерджентности.

2.  Слияние наблюдателя и объекта наблюдения,

3.  Характеристика операциональной замкнутости.

4.  Характеристика рефлексивной петли.

5.  Анализ концепции рефлексивности.

6.  Понятие самореферентности.

7.  Понимание непредикативности.

8.  Анализ контингентности Н. Луманна.

9.  Анализ детерминированного хаоса.

10.  Теория систем и её отношение к социологии.

11.  Количественный подход как база для некоторых критериев системности.

12.  Числовые соотношения как критерии системности.

13.  Границы применимости критериев системности в социологии.

14.  Поиск требующихся соотношений путём механического перебора распределений.

15.  Некорректное использование положений математической статистики.

16.  Способы проверки статистической надёжности результатов.

17.  Неэффективность поиска числовых закономерностей случайным образом.

18.  Недопустимость случайного поиска вида моделей социальной реальности.

Литература:

1.  О системности социологических объектов.- «Социологические исследования». – 2001.-№7

2.  Хиценко шагов к новой системной методологии. «Социологические исследования».- 2001.-№3.

Семинар 7.

Программа социологического исследования.

Форма работы: систематизация и обобщение знания по теме.

Вопросы для обсуждения:

1.  Общее представление о программе.

2.  Теоретико-методологическая часть программы:

3.  Формулировка и обоснование проблемы исследования.

4.  Цели и задачи исследования.

5.  Определение объекта и предмета исследования.

6.  Логический анализ основных понятий.

7.  Теоретическая интерпретация.

8.  Выдвижение гипотез

9.  Эмпирическая интерпретация понятий.

10.  Методическая часть программы.

11.  Выборка.

12.  Обоснование методов сбора эмпирических данных.

13.  Методы сбора информации.

14.  Методы обработки и анализ данных.

15.  Организационный план исследования.

16.  Научный отчёт

.

Во второй части практического занятия проводится контрольная работа по закреплению знаний по теме на 30 минут в соответствии с дидактическими единицами №2, №3

Литература

1.  1. И, Кравченко социологического исследования.- М: ИНФРА – М, 2004.- С

Семинар 8.

Защита программы социологического исследования.

Форма работы: публичная защита авторской программы социологического исследования.

Проект исследования дожжен отвечать следующим требованиям:

- Актуальность исследования.

- Формулировка проблемы. Степень изученности проблемы.

- Цель исследования.

- Основные задачи исследования.

- Объект и предмет исследования.

- Основная рабочая гипотеза.

- Основной метод исследования.

- Источники информации.

- Интерпретация и операционализация основных понятий.

- Системный анализ объекта исследования.

- Методы сбора информации.

- Обоснование выборки.

- Следствия из основной рабочей гипотезы.

- Рабочий план исследования.

- Инструментарий исследования.

Полное описание проекта содержит 8-10 страниц печатного текста формата А-4.

Вторая часть практического занятия проходит в интерактивной форме. Каждой группе из 5-6 человек даётся заранее подготовленная социологическая проблема, требующая проведение определённого исследования. Задача студентов заключается в разработке программы этого исследования с учётом того, что все члены этой группы должны принять в нём участие.

Семинар 9.

Понятийный аппарат социологии.

Форма работы – эвристическая беседа.

Вопросы для обсуждения:

1.  Актуальность и значимость понятийного аппарата науки.

2.  Причины кризиса понятийного аппарата.

3.  Сущность категорий в социологии.

4.  Учение Платона и Аристотеля о категориях.

5.  И. Кант о категориях.

6.  Анализ категорий в после кантовской философии.

7.  Шеллинга о категориях.

8.  Структура категорий в социологии.

9.  Понятие в социологии и его сущностные основы.

10.  Классификация понятий.

11.  Методологическая стратегия как база и основа понятийного аппарата.

12.  Социология жизни как база оптимального сочетания теоретических и эмпирических возможностей.

13.  Логический анализ основных понятий.

14.  Теоретическая интерпретация.

15.  Дескриптивная, структурная и факторная интерпретация понятий.

Литература:

1.  И, Кравченко социологического исследования.- М: ИНФРА – М, 2004.- С 167 – 171.

2.  О понятийном аппарате социологии.- «Социологические исследования».- 2002.- №9.- С

Семинар 10.

Проблемы метода современной теоретической социологии.

Форма работы – «Круглый стол»

Вопросы для обсуждения:

1.  Многопарадигматический статус метода.

2.  Основные проблемы метода в социологии.

3.  Сущность принципа классической научной объективности Т. Парсонса.

4.  Характеристика субъективного принципа.

5.  Метод как инструмент познающего субъекта.

6.  Объективность метода социального познания.

7.  Проблема единства познания и практики.

8.  Требования к практике.

9.  Специфика метода в социологии.

10.  Требования к социологическому методу.

11.  Предмет и методы логической социологии.

12.  Методы эмпирического исследования в социологии: опросы, наблюдение, анализ документов, эксперимент.

Литература

И, Кравченко социологического исследования.- М: ИНФРА – М, 2004.- С 67 –70.

Ельмеев метода современной теоретической социологии.- «Вестник Московского университета».-Серия 18.- Социология и Политология.- 1998.-№2.- С88-99.

Предмет и методы логической социологии.-«социально-гуманитарные знания».- 2000.-№6.-С 1

Вторая часть семинара проходит в интерактивной форме. В ходе занятия студентам необходимо составить программу прикладного исследования. Студенты выступают в роли заказчиков или исполнителей. «Заказчики» предлагают проблему исследования «Исследователи» разрабатывают его программу. «Заказчики» выступают её главными экспертами.

Семинар 11.

Применение метода наблюдения в прикладных социологических исследованиях.

Форма работы – «Круглый стол»

Вопросы для обсуждения:

1.  Специфика социологического наблюдения.

2.  Отличительные черты научного наблюдения.

3.  Виды наблюдения.

4.  Формализованное и неформализованное наблюдение.

5.  Включённое и невключённое наблюдение.

6.  Скрытое и открытое наблюдение.

7.  Полевые и лабораторные наблюдения.

8.  Систематическое и выборочное наблюдение.

9.  Кратковременные и долговременные наблюдения.

10.  Применение метода включённого наблюдения для анализа неуставных отношений в армии.

11.  Метод структурированного наблюдения при оценке работы городского транспорта.

Литература:

И, Кравченко социологического исследования.- М: ИНФРА – М, 2004.- С 525 –554.

, Савельев структурированного наблюдения при оценке работы городского транспорта.- Социологические исследования.-1991.-№1.-С88-89.

Гуренко года «встроенного наблюдения».- Социологические исследования.-1990.-№5.- С 125-129.

.

Семинар 12

Роль и качества наблюдателя.

Форма работы – сюжетно-ролевая игра «Мафия»

Участники в ходе жеребьёвки получают свои роли: 3 человека – мафия, 1- комиссар, остальные мирные жители. После того, как все посмотрели свои карты, ведущий сообщает: «Наступила ночь. Все закрыли глаза. Мафия открывает глаза. Знакомится». Игроки, изображающие мафиози, идентифицируют друг друга. «Мафия познакомилась и уснула. Наступило утро, все открыли глаза». Происходит обсуждение, в результате которого все жители большинством голосов решают, кто из сидящих в круге, по их мнению, мафиози. При этом мафиози прикидываются честными гражданами. Жертва выбора выбывает, независимо от истинного статуса. Во вторую ночь мафия выбирает свою жертву – жестами и взглядами. Затем «засыпает». Днём снова происходит обсуждение и голосование против мафии. Следующей ночью просыпается комиссар, о статусе которого знает только ведущий. Комиссар показывает на того, кого хотел бы проверить, ведущий открывает ему статус подозреваемого. Игра идёт до полного уничтожения мафии или честных граждан.