Методология и методика социологического исследования (стр. 4 )

Объект: определённая выборка какой-либо конкретной газеты, номера которой можно выбрать по своему усмотрению.

Единица анализа: отдельная публикация в газете или журнале.

Категориальная сетка контент - анализа

Социально-демографические характеристики ( пол, возраст, социальная общность – этническая, профессиональная и др.)

Виды деятельности (трудовая, общественная, досуг, быт, учебная, игровая)

Отношение к обществу, большим социальным группам (патриотизм, уважение к другим народам, доброжелательное отношение к другой стране, независимость от социального окружения, интерес к политике, космополитизм, национализм, враждебное отношение к другой стране, зависимость от социального окружения, аполитичность)

Отношение к труду, деловые качества.

Отношения к малым группам непосредственного окружения.

Отношение к людям.

Отношение к себе.

Отношение к собственности.

Общая направленность личности.

Жизненный опыт, образ жизни.

Внешность и поведенческие привычки.

Самостоятельная работа №15.

Уважаемые студенты!

Вам необходимо проанализировать проблематику в социологических журналах.

Цель контент - аналитического исследования – определить частоту и объём упоминаний методологической и методической проблематики в журналах «Социологические исследования»и Вестник Московского университета».-Серия 18.- Социология и Политология. Выборка: каждый второй номер журнала за определённый период.

Качественные (смысловые единицы) контент - анализа:

Проблематика по методологии и методике социологического исследования ( теоретические публикации, эмпирические публикации, обзорно-библиографические публикации)

Количество упоминаний, объём упоминаний.

Авторы (Москва, Санкт - Петербург, другие города, зарубежные).

Ссылки на литературу ( отечественные авторы, зарубежные авторы, англоязычные авторы).

Конкретная проблематика в методологии и методике социологических исследований.

Объекты социологических исследований ( производство, бизнес, управление, образование, наука, силовые структуры, массовая коммуникация, реклама, право, семья, спорт, культура)

Респонденты

Методы

Анализируются только публикации по методологии и методике социологических исследований, где данная проблематика составляет более 50% содержания.

Объём упоминаний категорий подсчитывается в количестве печатных знаков или страниц. После кодирования информации и соответствующей её подготовки необходимо подготовить отчёт и сдать его для проверки преподавателю.

Самостоятельная работа №16.

Цель данного упражнения – обеспечить актуализацию знаний о качественных методах и специфике фокус –групп.

Уважаемые студенты!

Вам необходимо письменно указать основные особенности метода фокус – группы и сформулировать его определение.

Какие требования существую к подбору участников фокус- группы, и каковы приемы организации групповой дискуссии?

Вам предстоит сформулировать тему, цель и задачи исследования для решения которых наиболее адекватен метод фокус – групп.

Самостоятельная работа №17.

Уважаемые студенты!

Вам необходимо подготовить программу качественного исследования, включающую цель, задачи, условия рекрутмента и основные блоки интервью – гайда. Напишите вступительное слово модератора.

Самостоятельная работа №18.

Письменно ответьте на предложенные вопросы:

· В каких случаях применяется квотная выборка и в чем её преимущества перед случайной выборкой?

· В чем различие в отборе единиц исследования в панельном и лонгитюдном исследовании?

· Какие существуют критерии классификации методов сбора данных, и какова совокупность методов, формируемых на основе данных критериев?

· Какие функции могут выполнять эксперты в рамках метода экспертной оценки, и каковы способы реализации этих функций?

· Статус получаемого знания при использовании методов качественного социологического исследования и его особенности в отдельных качественных методах?

Самостоятельная работа №19.

Письменно ответьте на предложенные вопросы:

· В чем преимущества и недостатки контролируемого эксперимента в социологическом исследовании, и каковы этапы его проведения?

· В чем отличие шкал, используемых в тестировании от шкал, используемых в анкетном опросе?

· Какова последовательность подготовки к обработке на ЭВМ открытых и закрытых вопросов?

· Какие методы анализа данных используются при проверке гипотез-следствий в социологическом исследовании?

· Какой метод анализа данных используется для выделения скрытых (латентных) переменных и каким образом определяется их типологические признаки?

· Каким образом используется теоретическая модель исследования для объяснения результатов проверки гипотезы-основания?

· Какова логическая схема построения научного отчета и её отличие от логики анализа данных?

Самостоятельная работа №20.

Письменно ответьте на следующие вопросы:

Чем отличается метод наблюдения от метода анализа документов?

В каких целях применяется метод наблюдения в эмпирических социологических исследованиях?

Что такое карточка наблюдения и какова её структура?

Какие этапы исследовательской деятельности определяет программа наблюдения?

Что представляет собой операционализация понятий в прикладном социологическом исследовании?

Как определяются цели и задачи прикладного социологического исследования?

Самостоятельная работа №21.

Письменно ответьте на следующие вопросы:

Что представляет:

социологический эксперимент,

независимые переменные,

зависимые переменные,

экспериментальная ситуация,

экспериментальный объект,

В чём заключается различие между:

Реальным и мысленным экспериментом.

Проективным и ретроспективным экспериментом.

Естественным и лабораторным экспериментом.

Теоретическим и методическим этапом подготовки социологического эксперимента.

Самостоятельная работа №22.

Письменно выполните следующие задания:

Обоснуйте метод построение и размер выборочной совокупности исследования

Исходя из показателей исследования и выбранного метода сбора данных, сконструируйте индикаторы исследования.

Обоснуйте методы обработки и анализа первичных данных исследования.

Исходя из выбранных методов обработки и анализа первичных данных, сконструируйте шкалы и индексы, необходимые для измерения и анализа.

Исходя из состава выбранных индикаторов и шкал, постройте инструмент измерения.

Самостоятельная работа №23.

Уважаемые студенты!

Вам предстоит выполнить письменно указанные задания.

Обоснуйте метод построение и размер выборочной совокупности исследования.

Постройте организационную схему исследования.

Проведите пилотажное исследование.

Проведите ввод первичных данных в компьютер.

Проведите обработку и анализ первичных данных исследования.

На основе анализа данных, определите, в какой мере подтверждаются гипотезы-следствия исследования.

Исходя из того, в какой мере подтверждаются гипотезы-следствия, определите истинность или ложность гипотез-оснований исследования.

Дайте теоретическое объяснение истинности или ложности гипотез-оснований исследования.

Определите способы обобщения и представления результатов исследования.

В случае подтверждения истинности гипотез-оснований исследования, разработайте рекомендации по практическому использованию результатов исследования.

Самостоятельная работа №24.

Письменно ответьте на следующие вопросы:

В чём заключается сущность социологического эксперимента?

Какова структура социального эксперимента?

Какие этапы включает в себя проведение социального эксперимента?

Укажите типы социальных экспериментов.

В каком виде представляются результаты социальных экспериментов?

Что представляет собой независимая переменная (экспериментальный фактор) и зависимая переменная в эксперименте?

Каковы трудности в проведении социальных экспериментов?

Чем определяется значимость эксперимента в социологических исследованиях?

Самостоятельная работа №25.

Письменно объясните, в чём заключается различие

Между закрытыми и открытыми вопросами в анкете.

Основными вопросами и вопросами – фильтрами.

Групповым и индивидуальным анкетированием.

Стандартизированным и нестандартизированным интервью.

Панельным и глубинным (клиническим) интервью.

Интервью с рядовыми респондентами и интервью с экспертами.

Письменно ответьте на следующие вопросы:

Какова классификация вопросов анкеты по их логической направленности?

Какова классификация вопросов анкеты по характеру ответов на них?

В чём состоят особенности индивидуального анкетирования?

Что представляет собой групповое анкетирование?

Каковы особенности массового опроса?

В чём состоит своеобразие экспертного опроса?

Какие способы фиксирования ответов респондентов применяются в процессе интервьюирования?

Каковы структурные компоненты процесса социологического прикладного исследования?

Самостоятельная работа №26.

Письменно объясните, в чём заключается различие:

Между генеральной и выборочной совокупностью.

Случайными и систематическими ошибками выборки.

Случайной и систематической выборкой

.Квотной и кластерной выборкой.

Маршрутной и стратифицированной выборкой.

Раскройте сущность понятий:

Многоступенчатая выборка

Доверительный интервал

Среднее арифметическое

Репрезентативность выборки.

Дополните предлагаемый перечень недостающими компонентами, влияющими на объём выборки.

Самостоятельная работа №27.

Письменно ответьте на следующие вопросы:

Что обеспечивает применение выборочного метода в социологическом исследовании?

Что такое выборка и почему необходима её репрезентативность (от фр.?

Что представляет собой генеральная совокупность и какова с ней связь совокупности выборочной?

Что называется валидностью?

Укажите ошибки выборки.

Что представляет собой интервал доверительности?

Чем характеризуется случайная выборка?

Каковы особенности систематической выборки?

Раскройте сущность квотной выборки

В чём состоят особенности кластерной выборки?

В чём заключается своеобразие маршрутной выборки?

В чём состоят особенности стратифицированной выборки?

Каковы особенности многоступенчатой выборки?

Каково содержание основных принципов выборочного исследования?

Самостоятельная работа №28.

Письменно объясните, в чём заключается отличие:

Корреляционного анализа от факторного.

Номинальной шкалы от ранговой и интервальной.

Диаграммы от гистограммы.

Выберите правильное определение:

Социологическое измерение - это процедура, посредством которой объекты исследования характеризуются:

А) в количественных измерениях,

Б) в качественных измерениях.

Интерпретация данных – это процесс приписывания …Необходимо продолжить данную фразу, чтобы стала понятной сущность рассматриваемой социологической процедуры.

Самостоятельная работа №29.

Письменно ответьте на предложенные вопросы:

В чём состоит контроль первичной информации, полученной в эмпирическом социологическом исследовании?

Что представляет кодирование социологического инструментария?

Сущность социологического измерения.

Укажите известные Вам типы шкал.

Какие типы группировки используются в социологическом исследовании?

В чём состоит сущность формализации?

Что представляют собой относительные и абсолютные частоты?

Посредством каких графических способов представляются эмпирические социологические данные?

Что такое статистическая связь?

В чём состоит сущность корреляционного анализа?

Что представляет собой факторный анализ?

Самостоятельная работа №30.

Письменно ответьте на предложенные вопросы:

Укажите характерные черты кластерного анализа.

Каковы особенности типологического анализа?

Что такое интерпретация данных и каковы её основные принципы?

Чем характеризуется итоговый отчёт по результатам социологического исследования?

Какова сущность социального прогнозирования?

Каковы особенности реализации результатов социологического исследования на практике?

Самостоятельная работа №31.

Напишите научный отчет по результатам исследования, включающий теоретическое и методическое обоснование программы исследования, содержательный анализ результатов исследования и рекомендации по практическому их использованию, предложения по дальнейшим направлениям исследования данной проблемы.

График организации самостоятельной работы студентов в осеннем семестре.

Неделя	Работа с конспектом лекций	Подготовка студентов к практическим/семинарским занятиям: чтение первоисточников, дополнительной литературы, учебников. Конспектирование прочитанного	Разработка проектов/решение задач и упражнений	Выполнение домашнего задания, направленного на закрепление и систематизацию знаний: ответы на контрольные вопросы/выполнение лабораторных работ	Подготовка студентов к контрольной работе/коллоквиуму	Итого
1	1 час	Конспектирование статьи «Предмет и методология социологии» из журнала «Социс - 2 часа.		Самостоятельная работа № 1 – 1час		4 часа
2	1 час	Чтение статей из журнала «СОЦИС» Социология – мультипарадигмальная наука?– «Социологические исследования».- 2002.- №7. 2. Кирдина концепций, прежние подходы или новые самостоятельные теории? .- «Социологические исследования».- 2001.- №8. 3. Дридзе ли социология «наукой наук об обществе»? – «Социологические исследования».- 2001.- №3.- 2 часа		Самостоятельная работа №2 – 1час -		4 часа
3	1 час	Чтение раздела базового учебника И, Кравченко социологического исследования.- М: ИНФРА – М, 2004.- С часа	.	Самостоятельная работа № –3 1час -		4 часа
4	1 час	Подготовка к семинару: . И, Кравченко социологического исследования.- М: ИНФРА – М, 2004.- С 665 – 697..- 2 часа	.	Самостоятельная работа № 4 1час -		4 часа
5	1 час	Чтение главы базового учебника И, Кравченко социологического исследования.- М: ИНФРА – М, 2004.- С 249– 281..- 2 часа.		Самостоятельная работа № 5 1час -		4 часа
6	1 час		Разработка программы соц. исследования – 3 час	Самостоятельная работа № 6 -		4 часа
7	1 час	Чтение раздела базового учебника. И, Кравченко социологического исследования.- М: ИНФРА – М, 2004.- С – 3 часа	Разработка программы соц. исследования –4 часа	Самостоятельная работа № 7		8 часов
8	1 час	Конспектирование статей О системности социологических объектов.- «Социологические исследования». – 2001.-№7 Хиценко шагов к новой системной методологии. «Социологические исследования».- 2001.-№ 3 – 2 часа	-	Самостоятельная работа № 8 -1 час		4 часа
9	1 час	Подготовка к семинару И, Кравченко социологического исследования.- М: ИНФРА – М, 2004.- С 167 – 171. О понятийном аппарате социологии.- «Социологические исследования».- 2002.- №9.- С– 2 часа		Самостоятельная работа № 11- 1 час		4 часа
10	1 час	Чтение раздела базового учебника « И, Кравченко социологического исследования.- М: ИНФРА – М, 2004.- С 67 –70. Ельмеев метода современной теоретической социологии.- «Вестник Московского университета».-Серия 18.- Социология и Политология.- 1998.-№2.- С88-99. Предмет и методы логической социологии.-«социально-гуманитарные знания».- 2000.-№6.-С 1– 2 часа		Самостоятельная работа №12- 1 час		4 часа
11	1 час	Подготовка к семинару И, Кравченко социологического исследования.- М: ИНФРА – М, 2004.- С 525 –554. , Савельев структурированного наблюдения при оценке работы городского транспорта.- Социологические исследования.-1991.-№1.-С88-89. Гуренко года «встроенного наблюдения».- Социологические исследования.-1990.-№5.- С 125-129. 2 часа		Самостоятельная работа № 11- 1 час		4 часа
12	1 час		Контент-анализ письма –2 часа	Самостоятельная работа № 12	Подготовка к контрольной работе – 2 часа	5 часов
13	1 час	Подготовка к Семинару №25 И «Повесть о жизни с Алёшей Паустовским»;:социологическое переписывание.- «Социологические исследования».- 1999.-№5.- С 20-32. И Опыт социологического чтения «человеческих документов» или размышления о значимости методологической рефлексии. - «Социологические исследования».- 2000.- № 9.- С 22 – 30.- 2 часа		Самостоятельная работа № 13 – 1 час		4 часа
14	1 час	Подготовка к семинару №26 Бойко социальных проблем в Российской прессе 90-х годов.- Социологические исследования.-2002.-№8.- С 1 О формировании прессой образа этнического иммигранта. – Социологические исследования.- 2003.- №11.- С часа	Проведение контент-анализа по материалам _ресссы –4 часа	Самостоятельная работа № 14		7 часов
15	1 час	Подготовка к семинару №27 Куркин -анализ художественных текстов.- Социологические исследования.- 1№.- С60-66. – 1 час				2 часа
16	1 час		Проведение контент-анализа социологических публикаций –4 часа	Самостоятельная работа № 15		5 часов
17	1 час	Подготовка к семинару №28 И, Кравченко социологического исследования.- М: ИНФРА – М, 2004.- С 555–582.. Федотова Социология коммуникаций – 2 часа				3 часа
Всего	17	26 часов	17 часов	10 часов	2 часа	72 часа

Вопросы к экзамену в осеннем семестре