История (стр. 4 )

– способен осуществлять сбор, анализ и обработку данных, необходимых для решения поставленных экономических задач (ПК-4);

– способен выбрать инструментальные средства для обработки экономических данных в соответствии с поставленной задачей, проанализировать результаты расчетов и обосновать полученные выводы (ПК-5);

– способен анализировать и интерпретировать финансовую, бухгалтерскую и иную информацию, содержащуюся в отчетности предприятий различных форм собственности, организаций, ведомств и использовать полученные сведения для принятия управленческих решений (ПК-7);

– способен анализировать и интерпретировать данные отечественной и зарубежной статистики о социально-экономических процессах и явлениях, выявлять тенденции изменения социально-экономических показателей (ПК-8);

– способен организовать деятельность малой группы, созданной для реализации конкретного экономического проекта (ПК-11);

– способен критически оценить предлагаемые варианты управленческих решений и разработать и обосновать предложения по их совершенствованию с учетом критериев социально-экономической эффективности, рисков и возможных социально-экономических последствий (ПК-13).

В результате изучения дисциплины студент должен

знать:

–  основы современной теории рынка труда, факторы и условия, обеспечивающие его формирование и эффективное функционирование;

–  эволюцию взглядов на рынок труда;

–  особенности рынка труда, его виды и границы;

–  правовые основы функционирования рынка труда.

уметь:

–  выявлять и правильно интерпретировать происходящие изменения в динамике рынка труда применительно к практике управления во всех его сегментах;

–  применять методики анализа динамики рынка труда.

владеть:

–  методами экономического анализа рынка труда;

–  практической работы в области анализа процессов, протекающих в рамках рынков труда различных уровней.

4. Общая трудоёмкость дисциплины составляет 7 зачётных единиц.

5. Разработчики: ШГПУ, кафедра экономики и менеджмента.

«Развитие трудового потенциала»

1. Цели дисциплины: формирование у студентов систематизированных знаний о процессах постоянного индивидуального обретения, пополнения, обновления и применения трудовых (естественных или технических) знаний работником.

2. Место дисциплины в структуре ООП:

Дисциплина «Развитие трудового потенциала» относится к вариативной части профессионального цикла дисциплин (В3.2).

Для освоения дисциплины «Развитие трудового потенциала» студенты используют знания, умения, навыки, сформированные в ходе изучения дисциплин «Менеджмент», «Экономика труда», «Рынок труда».

Изучение данной дисциплины является необходимой основой для изучения модуля «Экономика труда».

3. Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

- способен понимать движущие силы и закономерности исторического процесса; события и процессы экономической истории; место и роль своей страны в истории человечества и в современном мире (ОК-3);

- способен анализировать социально-значимые проблемы и процессы, происходящие в обществе, и прогнозировать возможное их развитие в будущем (ОК-4);

- умеет использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК-5);

- способен находить организационно-управленческие решения и готов нести за них ответственность (ОК-8);

- способен собрать и проанализировать исходные данные, необходимые для расчета экономических и социально-экономических показателей, характеризующих деятельность хозяйствующих субъектов (ПК-1);

- способен осуществлять сбор, анализ и обработку данных, необходимых для решения поставленных экономических задач (ПК-4);

- способен выбрать инструментальные средства для обработки экономических данных в соответствии с поставленной задачей, проанализировать результаты расчетов и обосновать полученные выводы (ПК-5);

- способен анализировать и интерпретировать финансовую, бухгалтерскую и иную информацию, содержащуюся в отчетности предприятий различных форм собственности, организаций, ведомств и использовать полученные сведения для принятия управленческих решений (ПК-7);

- способен анализировать и интерпретировать данные отечественной и зарубежной статистики о социально-экономических процессах и явлениях, выявлять тенденции изменения социально-экономических показателей (ПК-8);

- способен организовать деятельность малой группы, созданной для реализации конкретного экономического проекта (ПК-11);

- способен критически оценить предлагаемые варианты управленческих решений и разработать и обосновать предложения по их совершенствованию с учетом критериев социально-экономической эффективности, рисков и возможных социально-экономических последствий (ПК-13).

В результате изучения дисциплины студент должен

знать:

- механизм формирования и использования трудового потенциала, как на уровне национальной экономики, так и на уровне предприятия;

- законодательные и нормативные акты, регулирующие отношения социального партнерства работников и работодателей.

уметь:

- составлять оптимальные модели эффективного использования имеющегося трудового потенциала.

владеть:

- навыками работы с законодательными, инструктивными, нормативными актами и специальной литературой по вопросам оптимальной организации труда и развития трудового потенциала.

4. Общая трудоёмкость дисциплины составляет 7 зачётных единиц.

5. Разработчики: ШГПУ, кафедра экономики и менеджмента.

«Организация труда»

1. Цели дисциплины: обеспечение профессиональной подготовки студентов в области организации коллективного и индивидуального труда персонала организации, необходимой для осуществления деятельности по разработке и реализации организационных нововведений, обеспечивающих конкурентоспособность хозяйствующих субъектов.

2. Место дисциплины в структуре ООП:

Дисциплина «Организация труда» относится к вариативной части профессионального цикла дисциплин (В3.3.1). Для освоения дисциплины «Организация труда» студенты используют знания, умения, навыки, сформированные в ходе изучения дисциплин «Микроэкономика», «Статистика» и «Экономика труда», «Менеджмент». Изучение данной дисциплины является необходимой основой для последующего изучения таких дисциплин как «Нормирование труда», «Мотивация и стимулирование труда» и прохождения производственной практики.

3. Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

– умеет использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК-5);

осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-11);

владеет основными методами защиты производственного персонала и населения от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий (ОК-15);

– способен собрать и проанализировать исходные данные, необходимые для расчета экономических и социально-экономических показателей, характеризующих деятельность хозяйствующих субъектов (ПК-1);

– способен на основе типовых методик и действующей нормативно-правовой базы рассчитать экономические и социально-экономические показатели, характеризующие деятельность хозяйствующих субъектов, (ПК-2);

– способен выполнять необходимые для составления экономических разделов планов расчеты, обосновывать их и представлять результаты работы в соответствии с принятыми в организации стандартами (ПК-3);

– способен осуществлять сбор, анализ и обработку данных, необходимых для решения поставленных экономических задач (ПК-4);

– способен выбрать инструментальные средства для обработки экономических данных в соответствии с поставленной задачей, проанализировать результаты расчетов и обосновать полученные выводы (ПК-5);

– способен на основе описания экономических процессов и явлений строить стандартные теоретические и эконометрические модели, анализировать и содержательно интерпретировать полученные результаты (ПК-6);

– способен анализировать и интерпретировать финансовую, бухгалтерскую и иную информацию, содержащуюся в отчетности предприятий различных форм собственности, организаций, ведомств и использовать полученные сведения для принятия управленческих решений (ПК-7);

– способен, используя отечественные и зарубежные источники информации, собрать необходимые данные проанализировать их и подготовить информационный обзор и/или аналитический отчет (ПК-9);

– способен организовать деятельность малой группы, созданной для реализации конкретного экономического проекта (ПК-11);

– способен критически оценить предлагаемые варианты управленческих решений и разработать и обосновать предложения по их совершенствованию с учетом критериев социально-экономической эффективности, рисков и возможных социально-экономических последствий (ПК-13).

В результате изучения дисциплины студент должен

знать:

–  теоретические и методологические основы организации труда персонала;

–  методы и организационные формы управления организацией труда на предприятиях как неотъемлемой части управления комплексным (техническим, организационным, экономическим, социальным) развитием организаций.

уметь:

–  анализировать и оценивать состояние и эффективность организации труда персонала;

–  разрабатывать и обосновывать предложения по развитию системы организации труда, рационализации организации коллективной и индивидуальной работы.

владеть:

–  основными и специальными методами исследования рабочего времени, анализа и проектирования трудовых процессов;

–  принципами и правилами организации рациональной коллективной и индивидуальной работы, оптимизации организации рабочих мест и условий труда.

4. Общая трудоёмкость дисциплины составляет 8 зачётных единиц.

5. Разработчики: ШГПУ, кафедра экономики и менеджмента.

«Нормирование труда»

1.  Цели дисциплины: углубление знаний и навыков студентов в области управления организации и нормирования труда на предприятии.

2. Место дисциплины в структуре ООП:

Дисциплина «Нормирование труда» относится к профессиональному модулю вариативной части. Для освоения дисциплины «Деловые коммуникации» студенты используют знания, умения, навыки, сформированные в ходе изучения дисциплин «Рынок труда», «Организация труда», «Мотивация и стимулирование труда».

3. Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

- способен анализировать и интерпретировать данные отечественной и зарубежной статистики о социально-экономических процессах и явлениях, выявлять тенденции изменения социально-экономических показателей (ПК-8);

- способен, используя отечественные и зарубежные источники информации, собрать необходимые данные проанализировать их и подготовить информационный обзор и/или аналитический отчет (ПК-9);

- способен собрать и проанализировать исходные данные, необходимые для расчета экономических и социально-экономических показателей, характеризующих деятельность хозяйствующих субъектов (ПК-1);

- способен на основе типовых методик и действующей нормативно-правовой базы рассчитать экономические и социально-экономические показатели, характеризующие деятельность хозяйствующих субъектов, (ПК-2);

- способен выполнять необходимые для составления экономических разделов планов расчеты, обосновывать их и представлять результаты работы в соответствии с принятыми в организации стандартами (ПК-3).

В результате изучения дисциплины студент должен

знать:

- место и роль организации труда как основы трудовых отношений,

- законы в области регулирования трудового процесса на предприятии,

- современные тенденции развития работника как личности и профессионала,

- теоретические основы понимания закономерностей развития трудовых отношений в постиндустриальном обществе.

уметь:

- систематизировать и обобщать информацию по анализу трудового процесса на предприятии,

- использовать общие и социологические методы анализа информации в сфере профессиональной деятельности,

- понимать кадровые проблемы с учетом экономических и социальных последствий, требований этики, требований кадровой политики предприятия и системы управления.

владеть:

- первичными навыками применения соответствующей терминологии, составления документов кадровых служб, использования методов нормирования труда (распределения производственного задания), организации режимов труда и отдыха персонала, аттестации рабочего места как автономного участка производственного процесса, эффективного планирования рабочего времени, оценки работника как базового ресурса предприятия.

4. Общая трудоёмкость дисциплины составляет 8 зачётных единиц.

5. Разработчики: ШГПУ, кафедра экономики и менеджмента.

«Уровень и качество жизни»

1. Цели дисциплины: формирование у студентов систематизированных знаний о комплексной характеристике условий жизнедеятельности населения, которая выражается в объективных показателях и субъективных оценках удовлетворения материальных, социальных и культурных потребностей, связанных с восприятием людьми своего положения в зависимости от культурных особенностей, системы ценностей и социальных стандартов, существующих в обществе.

2. Место дисциплины в структуре ООП:

Дисциплина «Уровень и качество жизни» относится к вариативной части профессионального цикла дисциплин (В3.4).

Для освоения дисциплины «Уровень и качество жизни» студенты используют знания, умения, навыки, сформированные в ходе изучения дисциплин «Менеджмент», «Экономика труда», «Рынок труда», «Развитие трудового потенциала» и др.

Изучение данной дисциплины является необходимой основой для изучения модуля «Экономика труда».

3. Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

- владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);

- способен понимать и анализировать мировоззренческие, социально и личностно значимые философские проблемы (ОК-2);

- способен анализировать социально-значимые проблемы и процессы, происходящие в обществе, и прогнозировать возможное их развитие в будущем (ОК-4);

- умеет использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК-5);

- способен собрать и проанализировать исходные данные, необходимые для расчета экономических и социально-экономических показателей, характеризующих деятельность хозяйствующих субъектов (ПК-1);

- способен осуществлять сбор, анализ и обработку данных, необходимых для решения поставленных экономических задач (ПК-4);

- способен выбрать инструментальные средства для обработки экономических данных в соответствии с поставленной задачей, проанализировать результаты расчетов и обосновать полученные выводы (ПК-5);

- способен на основе описания экономических процессов и явлений строить стандартные теоретические и эконометрические модели, анализировать и содержательно интерпретировать полученные результаты (ПК-6);

- способен анализировать и интерпретировать данные отечественной и зарубежной статистики о социально-экономических процессах и явлениях, выявлять тенденции изменения социально-экономических показателей (ПК-8);

- способен критически оценить предлагаемые варианты управленческих решений и разработать и обосновать предложения по их совершенствованию с учетом критериев социально-экономической эффективности, рисков и возможных социально-экономических последствий (ПК-13).

В результате изучения дисциплины студент должен

знать:

- теоретические и методические основы исследования уровня и качества жизни населения России с использованием официальных статистических данных и оценок населения.

уметь:

- оценивать степень удовлетворения материальных, социальных и культурных потребностей населения;

- анализировать социальные стандарты жизнедеятельности, существующие в обществе.

владеть:

- навыками расчета компонентов качества жизни (таких как: уровень жизни, качество ближайшей социальной среды, качество экологии, социальное самочувствие);

- навыками расчета интегрального индекса качества жизни;

- навыками сравнения качества жизни различных социальных групп и слоев, а также качества жизни в различных регионах.

4. Общая трудоёмкость дисциплины составляет 7 зачётных единиц.

5. Разработчики: ШГПУ, кафедра экономики и менеджмента.

«Социология труда»

1. Цели дисциплины: сформировать у студентов умения применять технологии исследования социологических проблем труда.

2. Место дисциплины в структуре ООП:

Дисциплина «Социология труда» относится к вариативной части профессионального цикла дисциплин (В3.5).

Для освоения дисциплины «Социология труда» студенты используют знания, умения, навыки, сформированные в ходе изучения дисциплин «Менеджмент», «Экономика труда», «Рынок труда».

Изучение данной дисциплины является необходимой основой для изучения модуля «Экономика труда».

3. Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

- владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);

- способен понимать и анализировать мировоззренческие, социально и личностно значимые философские проблемы (ОК-2);

- способен анализировать социально-значимые проблемы и процессы, происходящие в обществе, и прогнозировать возможное их развитие в будущем (ОК-4);

- способен собрать и проанализировать исходные данные, необходимые для расчета экономических и социально-экономических показателей, характеризующих деятельность хозяйствующих субъектов (ПК-1);

- способен на основе типовых методик и действующей нормативно-правовой базы рассчитать экономические и социально-экономические показатели, характеризующие деятельность хозяйствующих субъектов (ПК-2);

- способен осуществлять сбор, анализ и обработку данных, необходимых для решения поставленных экономических задач (ПК-4);

- способен выбрать инструментальные средства для обработки экономических данных в соответствии с поставленной задачей, проанализировать результаты расчетов и обосновать полученные выводы (ПК-5);

- способен на основе описания экономических процессов и явлений строить стандартные теоретические и эконометрические модели, анализировать и содержательно интерпретировать полученные результаты (ПК-6);

- способен анализировать и интерпретировать финансовую, бухгалтерскую и иную информацию, содержащуюся в отчетности предприятий различных форм собственности, организаций, ведомств и использовать полученные сведения для принятия управленческих решений (ПК-7);

- способен критически оценить предлагаемые варианты управленческих решений и разработать и обосновать предложения по их совершенствованию с учетом критериев социально-экономической эффективности, рисков и возможных социально-экономических последствий (ПК-13).

В результате изучения дисциплины студент должен

знать:

- основные теоретические положения социологии труда как науки, ее роль в развитии трудовых отношений общества;

- сущность и механизм социальных отношений и процессов в сфере труда, социальные проблемы трудовых коллективов;

уметь:

- выявлять социальные факторы и резервы повышения эффективности общественного труда;

- выявлять взаимосвязь социальных отношений и процессов в труде с экономическими отношениями и процессами, а также с социальными факторами, лежащими за пределами труда.

владеть:

- навыками применения социологических методов изучения социальных проблем в сфере труда;

- навыками разработки решений, направленных на ликвидацию проблем труда на предприятиях, в фирмах, в отраслях и регионах;

- практикой регулирования социальных процессов в трудовых коллективах.

4. Общая трудоёмкость дисциплины составляет 6 зачётных единиц.

5. Разработчики: ШГПУ, кафедра экономики и менеджмента.

«Мотивация и стимулирование труда»

1. Цели дисциплины: формирование у студентов комплекса профессиональных компетенций в области мотивации и стимулирования труда, основанных на знании современных методов воздействия на работников, теорий мотивации и оплаты труда, практики вознаграждения персонала.

2. Место дисциплины в структуре ООП:

Дисциплина «Мотивация и стимулирование труда» относится к вариативной части профессионального цикла дисциплин (В3.6). Дисциплина «Мотивация и стимулирование труда» входит в состав дисциплин, формирующих профессиональные компетенции в области экономики труда. Изучение дисциплины «Мотивация и стимулирование труда» базируется на «входных» знаниях, умениях и готовностях обучающихся, формируемых в результате освоения в качестве предшествующих таких дисциплин, как «Социология», «Экономика труда», «Социология труда», «Менеджмент», «Микроэкономика» и др. Ее успешное освоение предполагает параллельное изучение таких дисциплин как «Развитие трудового потенциала» и ряда других. Изучение данной дисциплины является необходимой основой для последующего изучения прикладных экономических дисциплин, а также прохождения производственной практики.

3. Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

– способен анализировать социально-значимые проблемы и процессы, происходящие в обществе, и прогнозировать возможное их развитие в будущем (ОК-4);

– умеет использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК-5);

– способен находить организационно-управленческие решения и готов нести за них ответственность (ОК-8);

– осознаёт социальную значимость своей будущей профессии, обладает высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-11);

– способен на основе типовых методик и действующей нормативно-правовой базы рассчитать экономические и социально-экономические показатели, характеризующие деятельность хозяйствующих субъектов (ПК-2);

– способен осуществлять сбор, анализ и обработку данных, необходимых для решения поставленных экономических задач (ПК-4);

– способен на основе описания экономических процессов и явлений строить стандартные теоретические и эконометрические модели, анализировать и содержательно интерпретировать полученные результаты (ПК-6);

– способен анализировать и интерпретировать финансовую, бухгалтерскую и иную информацию, содержащуюся в отчетности предприятий различных форм собственности, организаций, ведомств и использовать полученные сведения для принятия управленческих решений (ПК-7);

– способен, используя отечественные и зарубежные источники информации, собрать необходимые данные проанализировать их и подготовить информационный обзор и/или аналитический отчет (ПК-9);

– способен организовать деятельность малой группы, созданной для реализации конкретного экономического проекта (ПК-11);

– способен критически оценить предлагаемые варианты управленческих решений и разработать и обосновать предложения по их совершенствованию с учетом критериев социально-экономической эффективности, рисков и возможных социально-экономических последствий (ПК-13).

В результате изучения дисциплины студент должен

знать:

–  базовые положения основных классических и современных теорий мотивации;

–  теоретические подходы к трактовке понятий мотивации и стимулирования труда, а также структуру и механизм мотивации.

уметь:

–  разрабатывать и обосновывать предложения по организации вознаграждения персонала, развитию системы мотивации и стимулирования труда, формированию компенсационной политики организации;

–  проводить оценку влияния системы мотивации и стимулирования труда на эффективность работы организации.

владеть:

–  важнейшими методами построения и оптимизации систем мотивации и стимулирования труда;

–  базовыми навыками практической работы в области трудовой мотивации, организации вознаграждения персонала, определения влияния системы мотивации и стимулирования труда на эффективность работы организации.

4. Общая трудоёмкость дисциплины составляет 4 зачётные единицы.

5. Разработчики: ШГПУ, кафедра экономики и менеджмента.

«Экономика образования»

1. Цели дисциплины: формирование у студентов систематизированных знаний в области экономики образования.

2. Место дисциплины в структуре ООП:

Дисциплина «Экономика образования» относится к вариативной части профессионального цикла дисциплин (ДВ3.1).

Для освоения дисциплины «Экономика образования» студенты используют знания, умения, навыки, сформированные в ходе изучения дисциплин «Микроэкономика», «Макроэкономика» и «Финансы».

3. Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

- способен преподавать экономические дисциплины в образовательных учреждениях различного уровня, используя существующие программы и учебно-методические материалы (ПК-14);

- способен принять участие в совершенствовании и разработке учебно-методического обеспечения экономических дисциплин (ПК-15).

В результате изучения дисциплины студент должен

знать:

- основные понятия экономики образования;

- специфику экономики образования как научной и учебной дисциплины и иметь представление о ее месте в системе социально-экономических дисциплин;

- основные принципы и направления государственной политики в сфере образования.

уметь:

- творчески подходить к анализу экономических и управленческих проблем системы образования;

- решать определенные в ходе анализа проблемы системы образования.

владеть:

- навыками в области планирования инвестиций в человеческий капитал;

- навыками в области оценки эффективности инвестиций в человеческий капитал.

- навыками самостоятельной работы, самоорганизации и организации выполнения поручений.

4. Общая трудоёмкость дисциплины составляет 4 зачётные единицы

5. Разработчики: ШГПУ, кафедра экономики и менеджмента.

«Методика преподавания экономики»

1. Цели дисциплины:

- обучение студентов методическим основам преподавания дисциплин экономического цикла с учетом конкретных задач, обусловленных местом данных дисциплин в учебном плане и особенностями аудитории;

- содействие становлению профессиональной компетентности будущего специалиста, необходимой для повышения качества и обеспечения современного уровня преподавания экономических дисциплин.

2. Место дисциплины в структуре ООП:

Дисциплина «Методика преподавания экономики» относится к вариативной части профессионального цикла дисциплин (ДВ3.1).

Для освоения дисциплины «Методика преподавания экономики» студенты используют знания, умения, навыки, сформированные в ходе изучения дисциплин «Педагогика», «Психология», «Культура речи и деловое общение», «История экономики», «Микроэкономика», «Макроэкономика».

Изучение данной дисциплины является необходимой основой для последующего изучения модуля «Экономика труда».

3. Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

- способен преподавать экономические дисциплины в образовательных учреждениях различного уровня, используя существующие программы и учебно-методические материалы (ПК-14);

- способен принять участие в совершенствовании и разработке учебно-методического обеспечения экономических дисциплин (ПК-15).

В результате изучения дисциплины студент должен

знать:

- теоретические основы методики преподавания экономических дисциплин;

- дидактические основы преобразования научной информации в учебную, структурирования и отбора содержания учебного материала.

уметь:

- разрабатывать и проводить различные по форме занятия по экономическим дисциплинам, применяя наиболее эффективные, при изучении соответствующих тем и разделов, методы и приемы обучения;

- применять основные методы объективной диагностики, оценивания экономические знания;

- активизировать процесс обучения с учетом особенностей изучения и освоения экономической информации.

владеть:

- навыками применения современных методов и технологий обучения;

- навыками оценки усвоения учащимися программы по экономике.

4. Общая трудоёмкость дисциплины составляет 4 зачётные единицы

5. Разработчики: ШГПУ, кафедра экономики и менеджмента.

«Деловые коммуникации»

1. Цели дисциплины: углубление практических знаний, умений и навыков учащихся в сфере культуры речи, эффективного и бесконфликтного делового общения.

2. Место дисциплины в структуре ООП:

Дисциплина «Деловые коммуникации» относится к вариативной части профессионального цикла дисциплин по выбору (ДВ3.1).

Для освоения дисциплины «Деловые коммуникации» студенты используют знания, умения, навыки, сформированные в ходе изучения дисциплин «Самоменеджмент», «Психология», «Культура речи и деловое общение», «Логика и теория аргументаций».

3. Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

- способен логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-6);

- способен понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны (ОК-12);

- способен использовать для решения коммуникативных задач современные технические средства и информационные технологии (ПК-12).

В результате изучения дисциплины студент должен

знать:

- понятия «общение», «коммуникация», «деловая коммуникация», «коммуникационный процесс»;

- правила и полезные способы взаимодействия для успешной коммуникации;

- основные коммуникативные средства (вербальные и невербальные), приемы и технологии воздействия и влияния на деловых партнеров;

- формы делового общения.

уметь:

- применять полученные знания на практике, давать характеристику деловому общению, официально – деловому стилю речи;

- различать вербальные и невербальные средства коммуникации, преодолевать речевые барьеры при общении.

владеть:

- навыками задавать вопросы, правильно отвечать на некорректные вопросы, использовать приемы активного слушания;

- навыками эффективного взаимодействия в коллективе по принятию коллегиальных решений.

4. Общая трудоёмкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы

5. Разработчики: ШГПУ, кафедра экономики и менеджмента.

«Самоменеджмент»

1. Цель дисциплины: формирование у будущих специалистов комплекса профессиональных компетенций в области персонального менеджмента, основанных на знании современных методов рационализации личного труда руководителя, вопросах управления собственным временем.

2. Место дисциплины в структуре ООП:

Дисциплина «Самоменеджмент» относится к вариативной части профессионального цикла дисциплин по выбору (ДВ3.2).

Для освоения дисциплины «Самоменеджмент» студенты используют знания, умения, навыки, сформированные в ходе изучения дисциплин «История экономических учений», «Микроэкономика», «Менеджмент», «Методы принятия управленческих решений», «Информационные технологии в экономике и управлении» и Профессионального модуля.

Изучение данной дисциплины является необходимой основой для последующего изучения дисциплин «Антикризисное управление», «Информационный менеджмент».

3. Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

- способен к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-9);

- способен использовать для решения коммуникативных задач современные технические средства и информационные технологии (ПК-12).

В результате изучения дисциплины студент должен

знать:

- основные понятия, категории и инструменты самоменеджмента.

уметь:

- использовать источники экономической, социальной, управленческой информации;

- осуществлять поиск информации по полученному заданию, сбор, анализ данных, необходимых для решения поставленных экономических задач.

владеть:

- современными методами сбора, обработки и анализа экономических данных;

- навыками самостоятельной работы, самоорганизации и организации выполнения поручений.

4. Общая трудоёмкость дисциплины составляет 2 зачётные единицы.

5. Разработчики: ШГПУ, кафедра экономики и менеджмента.

«Информационное обеспечение бухгалтерского учёта и анализа»

1. Цели дисциплины: формирование у студентов систематизированных знаний в области информационного обеспечения бухгалтерского учёта и анализа.

2. Место дисциплины в структуре ООП:

Дисциплина «Информационное обеспечение бухгалтерского учёта и анализа» относится к вариативной части профессионального цикла дисциплин, является дисциплиной по выбору (ДВ3.3).

Для освоения дисциплины «Информационное обеспечение бухгалтерского учёта и анализа» студенты используют знания, умения, навыки, сформированные в ходе изучения дисциплин «Бухгалтерский учёт и анализ», «Информационные технологии в экономике и управлении», «Информатика», «Микроэкономика», «Статистика», «Финансы».

Изучение данной дисциплины является необходимой основой для последующего изучения дисциплины «Управление затратами», «Инвестиционный анализ».

3. Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

–  способен выбрать инструментальные средства для обработки экономических данных в соответствии с поставленной задачей, проанализировать результаты расчетов и обосновать полученные выводы (ПК-5);

–  способен анализировать и интерпретировать финансовую, бухгалтерскую и иную информацию, содержащуюся в отчетности предприятий различных форм собственности, организаций, ведомств и использовать полученные сведения для принятия управленческих решений (ПК-7);

–  способен использовать для решения аналитических и исследовательских задач современные технические средства и информационные технологии (ПК-10).

В результате изучения дисциплины студент должен

знать:

–  основные понятия и определения в области обеспечения бухгалтерского учёта и анализа;

–  современные программные средства бухгалтерского учёта и анализа.

уметь:

–  использовать современные пакеты бухгалтерских прикладных программ;

–  использовать современные программные средства экономического и финансового анализа
.