Анализ учебно-воспитательной работы школы за учебный год (стр. 2 )

МО № 1	МО № 2	МО № 3	МО № 4
МО № 5	МО № 6	МО № 7	МО № 8

ППМС служба сопровождения

Администрация школы

Директор:

Заместители директора по учебно-воспитательной работе:

, ,

Заместитель директора по воспитательной работе:

Заместитель директора по административно-хозяйственной работе:

Ресурсы образовательного процесса

Материально-техническая база:

·  Количество компьютеров в школе - 62 шт

Из них применяемых в учебном процессе - 36 шт

·  Количество ММ проекторов -2 шт

·  Количество ноутбуков -2 шт

·  Количество интерактивных досок -2 шт

·  Количество книг в библиотеке - 13297 шт

Из них школьных учебников – 4953 шт

Кадровый состав педагогического коллектива на 01.06.2012

Сводные данные	Количество
Всего педагогических работников	65
Педагогический стаж:
до 5 лет	13
5-10 лет	3
10-20 лет	16
свыше 20	23
Образование:
- высшее	53
- среднее специальное	3
Прошли курсы повышения квалификации за отчетный период	29

Освоены новые способы повышения квалификации с помощью Интернет-ресурсов (конкурс докладов и статей «Интернет-педсовет», фестиваль педагогических идей «Открытый урок», работа в Интернет-форумах, создание собственных сайтов и т. д.);

1 – стаж до 5 лет 2 – стаж 5-10 лет 3 – стаж 10-20 лет 4 – стаж свыше 20 лет

По стажу работы коллектив представляет собой оптимальное сочетание опытных и начинающих педагогов. Такое сочетание является хорошей основой для создания и передачи коллективных традиций.

Показатели квалификации педагогических работников на 01.06.2012

Всего педагогических работников	65
Имеют звание
«Заслуженный учитель»	1
«Почетный работник общего образования»	6
Награждены знаком
«Отличник народного просвещения»	4
«За гуманизацию школы Санкт-Петербурга»	2
Награждены
Почетной грамотой Министерства образования	7
Аттестованны
на высшую квалификационную категорию	31
на первую квалификационную категорию	21
на вторую квалификационную категорию	3

1 – высшая квалификационная категория 2 – первая квалификационная категория 3 – вторая квалификационная категория

Доля педагогического состава, владеющего навыками работы на персональном компьютере.

Общее кол-во педагогов	Закончили компьютерные курсы	Не владеют компьютером	Активные пользователи
65	52	1	40

Анализ кадрового обеспечения свидетельствует о том, что за последние три года вырос уровень квалификации педагогических работников школы, в школе имеются достаточные кадровые возможности для осуществления в полной мере не только образовательного, но и воспитательного процесса, а также ведения коррекционной работы с учащимися.

Педагоги школы выражают готовность к процессу саморазвития и самореализации. Для повышения профессиональной методической, социальной и организационной компетенции педагоги проходят курсовое обучение, регулярно принимают участие в районных, городских, региональных, международных семинарах, научно-практических конференциях, олимпиадах, конкурсах и смотрах.

Школа сотрудничает с РГПУ им , ИСПиП им Р. Валленберга, ЛГОУ им , СПб АППО, ИМЦ и ППМС Кировского района, ОУ района и города.

 

Показателями успешности работы школы являются:

1.Выполнение закона РФ «Об образовании», решений Правительства Российской Федерации и районных, городских органов управ­ления образованием по вопросам образования в 2011/12 учебном году.

2.Позитивная динамика успеваемости учащихся школы.

3.Успешное выступление учащихся на различных конкурсах, олимпиадах. (Приложение 1).

4.Успешное поступление выпускников школы в учреждения НПО и на работу. (Приложение 2).

5.Активное участие педагогов школы в работе семинаров и конференций по вопросам образования, воспитания и развития учащихся с ограниченными возможностями здоровья (Приложение 3), (31 конференция).

6. Тиражирование передового педагогического опыта (Приложение 4).

7.Участие педагогов и специалистов в различных профессиональных конкурсах (Приложение 5), (13 конкурсов).

8. Расширение социокультурного пространства через проведение автобусных экскурсий (Приложение 6).

9. Положительные результаты проверок :

·  Создание безопасных условий для детей во время образовательного процесса.

·  Организация социального питания.

·  Соблюдение требований пожарной безопасности.

·  Соблюдение требований в области ГО.

·  Соблюдение обязательных требований в области защиты населения и территорий от чрезвычайных ситуаций.

·  Создание безопасных условий для учащихся с учетом требований СанПиН.

10. Успешная аттестация учителей и воспитателей (Приложение 7).

11. Постоянное пополнение материально-технической базы школы.

12. Использование коммуникативно-информационных технологий в управ­лении и организации учебно-воспитательного процесса.

Миссия и задачи образовательного учреждения

Миссия образовательного учреждения: поддержка, обучение, воспитание и развитие учащихся с ограниченными возможностями здоровья для самостоятельной жизни.

Цель образовательного учреждения: создание оптимальных условий для образования, развития, самореализации и социальной реабилитации учащихся с ограниченными возможностями здоровья.

Основные задачи образовательного учреждения:

·  обеспечение гарантии права на образование;

·  осуществление образовательного процесса;

·  формирование общей культуры личности обучающихся, воспитанников на основе содержания общеобразовательных программ;

·  создание основы выбора и последующего освоения профессиональных образовательных программ;

·  создание необходимых условий для обучения, воспитания, развития, коррекции и лечения детей с ограниченными возможностями здоровья, их социальной адаптации и интеграции в общество;

·  осуществление комплексной психолого-педагогической и медико-социальной помощи обучающимся, воспитанникам;

·  воспитание гражданственности, трудолюбия, уважения к правам и свободам человека, формирование здорового образа жизни и любви к Родине;

·  осуществление индивидуального и дифференцированного подхода к обучающимся, воспитанникам с учетом их умственного развития и психофизических возможностей;

·  организация индивидуального надомного обучения больных детей, групповых и индивидуальных занятий по лечебной физкультуре и логопедии для обучающихся, воспитанников, имеющих речевые нарушения и другие специфические заболевания.

Имидж школы:

·  Системный подход к анализу и планированию деятельности школы.

·  Углубленная работа коллектива школы по методической теме «Использование инновационных педагогических и информационных технологий в организации образования, развития и воспитания детей с ограниченными возможностями здоровья, как главное условие самореализации и социальной реабилитации ребенка в общество»

·  Создание в школе атмосферы творческого поиска открытия, престиж­ности исследовательской деятельности, где важно все - как процесс, так и ре­зультат.

·  Внедрение комплексно-целевой «Программы по сохранению и укреплению здоровья участников образовательного процесса».

·  Организация работы по созданию спортивного клуба.

·  Развитие системы дополнительного образования.

·  Применение инновационных педагогических технологий.

·  Эффективное взаимодействие с научными консультантами, методистами.

·  Развитие и модернизация сайта образовательного учреждения в сети Интернет.

·  Положительная динамика результатов участия в районных, го­родских олимпиадах, конкурсах, соревнованиях.

·  Постоянное повышение квалификации учителей.

·  Пополнение школьной библиотеки новой педагогической литературой.

·  Инновационные формы работы с родителями.

·  Проведение автобусных экскурсий.

·  Моральное и материальное стимулирование творчески работающих учителей.

·  Постоянное укрепление материально-технической базы школы.

Учебная работа

Образовательный процесс:

Образовательное учреждение осуществляет образовательный процесс в соответствии с уровнями общеобразовательных программ двух ступеней общего образования:

I ступень - начальное общее образование для обучающихся с умеренной и тяжелой умственной отсталостью (нормативный срок освоения 10 лет),

I ступень - начальное общее образование для обучающихся с легкой умственной отсталостью (нормативный срок освоения 4 года),

II ступень - основное общее образование для обучающихся с легкой умственной отсталостью (нормативный срок освоения 5 лет),

II ступень - основное общее образование (углубленная трудовая подготовка и профессиональная подготовка по рабочим профессиям) для обучающихся с легкой умственной отсталостью (нормативный срок освоения 2-3 года).

Указанные сроки обучения могут быть увеличены на 1 год за счет открытия подготовительного класса.

Образовательное учреждение в своей уставной деятельности реализует следующие основные общеобразовательные программы:

·  общеобразовательная программа коррекционно-развивающей направленности начального общего образования для обучающихся с легкой умственной отсталостью (VIII вида) (1-4 классы);

·  общеобразовательная программа коррекционно-развивающей направленности начального общего образования для обучающихся с умеренной, тяжелой и глубокой умственной отсталостью (VIII вида) (1-9(10) классы);

·  общеобразовательная программа коррекционно-развивающей направленности основного общего образования для обучающихся с легкой умственной отсталостью (VIII вида) (5-9 классы);

·  общеобразовательная программа коррекционно-развивающей направленности основного общего образования для обучающихся с легкой умственной отсталостью по углубленной трудовой подготовке и профессиональной подготовке по рабочим профессиям (VIII вида) (10-11классы).

Для некоторых категорий обучающихся, воспитанников нормативные сроки освоения общеобразовательных программ могут быть изменены на основе специального государственного образовательного стандарта в соответствии с действующими нормативными актами.

Учебно-педагогическая деятельность:

1.  Школа работает по программам для специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида, утвержденным Министерством образования и науки Российской Федерации.

Для обучения детей с умеренной умственной отсталостью учителя школы разработали программы, которые утверждены зав. кафедрой специальной (коррекционной) педагогики СПб АППО

Для обучения детей с умеренной и тяжелой умственной отсталостью учителя школы используют «Программу образования учащихся с умеренной и тяжелой умственной отсталостью» под редакцией и .

2.  Школа работает по учебному плану, разработанному педагогическим коллективом и согласованному с отделом образования Администрации Кировского района Санкт-Петербурга.

В соответствии с лицензией школа осуществляет углубленное трудовое обучение и профессиональную подготовку учащихся 10-11 классов на базе учебных мастерских и учреждения НПО. Заключен договор с СИПЛ-50 по подготовке специалистов: маляр, столяр строительный. Выпускникам присваиваются квалификационные разряды по полученным специальностям.

3.  Во вторую половину дня в школе работают 9 объединений дополнительного образования для учащихся младших и старших классов, проводятся коррекционные занятия по логопедии, лечебной физкультуре, ритмике и психокоррекции.

4.  Школа работает в режиме пятидневной учебной недели, продолжительность уроков составляет 35 минут.

В текущем учебном году работали 10 групп продленного дня, которые посещали 106 учащихся.

5.  Итоговая и промежуточная аттестации проводятся по четвертям и за год.

6.  Школа комплектуется учащимися по направлению отдела образования администрации Кировского района Санкт-Петербурга и на основании решения центральной (территориальной) психолого-медико-педагогической комиссии, а также с согласия родителей.

7.  Платных образовательных услуг в школе нет.

В течение учебного года педагогический коллектив школы приложил зна­чительные усилия для того, чтобы учащиеся успешно освоили программы.

Успеваемость в 2011/12 учебном году составила 94,8 %, т. е. не все учащиеся были аттестованы по итогам года и переведены в следующий класс.

Итоги успеваемости по ступеням обучения за 2011/12 учебный год

(среди учащихся с легкой умственной отсталостью)

Успеваемость	Количество учащихся	%
Всего учащихся	98	100
1.	Всего аттестовано	96	97,95
2.	Без отметок (1 ступень)	12	12,63
3.	Отличники	1	1,02
	1 ступень	-	-
	2 ступень	-	-
	3 ступень	1	1,02
4.	Окончили на «4» и «5»	33	33,67
	1 ступень	7	7,14
	2 ступень	18	18,36
	3 ступень	8	8,16
5.	Окончили с одной «3»	14	14,2
	1 ступень	2	2,04
	2 ступень	4	4,08
	3 ступень	8	8,16
6.	Окончили с тройками	38	38,77
	1 ступень	9	9,18
	2 ступень	22	22,44
	3 ступень	7	7,14
7.	Не успевают	4	4,08
	1 ступень	4	4,08
	2 ступень	-	-
	3 ступень	-	-

Успешно окончили год 215 учеников, переведены в следующий класс 191 человек.