Анализ учебно-воспитательной работы школы за учебный год (стр. 3 )

Отличников - 1 чел – Щербакова Екатерина 11б класс.

Важный показатель результативности процесса обученности - количество школьников, обучающихся на «4» и «5» (среди учащихся с легкой умственной отсталостью). Этот показатель стабилен. В учебном году - 33 человека, в учебном году - 32 ученика, в учебном году - 34 ученика, в уч. г. – 33 ученика.

По итогам года 5 учеников были оставлены на повторное обучение: Бунаков Захар, Маковкин Вениамин, Ямщикова Ксения, Рустамов Ренат, Федорова Александра.

Для решения проблем в обучении учащихся с ОВЗ в школе работает служба психолого-педагогического сопровождения учащихся. Заседания ППМС проходят по мере необходимости, по результатам логопедической, педагогической, психологической диагностики, по просьбам родителей.

Выводы:

1.  Поставленные задачи на 2011/12 учебный год в основном выполнены.

2.  В учебно-воспитательный процесс включены учащиеся с разной степенью умственной отсталости, осуществляется преемственность образовательных программ, дифференциация, индивидуализация, компетентностный подход.

3.  Обеспечена реализация права каждого учащегося на получение образования в соответствии с его потребностями и возможностями. Создано единое образовательное пространство с учетом личностных особенностей, интересов и склонностей учащихся. Проводятся совместные праздники и мероприятия.

4.  Осуществляется планомерная и эффективная работа по расширению социокультурного пространства через проведение автобусных экскурсий.

5.  Обеспечено максимально гибкое удовлетворение образовательных запросов и потребностей учащихся и их родителей.

6.  Осуществляется развитие социального потенциала детей с ОВЗ (через участие в конкурсах, соревнованиях, олимпиадах и других мероприятиях).

7.  Педагоги школы в соответствии с планом посещают курсы по ИКТ.

8.  Все участники образовательного процесса мотивированы.

9.  99 % педагогов своевременно повышают квалификацию.

Научно-методическая работа

Важнейшим средством повышения педагогического мастерства учителей, связующим в единое целое всю систему работы школы, является методическая работа. Роль методической работы возрастает в современных условиях в связи с необходимостью использовать новые методики, приемы, технологии обучения.

В школе плодотворно работают 8 методических объединений.

Поставленные перед коллективом задачи решались через:

•  совершенствование методики организации и проведения уроков и занятий, их практической направленности;

•  индивидуальную и групповую работу по коррекции знаний, умений и навыков учащихся на основе диагностической деятельности;

•  развитие способностей и возможностей учащихся;

•  ознакомление учителей с новой педагогической и методической литературой.

С учетом уровня организации учебно-воспитательного процесса,

особенностей состава учащихся школы в учебном году педагогический коллектив заканчивает работу над методической темой:

«Использование инновационных педагогических и информационных технологий в организации образования, развития и воспитания детей с ограниченными возможностями здоровья, как главное условие самореализации и социальной реабилитации ребенка в общество».

В рамках работы над методической темой учителями школы сделано 56 методических разработок, которые представлены далее.

Опубликовано 39 статей в различных сборниках городского, регионального и международного уровня.

Высшей формой коллективной методической работы остается педагогический совет. В учебном году были проведены следующие педагогические советы:

1. Организация учебно-воспитательного процесса детей с умеренной и тяжелой умственной отсталостью на базе ДДИ № 4 г. Павловска ()

2. Современные педагогические технологии как объективная потребность. ( и )

3. Инновационные формаы работы педагогов и родителей в воспитании детей. Реальность и перспективы. ()

Научно-методическая работа в школе ведется под руководством директора школы, зам. директора по УВР.

Методический совет создан приказом по школе. В него входят члены администрации, руководители методических объединений.

На заседания МС решались следующие вопросы:

1.  Новый образовательный стандарт.

2.  Создание Основной образовательной программы на г. г.

3.  Разработка Критериев качества труда учителя.

4.  Работа со школьной документации.

5.  Наставничество и профессиональный рост молодых педагогов.

6.  Участие в педагогических конкурсах.

7.  Участие в творческих конкурсах с воспитанниками.

8.  Подготовка к проведению Педагогических советов.

9.  Формы, методы в 2011/12 уч. г. повышения квалификации педагогов

10.  Распространение педагогического опыта.

11.  Корректировка программ для учащихся с умеренной умственной отсталостью.

12.  Мониторинг для учащихся с умеренной умственной отсталостью.

13.  Проект Положения об Открытом учебном занятии, уроке, внеклассном мероприятии.

14.  Методическая тема на уч. г.г.

15.  Темы Педагогических советов на 2012-13 уч. г.г.

Итоги:

1.  В основном поставленные перед Методического совета задачи выполнены.

2.  Создана Основная образовательная программа на г. г.

3.  Разработан проект Положение об открытом занятии.

4.  Выбрана методическая тема на г. г. «Формирование у учащихся с ограниченными возможностями здоровья способности к духовному развитию, реа­лизации творческого потенциала в различных видах деятельности на основе не­прерывного образования, нравственных установок и моральных норм».

5.  Предложены темы Педагогических советов на следующий учебный год:

·  Учим воспитывая, или воспитываем обучая? Проблемы нашей школы.

·  Педагогическая этика в педагогической среде (межличностных взаимоотношений в педагогическом коллективе, корпоративная культура).

·  Духовно-нравственное воспитание как основа гармоничного развития личности учащегося с ограниченными возможностями здоровья.

6.  Подведены итоги наставничества.

7.  Предложено провести в 2012-13 уч. г. «Неделю молодых специалистов» и запланировать выступления молодых специалистов на заседаниях «Школы молодого педагога» по интересующей их проблематике.

8. Отмечено, что с вводом Критериев качества труда учителя инновационная деятельность педагогов возросла многократно.

Проблемы, требующие дальнейшего решения:

1.  Повышение личной ответственности участников образовательного процесса за обеспечение качества и эффективности образования, сохранение контингента учащихся.

2.  Организация эффективной работы по новой методической теме школы «Формирование у учащихся с ограниченными возможностями здоровья способности к духовному развитию, реа­лизации творческого потенциала в различных видах деятельности на основе не­прерывного образования, нравственных установок и моральных норм».

3.  Первичный мониторинг результатов работы по комплексно-целевой «Программе по сохранению и укреплению здоровья участников образовательного процесса».

4.  Внедрение в образовательный процесс новых форм промежуточной и итоговой аттестации обучающихся.

5.  Совершенствование работы по организации и проведению учебных автобусных экскурсий.

6.  Организация углубленной трудовой подготовки учащихся 10-б класса на базе школьных мастерских.

7.  Систематическая работа по «Программе духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся с ОВЗ»

8.  Оптимизация психолого-педагогического сопровождения учащихся.

9.  Совершенствование исполнительской дисциплины педагогов школы.

10.  Дальнейшее укрепление материально-технической базы школы.

11.  Совершенствование условий для сохранения и укрепления физического и психологического здоровья всех участников образовательного процесса (комфортная образовательная среда).

Приложение 1

Участие учащихся в различных конкурсах и олимпиадах

в учебном году:

Дата	Название мероприятия	Организатор	Участники	Результат
Октябрь 2011	Афоризмы о здоровье	ППМС Кировского района.	Карачевцев А	1 место
Ноябрь 2011	Олимпиада по ОБЖ	ИМЦ Кировского района.	Курахина С Санин А Рапоника А	Участие
Ноябрь 2011	Районный конкурс по ОБЖ	Центр по борьбе со СПИДом		Участие
Ноябрь 2011	Конкурс плакатов о ЗОЖ	ИМЦ Кировского района.	Митенков Д	3 место
Февраль 2012	«Наш город – город здоровья».	ППМС Кировского района.		Победители Участники
Февраль 2012	Здоровый мужчина XXI века – Письмо курящему другу	ППМС Кировского района.		Сертификат участника
Февраль 2012	Сад на окне	ДЭЦ Кировского р-на		Сертификат участника
Февраль 2012	Конкурс компьютерных презентаций «Моя будущая профессия»	ЦИК Кировского р-на		Победители
Март 2012	Вода в С-Петербурге: сегодня и завтра	ДЭЦ Кировского р-на		Сертификат победителей За 2 место
Март 2012	День Земли	ДЭЦ Кировского р-на		Грамота за 1 место
Март 2012	Наш город – город здоровья	ППМС Кировского района.		Грамота за 1 место
Март 2012	Конкурс социального плаката «Будь здоров – живи здорово!»	ППМС Кировского района.		участник
Март 2012	Конкурс компьютерных работ учащихся Кировского района.	ЦИК Кировского района.		4 место
Март 2012	Олимпиада школьников СПб для детей с ОВЗ (технология)	Городской центр олимпиад		Победители и призеры
Апрель 2012	О здоровом образе жизни «Посмотрите на нас!»	ППМС Кировского района.		2 место 3 место
Апрель 2012	Человек и Природа	ИИПО РАО	22 участника	Копия отчета участия и др. Документация
Май 2012	20 лет победы России в Отечественной войне 1812 года.	Фонд поддержки образования		Победитель
Май 2012	Моя дорога к здоровью	ППМС Кировского района.		2 место

Приложение 3

Участие педагогов школы в работе семинаров и конференций по вопросам образования, воспитания и развития учащихся с ограниченными возможностями здоровья в учебном году.

·  Городской семинар - «Преемственность в работе коррекционного д/сада и школы» на базе школы-интерната № 2 – ,

·  Районный логопедический марафон «Познание. Творчество. Развитие» - Лисенкова Т. В., ,

·  Региональный семинар - «Социально-психологический аспект подготовки к профессии учащихся с ОВЗ» РГПУ им. .-, ,

·  Городской научно-практический семинар «Использование технологии целостного мышления в коррекционно-образовательном процессе», СПб АППО, -

·  Инновации в системе образования Кировского района: ресурсы и возможности – районная конференция - ,

·  Городской научно-практический семинар «Использование технологии целостного мышления в коррекционно-образовательном процессе»

·  Конференция «Первичная антинаркотическая профилактика в системе образования»–

·  Конференция «Служба здоровья в образовательных учреждениях Санкт-Петербурга» –

·  Педагогические чтения «Современное образование: вызовы времени» - МихайловЕ. А., ШишоваР. Г., , ЕрмощенкоМ. Е.

·  Региональная молодежная конференция. Всероссийское педагогическое собрание. -

·  Международная научно – практическая конференция «Транспортная культура подрастающего поколения: состояние, проблемы, перспективы, АППО, - В

·  Региональная научно – практическая конференция «Транспортная культура подрастающего поколения: состояние, проблемы, перспективы, ДДТ «Союз» РОЦБДД «Перекресток», 30.09.11 - В

·  Районный семинар преподавателей-организаторов ОБЖ школа-интернат №2 –

·  Всероссийская научно-практическая конференция «Метаметодика как перспективное направление развития предметных методик обучения» -

·  Второй открытый профессиональный конкурс педагогов «Активные методы обучения в образовательном процессе» -

·  III Международная заочная научно-практическая конференция «Модернизация российского образования: проблемы и перспективы». -, ,

·  Межрегиональная научно-практическая конференция: I Гатчинские психолого-педагогические чтения «Вопросы преемственности в работе современного детского сада и школы», дистанционное участие в публикации материалов конференции. -

·  Всероссийская научно-практическая конференция с международным участием: «Современные тенденции образования лиц с умеренной и тяжёлой умственной отсталостью», СПб АППО.

, ,

·  Городская научно - практическая конференция «Современные тенденции в системе образования лиц с ограниченными возможностями здоровья», АППО СПб. , ,

·  Конференция «Модернизация образования детей с ограниченными возможностями здоровья и подготовка педагогических кадров в контексте требований государственного стандарта 3-го поколения», РГПУ им. СПб. , ,

·  III научно-практическая конференция «Инновационные образовательные технологии Петербургской школы: проблемы, поиски, решения».

·  Межведомственная научно-практическая конференция «Взаимодействие специалистов при работе с детьми с ОВЗ». , ,

·  Российско-германская конференция «Интеграция детей-инвалидов в школьное социокультурное пространство». - , ,

·  «Здоровьесберегающая деятельность в системы образования Кировского района. Перспективы развития.» - , ,

·  Всероссийский проект «Интегрированные детско-родительские занятия как аспект психолого-педагогического сопровождения дошкольников с ограниченными возможностями здоровья». - , ,

·  VIII Международная конференция «Специальное образование», ЛГУ им. -

·  «Поликультурная школа – пространство для диалога», ДДЮТ Кировского района СПб -

·  «Изучение культурного наследия Санкт-Петербурга как компонент воспитательной системы школы» -

·  «Здоровье и образ жизни учащихся в современных условиях: взгляд врача и педагога», СПб АППО -

·  «Психолого-педагогическое сопровождение процессов развития ребёнка», ГАОУ ДПО ЛОИРО, - ,

·  «Научно-практические основы интеграции и инклюзивного образования лиц с ограниченными возможностями здоровья», ИСПиП им. Р. Валленберга , ,

·  Семинары для студентов ИСП и П им. Р. Валленберга – , , И, , В, О, ,

·  Региональный семинар для руководителей отделов образования г. Пскова – , Е, ,

·  Районный семинар для заместителей директоров ОУ Кировского района «………..» ,

·  ИСПИП и Шипицына

·  Районный конкурс педагогических достижений, номинация «Педагог особого класса» , ,

Приложение 4

Тиражирование передового педагогического опыта

в учебном году.

·  Распространение педагогического опыт на педагогических сайтах («Про школу», «Педсовет. орг», «Фестиваль 1 сентября», педагоги создают личные сайты, странички на сайте школы)

·  I Международная заочная научно-практическая конференция «Социология и психология: вклад в развитие личности», Краснодар, 31.10.11-

·  Международная заочная научная конференция «Актуальные задачи педагогики», Чита -

·  Опубликовали свои статьи

- в сборнике «Проблемы педагогики в современном информационно-образовательном пространстве» г. Караганда – ЕрмощенкоМ. Е., ,