Мир детства (стр. 3 )

Система управления развитием ОУ

1. Задачи внутришкольного управления:

• Создание условий, обеспечивающих возможность непрерывной и стабильной работы школы в инновационном режиме, используя внутреннее и внешнее консультирование.

• Поддержка творческих инициатив и различных форм организации в коллективе школы.

• Развитие тесных связей с органами управления образования различного уровня.

• Гибкая адаптивная организация учебно-воспитательного процесса.

• Создание комфортных условий для обучения учащихся.

• Поиск эффективных путей управления и организации освоения стандарта образования.

2. Управленческое консультирование в условиях развивающейся школы.

3. Управление процессом воспитания:

Новые механизмы: психотренинг, просвещение родителей, организация совещаний с учителями округа, мониторинг.

Раздел V. ОБОСНОВАНИЕ ПРОГРАММНО-ПРОЕКТНОГО СПОСОБА СОЗДАНИЯ ПРОГРАММЫ

Использование программно-целевого метода для решения проблем развития образования направлено на создание условий и предпосылок для максимально эффективного управления.

Программно-целевой подход к управлению развитием образования помогает четко спланировать приоритетные направления деятельности школы, видеть перспективу развития образования в ОУ, своевременно и эффективно решать возникающие проблемы.

Программа как организационная основа реализации государственной политики в области образования представляет собой комплекс взаимосвязанных по ресурсам и срокам мероприятий, отражающих изменения в структуре, содержании и технологиях образования, системе управления, организационно-правовых формах субъектов образовательной деятельности и финансово-экономических механизмах.

Реализация программно-целевым методом комплекса мероприятий, затрагивающих систему образования в целом, предусматривает создание централизованных механизмов их координации, а также формирование системы индикаторов и показателей изменений в сфере образования.

Раздел VI. ПРОЕКТЫ КОМПЛЕКСНОЙ ПРОГРАММЫ РАЗВИТИЯ ШКОЛЫ

6.1. Переход на новые образовательные стандарты

В целях подготовки к внедрению ФГОС в ОУ Шимолинская МСОШ разработан план мероприятий по реализации национальной образовательной инициативы «Наша новая школа» на годы. В рамках реализации данного плана был разработан новый БУП для начальных классов, нормативные документы, регламентирующие деятельность по введению стандартов:

- основная общеобразовательная программа начального общего образования;

- учебный план;

- рабочие программы;

- программы воспитания и внеурочной деятельности.

Новый стандарт предусматривает внеаудиторную занятость - кружки, спортивные секции, различного рода творческие занятия.

Результат образования - это не только знания по конкретным дисциплинам, но и умение применять их в повседневной жизни, использовать в дальнейшем обучении. Ученик должен обладать целостным социально-ориентированным взглядом на мир в его единстве и разнообразии природы, народов, культур, религий. Это возможно лишь в результате объединения усилий учителей разных предметов.

В школе должны быть созданы кадровые, материально-технические и другие условия, обеспечивающие развитие образовательной инфраструктуры в соответствии с требованиями времени.

Чтобы работа по стандартам была эффективной, предстоит развивать систему оценки качества образования.

Цель: создание условий для формирования оптимальной модели общеобразовательной школы, совершенствование педагогической системы, обеспечивающей доступность и качество обучения путем обновления структуры и содержания образования, развития практической направленности образовательных программ.

Задачи:

·  Обеспечение доступности качественного образования.

·  Обновление содержания образования.

·  Совершенствование независимой оценки качества знаний учащихся

№ п/п	Виды деятельности	Исполнители	Сроки	Ожидаемые результаты
1	Создание проектной группы по реализации образовательной инициативы «Наша новая школа» и введению ФГОС	Директор	2011г	Комплексная ПР школы
2	Разработка плана основных мероприятий по организационному, методическому и правовому обеспечению введения ФГОС.	Рабочая группа	2011г	План
3	Внесение изменений в нормативно-правовую базу в рамках подготовки введения ФГОС.	Администрац. рабоч. группа	г	Нормативно-правовая база
4	Разработка и утверждение в новой редакции Устава школы.	Администрация	01.09.2011г	Устав в новой редакции
5	Разработка «Основной образовательной программы начального общего образования»	Рабочая группа	01.04.2011г	Программа ООПНОО
6	Создание банка учебных предметных программ, заданий по формированию УУД.	Рабочая группа	2011г	Банк учебных предметных программ
7	Обновление содержания образования: • Обновление учебного материала в соответствии с изменениями в окружающем мире и достижениями базовых наук; • Включение новых разделов и тем, необходимых для жизни в современном обществе, имеющих общекультурное значение; · Создание концепции отбора содержания образования и технологий образования с целью универсального образования в основной школе как ведущего в развитии личности обучающегося; · Освоение современных средств самообучения для интенсивной самостоятельной подготовки обучающихся в старшей школе	Рабочая группа, педагогический коллектив	г	Новые учебные программы по предметам
8	Поэтапный переход образовательного учреждения на ФГОС ·  1 класс ·  2 класс ·  3 класс	Администрация, педагогический коллектив	2011г 2012г 2013г	Освоение новых образовательных стандартов
9	Повышение квалификации педагогических и управленческих кадров для реализации ФГОС общего образования	Заместитель директора по УВР	г	Доля педработников, повысивших квалификацию
10	Подготовка методических рекомендаций по переходу на ФГОС	Рабочая группа	2011г	Методические рекомендации
11	Проведение мониторинговых исследований внедрения стандартов нового поколения в системе общего образования и региональных мероприятиях по введению в ФГОС.	Заместитель директора по УВР	г	Электронный мониторинг
12	Разработка нормативно – правового и методического обеспечения функционирования модели школьной СОКО	Рабочая группа	2011г	Нормативно-правовая база
13	Разработка и утверждение Программы развития ОУ на 2011/2013 годы.	Стратегическая команда	Май 2011г	Комплексная ПР школы
14	Оценка качества работы школы по социализации личности	Творческая группа	Июнь 2011г	Публичный отчет

Основные проблемы школы и способы их решения.

Изучив возможности реализации основных направлений развития школы, были выявлены следующие проблемы и сформулированы способы их решения.

Проблемы	Способы решения
Необходимость совершенствования работы начальной школы	Введение ФГОС начального общего образования с 01.09.2011 года: ·  издание приказа по созданию рабочей группы для введения ФГОС; ·  определение необходимых изменений в образовательных целях; ·  выбор варианта учебного плана и определение изменений в составе образовательных программ и распределении учебного времени; ·  определение необходимых изменений в содержании образовательных программ; ·  определение необходимых изменений в технологиях обучения и воспитания; ·  определение необходимого ресурсного обеспечения и изменений условий образовательной деятельности; ·  определение необходимых изменений в способах и организационных механизмах контроля образовательного процесса и оценки его результатов; ·  построение общего плана - графика модернизации образовательной системы школы; ·  формирование организационного механизма контроля процессов модернизации образовательной системы школы; ·  осуществление изменений в образовательной системе школы.
Недостаточный процент использования учителями инновационных технологий в обучении и воспитании	·  активизация деятельности по внедрению современных образовательных технологий, включая информационно - коммуникативные; ·  дифференциация оплаты труда педагогов в зависимости от результативности.
Сложность апробации новых учебно-методических комплексов, (в том числе электронных учебников) ввиду отсутствия полного методического обеспечения и современного оборудования в части кабинетов школы	·  повышение квалификации учителей школы в связи с внедрением информационно – коммуникационных технологий; ·  укрепление материально-технической базы школы; ·  перевод школьной библиотеки в библиотечно-информационный центр; ·  пополнение методического и учебного фонда; ·  дополнение читального зала компьютерами, подключение их к сети Интернет.

Материально-технические ресурсы – это средства, имеющиеся и необходимые для качественной реализации образовательных и воспитательных задач:

Наименование объектов	Количество классов	Вид образовательных ресурсов	Оборудование	Состояние	Стоимость (тыс. руб.)
Достигнутое (шт.)	Планируемое (шт.)
Кабинеты начальной школы	3	Средства ИКТ	-Мультимедийное оборудование -интерактивная доска -компьютеры (колонки) -многофункциональное устройство (принтер, сканер, ксерокс) - цифровой фотоаппарат	- - - - 1	3 3 3 3 2	60 180 60 10 6
		Цифровые образовательные ресурсы	- электронные хрестоматии и энциклопедии - электронные учебники и тренажеры, в том числе занимательные задания по предмету - коллекция цифровых образовательных ресурсов - перечень интернет сайтов	- 3 1 1	3 3 - -	1 1
		Учебно-методическая литература	- методическая литература для учителя - учебно-методические комплекты нового поколения для учащихся - хрестоматии - энциклопедии - словари - художественная литература по программе	3 - - - - - - -	3 г 15-2012г 15-2013г 3 3 3 11-2011г 15-2012г 15-2013г	1 4 5 5 0,5 4,5 3 3 4 5
		Учебно-практическое и лабораторное оборудование	Учебно-практическое и лабораторное оборудование		1- 2011г 1-2012г 1-2013	34,6 31,6 33,8
		Экранно-звуковые средства	- аудиозаписи в соответствии с программой обучения - CD диски с фильмами, соответствующими тематике учебных курсов	- -	1- 2011г 1-2012г 1-2013г 1- 2011г 1-2012г 1-2013г	1 1 1 10 10 10
Итого сумма	702

Решение стратегической задачи совершенствования содержания и технологий образования обеспечивается за счет реализации  программных мероприятий по следующим основным направлениям:

Переход на новые образовательные стандарты

1.Введение ФГОС:

2.Разработка основной образовательной программы:

3.Внедрение основной образовательной программы:

Система целевых индикаторов и показателей

Основные направления деятельности	Показатели	Индикаторы
Переход на новые образовательные стандарты
Введение ФГОС	1. ФГОС начального общего образования: -в 1-м классе в 2011г.; -во 2-м  классе в 2012г.; -в 3-м классе в 2013г.	1.Удельный вес численности учащихся 1-4 классов, обучающихся  по ФГОС -2011г. –  21 % -2012г. – 50 % -2013г. –72 %
Разработка основной образовательной программы ОУ	1.Основная образовательная программа начального общего образования ОУ: -для 1-го класса в 2011г.; -для 2-го  класса в 2012г.; -для 3-го класса в 2013г.	1.Удельный вес численности учителей начальных классов, реализующих ФГОС: -2011г. –  25% -2012г. – 50% -2013г. – 75%
Внедрение основной образовательной программы ОУ	1.Основная образовательная программа начального общего образования ОУ: -в 1-м классе в 2011г.; -во 2-м  классе в 2012г.; -в 3-м классе в 2013г.	1.Удельный вес численности учащихся 1-4 классов, которым обеспечена возможность пользоваться учебным оборудованием в соответствии с основной образовательной программой начального общего образования ОУ: 2011г. –  21 % -2012г. – 50 % -2013г. –72 %
Создание условий для реализация основных подпрограмм Программы развития
Программа информатизации	Создание единого информационного пространства.	Удельный вес объединенных в единую локальную сеть компьютеров: -2011г.- 0 %
	Использование в организации УВП  возможностей сети Интернет.	Удельный вес компьютеров, подключенных к сети Интернет: -2011г.- 69%
	Использование отечественных программных продуктов и продуктов на базе свободного программного обеспечения.	1.Доля ПК, на которых установлен продукт свободного программного обеспечения (ПСПО): -2011г. – 64% 2.Доля педагогов, умеющих работать с ПСПО: -2011г. – 15%;

Система целевых индикаторов и показателей