Рабочая программа по истории для V-VIII классов (стр. 5 )

Тематическое планирование курса «История»

для 6 класса.

Программы: «Программы общеобразовательных учреждений. История. Обществознание. 5-11 классы». Под. ред. . - М.: «Просвещение», 2008.

История государства и народов России с древнейших времен до наших дней. и др. - М.: «Дрофа», 2008.

Учебники: , . История средних веков. - М.: « Просвещение», 2007.

, . История России с древнейших времен до конца XVI в.: учеб. для 6 кл. - М.: «Просвещение», 2007.

Учебно-методическое обеспечение.

Для учителя:

1.  и др. История Европы. М., 1996

2.  История средних веков: Учебник для студентов исторических факультетов педагогических институтов/ Под ред. . М., 1986

3.  История средних веков. В 2 т. Учебник для вузов по специальности «История». / Под ред. и . М., 1990

4.  Классы и сословия средневекового общества./ Под ред. . М., 1988

5.  История крестовых походов. Ростов-на-Дону, 1995

6.  Осень средневековья. М., 1995

Для учеников:

1.  Максимов по истории Средних веков. - М.: Дрофа, 2007

2.  Легенды о Робин Гуде

3.  Ричард Львиное Сердце (Талисман), Айвенго, Квентин Дорвард

4.  Янки при дворе короля Артура

5.  Принц и нищий

6.  Королева Марго, Три мушкетера, Двадцать лет спустя, Десять лет спустя

7.  де Легенда об Уленшпигеле

Учебно-методическое обеспечение.

Для учителя:

1.  , Косулина разработки к учебнику «История России» 6 кл.

2.  «История СССР в художественно-исторических образах», сост. , «Просвещение», 1988

3.  «История Отечества» , , «Просвещение»,2000

4.  , Бурминов Рюриковичей: Исторический словарь. М., 2000

Для учеников:

1.  Древнерусские былины

2.  , Косулина России. –М.: Просвещение, 2004.

3.  , Косулина России. Рабочие тетради. 6 (ч.1,2 ) кл.

История Средних веков.

№ уро-ка	Названия глав и уроков	Кол-во часов	Элементы минимального содержания образования	Элементы дополнительного содержания образования	Основные понятия	Требования к уровню подготовки обучающихся	Тип урока	Дата проведения План Факт
1	Введение. Что изучает история среднихвеков	1	Понятие «средние века». Хронологические рамки средневековья. Исторические источники.	Архивы, хроники	Средневековые исторические источники	Воспроизводить информацию, содержавшуюся в устном изложении учителя.	Изуче-ние нвого материала
Глава 1. Становление средневековой Европы в VI-XI вв. (6 ч.)
2	Древние германцы и римская империя	1	Великое переселение народов. Кельты, германцы, славяне. Занятия германцев. Выделение знати. Падение Западной Римской империи.	Образование варварских королевств.	Гунны, варвары, готы, родовая община	Работать с контурной картой, выявлять сходства и отличия обществ германцев и римлян.	Комби нированный
3	Королевство франков и христианская церковь в VI – VIII веках	1	Франки: расселение, занятия, хозяйственное и общественное устройство. Появление государства. Король Хлодвиг. Христианская церковь. Монастыри.		Династия, сборник законов, император, империя	Выявлять отличия власти короля от власти вождя; работать с контурной картой.	Комби нированный
4	Возникновение и распад империи Карла Великого	1	Карл Великий. Войны в Италии и Испании. Франкская империя и её распад. Междоусобные войны. Сеньоры и вассалы. Феодальная лестница.	Политическая раздробленность. Норманнские завоевания	Феодальная раздробленность	Оценивать деятельность исторических личностей (на примере Карла Великого); работать с историческими документами.	Комби нированный
5	Западная Европа в IX – XI веках	1	Слабость королевской власти во Франции. Священная Римская империя. Англия в раннее средневековье; англосаксы и норманнское завоевание.		Англы, саксы, норманны, «круглый стол»	Указывать на контурной карте завоеванные норманнами земли; называть существенные черты представлений средневекового человека о мире.	Комби нированный
№ уро-ка	Названия глав и уроков	Кол-во часов	Элементы минимального содержания образования	Элементы дополнительного содержания образования	Основные понятия	Требования к уровню подготовки обучающихся	Тип урока	Дата проведения План Факт
6	Культура Западной Европы в раннее Средневековье	1	Представления людей о мире. Каролингское Возрождение. Искусство. Литература.	Роль христианства в раннем средневековье. Христианизация Европы. Аврелий Августин. Иоанн Златоуст.	Книгопечатание, житие, пергамент, гимны	Раскрывать представления средневековых людей об окружающем мире; иметь представление об обучении в средневековой монастырской школе; знать, в чем проявилось каролингское Возрождение	Школь-ная лек- ция с элемта-ми беседы
7	Повторительно-обобщающий урок	1	Материал главы 1		Понятия главы	Обобщать исторические события и явления; делать выводы	Урок обоб-щения
Глава 2. Византийская империя и славяне в VI-XI веках (3 ч.)
8	Византия при Юстиниане. Борьба империи с внешними врагами.	1	Территория, хозяйство, государственное устройство Византии. Византийские императоры. Юстиниан и его реформы. Войны Юстиниана. Вторжения славян и арабов.	Императоры Византии.	Василевс, ромеи	Знать особенности развития Византии; рассказать о системе управления в империи; оценивать внутреннюю и внешнюю политику Юстиниана.	Изуче-ние нвого материала
9	Культура Византии.	1	Исторические условия развития культуры Византии. Образование, научные знания. Искусство: архитекту-ра, иконопись, живопись, мозаика.	Влияние культура Византии на другие страны.	Икона, мозаика, фреска, смальта	Составлять описание произведений искусства; сравнивать управление государством (Византии и империи Карла Великого).	Комби нированный
10	Образование славянских государств.	1	Расселение славян. Занятия и образ жизни славян. Болгарское государство. Великоморавская держава и создатели славянской письменности – Кирилл и Мефодий. Образование Чехии и Польши.		Вождь, вече	Сравнивать образ жизни народов (славян и германцев); оценивать деятельность исторических личностей (Кирилла и Мефодия).	Комби нированный
№ уро-ка	Названия глав и уроков	Кол-во часов	Элементы минимального содержания образования	Элементы дополнительного содержания образования	Основные понятия	Требования к уровню подготовки обучающихся	Тип урока	Дата проведения План Факт
Глава 3. Арабы в VI – XI веках (2 ч.)
11	Возникновение ислама. Культура стран халифата.	1	Расселение, занятия арабских племен. Мухаммед и рождение ислама. Завоевания арабов в Азии, Северной Африке, Европе. Распространение ислама. Роль арабского языка. Расцвет науки, литературы и искусства.	Арабские племена: расселение, занятия	Ислам, Коран, пророк, мусульмане, халиф	Знать особенности и ценности исламской цивилизации; представлять роль ислама в объединении арабских племен: работать с контурной картой	Изуче-ние нвого материала
Глава 4. Феодалы и крестьяне (1ч.)
Глава 5. Средневековый город в Западной и Центральной Европе (4 ч.)
12	Формирование средневековых городов	1	Возникновение городов. Города – центры ремесла, торговли, культуры.		Цехи и гильдии. Коммуна.	Устанавливать причинно-следственные связи (на примере возникновения городов)	Комби нированный
13	Горожане и их образ жизни.	1	Городские сословия. Городское управление. Жизнь и быт горожан. Средневековые города – республики.		Бюргеры, патриции, ратуша, университеты	Знать отличия образа жизни людей в городе от жизни в деревне, в замке, монастыре	Комби нированный
14	Могущество папской власти. Католическая церковь и еретики.	1	Разделение христианства на католицизм и православие. Светские правители церковь. Ереси и преследование еретиков.	Власть духовная и светская. Фома Аквинский. Ереси и борьба церкви против их распространения.	Сословия, десятина, индульгенция, ереси, инквизиция	Выявлять различия католической и православной церквей.	Комби нированный
15	Крестовые походы	1	Крестовые походы феодалов, последствия. Крестовые походы бедноты. Духовно-рыцарские ордены. Борьба народов Востока против крестоносцев.	Католицизм, православие и ислам в эпоху крестовых походов. Начало Реконкисты на Пиренейском полуострове.	Крестовый поход, тамплиеры, госпитальеры, Тевтонский орден	Наносить на контурную карту походы крестоносцев, обозначать государства крестоносцев.	Комби нированный
№ уро-ка	Названия глав и уроков	Кол-во часов	Элементы минимального содержания образования	Элементы дополнительного содержания образования	Основные понятия	Требования к уровню подготовки обучающихся	Тип урока	Дата проведения План Факт
Глава 6. Образование централизованных государств в Западной Европе (XI – XV века) (6 ч.)
16	Как происходило объединение Франции	1	Усиление королевской власти. Сословно-представительная монархия; Генеральные Штаты. Первые успехи объединения.		Генеральные штаты, домен, реформы, сословно-представительная монархия	Выявлять изменения в положении разных соц. групп (крестьян, государей, римских пап).	Изучение нового материала
17	Что англичане считают началом своих свобод.	1	Нормандское завоевание. Генрих II и его реформы. Великая хартия вольностей. Парламент. Сословная монархия. Экономическое и социальное развитие страны.		Парламент, Великая Хартия Вольностей	Сравнивать причины образования централизованного государства во Франции и Англии; делать выводы	Комби нированный
18	Столетняя война.	1	Причины войны и повод к ней. Итоги и последствия Столетней войны.	Жанна д'Арк	Партизанская война	Наносить на контурную карту ход боевых действий.	Комби нированный
19	Усиление королевской власти в конце XV века во Франции и в Англии.	1	Завершение объединения Франции. Образование централизованного государства. Война Алой и Белой розы в Англии. Генрих VIII.			Давать самостоятельную оценку историческим явлениям.	Комби нированный
20	Крестьянские восстания во Франции и в Англии.	1	Положение крестьян во Франции и Англии. Жакерия. Восстание Уота Тайлера.		Жакерия	Сравнивать причины, ход, последствия восстаний во Франции и Англии.	Комби нированный
21	Реконкиста и образование централизованных государств на Пиренейском полуострове.	1	Мусульманская Испания. Реконкиста. Образование Испанского королевства. Введение инквизиции в Испании.		Реконкиста, аутодафе	Работать с контурной картой (на примере Реконкисты).	Комби нированный
№ уро-ка	Названия глав и уроков	Кол-во часов	Элементы минимального содержания образования	Элементы дополнительного содержания образования	Основные понятия	Требования к уровню подготовки обучающихся	Тип урока	Дата проведения План Факт
Глава 7. Германия и Италия в XII – XV веках. Славянские государства и Византия в XIV – XV веках. (4 ч.)
22	Усиление власти князей в Германии.	1	Территориальные княжества в Германии. Натиск на Восток. Союзы городов.		Курфюрст. Тирания	Сравнивать особенности развития Германии и Италии; давать самостоятельную оценку историческим событиям.	Изучение нвого материала
23	Расцвет итальянских городов.	1	Городские республики в Италии. Гвельфы и гибеллины. Правление Медичи во Флоренции.		Гвельфы и гибеллины.	Сравнивать особенности развития Германии и Италии; давать самостоятельную оценку историческим событиям.	Комби нированный
24	Гуситское движение в Чехии.	1	Чехия в XIV веке. Ян Гус. Гуситские войны, их значение. Народное войско	Кризис католической церкви. Папы и императоры.	Паны, церковный собор, табориты, гуситы, патриот, Сейм	Работать с картой; оценивать деятельность исторических личностей (Ян Гус).	Комби нированный
25	Завоевание турками-османами Балканского полуострова.	1	Балканские страны перед завоеванием. Завоевания турок-османов. Битва на Косовом поле. Гибель Византии.		Султан, шейх, янычары, сипаи	Работать с контурной картой (на примере завоеваний турок-османов).	Комби нированный
Глава 8. Культура Западной Европы в XI – XV веках. (4 ч.)
26	Образование и философия.	1	Представления средневекового человека о мире. Место религии в жизни человека и общества. Наука и образование. Появление университетов. Развитие знаний и церковь.		Корпорация, декан, схоластика	Составлять описание достижений культуры; работать с дополнительной литературой	Изучение нового материала
27	Средневековая литература и искусство	1	«Любители мудрости» и возрождение античного наследия. Новое учение о человеке. Первые гуманисты (Ф. Петрарка, Боккаччо).		Готический и романский стили, витраж	На основе текста и иллюстраций охарактеризовывать особенности романского и готического стилей.	Комби нированный
№ уро-ка	Названия глав и уроков	Кол-во часов	Элементы минимального содержания образования	Элементы дополнительного содержания образования	Основные понятия	Требования к уровню подготовки обучающихся	Тип урока	Дата проведения План Факт
28	Культура раннего Возрождения в Италии.	1	Возрождение античного наследия. Новое учение о человеке. Гуманизм. Искусство раннего Возрождения.		Гуманизм, Возрождение	Выявлять новые черты в искусстве; сравнивать идеи гуманистов.	Комби нированный
29	Научные открытия и изобретения.	1	Развитие науки и технике. Появление огнестрельного оружия. Развитие мореплавания и кораблестроения. Изобретение книгопечатания.		Астрология, алхимия, домны, астролябия, каравелла, книгопечатание	Использовать иллюстрации при рассказе о технических открытиях и изобретениях.	Комби нированный
Глава 9. Народы Азии. Америки и Африки в Средние века. (5 ч.)
30	Средневековый Китай.	1	Император и подданные. Крестьянская война. Китай под властью монголов. Борьба против завоевателей. Культура средневекового Китая. Индийские княжества. Вторжение мусульман. Делийский султанат. Культура Индии.		Великий шелковый путь, фарфор, пагода, пейзаж, улус. Брахманы, султанат, касты, буддизм, индуизм	Составлять описание достижений культуры стран. Сравнивать особенности развития Китая и Индии	Школьная лекция с элементами беседы

31	Индия: государство и культура.	1				Составлять развернутый план параграфа; выявлять особенности развития стран.	Комби нированный
32-33	Государства и народы доколумбовой Америки.	2	Народы Америки. Государства. Культура.		Майя, ацтеки.	Составлять развернутый план параграфа; выявлять особенности развития стран.	Комби нированный
34	Африка	1	Государства и народы Африки.		Пигмеи, бушмены
№ уро-ка	Названия глав и уроков	Кол-во часов	Элементы минимального содержания образования	Элементы дополнительного содержания образования	Основные понятия	Требования к уровню подготовки обучающихся	Тип урока	Дата проведения План Факт
35	Наследие Средних веков в истории человечества.	1	Средние века в истории. Народы и государства на исторической карте. Достижения производства и техники. Культурное наследие.			Обобщать и систематизировать изученный материал.	Урок обоб-щения

История России.