Организация обучения органической химии в школьном курсе химии с использованием ЦОР» (стр. 6 )

10. «Методика организации проектно-исследовательской деятельности уча-щихся при изучении белков, жиров и углеводов»

11. «Методика организации проектно-исследовательской деятельности уча-щихся при изучении природного органического сырья»

12. «Игровые технологии в организации изучения классов органических со-единений»

13. «Игровые технологии в организации изучения производства орга-нических соединений»

14. «Анализ цифровых образовательных ресурсов сети Интернет для орга-низации изучения классов органических соединений в школе»

15. «Использование методов графического «свертывания» информации (ЛСМ, «Фишбоун») при организации изучения классов органических соединений»

ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ

Государственное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«КРАСНОЯРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ

им. В. П.АСТАФЬЕВА»

Кафедра Информационных технологий обучения и математики

Комплект учебно-методических материалов к спецкурсу

«Организация обучения органической химии в школьном курсе химии с использованием ЦОР»

ДПП. Р.00 Национально-региональный (вузовский) компонент

ДПП. В.00 Дисциплины и курсы по выбору студента

МАТЕРИАЛЫ ДЛЯ ОРГАНИЗАЦИИ ОЦЕНКИ

ЗНАНИЙ И УМЕНИЙ СТУДЕНТОВ

Специальность 032300.00 Химия с дополнительной специальностью

(код ОКСО) (наименование)

Красноярск

2007

ИТОГОВЫЙ ТЕСТ

I вариант

Задание 1. К проблемам преподавания школьного курса органической химии относятся …

а) недостаточное количество учебного времени, необходимого для фор-мирования устойчивых знаний, умений, навыков;

б) высокая теоретизация материала, подлежащего усвоению;

в) снижение интереса подрастающего поколения к естественным наукам в целом;

г) несоответствие уровня сложности учебного материала возрастным особенностям учащихся.

Задание 2. Систематическое использование ЦОР в учебном процессе обес-печивает:

а) интенсификацию разноуровневой учебно-познавательной деятельности учащихся;

б) психологическую разгрузку;

в) экономию учебного времени;

г) повышение уровня индивидуализации обучения.

Задание 3. Исходя из критериев оценивания дидактических качеств ЦОР, укажите диски, которые целесообразно использовать при изучении темы «Строение атома углерода. Валентные состояния»:

а) ЭИ «Химия, 8-11 класс. Виртуальная лаборатория»;

б) набор ЦОР к методическому комплексу по химии (8-11 классы);

в) «Открытая Химия 2.5».

Задание 4. Исходя из критериев оценивания дидактических качеств ЦОР, укажите диски, которые целесообразно использовать при изучении темы «Теория строения органических веществ»:

а) ЭИ «Химия, 8-11 класс. Виртуальная лаборатория»;

б) набор ЦОР к методическому комплексу по химии (8-11 классы);

в) «Открытая Химия 2.5».

Задание 5. Исходя из критериев оценивания дидактических качеств ЦОР, укажите диски, которые целесообразно использовать при изучении темы «Классы органических соединений»:

а) ЭИ «Химия, 8-11 класс. Виртуальная лаборатория»;

б) набор ЦОР к методическому комплексу по химии (8-11 классы);

в) «Открытая Химия 2.5».

Задание 6. Использование модернизированного метода проектов в учебном процессе способствует…

а) реализации личностно-деятельностного подхода в обучении орга-нической химии;

б) систематизации знаний и умений учащихся по органической химии;

в) созданию условий для самообразования учащихся;

г) повышению мотивации к изучению органической химии

Задание 7. Выберите из перечисленных тему, при организации изучения которой наиболее целесообразно использовать модернизированный метод проектов …

а) «Строение атома углерода. Валентные состояния атома углерода»;

б) «Теория строения органических веществ»;

в) «Алкины»;

г) «Многообразие органических соединений. Химия и жизнь».

Задание 8. Усвоение и последовательное воспроизведение учащимися «готовых знаний» предполагает метод:

а) объяснительно-иллюстративный;

б) частично-поисковый;

г) исследовательский

Задание 9. Развитию исследовательских умений учащихся в процессе изучения тем органической химии в наибольшей мере способствует применение …

а) модернизированного метода проектов;

б) информационно-коммуникационных технологий;

в) игровых технологий;

г) методов традиционного обучения.

Задание 10. Показателями такого критерия оценки методических рекомендаций к уроку по органической химии, как «Учебно-методическое обеспечение» является...

а) логичность изложения материала;

б) грамотный выбор ЦОР;

в) информационные шумы;

г) средства контроля и оценивания.

Задание 11. Определите свою позицию к использованию ЦОР с видео-фрагментами опытов с органическими веществами на уроках химии:

а) ЦОР следует использовать вместо реальных демонстрационных опытов;

б) ЦОР следует использовать наряду с реальными демонстрационными опытами;

в) ЦОР следует использовать вместо реальных уроков – лабораторных работ;

г) следует использовать реальные демонстрационные опыты вместо ЦОР.

Задание 12. Принцип встраиваемых информационно-коммуникационных технологий ориентирует учителя при проектировании урока:

а) на организацию обучения органической химии на основе разумного сочетания ИКТ и традиционных методов обучения;

б) на обязательное встраивание ИКТ во все этапы урока;

в) на организацию обучения органической химии преимущественно на основе ЦОР;

г) на отказ от использования традиционных методов обучения.

Задание 13. Организационная деятельность учителя на уроке, построенном на основе ЦОР, характеризуется:

а) изменением способов педагогического взаимодействия;

б) изменением системы общих требований к знаниям и умениям учащихся;

в) традиционными способами организации учебной деятельности

Задание 14. Повышению мотивации учащихся к изучению школьного курса органической химии будет способствовать использование…

а) традиционных методов обучения;

б) модернизированного метода проектов;

в) информационно-коммуникационных технологий;

г) игровых технологий.

Задание 15. Показателями такого критерия оценки ЦОР по органической химии, как эргономичность, является:

а) доступность изложения материала;

б) информационные шумы;

в) научность;

г) дизайн ЦОР (размер шрифта, контрастность, цвет).

Задание 16. С точки зрения содержания важнейшими критериями оценки дидактических качеств ЦОР по органической химии являются ...

а) доступность;

б) интерактивность;

в) отсутствие информационных шумов;

г) мультимедийность;

д) научность;

е) эргономичность.

Задание 17. Реализация принципа научности в организации изучения орга-нической химии в школе на основе ЦОР проявляется:

а) в обеспечении средствами ЦОР самостоятельных действий учащихся по освоению содержания темы;

б) в обеспечении достаточной глубины, корректности и научной досто-верности изложения содержания учебного материала, предоставляемого ЦОР;

в) в определении степени теоретической сложности и глубины изучения учебного материала сообразно возрастным и индивидуальным особен-ностям учащихся;

г) в необходимости учета чувственного восприятия изучаемых объектов, их макетов или моделей.

Задание 18. Повышение уровня индивидуализации обучения при проектировании урока по теме раздела «Органическая химия» на основе ЦОР обеспечивается:

а) разноуровневыми заданиями, разработанными учителем;

б) структурированием материала в ЦОР для предоставления учащемуся выбора объема материала, подлежащего изучению;

в) наличием разноуровневых заданий в ЦОР сложной структуры.

Задание 19. ЭИ «Виртуальная лаборатория» позволяет:

а) проводить виртуальный опыт;

б) конструировать модели молекул;

в) решать расчетные задачи в интерактивном режиме;

г) просмотреть видеоролики некоторых химических опытов.

Задание 20. Недостатками раздела «Органическая химия» набора ЦОР к учебно-методическому комплексу , 8-11 класс являются...

а) интерактивные 3D модели;

б) тестовые задания;

в) недостаточное количество материала;

г) статичный текст.

II вариант

Задание 1. Применение ИКТ на уроках по органической химии способствует:

а) реализации принципа индивидуализации обучения;

б) повышению эффективности познавательной деятельности учащихся;

в) оптимизации учебного времени;

г) повышению мотивации учащихся.

Задание 2. С точки зрения эргономичности важнейшими критериями оценки дидактических качеств ЦОР по органической химии являются ...

а) удобный интерфейс;

б) отсутствие информационных шумов;

в) учет особенностей восприятия информации с экрана монитора;

г) проблемность подачи материала.

Задание 3. ЭИ «Открытая химия 2.6» может быть использовано для...

а) подготовки учителя к уроку;

б) решения задач в интерактивном режиме;

в) демонстрации интерактивных моделей физико-химических процессов;

г) самостоятельного изучения материала учеником.

Задание 4. Использование модернизированного метода проектов в учебном процессе не способствует…

а) реализации личностно-деятельностного подхода в обучении орга-нической химии;

б) систематизации знаний и умений учащихся по органической химии;

в) созданию условий для самообразования учащихся;

г) повышению мотивации к изучению органической химии

Задание 5. Основным отличием ЦОР от «бумажного» учебника является...

а) наличие статичной графики;

б) обеспечение целостности и непрерывности обучения;

в) интерактивность обучения, стимулирующее активную деятельность обучаемого и обеспечивающее его запросы в процессе обучения;

г) обеспечение индивидуализации обучения.

Задание 6. С помощью ЭИ «Открытая химия. 2.6» возможно:

а) моделировать молекулы;

б) изменять параметры виртуальных физико-химических процессов;

в) проводить виртуальные опыты.

Задание 7. Систематическое использование ЦОР в учебном процессе обес-печивает:

а) интенсификацию разноуровневой учебно-познавательной деятельности учащихся

б) психологическую разгрузку

в) экономию учебного времени

г) повышение уровня индивидуализации обучения

Задание 8. Развитию исследовательских умений учащихся в процессе изучения тем органической химии не способствует применение …

а) модернизированного метода проектов;

б) информационно-коммуникационных технологий;

в) игровых технологий;

г) методов традиционного обучения.

Задание 9. Реализация принципа научности в организации изучения орга-нической химии в школе на основе ЦОР проявляется:

а) в обеспечении средствами ЦОР самостоятельных действий учащихся по освоению содержания темы;

б) в обеспечении достаточной глубины, корректности и научной досто-верности изложения содержания учебного материала, предоставляемого ЦОР;

в) в определении степени теоретической сложности и глубины изучения учебного материала сообразно возрастным и индивидуальным особен-ностям учащихся;

г) в необходимости учета чувственного восприятия изучаемых объектов, их макетов или моделей.

Задание 10. С точки зрения содержания важнейшими критериями оценки дидактических качеств ЦОР по органической химии являются ...

а) доступность;

б) интерактивность;

в) научность;

г) эргономичность.

Задание 11. Использование ЭИ «Виртуальная лаборатория» на уроке химии способствует:

а) развитию наблюдательности;

б) формированию знаний техники безопасности;

в) формированию навыков проведения химического эксперимента;

Задание 12. Организационная деятельность учителя на уроке, построенном на основе ЦОР, характеризуется:

а) изменением способов педагогического взаимодействия;

б) изменением системы общих требований к знаниям и умениям учащихся;

в) традиционными способами организации учебной деятельности.

Задание 13. Усвоение и последовательное воспроизведение учащимися «готовых знаний» предполагает метод:

а) объяснительно-иллюстративный;

б) частично-поисковый;

г) исследовательский.

Задание 14. ЭИ «Виртуальная лаборатория» позволяет:

а) проводить виртуальный опыт;

б) конструировать модели молекул;

в) решать расчетные задачи в интерактивном режиме;

г) просмотреть видеоролики некоторых химических опытов.

Задание 15. Повышению мотивации учащихся к изучению школьного курса органической химии не способствует использование …

а) традиционных методов обучения;

б) модернизированного метода проектов;

в) информационно-коммуникационных технологий;

г) игровых технологий.

Задание 16. Укажите преимущества набора ЦОР к разделу "Органическая химия" (УМК , 8-11 класс), по сравнению с традиционными средствами обучения.

а) интерактивные таблицы;

б) тестовые задания;

в) интерактивные 3D модели;

г) статичный текст.

Задание 17. Укажите проблемы, решению которых способствует исполь-зование ИКТ на уроках органической химии:

а) недостаточное количество учебного времени, необходимого для фор-мирования устойчивых знаний, умений, навыков;

б) высокая теоретизация материала, подлежащего усвоению;

в) снижение интереса подрастающего поколения к естественным наукам в целом;

г) невозможность проведения некоторых опытов.

Задание 18. Выберите из перечисленных тему, при организации изучения которой наиболее целесообразно использовать модернизированный метод проектов:

а) «Строение атома углерода. Валентные состояния атома углерода»;

б) «Многообразие органических соединений. Химия и жизнь»;

в) «Алканы»;

г) «Теория строения органических веществ».

Задание 19. Исходя из критериев оценивания дидактических качеств ЦОР, укажите диски, которые целесообразно использовать при изучении темы «Теория строения органических веществ»:

а) ЭИ «Химия, 8-11 класс. Виртуальная лаборатория»;

б) набор ЦОР к методическому комплексу по химии (8-11 классы);

в) «Открытая Химия 2.5».

Задание 20. Повышение уровня индивидуализации обучения при проектировании урока по теме раздела «Органическая химия» на основе ЦОР обеспечивается:

а) разноуровневыми заданиями, разработанными учителем;

б) структурированием материала в ЦОР для предоставления учащемуся выбора объема материала, подлежащего изучению;

в) наличием разноуровневых заданий в ЦОР сложной структуры.

Ключи к заданиям (для проверяющего):

I вариант	II вариант
1. а, б, в, г	1. а, б, в, г
2. а, г	2. а, б, в
3. б	3. а, в, г
4. б	4. б
5. а	5. в
6. а, в, г	6. б
7. г	7. а, б, в, г
8. а	8. б, в, г
9. а	9. б
10. б, г	10. а, в
11. б	11. а, б
12. а	12. а
13. а	13. а
14. б, в, г	14. а, б, в, г
15. б, г	15. а
16. а, д	16. а, б, в
17. б	17. а, б, в, г
18. а, б, в	18. б
19. а, б, в, г	19. б
20. в, г	20. а, б, в

Архивы тестовых заданий в электронном виде, допускающие автономный запуск

Заведующий кафедрой __________________________ Ф. И.О.