Программа работы кружка «Подвижные народные игры» (стр. 10 )

Раздел 1.ВВЕДЕНИЕ

2 часа.

Основные понятия.

Антропогенный фактор. Экологический кризис. Причины деградации и разрушения природной среды.

Раздел 2. ПОЧВА И ЧЕЛОВЕК

24 часа, из них 8 часов – практические занятия, 2 часа – экскурсия.

Основные понятия.

Значение почвы для человека. Почва – основное средство производства в сельском хозяйстве. Виды землепользования в сельскохозяйственном кооперативе. Физико-географические характеристики почв. Типы почв. Почвенный разрез. Надпочвенная и почвенная биота. Химизм почвы. Пахотный слой. Последствия использования земель. Дороги. Влияние дорог на окружающую среду.

Практические занятия.

Состав почвы, строение на почвенном разрезе.

Изучение почвенных обитателей.

Определение реального объёма пахотного слоя поля.

Исследование состояния придорожных растений.

Экскурсии

Изучение состояния землепользования сельскохозяйственного кооператива.

Раздел 3. ВОДА И ЧЕЛОВЕК

22 часа, из них 4 часов – практические занятия, 4 часа – экскурсия.

Основные понятия

Значение воды на Земле. Общие мировые запасы воды. Источники пресной воды. Вода нашей республики и района. Значение воды в жизни крупных городов. Основные загрязнители водных ресурсов. Сточные воды и методы их очистки. Охрана водных ресурсов. Водоохранные зоны. Водный кадастр. Нормы качества питьевой воды.

Практические занятия.

Изучение состояния реки Аргудан.

Взятие пробы воды и исследование её в химической лаборатории.

Экскурсии.

Изучение состояния очистных сооружений спиртодрожжевого предприятия.

Раздел 4. ЛЕС И ЧЕЛОВЕК

14 часов, из них 4 часа – практические занятия, 6 часов – экскурсии.

Основные понятия

Лесное хозяйство. Лесные ресурсы. Лес и хозяйственная деятельность человека. Пойменный лес.

Практические занятия

Сбор гербария пойменного леса.

Обработка гербария пойменного леса.

Экскурсии

Пойменный лес реки Терек.

Животный мир притеречного леса.

Изучение мест гнездовий птиц притеречного леса.

Раздел 5. ПОВЕДЕНИЕ В ПРИРОДЕ КАК ФАКТОР ЕЁ СОХРАНЕНИЯ

2 часа.

Выступления учащихся с сообщениями и докладами по заранее предложенной тематике.

Учебно тематический план второго года обучения

№ разде лов	Название разделов	Название тем	Количество часов
Всего	Теория	Прак тика
1.	Введение	Природопользование и проблемы его рационализации	2	2
2.	Природные ресурсы	1.Классификация природных ресурсов по различным признакам. 2. Природные ресурсы Орловской области. 3. Практическая работа «Изучение минералов и горных пород»	2 2 2	2 2	2
3.	Качество окружающей среды и здоровье человека	1.Виды загрязнений, влияющих на здоровье человека. 2.ПДК – предельно допустимая концентрация загрязнителей. 3.Исследовательская деятельность: -«Основные загрязнители воздуха в Хотынецком районе». -«Основные загрязнители рек и озёр Хотынецкогорайона». 4. Проектная деятельность «Меры борьбы с основными загрязнителями окружающей среды». 5. Практическая работа «Составление рекомендаций по использованию природных пищевых продуктов»	2 2 8 8 2	2 2 2 4	6 4 2

№ разде лов	Название разделов	Название тем	Количество часов
Всего	Теория	Прак тика
4.	Научно-технический прогресс и его экологизация	1.  Экологические проблемы сельского хозяйства. 2.  Использование минеральных удобрений на полях сельскохозяйственного кооператива. 3.  Использование пестицидов на полях сельскохозяйственного кооператива. 4.  Экскурсия к месту хранилища минеральных удобрений и химических средств защиты растений. 5.  Влияние неправильной вспашки земель на окружающую среду. 6. Экскурсия в бригаду сельскохозяйственного предприятия «Пахотная техника». 7. Биологические методы защиты сельскохозяйственных растений.	2 2 2 2 2 2 2	2 2 2 2 2	2 2
5.	Охрана окружающей природной среды	1.Природоохранная деятельность предприятий. 2.Нормативно-правовые основы охраны окружающей природной среды. 3. Заповедники, заказники, национальные парки. 4.Закон на страже природы. 5. Права и обязанности граждан по охране окружающей природной среды.	2 2 2 2 2	2 2 2 2 2
6.	Природа – наш дом	1. Подготовка рефератов, проектов к конференции 2.  Итоговая конференция «Природа – наш дом»			6 2
Всего	62 часа

Содержание разделов второго года обучения

1 раздел. ВВЕДЕНИЕ

2 часа.

Основные понятия.

Антропогенные изменения в природе. Процесс эксплуатации природных ресурсов человеком. Природопользование.

2 раздел. ПРИРОДНЫЕ РЕСУРСЫ

6 часов, из них 2 часа – практическая работа.

Основные понятия.

Классификация природных ресурсов по разным признакам. Природные ресурсы Орловской области, их разработка и использование.

Практическая работа.

Изучение минералов и горных пород.

3 раздел. КАЧЕСТВО ОКРУЖАЮЩЕЙ СРЕДЫ И ЗДОРОВЬЕ ЧЕЛОВЕКА

22 часа, из них 2 часа - практическая работа, 10 часов - исследовательская и проектная деятельность.

Основные понятия.

Загрязнения, влияющие на здоровье человека. Антропогенные вещества и их вред здоровью человека. Хронические заболевания, вызываемые загрязнителями окружающей среды. Предельно допустимая концентрация загрязнителей в разных средах. Эффект суммации действия загрязнителей.

Практическая работа

Составление рекомендаций по использованию пищевых природных продуктов.

Исследовательская деятельность

Состояние воздуха над территорией Хотынецкого района.

Состояние рек и озёр на территории Хотынецкого района.

Проектная деятельность

Меры борьбы с основными загрязнителями окружающей среды

4 раздел. НАУЧНО – ТЕХНИЧЕСКИЙ ПРОГРЕСС И ЕГО ЭКОЛОГИЗАЦИЯ

14 часов, из них 4 часа – экскурсии.

Основные понятия.

Истощение и загрязнение природных ресурсов сельского хозяйства. Требования к использованию и хранению минеральных удобрений. Опасное увлечение пестицидами и его последствия. Учёт экологических требований при создании сельскохозяйственной техники. Вред вспашки плугами сухой лёгкой почвы. Недостатки тяжёлых тракторов. Попадание в почву и водоёмы горюче-смазочных масел.

Экскурсии.

К месту хранилища минеральных удобрений и химических средств защиты растений.

Пахотная техника сельскохозяйственного кооператива.

5 раздел. ОХРАНА ОКРУЖАЮЩЕЙ СРЕДЫ

10 часов.

Основные понятия.

Обеспечение устойчивости биосферы – функции предприятий. Использование очистных сооружений. Устранение причин загрязнений окружающей среды. Система нормативов и стандартов в природоохранной деятельности. Охрана редких и исчезающих видов растений и животных. Животные и растения РФ, находящиеся под особой охраной. Заповедники, заказники, национальные парки. Законы об охране окружающей среды.

6 раздел. ПРИРОДА - НАШ ДОМ

8 часов, из них практическая подготовка рефератов и проектов – 6 часов.

Итоговая конференция – 2 часа.

8. СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

1., . Экологическое образование школьников во внеклассной работе. М., «Просвещение», 1984

2. . Внеурочная работа по географии. М., «Просвещение», 1988

3. . Преподавание экологии в школе. М., Гуманитарный издательский центр Владос, 2004

4. . Экология, природопользование, охрана окружающей среды. М., Аспект Пресс, 1996

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ – КРАСНОРЯБИНСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА ХОТЫНЕЦКОГО РАЙОНА ОРЛОВСКОЙ ОБЛАСТИ

РАССМОТРЕНО СОГЛАСОВАНО УТВЕРЖДАЮ

на заседании Педагогического Заместитель директора Директор школы

Совета, протокол №1 от 01.01.2001 ________ ________

30 августа 2012 года 30 августа 2012 года

ПРОГРАММА

работы кружка

«ИСТОРИЯ МОЕГО КРАЯ»

(туристко-краеведческая направленность,

нормативный срок освоения 2 года)

Руководитель:

,

учитель первой квалификационной

категории

2012 – 2013 учебный год

Пояснительная записка

Школьный краеведческий кружок обладает огромным образовательно-воспитательным потенциалом, так как он сохраняет и развивает подлинные исторические знания учащихся. Важно эффективное использование этого потенциала для воспитания учащихся в духе патриотизма, гражданского самосознания, высокой нравственности.

Программа кружка «История моего края» направлена на изучение истории своей Малой Родины, ее местных событий, явлений в трех временных измерениях: прошлого – настоящего - будущего.

Путешествуя по родному краю, изучая памятники истории и культуры, беседуя с участниками и очевидцами изучаемых событий, знакомясь с документальными в музеях и архивах, учащиеся получают более конкретные и образные представления по истории и культуре своего города, учатся понимать, как история малой Родины связана с историей России, как различные исторические, политические и социально-экономические процессы, происходящие в государстве и в мире, влияют на развитие этих процессов в родном городе, школе.

Изучая жизнью выдающихся земляков, ученики приходят к пониманию, что история России – это история людей. И что они, ученики, являются творцами этой истории. В этой форме работы заложен большой воспитательный потенциал формирования гражданской активности и высоких патриотических чувств у обучающихся.

Краеведческая работа дает ученикам моральное удовлетворение, способствует быстрому росту чувства человеческого достоинства, внушает веру в творческие силы духа.

Материал кружка актуален и современен, позволяет уяснить учащимся важные нормы человеческой жизни, понять, почему мы должны сохранять и преумножать историческое и культурное наследие прошлых поколений.

Программа «История моего края» рассчитана на 1 год обучения, предназначена для учащихся 6 - 9 классов, как внеклассное занятие по 1 часу в неделю (34 часа в год).

Программа основана на достигнутых результатах в деятельности кружка. Поэтому в её реализации действует принцип преемственности, что способствует накоплению и систематизации материала. Выполнение программы основано на теоретической и практической деятельности в работе кружка. Это обусловлено его спецификой, необходимостью сбора материала, связанного с историей родного края и гимназии.

Центральной идеей программы является идея гуманизма и сопричастности к прошлому, настоящему и будущему своего Отечества, родного края, гимназии.

Цель программы: краеведческая поисковая деятельность, направленная на воспитание гражданско-патриотических качеств личности, на познание традиций своего народа, истории родного края.

Задачи программы:

1. Интегрировать основное и дополнительное образование детей

2. Создать максимальные условия для освоения обучающимися духовных и культурных ценностей предков, их быта, обычаев.

3. Создать нравственной и эмоционально благоприятной среды для формирования личности ребёнка в них.

4. Формировать учебно-исследовательские навыки в процессе работы.

5. Развивать творческие способности через дифференцируемый подход к учащимся.

Ожидаемые результаты реализации программы.

Результат реализации программы определяется личностным ростом школьников. Программа призвана помочь каждому школьнику осмыслить его место в жизни, приобщиться к целому ряду ценностных понятий, помочь сформировать собственный взгляд на жизнь, свое мировоззрение и в то же время знать и уважать прошлое и настоящее своего народа, своего края, своей семьи.

Тематический план

краеведческого кружка

«История моего края»

№	Наименование темы	Всего часов	Лекция	Проект. деятельность	Круглые столы	Исслед. работа
1.	Введение. Краеведение - наука о родном крае.	1			1
2.	Село, в котором я живу.	4	1		1	2
3.	История сёл Хотынецкого района	4		3	1
4.	Герои - земляки	3		3
5.	Герои труда	3		3
6.	Мой край в годы ВОВ	4			1	3
7.	Семейные традиции, праздники.	3			1	2
8.	Православные праздники	3			3
9.	Участие орловцев в Отечественной войне 1812года	4		3	1
10.	Писатели – орловцы.	3	1	1		1
11.	Они прославили мой край	2			2

Используемая литература:

1. Край наш Орловский. Рассказы о природе и истории родного края. 4 класс. Авт. Кострица . Приокское кн. изд-во. Тула. 1984

2. Край наш Орловский. Часть I. Учеб. пособ. по истории для уч-ся 7-8 классов. Авт. Приокское кн. изд-во. Тула.1986

3. Край наш Орловский. Часть II. Учеб. пособ. по истории для уч-ся 9-10 классов. Авт. , , Кострица . Приокское кн. изд-во. Тула.1986

4. История Орловского края. Часть I. С древнейших времен до конца XIX века. Рук. авт. коллектива . Орел. 2004.

5. Их Родина – Орловский край. Орловское книжное издательство.2002

6. Почетные граждане города Орла. Авт. , , Лысенко. Изд. Вешние воды.2008

7. Краеведческие записки. Сборник. К 100-летию Орловского краеведческого музея. Выпуск первый, Орел 1995

8. Болхов. Колокольное имя твое… Лысенко . Вешние воды.2009

9. История Орловского края в лицах. ПолынкинА.,Орел-2011г