Школьная поликлиника лицензирована по 7 направлениям (педиатрия, психиатрия, офтальмология, неврология, лечебный массаж, физиолечение, сестринское дело). Медицинский персонал школы осуществляет осмотр, консультирование, лечение врачами-специалистами, а также выполнение рекомендаций врачей детской поликлиники, проводит мониторинг соматического, психического и физического здоровья учащихся. Штат медицинских сотрудников - 12 человек, из них 6 врачей-совместителей. Все нуждающиеся дети получают курсы восстановительного лечения 2 раза в год. Набор оздоровительных процедур включает:
- лечебная гимнастика;
- массаж;
- ингаляторий «Соляная шахта» (Рисунок 2);
- кислородный коктейль на лечебных травах и сиропах;
- фитотерапия (фиточаи);
- физиотерапия (ультразвук, электрофарез, кварц, амплипульс, СМТ, УФО, Д, Арсенваль, магнитотерапия) (Рисунок 1);
- теплолечение (озокерит – парафин);
- оздоровительная сауна;
- медикоментозная терапия (Рисунок 4);
- аппаратное лечение зрения (синаптофор, электростимуляция, хромотерапия, лазер офтальмологический, очковая коррекция)(Рисунок 3);
- компьютерная коррекция нарушений зрения.
Рисунок 1 Рисунок 2
Рисунок 3 Рисунок 4
В целях обеспечения комплексной специализированной психолого-медико-педагогической помощи обучающимся в образовательном учреждении функционирует школьный психолого-медико-педагогический консилиум (ПМПк). Целью ПМПк является обеспечение диагностического и коррекционного сопровождения обучающихся всеми специалистами учреждения в соответствии с образовательными потребностями, возрастными и индивидуальными особенностями, состоянием соматического и нервно-психического здоровья воспитанников.(Табл. 3,4).
Таблица 3
План работы
школьного психолого-медико-педагогического консилиума
Сроки | Содержание работы | Участники | Результат |
Сентябрь | 1. Определение объема коррек. помощи вновь поступившим учащимся во 2 – 9 (10) классы. 2. Консилиум в 5 классах. 3. Заседание по утверждению рабочих программ коррекционных курсов на 1 полугодие. | Учителя предме-тов коррек.- развив. цикла. Члены консили-ума | Определение объема инд. коррекционной помощи вновь поступившим ученикам 2 – 9 классов. Рекомендации по здоровьесберегающему режиму в 1 и 5 классах. Утверждение и рабочих программ на 1 полугодие. Содержание кор. компонента уроков. Списки коррекционных групп. |
Октябрь | 1.Вводные консилиумы в 1 классах. | Члены консили-ума | Определение коррекционного компонента уроков. Определение объема инд. коррекционной помощи. Составление инд. программ для слабоуспевающих учащихся. |
Ноябрь | 1.Вводные консилиумы в 4 классах. 2.Консилиумы по детям с динамическим контролем ПМПК. | Члены консили-ума | Определение объема инд. коррекционной помощи в 4 классах. Составление пакета документов для прохождения ПМПК. |
Декабрь | 1.Консилиумы по слабоуспевающим учащимся во 2 – 4 классах. | Члены консили-ума | Определение коррекционного компонента уроков. Определение объема инд. коррекционной помощи. Составление инд. программ для слабоуспевающих учащихся 2 – 4 классов. |
Январь | 1.Заседание по утверждению рабочих программ коррекционных курсов на 2 полугодие. 2.Консилиумы по обучающимся на дому. | Учителя предме-тов коррек.- развив. цикла. | Утверждение рабочих программ предметов коррекционных курсов на 2 полугодие. |
Февраль | 1.Консилиумы по учащимся с динамическим контролем ПМПК. | Члены консили-ума | Анализ динамики коррекции и обучения. Корректировка рабочих программ. Составление пакета документов для прохождения ПМПК. |
Март | 1.Выпускные консилиумы в 4, 9 (10) классах. 2.Консилиумы по обучающимся по индивидуальным программам. | Составле-ние пакета докумен-тов для прохож-дения ПМПК | Составление пакета документов выпускника начальной школы. Определение объема инд. коррекционной помощи в основной школе. |
Апрель | 1.Консилиумы по учащимся с изменением программы обучения. | Члены консили-ума | Составление инд. программ для слабоуспевающих школьников. Составление пакета документов для прохождения ПМПК. |
Май | 1.Итоговые консилиумы в 1 классах. | Члены консили-ума | Корректировка рабочих программ на следующий учебный год. Комплектование коррекционно-развивающих групп на следующий учебный год. |
Таблица 4
Задачи и виды сопровождающей деятельности участников школьного
психолого-медико-педагогического консилиума
Участники консилиума | Этап подготовки к консилиуму | На заседаниях консилиума | Этап реализации принятых на консилиуме решений |
Заместитель директора по кор. раб. | 1. Организационная помощь в проведении основных диагностичес. мероприятий. | 1. Руководство и координация работы членов консилиума. | 1.Руководством процессом сопровождения по результатам консилиума. 2.Комплектование коррекционных групп. |
Педагог-психолог | 1. Проведение диагностических исследований высших психических функций, трудностей в обучении. 2. Подготовка материалов. | 1.Предоставление участникам консилиума информации о психологическом развитии уч-ся. Сформированность возраст. новообразований. 2.Участие в разработке индивидуальных программ развития. | 1.Проведение сеансов утренней релаксации. 2.Проведение коррекционных занятий. 3.Проведение углубленного обследования. 4.Планирование взаимодействия с педагогами и родителями. |
Учитель | 1.Педагогическая характеристика уч-ся. 2.Информация об особенностях общения. | 1.Предоставление информации об успеваемости уч-ся. Виды и объем помощи, динамика в обучении, перенос по аналогии, работоспособность 2.Участие в разработке индивид. программ развития. | 1.Проведение коррекционных занятий. 2.Реализация коррекционного компонента уроков. |
Учитель-логопед | 1.Обследование устной и письменной речи. 2.Логопедическое представление на уч-ся. | 1.Раннее речевое развитие. Актуальный уровень речевого развития. 2.Рекомендации по дальнейшему обучению. | 1.Проведение логопедических занятий. 2.Индивидуальное консультирование родителей. 3.Контроль за речью школьников в образов. процессе. |
Воспитатель | 1.Заключение об особенностях поведения, интересов, уровне воспитанности. 2.Социальные навыки. | 1.План формирования социальных навыков. | 1.Проведение внеклассных мероприятий, занятий по формированию навыков воспитанности. 2.Формирование социальных навыков в режимных моментах. |
Учитель физической культуры, инструктор ЛФК | 1. Информация о физическом состоянии. | 1.Анамнестические данные о раннем моторном развитии. 2. Участие в разработке индивидуальных программ развития. | 1.Проведение занятий по ЛФК. 2.Рекомендации по двигательному режиму, индивидуальной нагрузке в учебной и внеурочной деятельности. 3.Общешкольная деятельность по оздоровлению. |
Зав. лечебным отделением | 1. Сбор информации о детях: анамнез, данные углубленного осмотра. | 1.Информация о состоянии здоровья и анализаторов. 2.Заключение и рекомендации узких специалистов. | 1.Осуществление лечения на базе школьной поликлинике и школьного санатория. 2.Проведение углубленных медосмотров. |
Социальный педагог | 1.Социальный статус семей. 2.Выявление причин, влияющих на развитие и обучение детей. | 1.Характеристика состава семьи. 2.Условия воспитания в семье. 3.При необходимости организация участия родителей в заседаниях консилиума. | 1.Контроль социально неблагополучных семей. 2.Консультации родителей. 3.Защита прав ребенка в образовательном пространстве школы. 4.Проведение специальных обучающих занятий. |
IV. Система условий реализации Программы коррекционной работы
Система условий реализации Программы коррекционной работы включает образовательные условия (Таблица 5), кадровое (Таблица 6, схема 3), материально-техническое обеспечение (Таблица 7-10, Рисунок 5-8), программно-методическое (Таблица 11), информационно-методическое (Таблица 12, рисунок 9, 10), психолого-педагогическое (Рисунок 11,12) и финансово-экономическое обеспечение (Рисунок 13,14).
Таблица 5
Образовательные условия
№ п/п | Образовательные условия | Задачи | Мероприятия |
1. | Организационные условия | 1. Изменение режима работы ОУ | - обучение только в первую смену - утренняя зарядка после 1 урока - динамическая перемена на свежем воздухе после 3 урока (35 мин.) - дневной сон для уч-ся нач. школы - организация 5-разового питания - организация коррекционных занятий - организация дополнительного образования уч-ся |
2. Организация работы структурных подразделений | - работа школьной поликлиники и санатория, лицензирование по 7 медицинским услугам | ||
2. | Нормативно-управленческие мероприятия | 1. Создание локальной базы по коррекционно-развивающему сопровождения уч-ся | 1. Разработка Положений по организации и проведению предметов коррекционного цикла, по разработке рабочих программ по предметам коррекционного цикла. 2. Утверждение списков коррекционных групп, расписания кор. предметов. 3. Рецензирование раб. программ и УМК. |
3. Создание локальной базы по функционированию школьной поликлиники и санатория | 1. Разработка Положений, должностных инструкций, расписания, графиков, программы и плана работы. | ||
3. | Материально-технические условия | 1. Оснащение новых подразделений. | Оснащение учебных кабинетов, школьной поликлиники, кабинетов служб сопровождения. |
2. Поиск ресурсов финансирования. | 1.Участие в Целевых программах, проектах («Детям Южного Урала», программы благотворительного фонда «Металлург»). 2.Участие в Грантах. | ||
4. | Кадровая политика | 1. Повышение квалификации по предмету | На базе: - МаГУ ФППК -ЧГПУ -ЧИППКРО - Научно-аналитического центра «Развитие и коррекция» |
2. Курсовая переподготовка по новому виду профессиональной деятельности | На базе: - Магнитогорской «Высшей школы бизнеса» по программе «Менеджмент в образовании» - ЧГПУ по программе «Тифлопедагогика» | ||
3. Участие в конкурсах профмастерства, сетевых конкурсах | - «Учитель года», муниципальный уровень - «Школьный фотоальбом» - «Лучший школьный дизайн» | ||
4. Самообразовательная деятельность, методическая работа | - Творческие группы - Методические объединения | ||
5. Обобщение опыта работы | - творческие группы - Ресурсный центр - сайт школы, блоги | ||
6. Система стимулирования и поддержки педагогов | - Переход на новую систему оплаты труда |
Таблица 6
Кадровое обеспечение
психолого-медико-педагогического сопровождения
Должность | Кол-во ставок |
Медицинский персонал (согласно штатному расписанию) | |
Заведующая медицинским отделением | 1,0 |
Врач - педиатр | 2,5 |
Врач - невропатолог | 2,5 |
Врач - офтальмолог | 1,0 |
Врач-психиатр | 2,0 |
Медицинская сестра | 8,0 |
Медицинская сестра по массажу | 3,0 |
Медицинская сестра по физиотерапии | 2,0 |
Медицинская сестра - ортоптистка | 2,0 |
Инструктор по лечебной физкультуре | 1,0 |
Педагогический персонал (согласно штатному расписанию) | |
Заместитель директора по коррекционной работе | 1,0 |
Учитель-дефектолог | 6,8 |
Учитель-логопед | 11,25 |
Педагог-психолог | 6,5 |
Учитель ритмики | 2,0 |
Учитель СБО | 1,0 |
Повышение квалификации и курсовая переподготовка в ГОУ ВПО «Челябинский государственный педагогический институт»:
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 |
